精品解析：江苏省淮安市涟水县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023~2024学年度第二学期七年级期末测试 语文试题 温馨提示： 本次考试分试卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡规定范围内，写在试卷上，答题无效。本次语文试卷共6页，测试时间为120分钟，满分120分。 一、（20分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 生活将更多寄语留给勇于开拓创新的人们，要有为了创新而百折不náo、勇往直前的精神。当代青年处在筑梦圆梦的时代，更要坚持理想信念，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、与时具进，积极 （投身 跻身）中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终生。 （1）请从下面两幅字中任选一幅临写。 胸怀理想 勇往直前 （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 开拓____________ 不折不náo____________ （3）找出并改正文段中一个错别字。 ____________改为____________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上， 【答案】（1）胸怀理想 勇往直前 （2） ①. tuò ②. 挠 （3） ①. 具 ②. 俱 （4）投身 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写。①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“胸、怀、勇”等易错字词的书写。还要注意两幅任选一幅即可。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 开拓：kāi tuò，扩大、发展。 不折不挠：bù zhé bù náo，在压力和困难面前不屈服，顽强。 【小问3详解】 本题考查辨析字形。 与时具进——与时俱进；其意思是与时间一起前进。指不断进取，永不停滞。 【小问4详解】 本题考查词语运用。 投身：全身心地投入； 跻身：置身（某种行列、境域等）；踏进。根据“积极________中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终生”可知，此处要表示参加社会主义的伟大实践中，故选“投身”恰当。 2. 近日，陆军某合成旅“杨根思连”被中宣部授予“时代楷模”称号，七年级（2）班开展了“致敬英雄杨根思，做新时代的奋进者”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【认识英雄】班级拟邀请校团委李明书记本周日下午两点在本班教室给同学们做一场“杨根思英雄事迹”专题报告，见到李明书记，你会怎么说？ （2）【礼赞英雄】报告会后，你的同学小语有感而发，拟写一副对联。请你对其下联的语序适当调整，使上下联工整对仗。 上联：抗美援朝，烈士丹心昭日月。 下联：保家卫国，豪气英雄壮河山。 （3）【学习英雄】活动结束后，你以小记者的身份采访小丽同学，请根据对话内容写出你的采访问题。 你：____________________________________________________________________？ 小丽：我要向英雄学习，努力磨炼自己的意志，锻炼自己，为国家发展贡献自己的力量。 【答案】（1）示例：李书记，您好，我是七年级（2）班某某，我们班级想邀请您在本周日下午两点给同学们做一场“杨根思烈士事迹”专题报告，地点就在本班级教室，您看可以吗？ （2）英雄豪气壮河山 （3）示例：“致敬英雄,做新时代的奋进者”综合性学习活动对你产生怎样的影响？（收获、感想等） 【解析】 【小问1详解】 本题考查口语交际。首先要有称呼和问候语，然后表明自己的身份和目的，要告诉对方活动举行的时间、地点、要求,最后询问对方有没有时间。 示例：李书记，您好！我是七年级（2）班的小文，我们想邀请您在本周日下午两点为我们班级做一场“杨根思英雄事迹”专题报告，地点就在七年级（2）班教室，请问你有时间吗？ 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称内容相关。根据上联“烈士丹心昭日月”可知，“烈士丹心”偏正短语，“昭日月”为动宾短语，所以下联对应位置也应该是由主谓短语和动宾短语构成。故应该把下联的“豪气英雄”改为“英雄豪气”。故下联为：保家卫国，英雄豪气壮河山。 【小问3详解】 本题考查提出采访问题。要扣住小丽的回答提出问题。 根据小丽的回答“我要向英雄学习，努力磨炼自己的意志，锻炼自己，为国家发展贡献自己的力量”可以推测，应该提出的问题是，怎么向英雄学习，或者是开展活动后，自己对英雄有怎么的认识？ 示例：开展了“致敬英雄杨根思，做新时代的奋进者”综合性学习活动后，请问你有怎么的认识呢？ 3. 诗文名句填空。 （1）杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈（晚春》） （2）斯是陋室，____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）____________________，一览众山小（杜甫《望岳》） （4）____________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （5）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句可以赞颂他的这种精神：______________，______________。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 惟吾德馨 ③. 会当凌绝顶 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“惟、飞、德、馨、凌、疑、情、护”等字的正确书写。 二、（60分） （一）（7分） 阅读下面古诗，完成各题。 题稚川山水① 唐·戴叔伦 松下茅亭②五月凉，汀沙③云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 【注释】①本诗是唐代诗人戴叔伦宦游途中所作；②茅亭：用茅草搭建的凉亭；③汀沙：指靠近水边的沙洲。 4. 用自己的语言描绘“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。”所写的画面。 5. 本诗表达了作者怎样的思想感情? 【答案】4. 五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫的景象。 5. 赞颂了稚川山水风光的优美，表达作者思念家乡思念亲人之情。 【解析】 4题详解】 本题考查描绘诗歌画面。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。”的意思是：五月，松树下的茅草亭清凉宜人，暮色中汀洲沙滩上，白云和树木显得一片苍茫。 示例：五月天里，松树下的茅草亭子透着丝丝凉意。暮色苍茫中，汀洲沙滩上，白云缭绕着树木，远远望去一片迷蒙。 【5题详解】 本题考查对诗歌情感主旨的理解和分析。 本诗第一二句，描画“行之”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对稚川山水的点染。在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。诗人行旅路经此地，在茅亭歇脚，给这次览眺增添一份不期而遇的欣喜，作者赞颂风光优美，表现了诗人舒畅（惬意）的心情。 第三四两句，抒发“行之”于松亭晚眺之中突然唤起的一种油然而生的乡情，实际也在表达对于稚川山水的盛赞。“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”的意思是：路上的行人惹起了无限的思乡之情， 隔水相望的青山仿佛是自己的故乡。奔驰道途的游子本就怀有无限乡思，现在突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡那座朝夕相伴的青山，更牵起无限乡思。“无限”写出了乡愁之多，表现了诗人思念故乡的情感。 （二）（20分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固，合乎君子进退出处之义。 予故匪惟爱之，益用敬之，而引焉环堵⑤间，备师友云。 （选自张履祥⑥《后爱莲说》） 【注释】：①臭（xiù）味；气味。②周子：即周敦颐。③豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器，此处借指祭仪。④疾疢（chèn）：疾病。⑤环堵：四周环着每面一方丈的土墙，指代狭小简陋的居室。⑥张履祥：浙江桐乡人，字考夫，世居杨园村，号杨园，学者称其为杨园先生。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 实与根可以供笾豆 7. 解释下列加点词的意思 ①可爱者甚蕃：_____________ ②不蔓不枝：_____________ ③无一不可资人采择者：____________④益用敬之：____________ 8. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①牡丹之爱，宜乎众矣！ ②根之美者叶或弃。 9. 结合【乙】文具体内容，概括说说画线句中“用之大”具体表现在哪些方面。 10. 请说说【甲】【乙】两文画波浪线句分别表达了作者怎样的感情。 【答案】6. 实 与 根/ 可 以 供 笾 豆 7. ①. 多 ②. 长藤蔓 ③. 供给（资助） ④. 更加 8. ①对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 ②有些植物的根部虽美，但其叶子或许被丢弃。 9. 实与根可以用来祭祀、食用、药用，茎、叶、须、节均有用途 10. 甲文通过对比，歌颂莲花坚贞高洁的品格，表现作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。乙文表达对莲的喜爱、敬重，并把莲作为学习的榜样。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：果实和根可以用来祭祀。“可以供笾豆”是对“实与根”作用的描述，因此断句：实与根/可以供笾豆。 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。 ②句意：不生蔓不长枝。蔓：长藤蔓。 ③句意：没有一个地方是不让人采摘的。资：供给（资助）。 ④句意：更加敬重它的优点。益：更加。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①“之”，宾语前置的标志；“宜”，应当；“众”，众多。“牡丹之爱”是宾语前置句，正常语序为“爱牡丹”。 ②“之”，助词，的；“或”，或许；“弃”，被丢弃。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【乙】“实与根可以供笾豆，可以充民食，可以疗疾疢，细至叶须茎节，无一不可资人采择者”可知，莲的“实与根”可以用来供祭祀（“可以供笾豆”），可以充当百姓的食物（“可以充民食”），可以治疗疾病（“可以疗疾疢”）。 莲的茎、叶、须、节均有用途（“无一不可资人采择者”）。 【10题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文画波浪线句“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者对世人少有爱菊、少有爱莲，而大多爱牡丹这一现象的感慨，表现出作者对追名逐利的世风的鄙弃，以及自己不与世俗同流合污、洁身自好的孤高情怀。同时，也隐隐透露出知音难觅的孤独之感。 【乙】文画波浪线句“予故匪惟爱之，益用敬之，而引焉环堵间，备师友云。”表达了作者对莲不仅喜爱，而且更加敬重的感情。将莲引至身边，视为师友，体现出作者对莲的德行和才能的高度赞赏和推崇。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自从周敦颐为莲花作文，没有人不称赞莲花的品德的，但没有能赶上周敦颐的才华。 观察莲花最有用的地方，果实和根可以用来祭祀，可以用来使人充饥，可以用来治疗疾病，小到它的茎叶，没有一个地方是不让人采摘的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的，枝干会放弃，寻找各个方面都完美的花卉，实在是太少了。因为阳光充足，干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放，很符合君子懂得进退的道义。 因此他们（君子）只喜爱它，更加敬重它的优点，因而（我）邀请他们来到我的陋舍（观赏莲花），有老师有朋友。 （三）（12分） 阅读下面名著选段，完成各题。 选段一 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点?”祥子没出声，只剩了哆嗦。“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。“那也别动！”“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 （摘自《骆驼祥子》第十二章） 选段二 我感到蹲在我身边的尼摩船长突然跃身而起。只见他手持匕首，径直朝海怪走去，准备同它展开肉搏战。正当鲨鱼要咬不幸的采珠人，却发现冒出了一个新对手，便收腹前滚翻。……船长抓住了鲨鱼的一片大鳍，正同怪物展开肉搏，用匕首在鲨鱼肚皮上一连扎了好几刀，但都没有击中要害，也就是说，没有刺中鲨鱼的心脏，……庞然大物把船长扑倒在地，并妄图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，在这千钧一发之际，尼德·兰手持鱼叉冲向鲨鱼，给以致命的一刺，如果稍晚一步，船长就没命了。大团的血水在海里翻滚成波涛。角鲨暴怒如雷，搅得血浪汹涌，尼德·兰不失时机击中目标。怪物发出声嘶力竭的残喘声。 （摘自《海底两万里》第二十七章） 11. 阅读选段一，说说画线句中写“处处洁白”的雪景和“大黑脚印”有何作用。 12. 结合选段二说说尼摩船长的人物形象。 13. 请结合两则选段内容，简要说说祥子和尼德·兰在遇到险境时的不同做法。 【答案】11. 用“处处洁白”的雪景和“大黑脚印”形成对比（环境描写），暗示（衬托）了黑暗而残酷的社会现实，渲染祥子悲苦的心境。 12. 同情被压迫的国家与民族（同情采珠人），英勇无畏。 13. 祥子面对孙侦探的敲诈时，祥子没有丝毫怀疑，也不敢反抗，无可奈何地拿出自己万分珍惜的积蓄。尼德•兰看到尼摩船长受到鲨鱼攻击时，不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。 【解析】 【11题详解】 本题考查分析写作手法。 根据文章结尾段句子“雪已下了寸多厚”“处处洁白”可知，这是环境描写。“雪”突出环境的寒冷，也衬托了祥子此时的心情。祥子被孙侦探把准备买车的钱敲诈一空，祥子的心理无比悲伤。而结尾段中的“雪已下了寸多厚”与“只有他的身后留着些大黑脚印”可知“雪的白”与“脚印的黑”形成鲜明对比，也突出祥子被孙侦探敲诈后心情的悲苦，烘托了社会现实黑暗而残酷的现状。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 根据语段“突然间，我感到蹲在我身边的尼摩艇长突然跃身而起，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗”“尼摩艇长的英姿至今犹在眼前。只见他躬着身，以无比的沉着准备迎战巨鲨”等语句可知，尼摩船长拿着匕首迎战鲨鱼，他沉着冷静，他是勇敢的；联系名著可知，尼摩船长是知识渊博的工程师，他有情有义。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争；当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 【13题详解】 本题考查文段内容概括。 文段一写的是祥子被孙侦探敲诈。孙侦探尾随祥子到了曹宅，恐吓祥子，‌说曹先生是乱党，‌祥子是同案犯，两人都要被枪毙。‌孙侦探以此为威胁，‌告诉祥子如果拿出钱来，‌他可以放过祥子不抓他。‌这种威胁让祥子感到恐惧，‌因此他不敢反抗。‌另一方面，‌祥子本身的性格中也存在懦弱的一面，‌这种性格特点使得他在面对困难和挑战时，‌缺乏足够的勇气和决心去对抗。‌即使有机会反抗，‌祥子的懦弱也让他选择了妥协而非对抗，只好把他辛苦积攒的钱拿出来。 文段二写尼德·兰勇斗鲨鱼，救下尼摩船长。尼德·兰是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱。这个选段同中，尼摩船长在采珠场为救一个印度采珠人而身陷危机之中，眼看就要丧命于鲨鱼之口时，尼德·兰用钢叉刺中鲨鱼心脏，救下了船长的性命。由此可见，尼德·兰勇敢，善良，不顾个人安危救助他人。 14. 请你选出下列关于名著的表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。 B. 《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是中国古代神魔小说的代表。 C. 作者在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 D. 尼摩船长是一个善良的人，看到朋友死去时会痛心落泪，在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命求生的人们会痛哭流涕。他也是慷慨的人，会把满满一袋珍珠送给可怜的采珠人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 D.“在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命求生人们会痛哭流涕”有误。原文的内容是：（尼摩船长）好像是冷酷无情的，在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命求生的人们丝毫不为所动。 故选D。 （四）（21分） 阅读下面文章，完成各题。 家乡的豆腐 崔国玺 ①一个人的味觉记忆，往往始于儿时，并且深入骨子里。尽管我离家数十载，却始终没有忘记故乡的豆腐。 ②我的故乡在五大连池，地处小兴安岭与松嫩平原的过渡地带，拥有丰腴的黑土地、充足的水源，适宜大豆生长。 ③人勤春来早。记得小时候，春耕时节，田间地头总是一派繁忙的景象。乡亲们用那满是老茧的双手，将一粒粒饱满的大豆种子种在一排排高低起伏的田垄上。经过阳光雨露的滋养，幼苗很快便从泥土里露出小脑袋，绿绿的，嫩嫩的。 ④秋天，大豆地里一串串沉甸甸的豆荚挂满豆秆，籽粒饱满。大豆秧被乡亲们收割回来，放在足球场那么大的场院里脱粒。人欢马叫，碌碡滚动，连枷翻飞，气氛欢快热烈，就像在演绎一首丰收圆舞曲。脱粒后的大豆圆润晶莹，静静地躺在场院里，沐浴着阳光，远远望去，如同一片金色的海洋。 ⑤秋收过后，村里缴完公粮，选足了大豆种子，每家每户还能按人头分到一二十斤大豆。很快，村里的豆腐坊就要开张了，乡亲们如同吃了喜鹊蛋，幸福和喜悦都挂在脸上。 ⑥北国的隆冬天寒地冻，滴水成冰，村里的豆腐坊却热气腾腾，豆腐飘香。 ⑦做豆腐是个技术活，用上现在最时髦的词，需要“工匠精神”。豆腐匠还必须为人正直，不贪不占。老实厚道的父亲每年都当仁不让地被推举为豆腐匠，每天起早贪黑，在豆腐坊里忙碌着。 ⑧豆腐坊是闲置的两间土坯房，一间是磨坊，一间是做豆腐的工作间。天刚蒙蒙亮，父亲就把泡软的大豆沥去水，放入磨眼里，吆喝一匹老马开始拉磨。豆子在磨膛里迂回旋转，一道道白里透黄的豆汁便顺着磨齿的缝隙流淌出来。父亲眼疾手快，干活麻利，随时盯着磨眼，在添加大豆时定量进水，这样磨出来的豆浆才细腻。在另一个房间里，一口大锅上方悬挂着过滤豆浆的布。如牛奶一般的生豆浆进锅后，还要加适量的清水，慢慢熬煮。之后，父亲将煮好的豆浆舀入用细纱布做的布袋内，点上卤水，把包袱系上，盖上木盖，再压上石板，凝固后就成了白白的豆腐。 ⑨“没有规矩，不成方圆。”为保证村民们都能吃上豆腐，村里立下规矩，豆腐坊做豆腐不以营利为目的，每家每户领豆腐要按人口定量，用自家的大豆去换。 ⑩因母亲去世早，父亲又当爹来又当娘。他去豆腐坊干活前，跟我约法三章，不让我一个人去豆腐坊，一是怕滚烫的豆浆烫伤我，二是担心乡亲们说闲话。如果我想吃豆腐，就请邻居家的大娘大婶去一趟豆腐坊，用我家的黄豆换豆腐。 ⑪记得有一次，我把豆腐拿回家，趁着豆腐的热乎气，急不可待地吃了一大半。那年月，农村物资匮乏，豆腐似乎就是这世界上最好吃的美食。父亲收工回来，看着锅台上那块已不成形的豆腐，哭笑不得。他立即下厨，用邻居送来的一条鲫鱼给我做了一碗鲫鱼豆腐汤。 ⑫虽然父亲厨艺不高，那时也没有什么配料，但为了满足我这个小馋猫，父亲总是想尽办法，变着花样，为我做鸡刨豆腐、家常豆腐、小葱拌豆腐…… ⑬家乡的豆腐，就这样在我的味蕾里留下了抹不掉的记忆。 ⑭18岁那年，我当兵离开故乡，后来去过国内许多地方，品尝了各地的豆腐，似乎都无法与故乡的豆腐媲美。我知道，故乡水质好、大豆好，豆腐自然味美，但更重要的是，那是父亲的手艺。而今，父亲早已不在人世，我怀念的，其实是父亲的味道。 （选自《光明日报》2023年4月19日，有删改） 15. 结合文章②至③段，在括号内填写相应的动词。 种大豆——（①_____）大豆——做豆腐——（②_____）豆腐——（③______）豆腐 16. 请对文章第③段加点的词语“绿绿的”“嫩嫩的”作点赏析。 17. 阅读第⑦⑧两段，说说第⑦段画线句中父亲的“工匠精神”具体体现在哪两个方面。 18. 结合第⑪段中加点词“哭笑不得”，请揣摩此刻作者的心理并用第一人称描写出来。 19. 请探究标题“家乡的豆腐”的含义。 【答案】15. ①. 收 ②. 换 ③. 吃 16. “绿绿的”“嫩嫩的”，运用叠词，生动形象地写出大豆幼苗从土里长出的颜色和质地，表达了作者喜爱之情，运用叠词，音韵和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美。 17. 品德：为人正直，不贪不占； 技术：从“父亲眼疾手快，干活麻利，随时盯着磨眼，在添加大豆时定量进水，这样磨出来的豆浆才细腻” “父亲将煮好的豆浆舀入用细纱布做的布袋内，点上卤水，把包袱系上，盖上木盖，再压上石板。待豆浆凝固后，就成了白白的豆腐”可以看出父亲技术精湛、精益求精精神。 18. 一是难过，觉得对不起孩子，自己天天忙着做豆腐，却没时间照顾孩子；二是因为觉得孩子嘴馋贪吃的样子很可爱；三是准备用豆腐给孩子做好吃的。 示例：哎呀，这孩子不等我回来就把豆腐给吃啦，这小馋猫，看来是真饿了，怪我这段时间太忙，这就给孩子做好吃的去。 19. 表层含义：故乡水质好、大豆好，豆腐自然味美，深层含义：豆腐凝聚着父亲的手艺、人品和对我深沉的父爱，抒发了我对父亲的赞美、怀念之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查情节概括。 阅读题目可以发现，本题主要围绕豆子变豆腐这一事线进行概括，填写动词。“种豆子”出现在第③段“乡亲们用那满是老茧的双手，将一粒粒饱满的大豆种子种在一排排高低起伏的田垄上”；“做豆腐”出现在第⑤段“很快，村里的豆腐坊就要开张了，乡亲们如同吃了喜鹊蛋，幸福和喜悦都挂在脸上”，因此应在③至⑤段进行概括有关豆子的内容。 根据第④段“大豆秧被乡亲们收割回来，放在足球场那么大的场院里脱粒”可知，种完豆子后，是收豆子，因此，①空填写“收”； 根据第⑨段“为保证村民们都能吃上豆腐，村里立下规矩，豆腐坊做豆腐不以营利为目的，每家每户领豆腐要按人口定量，用自家的大豆去换”可知，②空应该填写“换豆腐”； 根据第⑪段“记得有一次，我把豆腐拿回家，趁着豆腐热乎气，急不可待地吃了一大半”可知，③处应填写“吃豆腐”。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 “绿绿的”“嫩嫩的”是形容词，在句中用来形容经过阳光雨露的滋养，刚出土的幼苗。“绿绿的”形象生动地表现出了幼苗充满生机的外在形态，“嫩嫩的”生动形象地表现出了幼苗的质地，用这样充满生机的词语来形容豆子的幼苗，充分地表达了作者对幼苗的喜爱之情，同时，“绿绿”和“嫩嫩”都是双字叠词，这样写音韵和谐，读起来朗朗上口。 【17题详解】 本题考查人物形象。 根据第⑦段“豆腐匠还必须为人正直，不贪不占。老实厚道的父亲每年都当仁不让地被推举为豆腐匠，每天起早贪黑，在豆腐坊里忙碌着”可知，父亲能成为豆腐匠，说明父亲是一个为人正直，不贪不占的人，同时他还老实厚道、吃苦耐劳，因此，他的“工匠精神”体现在他具有崇高的品德。 根据第⑧段“父亲眼疾手快，干活麻利，随时盯着磨眼，在添加大豆时定量进水，这样磨出来的豆浆才细腻。在另一个房间里，一口大锅上方悬挂着过滤豆浆的布。如牛奶一般的生豆浆进锅后，还要加适量的清水，慢慢熬煮。之后，父亲将煮好的豆浆舀入用细纱布做的布袋内，点上卤水，把包袱系上，盖上木盖，再压上石板，凝固后就成了白白的豆腐”可知，父亲磨豆腐经验丰富，技术高超，因此，他的“工匠精神”也体现在他具有高超的技术。 【18题详解】 本题考查内容理解与语言表达。 根据第⑩段“因母亲去世早，父亲又当爹来又当娘。他去豆腐坊干活前，跟我约法三章，不让我一个人去豆腐坊”和第⑦段“老实厚道的父亲每年都当仁不让地被推举为豆腐匠，每天起早贪黑，在豆腐坊里忙碌着”可知，父亲一到磨豆腐的时间就会没有时间陪伴“我”，让“我”自己待在家中，父亲在看到“我”无人照看吃完大半豆腐后，内心自然会有一种对孩子的愧疚之情；根据第⑪段“他立即下厨，用邻居送来的一条鲫鱼给我做了一碗鲫鱼豆腐汤”可知，父亲并没有责怪“我”吃豆腐，反而变着花样的给“我”做豆腐吃，因此，父亲的笑是对“我”宠溺的笑。 示例：这孩子，看来是真的饿了。爸爸这段时间太忙，没有办法好好照顾你，你就这样懂事的不给爸爸添麻烦，是爸爸对不住你，我要赶紧给孩子做好吃的豆腐吃。 【19题详解】 本题考查题目的含义。 “家乡的豆腐”顾名思义是来自故乡的豆腐，根据第⑬段“家乡的豆腐，就这样在我的味蕾里留下了抹不掉的记忆”和第⑭段“8岁那年，我当兵离开故乡，后来去过国内许多地方，品尝了各地的豆腐，似乎都无法与故乡的豆腐媲美”可知，“家乡的豆腐”代表着作者对土地丰腴，水源充足的家乡的回忆和思念；根据第⑭段“但更重要的是，那是父亲的手艺。而今，父亲早已不在人世，我怀念的，其实是父亲的味道”可知，豆腐凝聚着父亲的手艺、人品和对我深沉的父爱，抒发了我对父亲的赞美、怀念之情。 三、（40分） 20. 阅读下面文字，完成作文。 人们总是憧憬远方的风景，殊不知身边的风景更为动人。 请以“身边的风景”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 身边的风景 远离世俗的喧嚣，远离人间的浮华，远离一切一切虚伪的假面，去寻找属于自己真实的风景——那样的一份宁静。 不经意间发现，下雨了。如细针般的雨丝飘飘悠悠从天空洒下，带着一缕泥土的气息，混合在了我周围的空气中，那样轻柔的飞舞，给我一种别样的心情。让我和雨点一起浅唱低吟吧，让欢乐飘荡在我心中。是啊，雨告诉我：伤心的时候想想它吧，让清爽的雨洗刷去我们心中的阴霾，让快乐驻留在心间。 起风了，去听，去感受竹叶的轻诉，去轻抚溪流的颤动，让全身的细胞跳起舞，尽情享受风滑过我的耳边，钻进我的脖颈所带来的美妙触觉。让风变成幸福，流溢在我的口袋，让你即使是在寂寥的秋天，也会感到温暖如春。 苦闷的时候去看海，去感受海的广博，去倾听海的长啸，让心灵冲断束缚的枷锁，自由地奔流跳跃，让海水沐浴全身，洗去所有的不堪回首…… 尘世中有太多太多的喜怒、太多太多的悲欢、太多太多的痛苦与哀愁。而我，不能也不敢笑傲这面临的林林总总。可是，当我投身到周围风景的那一刻，我清楚感觉到：我变得如此强大，能够坦然面对一切。这身边的风景中蕴含着耐人寻味的哲理，那巨大的魔力能包容一切！ 所以，得意的时候，去淋淋雨吧！让那股桀骜不驯如雨点般汇入江流，不留一丝踪影；痛苦的时候去想想风吧，让那伤痕如风影般，洒脱地飞过，成为过往云烟，化为嘴角一笑；不平的时候去看看海吧，让海的宽广包容你的心，把名利得失通通投进深渊，让海浪吞没，而我们却升的很高很高…… 心如弦鸣，悠悠扬扬，飘飘荡荡。 身边的风景告诉我：拥有一种心如止水的心境吧，让原本纯洁的心灵不会沾染一星尘埃。 走在寂静的小路上，心情已经迥然不同。这时，我想起了一个故事中得道高僧的禅语—— 你如果心静了，心如涅盘，你就不会听到外面的风声物语。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“身边的风景”为题，写一篇文章。这一作文题目，旨在引导我们关注日常生活中那些容易被忽视的美好与温馨。它不仅仅指自然界中的山川湖海、春花秋月，更蕴含了人与人之间温情脉脉的瞬间、社会上积极向上的风貌，以及个人成长路上点点滴滴的感悟与收获。我们应深刻理解“身边”二字所限定的范围，即聚焦于日常生活的小圈子，同时又要挖掘其背后的深刻含义，展现平凡生活中的不平凡之处，表达对生活的热爱与感激。立意上，可以从发现美、珍惜眼前人、感恩生活、积极向上的生活态度等角度入手，传递正能量，启发读者思考。 二、构思选材：我们可以从以下几个方面进行选材：自然之美：选择一次放学路上偶然遇见夕阳余晖，或是清晨公园里露珠点缀的绿叶，通过细腻的描写展现自然界的宁静与美好，表达自己对大自然的敬畏与喜爱；亲情温暖：回忆一次与家人共度的平凡时光，比如冬日里全家人围坐一桌共享晚餐的温馨场景，或是父母深夜默默为你准备第二天早餐的背影。通过这些细节，展现亲情的温暖与力量，让读者感受到家的温馨与幸福；社会正能量：讲述在公交车上为老人让座的小朋友、社区里义务清理环境的志愿者、或是面对困难依然坚持梦想的同龄人等故事。这些平凡人的不凡之举，展现了社会的正面形象，激励人们向善向上；个人成长：分享自己在学习过程中克服困难的经历，如通过不懈努力终于解出了一道难题的喜悦，或是参加学校运动会挑战自我极限的感悟。这些个人成长的瞬间，不仅记录了成长的足迹，也传递了坚持与勇气的力量。总之，选材应紧贴“身边”二字，通过具体的细节和生动的场景，展现生活中的美好与感动，让读者在阅读中感受到生活的丰富多彩和积极向上的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期七年级期末测试 语文试题 温馨提示： 本次考试分试卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡规定范围内，写在试卷上，答题无效。本次语文试卷共6页，测试时间为120分钟，满分120分。 一、（20分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 生活将更多寄语留给勇于开拓创新的人们，要有为了创新而百折不náo、勇往直前的精神。当代青年处在筑梦圆梦的时代，更要坚持理想信念，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、与时具进，积极 （投身 跻身）中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终生。 （1）请从下面两幅字中任选一幅临写。 胸怀理想 勇往直前 （2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 开拓____________ 不折不náo____________ （3）找出并改正文段中一个错别字。 ____________改为____________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上， 2. 近日，陆军某合成旅“杨根思连”被中宣部授予“时代楷模”称号，七年级（2）班开展了“致敬英雄杨根思，做新时代的奋进者”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【认识英雄】班级拟邀请校团委李明书记本周日下午两点本班教室给同学们做一场“杨根思英雄事迹”专题报告，见到李明书记，你会怎么说？ （2）【礼赞英雄】报告会后，你的同学小语有感而发，拟写一副对联。请你对其下联的语序适当调整，使上下联工整对仗。 上联：抗美援朝，烈士丹心昭日月。 下联：保家卫国，豪气英雄壮河山。 （3）【学习英雄】活动结束后，你以小记者的身份采访小丽同学，请根据对话内容写出你的采访问题。 你：____________________________________________________________________？ 小丽：我要向英雄学习，努力磨炼自己的意志，锻炼自己，为国家发展贡献自己的力量。 3. 诗文名句填空。 （1）杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈（晚春》） （2）斯陋室，____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）____________________，一览众山小（杜甫《望岳》） （4）____________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （5）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句可以赞颂他的这种精神：______________，______________。 二、（60分） （一）（7分） 阅读下面古诗，完成各题。 题稚川山水① 唐·戴叔伦 松下茅亭②五月凉，汀沙③云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 【注释】①本诗是唐代诗人戴叔伦宦游途中所作；②茅亭：用茅草搭建的凉亭；③汀沙：指靠近水边的沙洲。 4. 用自己语言描绘“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。”所写的画面。 5. 本诗表达了作者怎样的思想感情? （二）（20分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固，合乎君子进退出处之义。 予故匪惟爱之，益用敬之，而引焉环堵⑤间，备师友云。 （选自张履祥⑥《后爱莲说》） 【注释】：①臭（xiù）味；气味。②周子：即周敦颐。③豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器，此处借指祭仪。④疾疢（chèn）：疾病。⑤环堵：四周环着每面一方丈的土墙，指代狭小简陋的居室。⑥张履祥：浙江桐乡人，字考夫，世居杨园村，号杨园，学者称其为杨园先生。 6. 请用“/”标出下面句子朗读停顿。（标一处） 实与根可以供笾豆 7. 解释下列加点词的意思 ①可爱者甚蕃：_____________ ②不蔓不枝：_____________ ③无一不可资人采择者：____________④益用敬之：____________ 8. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①牡丹之爱，宜乎众矣！ ②根之美者叶或弃。 9. 结合【乙】文具体内容，概括说说画线句中“用之大”具体表现在哪些方面。 10. 请说说【甲】【乙】两文画波浪线句分别表达了作者怎样的感情。 （三）（12分） 阅读下面名著选段，完成各题。 选段一 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点?”祥子没出声，只剩了哆嗦。“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。“那也别动！”“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 （摘自《骆驼祥子》第十二章） 选段二 我感到蹲在我身边的尼摩船长突然跃身而起。只见他手持匕首，径直朝海怪走去，准备同它展开肉搏战。正当鲨鱼要咬不幸的采珠人，却发现冒出了一个新对手，便收腹前滚翻。……船长抓住了鲨鱼的一片大鳍，正同怪物展开肉搏，用匕首在鲨鱼肚皮上一连扎了好几刀，但都没有击中要害，也就是说，没有刺中鲨鱼的心脏，……庞然大物把船长扑倒在地，并妄图施以重压。接着，鲨鱼张开血盆大口，活像工厂里的一台剪切机。说时迟，那时快，在这千钧一发之际，尼德·兰手持鱼叉冲向鲨鱼，给以致命的一刺，如果稍晚一步，船长就没命了。大团的血水在海里翻滚成波涛。角鲨暴怒如雷，搅得血浪汹涌，尼德·兰不失时机击中目标。怪物发出声嘶力竭的残喘声。 （摘自《海底两万里》第二十七章） 11. 阅读选段一，说说画线句中写“处处洁白”的雪景和“大黑脚印”有何作用。 12. 结合选段二说说尼摩船长的人物形象。 13. 请结合两则选段内容，简要说说祥子和尼德·兰在遇到险境时的不同做法。 14. 请你选出下列关于名著的表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。 B. 《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是中国古代神魔小说的代表。 C. 作者在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 D. 尼摩船长是一个善良的人，看到朋友死去时会痛心落泪，在撞沉了一艘船后，看着甲板上拼命求生的人们会痛哭流涕。他也是慷慨的人，会把满满一袋珍珠送给可怜的采珠人。 （四）（21分） 阅读下面文章，完成各题。 家乡的豆腐 崔国玺 ①一个人的味觉记忆，往往始于儿时，并且深入骨子里。尽管我离家数十载，却始终没有忘记故乡的豆腐。 ②我的故乡在五大连池，地处小兴安岭与松嫩平原的过渡地带，拥有丰腴的黑土地、充足的水源，适宜大豆生长。 ③人勤春来早。记得小时候，春耕时节，田间地头总是一派繁忙的景象。乡亲们用那满是老茧的双手，将一粒粒饱满的大豆种子种在一排排高低起伏的田垄上。经过阳光雨露的滋养，幼苗很快便从泥土里露出小脑袋，绿绿的，嫩嫩的。 ④秋天，大豆地里一串串沉甸甸的豆荚挂满豆秆，籽粒饱满。大豆秧被乡亲们收割回来，放在足球场那么大的场院里脱粒。人欢马叫，碌碡滚动，连枷翻飞，气氛欢快热烈，就像在演绎一首丰收圆舞曲。脱粒后的大豆圆润晶莹，静静地躺在场院里，沐浴着阳光，远远望去，如同一片金色的海洋。 ⑤秋收过后，村里缴完公粮，选足了大豆种子，每家每户还能按人头分到一二十斤大豆。很快，村里的豆腐坊就要开张了，乡亲们如同吃了喜鹊蛋，幸福和喜悦都挂在脸上。 ⑥北国的隆冬天寒地冻，滴水成冰，村里的豆腐坊却热气腾腾，豆腐飘香。 ⑦做豆腐是个技术活，用上现在最时髦的词，需要“工匠精神”。豆腐匠还必须为人正直，不贪不占。老实厚道的父亲每年都当仁不让地被推举为豆腐匠，每天起早贪黑，在豆腐坊里忙碌着。 ⑧豆腐坊是闲置的两间土坯房，一间是磨坊，一间是做豆腐的工作间。天刚蒙蒙亮，父亲就把泡软的大豆沥去水，放入磨眼里，吆喝一匹老马开始拉磨。豆子在磨膛里迂回旋转，一道道白里透黄的豆汁便顺着磨齿的缝隙流淌出来。父亲眼疾手快，干活麻利，随时盯着磨眼，在添加大豆时定量进水，这样磨出来的豆浆才细腻。在另一个房间里，一口大锅上方悬挂着过滤豆浆的布。如牛奶一般的生豆浆进锅后，还要加适量的清水，慢慢熬煮。之后，父亲将煮好的豆浆舀入用细纱布做的布袋内，点上卤水，把包袱系上，盖上木盖，再压上石板，凝固后就成了白白的豆腐。 ⑨“没有规矩，不成方圆。”为保证村民们都能吃上豆腐，村里立下规矩，豆腐坊做豆腐不以营利为目的，每家每户领豆腐要按人口定量，用自家的大豆去换。 ⑩因母亲去世早，父亲又当爹来又当娘。他去豆腐坊干活前，跟我约法三章，不让我一个人去豆腐坊，一是怕滚烫的豆浆烫伤我，二是担心乡亲们说闲话。如果我想吃豆腐，就请邻居家的大娘大婶去一趟豆腐坊，用我家的黄豆换豆腐。 ⑪记得有一次，我把豆腐拿回家，趁着豆腐的热乎气，急不可待地吃了一大半。那年月，农村物资匮乏，豆腐似乎就是这世界上最好吃的美食。父亲收工回来，看着锅台上那块已不成形的豆腐，哭笑不得。他立即下厨，用邻居送来的一条鲫鱼给我做了一碗鲫鱼豆腐汤。 ⑫虽然父亲厨艺不高，那时也没有什么配料，但为了满足我这个小馋猫，父亲总是想尽办法，变着花样，为我做鸡刨豆腐、家常豆腐、小葱拌豆腐…… ⑬家乡的豆腐，就这样在我的味蕾里留下了抹不掉的记忆。 ⑭18岁那年，我当兵离开故乡，后来去过国内许多地方，品尝了各地的豆腐，似乎都无法与故乡的豆腐媲美。我知道，故乡水质好、大豆好，豆腐自然味美，但更重要的是，那是父亲的手艺。而今，父亲早已不在人世，我怀念的，其实是父亲的味道。 （选自《光明日报》2023年4月19日，有删改） 15. 结合文章②至③段，在括号内填写相应的动词。 种大豆——（①_____）大豆——做豆腐——（②_____）豆腐——（③______）豆腐 16. 请对文章第③段加点的词语“绿绿的”“嫩嫩的”作点赏析。 17. 阅读第⑦⑧两段，说说第⑦段画线句中父亲的“工匠精神”具体体现在哪两个方面。 18. 结合第⑪段中加点词“哭笑不得”，请揣摩此刻作者的心理并用第一人称描写出来。 19. 请探究标题“家乡的豆腐”的含义。 三、（40分） 20. 阅读下面文字，完成作文。 人们总是憧憬远方的风景，殊不知身边的风景更为动人。 请以“身边的风景”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$