小升初复习诗歌中的春（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

诗歌中的一年四季 ——春 教学目标 1、通过阅读古诗，感受春天古诗词中的诗情画韵味； 2、感受古诗中的意境，描绘出作者的所见所想； 3、感受古诗的魅力，体会作者的情感。 教学重点 感受古诗中的意境，描绘出作者的所见所想。 教学难点 理解诗歌写内容，能够用自己的语言描绘出自己对春 天的感受。 【经典再现】 春晓（一年级下） 【唐】 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 【作者作品】 孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著 名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。 孟浩然生于盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世， 修道归隐终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公 卿，一座倾服，为之搁笔。开元二十五年（737）张九龄招致幕府，后隐居。孟诗绝大部分 为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词， 而更多属于诗人的自我表现。 孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王 孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 【注释】 ①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 ②不觉晓：不知不觉天就亮了。 ③啼鸟：鸟的啼叫声。 ④知多少：不知有多少。 【译文】 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？ 【古诗小课堂】 读了孟浩然的诗，你感受到了哪些春天的美景？ 春天，自然界一派生机。春天的早晨，更是生意盎然：鸟雀到处鸣唱，经过夜来的风雨， 地上到处是落花。从落花可以使人联想到花丛草木。诗人把握住这一特点，只用淡淡几笔， 就为读者勾勒出一幅春晓图。你能用自己话写一写画面吗？ 二年级下 【作者作品】 贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”， 越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代诗人、书法家。 少时以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中 乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。开 元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同 撰《六典》及《文纂》。后接太常少卿，迁礼部侍 郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。俄迁秘书监。 他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚 年尤纵。天宝初，请为道士还乡里，诏赐镜湖剡川 一曲，御制诗以赠行，皇太子以下咸就执别。建千 秋观以隐居其内，未几卒，年八十六。肃宗赠礼部 尚书。 贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”； 与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕 构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。其诗文以绝句见长， 除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。作品大多散佚，《全唐诗》录其诗19首。 【注释】 1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 2.妆：装饰，打扮。 3.一树：满树。一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一 定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 4.绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 5.裁：裁剪。 6.似：如同，好像。 【译文】 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的 绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它 就像一把灵巧的剪刀。 【古诗小课堂】 体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处。 请用自己的语言描述一下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”所展示的画面。 诗人是用什么方法来写出柳树的美呢。那也请你用你喜欢的方法把意境描绘出来吧。 请你把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨， 你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还有些寒意的风， 使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力， 因为它已经长出了新叶。想到这里你的心情是怎样的呢？ 请你把你想象到的写出来吧。 绝句（三年级下） 【唐】 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 【作者作品】 杜甫（公元712年2月12日～公元770年），字子美， 自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐 与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”， 杜甫也常被称为“老杜”。 杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应 举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝 献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢 靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关 失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川， 虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了《登 高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。虽然杜甫是个现实主 义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的 豪气干云。 杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱 负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学 都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工 部集》。 大历五年（770年）冬，病逝，享年五十九岁。杜甫在中国古典诗歌中的影 响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、 杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 【注释】 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润、湿润。 鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。 【译文】 沐浴在春光下的江河山川是如此秀丽，春风拂过送来阵阵花香。 泥土已经变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 【古诗小课堂】 圈画景物，看看哪些是动态，哪些是静态，作者这样描写有什么好处？ 你能用自己的话说一说图片里的景象吗？ 惠崇春江晚景（三年级下） 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 【作者作品】 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉 州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法 家、美食家、画家，历史治水名人。 嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、 密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案” 被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部 尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政 被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师； 宋孝宗时追谥“文忠”。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。 文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并 称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文 著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼 善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价： “苏轼是全才式的艺术巨匠。” 8 作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石 图》等。 【注释】 惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图， 一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时 柔嫩香脆，可以吃。（字典解释：多年生草本植物，花淡黄色，可入药） 芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国 沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 上：指鱼逆江而上。 【译文】 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水 的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚 从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 【讨论】 这是一首题画诗，诗中哪句描写了咏画面的景物？哪句是由景物引发的联想？ 你还知道哪些题画诗？ 从物候角度看，诗中描绘的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明 这一时令特征？ 【探究实践】 通过对以上古诗的学习，你发现它们有什么共同点吗？又表达了怎样的情感？ 如果你穿越到以上某个场景，和诗人来一次跨越时空的游行，会看到哪些景物？又会和诗 人聊些什么？请你发挥想象说一说。 我们阅读欣赏了关于“春”的古诗词，作者笔下的“春”各有特色，你眼里的 “春”是什么样子的呢？请拿起你的笔，为我们来描绘一下你心中的“春天“吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$