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课题2水的组成同步练习
一、单选题
1.下列关于电解水的说法中,不正确的是
A.电解水实验中,正极上产生的气体与负极上产生的气体质量比约为1:2
B.电解水实验中为增强水的导电性,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液
C.正极产生的气体能使带火星的木条复燃,负极产生的气体被点燃,产生淡蓝色火焰
D.电解水制取氢气要消耗大量的电能,应寻找更好的方法使水分解出氢气
2.从分子的角度分析并解释下列事实,说法不正确的是( )
A.冰不容易分割,水易分割 冰中水分子间作用力大
B.糖水是混合物 由不同的分子构成
C.可燃冰变为天然气 状态变化,分子大小随之变化
D.水通电分解 分子在化学变化中可分
3.下列关于氢气的说法错误的是( )
A.氢气难溶于水
B.点燃氢气时一定会发生爆炸
C.在标准状况下,氢气的密度比空气的密度小
D.氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰
4.化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,下列叙述正确的是( )
A.纯争物与混合物属于交叉关系 B.化合物与纯净物属于并列关系
C.单质与化合物属于包含关系 D.含氧化合物和氧化物属于包含关系
5.如图是教材中两个实验,下列有关说法错误的是
A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B.实验②a,b两管上方生成气体的体积比的为2:1
C.两个实验中发生的反应都是分解反应
D.两个实验均可证明水的组成
6、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.离子都是带电的微粒,故带电的微粒都是离子
B.化学变化常伴随能量变化,故化学变化一定会有热量放出
C.蜡烛、硫粉、氢气等燃烧有火焰产生,故可燃物燃烧一定产生火焰
D.化合物由不同种元素组成、则由同种元素组成的物质一定不是化合物
7.在电解水的实验中,若与电源正极相连的试管内收集了n L气体,则与电源负极相连的试管内理论上可收集到( )
A.1nL B.2nL C.0.5nL D.8nL
8.小兰通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据与理论值差不多,可以认为实验已经成功
C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气
9.物质都是由微粒构成的。若用“○”和“●”表示两种不同元素的原子,下列能表示化合物的是( )
A. B. C. D.
10.区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体最简单的方法是( )
A.用带火星的木条伸到瓶中,观察现象 B.闻气味
C.倒入澄清石灰水观察 D.将燃着的木条分别放入瓶中,观察现象
11..一瓶气体经过化验只有一种元素,则该气体是( )
A.一种单质 B.一种化合物
C.单质、化合物的混合物 D.既可能是一种单质,也可能是几种单质的混合物
12.下列有关水的组成的说法中正确的是( )
A.水是由氢气和氧气组成的纯净物
B.水是由氢气和氧气组成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
D.水是由氢元素和氧元素组成的单质
二、非选择题
13.根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物;而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质:(用序号填空)
①海水 ②液氮 ③二氧化碳 ④高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体物质 ⑤氯化钾 ⑥冰水混合物 ⑦五氧化二磷
(1)属于混合物的是 。
(2)属于单质的是 。
(3)属于氧化物的是 。
14.请回答下列有关水的问题:
(1)从微观角度:下列图示可以表示构成水的微粒的是___________。(填写图示编号)
A. B. C.
(2)从变化的角度看:水通电可发生分解反应,电解一定量的水,当正极产生的气体为5mL时,负极产生的气体体积为___________mL。水通电发生反应的文字表达式为___________。
15.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,a中收集到的气体是______(填化学式)。检验该气体的方法是_______;该实验说明水是由______组成的。
(2)我市水资源匮乏,有些村民用地下水作为生活用水,人们常用_______检验地下水是硬水还是软水;生活中可用______的方法降低水的硬度。
(3)某同学自制如图乙所示简易净水器,其中活性炭的作用是________。
(4)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务,下列行为属于浪费水的是______(填字母编号);
A.洗手擦香皂时及时关上水龙头 B.用自来水不断为西瓜冲水降温
C.农业上常采用喷灌、滴灌 D.用洗菜水浇花
(5)自然界中几乎没有纯净的水.下列措施不属于水的净化方法的是_____(填字母编号);
A.沉降 B.过滤 C.消毒 D.电解
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