第五单元每日课堂小测 2024—2025学年统编版语文九年级上册

第五单元每日课堂小测 第17课《中国人失掉自信力了吗》 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路,但不幸的是逐渐xuán xū ( ) 起来了。 (2) 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所 kuāng piàn( )， 却看看他的筋骨和脊梁。 (3) 现在是既不夸自己, 也不信国联, 改为一味求神拜佛, huái gǔ shāngjīn ( ) 了——却也是事实。 (4) 我们从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有 wèi mín qǐngmìng ( ) 的人, 有舍身求法的人。 2.下列句子没有语病的一项是( ) A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 3.请从下列词语中至少选用三个词语，以“责任”为话题，写一段以议论为表达方式的文字，要求用上一种修辞手法。(80字以内) 玄虚 诓骗 怀古伤今 为民请命 4.下列句子语言表达得体的一项是 ( ) A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 5. 填空。 (1)鲁迅，原名 ，字 ，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《 》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《 》等。 (2)“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”此句中“中国人”指 。“状元宰相”指 。“地底下”指 。 6.联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么?鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”? 第18课《怀疑与学问》 1.根据拼音写出相应的字词。 程yí( ) pì如( ) 步zhòu( ) 懒 duò( ) shú师( ) 大rú( ) 停zhì( ) 虚wàng( ) 2.文学常识填空。 (1)顾颉刚，字 ，著名的 学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。 (2)三皇指的是伏羲、 、 ，五帝指的是 、颛顼、帝喾、 、 。 3.本文的中心论点是什么? 。 4.下列句中标点符号使用有误的一项是 ( ) A.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书? B.宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板， 唱‘大江东去’”。 C.孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 D. 我们信它， 因为它“是”；不信它， 因为它“非”。 5.围绕中心论点，作者提出了哪几个分论点?分论点之间是什么关系? 6.“一切学问家，不但对于流俗传说……要这样才能有更新更善的学说产生”中的“一切”和四个“常常”能删去吗?为什么? 7.“因怀疑而思索， 因思索而辨别是非；经过‘怀疑’ ‘思索’ ‘辨别’三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。”一句运用了什么论证方法?有什么作用? 8.学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。 中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本, 比2016年增加0.38本; 人均电子书阅读量为2.48本, 比2016年增加0.13本。 (2)请根据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。 材料一： 我们每天接触媒介的时间 读报 15.50分钟 读书 13.43分钟 期刊 10.05分钟 上网 50.78分钟 网民上网的主要活动 网上阅读 18% 玩游戏 37% 欣赏音视频 52% 聊天 70% 材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。 大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时， 一起读书的时间却不到十五分钟。 9.请从括号内的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身 (视察 省察)。 (2)因怀疑而思索，因思索而 (辨认 辨别)是非。 (3)怀疑是积极方面建设新学说、 (启示 启迪)新发明的基本条件。 (4)对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的 (懒惰懒散)。 第19课《谈创造性思维》 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēnshēn dì gù ( )。 (2) 即便是他们, 也并非 qīng ér yì jǔ ( ) 就能获得如此非凡的灵感。 (3)创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上, chí zhī yǐ héng( ) 地进行各种尝试。 2. 下列句子没有语病的一项是( ) A.“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。 B.通过交流借鉴和创造性发展，它焕发出新的生命力。 C.据统计，地球上的森林每天大约有2 000万公顷左右被砍伐或毁坏。 D.《红楼梦》高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是学界对《红楼梦》汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。 3.请从下列词语中至少选用三个词语，以“观念”为话题，写一段以议论为表达方式的文字，要求用上一种修辞手法。(80 字以内) 根深蒂固 轻而易举 持之以恒 4.读下面一则新闻，拟写新闻标题。(20字以内) 2017年12月5日，第四届世界互联网大会在浙江乌镇闭幕。中国国家互联网信息办公室主任徐麟在闭幕式上表示，中国国家主席习近平高度重视世界互联网大会，专门发来贺信，对大会的召开表示热烈的祝贺，对各位嘉宾表示诚挚的欢迎，并就进一步推进全球互联网发展与治理发表了重要主张，赢得了与会嘉宾的热烈反响和国际社会的广泛认同。 大会期间，与会中外嘉宾围绕“发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”的主题，在20场主题鲜明、各具特色的分论坛上，积极贡献思想智慧、展示创新成就、探讨合作途径、展望未来愿景，取得了丰硕的成果。大会首次发布的《中国互联网发展报告 2017》和《世界互联网发展报告 2017》总结历史成就，分析现状特点，展望趋势远景，为各国更好推动互联网发展提供了有益借鉴。大会举办的世界互联网领先科技成果发布活动上，来自苹果、 高通、微软、 阿里巴巴、华为等中外知名互联网企业的一批最新尖端成果集中亮相，让大会成为全球互联网顶尖科技的汇聚地和风向标。 5.课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个具有创造性思维的事例。 阅读课文选段， 回答下列问题。 “正确答案只有一个”。这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话， 当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 6.作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢? 7.创造性思维有哪些必要要素?请分条概括。 第20课《创造宣言》 1.阅读下列语段，根据拼音写出相应的汉字。 在一个集体当中，每一个活人之sù( )像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。 tǎng ( )使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén( )，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。教育者也要创造值得自己chóng ( )拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同， 刀法如果用得不对，可以万像同 huǐ ( )， 刀法如果用得对， 则一笔下去， 画龙点睛。 2.文学常识填空。 (1)陶行知，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“ ”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 (2)罗丹， (国籍)雕塑家、艺术理论家。代表作有《 》《青铜时代》等。 (3)歌德， (国籍)思想家、文学家、科学家。代表作有《浮士德》《 》等。 (4)《易经》又称《 》，儒家经典之一，相传是周文王在狱中所作。 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.能否制订一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。 B.近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。 C.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 D.据商务部统计， 目前大约已有 100 个左右的国家和国际组织积极响应“一带 一路”建设。 4.下列句中加点成语使用不正确的一项是( ) A.不管什么时候，人都不可以自暴自弃。 B.这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛。 C.以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。 D.他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。 阅读课文选段，回答下列问题。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同， 刀法如果用得不对，可能万像同毁； 刀法如果用得对， 则一笔下去， 画龙点睛。 有人说： 环境太平凡了， 不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头， 到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 有人说： 生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了， 而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。 可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡；在单调上造出不单调。 (选段有删减) 5.第四自然段中说“刀法如果用得不好，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么? 6.结合整篇课文谈一谈，为获得教育最大的成功，教育者要注意哪些问题? 答案 第17课 《中国人失掉自信力了吗》 1.(1)玄虚 (2)诓骗 (3)怀古伤今 (4)为民请命 2. B(A. 搭配不当, 可删去“歌声”; C. 缺主语, 删去“通过”或“使”; D. 表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。) 3. 略 4.D(A. “惠存”是敬辞，意思是请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)；B. “斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章；C. “垂询”是敬辞， 多指别人问自己。) 5.(1)周树人 豫才 呐喊 野草 (2)极少数顽固分子以外的中国人民 当时国民党反动政客及其御用文人当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。 6.“中国的脊梁”是指那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。 第 18 课 《怀疑与学问》 1.颐 譬 骤 惰 塾 儒 滞 妄 2.(1)铭坚 历史 (2)神农 女娲 黄帝 唐尧 虞舜 3.治学必须有怀疑精神 4.B(B. 引用的话是完整的一句话，且不作为句子的成分独立存在， 句末标点应放在引号内，所以句末句号应放在引号内。) 5.提出了怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤以及怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件两个分论点，二者之间是递进关系。 6.不能。这些词是为了强调所有的学问家都包括在内，都要善于经常怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说，这是建立新学说的基本条件。这体现了议论文语言的严密性。 7.对比论证，通过正反对比，突出“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”这种思想的重要性，使论证更有说服力。 8. (1)【示例】2017年我国国民的阅读量比2016年略有增加。 (2)【示例】少上网，多读书；家庭要创造阅读的条件或氛围，家长要有意识地培养孩子读书的兴趣和习惯。 9.(1) 视察 (2) 辨别 (3) 启迪 (4) 懒惰 第19课 《谈创造性思维》 1.(1)根深蒂固 (2)轻而易举 (3)持之以恒 2. B(A. 一面对两面, 应在“实现”前加“能否”或将“兴衰”改为 “兴盛”; C. 语义重复，删去“大约”或“左右”；D.句式杂糅，删去“造成的”或“的主要原因”。) 3. 略 4.【示例】第四届世界互联网大会在乌镇落下帷幕。 5.【示例】有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了；大人切苹果一直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星；爱迪生在科学试验中，偶然发现声音引起振动，就反过来推想能不能把振动还原成声音，于是发明了留声机。(举出一个即可) 6.因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 7.①要积累知识。 ②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 ③在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 第20课 《创造宣言》 1.塑 倘 痕 崇 毁 2.(1)生活教育 (2)法国 思想者 (3)德国 少年维特之烦恼 (4)周易 3. B(A. 两面对一面, 可删掉“能否”; C. 语序不当, 将“有效的”移至“方法”前面; D. 语义重复, 删掉“大约”或 “左右的”。) 4.B(B. “画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。用在此处不合语境。) 5.“刀法”比喻教育方法。“万像”比喻众多教育对象。“画龙点睛”比喻使众多教育对象成才。全句的意思是：“教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成才”。 6.教育者要注意的问题：①要敢于创造，②要有献身创造的精神，③要明确教育的创造目际，④要探索创造理论和创造技术，⑤要鼓励学生创造，⑥要注意师生合作创造，⑦要注意集体创造的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $$