3.1分子和原子教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

《课题1分子和原子》第2课时教学设计 课题 分子和原子第2课时 单元 第三单元 学科 化学 年级 九年级 教材分析 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。  核心素养目标 化学观念：通过分子与原子的学习，能够从分子、原子角度描述物质的构成。 科学思维：通过原子和原子的学习，能从原子或分子的视角解释物理变化、化学变化中分子、原子的变化。 科学探究与实践：借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化，对一些物质的变化进行简单分析与解释。 科学态度与责任：通过体验探究活动的乐趣，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲。 重点 借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化，对一些物质的变化进行简单分析与解释。 难点 借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化，对一些物质的变化进行简单分析与解释。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 分子原子有哪些共同性质？ 1.分子、原子质量小体积小 2.分子、原子是不断运动的 3.分子、原子之间有间隔 思考回答 温故知新 讲授新课 一、构成物质的微粒 分子是由原子构成的；有些分子由同种原子构成；有些分子由不同种原子构成 1、分子：大多数物质是由分子构成的 。如：水、氢气、氧气等。 2、原子：有些物质是由原子直接构。 （1）金属，如：铁、铜、银… （2）稀有气体，如：氦气、氖气 … （3）固态非金属，如：碳、硫… 透过微观看分类——纯净物和混合物的区别： 纯净物：只有一种物质，只有一种分子构成。 混合物：不同种物质，不同种分子构成。 讨论思考 通过分子与原子的学习，能够从分子、原子角度描述物质的构成。 二、分子的定义 透过微观看变化——物理变化和化学变化的区别： 物理变化：物质种类不变，分子种类不变。 化学变化：物质种类改变，分子种类改变。水的蒸发：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，只是分子间隔发生了变化，化学性质也没有变。 品红溶于水：是物理变化，品红分子和水分子都没有变成其他分子。它们的化学性质也各自保持不变。 由分子构成的物质在发生化学变化时，分子发生了变化。 【过氧化氢分解】 1. 在该反应中发生变化的粒子是什么？在该反应中，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子。 2. 过氧化氢分子、水分子、氧气分子化学性质一样吗?为什么? 不一样，水分子和氧分子是不同于过氧化氢的分子。 【氢气在氯气中燃烧】 1. 在该反应中发生变化的粒子是什么？在该反应中，氢分子和氯分子变成了氯化氢分子。 2. 氢分子、氯分子、氯化氢分子化学性质一样吗?为什么? 不一样，氢分子和氯分子是不同于氯化氢的分子。 【结论】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。由原子子构成的物质，原子是保持其化学性质的最小粒子。 同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 1. 保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是_______________。 2. 保持氧气的化学性质的最小粒子是_______________。 3.保持铁的化学性质的最小粒子是_______________。 4.保持氦气的化学性质的最小粒子是_______________。 【思考与讨论】 1.氧气和液氧虽然物理性质不同，但化学性质相同的原因是什么？ 2.水和过氧化氢的化学性质不同的原因是什么？ 讨论分析，小组合作 借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化，对一些物质的变化进行简单分析与解释。 三、分子可以分成原子 在化学变化中，分子可分，原子不可分。原子是化学变化中的最小粒子。 化学变化的本质：分子分成原子，原子重新结合成新的分子。 【思考与讨论】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,试分析在该反应中分子和原子的变化情况。 化学反应前后，分子的种类发生改变，原子的种类和数目不变。 利用所学知识解决问题 借助微粒模型分析、解释物理变化和化学变化，对一些物质的变化进行简单分析与解释。 四、分子原子的区别： 相似点： （1）分子（原子）质量和体积都很小。 （2）分子（原子）不断运动的，温度升高，运动加快。 （3）分子（原子）之间有间隔。 （4）同种分子（原子），性质相同，不同种分子（原子），性质不同。 （5）都是构成物质的基本粒子。 区别：分子在化学变化中可以再分，原子在化学反应前后不可再分。 联系：分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子，都可以直接构成物质 注意：分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子，都可以直接构成物质 判断正误： (1)分子大，原子小 (2)分子可以再分，原子不可以再分 (3)只有分子才能保持物质的化学性质 (4)分子可以构成物质，但原子不可以构成物质 (5)分子是由原子构成，1种原子只能构成一种分子 (6)从二氧化碳的化学式CO2中可以看出，二氧化碳由碳原子和氧分子构成。 (7)水蒸发，水分子间的间隔变大了，水分子也变大了 (8)1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积，证明分子之间有间隔。 (9)汞变成汞蒸气，汞分子间的间隔变大 (10)氧气是由氧分子构成，所氧气的性质是由氧分子保持的。 【科学·技术·社会】 分子探针：追踪靶分子获得疾病发生原因。 例如，一种能释放正电子的分子探针在癌症的PET/CT(正电子发射体层成像/计算机体层成像)诊断中发挥了重要作用。 思考讨论回答 通过比较加深对分子原子的认识。 课堂练习 1.1.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图(表示 氧原子， 表示氢原子)。 (1)从宏观角度看，物质C属于_________(填“纯净物”或“混合物”)。  (2)该化学反应的基本反应类型是_____________。  (3)从微观角度看，物质B是由_________(填“分子”或“原子”)构成的。  (4)参加反应的A与B的微粒个数比为___________。  2.下列关于分子、原子的说法正确的是 (　　) A.有的分子用肉眼能看到，有的看不到 B.水和过氧化氢中都含有氢分子 C.分子的质量一定比原子的质量大 D.同种原子可以构成不同种分子 3.下列有关原子的说法中，错误的是（ ） A.原子的质量和体积都很小 B.原子总是不断地运动着 C.原子可以构成分子 D.原子很小，不可以再分 4.保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（ ） A.二氧化碳分子 B.氧分子 C.碳原子 D.氧原子 5.下列现象能证明分子在化学变化中可分的是（ ） A.100mL水和 100mL酒精混合后总体积小于 200mL B.打开香水瓶盖后能闻到香味 C.气态氧在加压降温时变为淡蓝色液态氧 D.分解过氧化氢得到水和氧气 课堂小结 用分子的观点解释（由分子构成的物质） 1、物理变化和化学变化 物理变化分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。化学变化分子本身发生变化 ，生成新的分子。 2、混合物和纯净物 混合物由不同种分子构成。 纯净物由同种分子构成。 板书 学科网（北京）股份有限公司 $$