1.4 认识0（课件）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

苏教版小学数学一年级上册 1.4 认识0 新课标•核心素养 素养目标 学习任务 课堂评价 课后作业 素养目标 结合观察和交流活动，理解0的具体含义。 能正确读出0，能规范书写0。 结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。 素养目标 知识 能力 情感 学习任务 知识链接 课题导入 学习任务一 分别套中几个？画一画，写一写。 4 知识链接 探究新知 素养形成 学习任务二 套中1个 套中3个 套中0个 小结：一个也没有，用0表示。 探究新知 你知道怎么读、写0吗？ 0读作：零 探究新知 试一试 探究新知 按顺序读一读。 5 从0开始，说明0是起点。 直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5…… 探究新知 你还在哪里见到过0？ 探究新知 随堂小练 素养提升 学习任务三 1.填一填，读一读。 随堂小练 5 2 0 2.填一填，读一读。 1 3 4 随堂小练 3.先接着涂一涂，再填一填。 1 个 ，4 个 2 个 ， 个 个 ， 个 个 ， 个 个 ， 个 3 3 2 4 1 5 0 随堂小练 课堂总结 素养达标 学习任务四 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 1.一个也没有,用0来表示。 2.0~5的顺序：0、1、2、3、4、5。 3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用于编码占位等。 这节课你有什么收获？ 知识梳理 课堂评价 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 课后作业 课后作业 1. 完成同步作业。 2. 预习下一课。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 （课程结束） $$