精品解析：2023-2024学年湖北省随州市曾都区统编版六年级下册期末考试语文试卷

曾都区2023—2024学年度第二学期学业质量监测 小学六年级语文试题 临近毕业，同学们围绕“难忘小学生活，感恩美好遇见”这个主题，开展了一系列综合性学习活动。请你参与以下活动。 ——主持人：周秀芳 一、【积累·构筑语言家园】 活动一：推敲字音字形 1. 根据拼音写词语，完成“成长纪念册”的序言。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间的chǐ lún（ ）不停转动，时光的脚步悄悄 nuó yí（ ），透过光阴的fèng xì（ ），昨日情景历历在目：每天早晨那一声声和老师、同学之间qīng cuì（ ）的问好声;联欢会上那热闹欢呼的fèi téng（ ）场面；失落、难过时同学、老师贴心的kuān wèi（ ）话语……折叠好一个个纸鹤，jì tuō（ ）着我们对未来美好的憧憬。别再犹豫，别再pái huái（ ），向着自己美好的理想扬帆远航。 【答案】 ①. 齿轮 ②. 挪移 ③. 缝隙 ④. 清脆 ⑤. 沸腾 ⑥. 宽慰 ⑦. 寄托 ⑧. 徘徊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿、挪、缝、隙、脆、腾、慰、寄、徘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 红晕（yùn） 万象更（gèng）新 B. 惟（wéi）恐 声泪俱（jù）下 C. 偏辟（pì） 赴汤蹈（dǎo）火 D. 字帖（tiè） 参（cēn）差不齐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的掌握。 A．万象更（gèng）新——（gēng）； B．惟（wéi）恐——唯； C．偏辟（pì）——僻； 故选D。 活动二：品析词句精妙 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是：（ ） A. 翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 B. 我们逛博物馆一定要仔细“看”，认真“听”，避免走马观花。 C. 太阳慢慢偏西，他发现，光那样站着等待是无所事事的。 D. 小语同学坚持己见的发言赢得了大家热烈的掌声。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，‌比喻技艺高超巧妙。‌“苍山洱海”都是自然景物，用巧夺天空来形容不恰当。 C．无所事事：闲着什么事情都不干。不能形容等待。可改为“无济于事”； D．坚持己见：很固执的坚持自己的看法。用来形容发言不恰当； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 市里相关部门将全面整治各种交通乱象，避免不出现道路交通安全隐患。 B. 我们是否有高度的民族自信，是盛世中国再腾飞的关键。 C. 在这次演讲比赛中，我取得了第一名冠军的好成绩。 D. 编钟是中国古代的大型打击乐器，音色清脆悠扬，让人一听就会为之折服。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复。“避免”和“不”重复，可去掉“不”； B．两面对一面。去掉“是否”； C．重复啰嗦。去掉“第一名”或“冠军”； 故选D。 5. 在横线上填写与加点词意思相同但说法不同的词语 五一期间，我省各个景点迎来了大批的国内外游客。黄鹤楼上人头攒动，大洪山景区______________，襄阳古城______________，三峡人家景区______________。 【答案】 ①. 人潮汹涌 ②. 摩肩接踵 ③. 熙熙攘攘 【解析】 【详解】本题考查近义词运用。 人头攒动：指人很多，且在频繁地移动。 形容人很多的四字词语很多：熙熙攘攘、摩拳擦掌、川流不息、挨肩擦背、比肩继踵、万头攒动、人流如潮等。填上即可。 如：五一期间，我省各个景点迎来了大批的国内外游客。黄鹤楼上人头攒动，大洪山景区摩拳擦掌，襄阳古城挨肩擦背，三峡人家景区人流如潮。 我会按要求完成句子。（6分） 6. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（用现代文写出语句的意思） ______________________________________________________________________ 【答案】孔子游历东方，看到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 东游：向东游历，表示孔子在向东方的旅途中。两小儿：两个小孩子。辩斗：争辩，指两个小孩正在进行激烈的争论。问其故：问他们（争辩的）原因。 意思：孔子在向东游历的途中，看见两个小孩子正在进行激烈的争辩，于是他上前询问他们争辩的原因。 7. “冠军可以不是我，但冠军必须是我们！”孙颖莎说。（将提示语放在句子中间） ______________________________________________________________________ 【答案】“冠军可以不是我，”孙颖莎说，“但冠军必须是我们！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 题干中提示语在中的句子改写为：“冠军可以不是我，”孙颖莎说，“但冠军必须是我们！” 8. 父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句） ____________________ 【答案】父亲指了一下我和妹妹说，那是他的两个孩子。 【解析】 【详解】本题考查句子的改写。 引述句改转述句时，把句子“这是我的两个孩子。”中的第一人称“我”改为第三人称“他”；冒号改为逗号，去掉双引号。故改为：父亲指了一下我和妹妹说，那是他的两个孩子。 活动三：探寻文本真谛 下列说法对的画“√”，错的画“×”。（5分） 9. 《骑鹅旅行记》是一篇童话，介绍了尼尔斯在旅行中许多有趣的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《骑鹅旅行记》又译为《尼尔斯骑鹅旅行记》或《尼尔斯骑鹅历险记》，是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部长篇童话，首次出版于1907年。这部作品不仅是瑞典文学的经典之作，也是世界儿童文学的瑰宝之一，深受全球读者的喜爱。该书主要写讲述顽皮的尼尔斯被变小后，骑上家鹅开始旅行。途中，他历经艰险，与各种动物互动，逐渐学会善良与勇敢。 故本题说法正确。 10. 《浣溪沙·游蕲水》是宋代文学家苏轼在贬官黄州期间所作的一首词。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《浣溪沙·游蕲水》是宋代文学家苏轼在贬官黄州期间所作的一首词。展现了词人对自然风光的赞美和对时间流逝的感慨。表达作者虽处困境而乐观豁达、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。 故此题判断为正确。 11. “为是其智弗若与？”“孰为汝多知乎？”中的“为”的意思都是“因为”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “为是其智弗若与”意思：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为。 “孰为汝多知乎”意思：谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说，认为。 故本题错误。 12. 赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是其行书代表作之一。 _____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 赵孟頫是元代的著名书法家。他的书法风格运笔自然，点画圆润多姿，并融合了行书的笔意，《三门记》是他的楷书代表作之一。 故此题理解错误。 13. 制作成长纪念册的时候，我们可以采用“编年体”式，也可以采用“栏目式”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 制作成长纪念册时，我们可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 故此题说法正确。 活动四：撷取诗文精华 14. 诗词名言积累。 （1）昔我往矣，________________。_________________，雨雪霏霏。（《诗经》） （2）随风潜入夜，______________________。（杜甫） （3）_______________________________，明月何时照我还。（王安石） （4）大漠沙如雪，________________________。（李贺） （5）青，取之于蓝，_______________________。（《荀子》） （6）_________________________，老大徒伤悲！（《汉乐府》） （7）_________________________________，事非经过不知难。 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 今我来思 ③. 润物细无声 ④. 春风又绿江南岸 ⑤. 燕山月似钩 ⑥. 而青于蓝 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“柳、思”的正确写法。 （2）书写时注意“润”的正确写法。 （3）书写时注意“绿、岸”的正确写法。 （4）书写时注意“燕、钩”的正确写法。 （5）书写时注意“蓝”的正确写法。 （6）书写时注意“壮”的正确写法。 （7）书写时注意“恨”的正确写法。 活动五·探究综合实践 15. 毕业前夕，六（1）班的同学准备组织一场毕业联欢会，在筹备环节中，大家遇到了一些问题，请你帮忙解决。 （1）请你给本次毕业联欢会拟一个主题标语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语：___________。 （2）根据节目单，古筝演奏《高山流水》之后是小品《我同桌》，请你在两个节目中间写几句串词。 _____________________________________________________ （3）要办好联欢会，大家需要分工合作，如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等。请你毛遂自荐，选择一项你擅长的任务，并结合具体职责要求说明自荐理由。 我选择____________这个任务。我的自荐理由是：___________________________。 （4）星期一上午，班主任对你说：“李明，本周星期五上午第一节课我们班要召开毕业联欢会，请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢？ _____________________________________________________ 【答案】 ①. 走过童年，走向未来 ②. 最惜共读同窗月，高山流水有一人。为什么同桌之间的友谊总是令人难忘呢？因为“日久天长”在一起学习、争吵，想忘都忘不了啊，请欣赏小品《我的同桌》！ ③. 会场布置 ④. 我敢于创新，艺术审美能力强，能把舞台和整个会场都布置好。（或：道具准备我动手能力强，擅长做一些小制作小发明，会利用各种不同的材料做不同的道具。） ⑤. 例如：王校长，您好!我是六年级一班的班长李明。我们班准备在本周星期五上午第一节课召开毕业联欢会，想邀请您参加，请问您有时间吗？ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）主题标语需围绕“毕业”与“联欢”两大要素，结合情感表达（如梦想、友谊）和活动性质（如启航、联欢），用简洁语言概括。 如：梦想启航，友谊长存 （2）串词需承上启下，从古筝演奏的古典氛围过渡到小品的现实情境，同时激发观众对小品内容的期待。 如：接下来，让我们从古典雅韵中抽身，踏入一段充满欢笑与回忆的旅程。一曲《高山流水》如同天籁之音，让我们领略了古筝的无穷魅力与深邃意境。而现在，让我们把视线转向那熟悉而又亲切的课桌旁，请欣赏小品《我的同桌》，一同回味那些年的同桌时光，感受那份纯真的情谊与欢笑。 （3）明确任务内容，结合自身特长选择；阐述自荐理由时，强调与任务相关的能力、经验和优势。 如：我选择主持与串词撰写这个任务。我的自荐理由是：我具备良好的语言表达能力和即兴应变能力，能够灵活串联各个节目，营造活跃而温馨的联欢会氛围。同时，我擅长撰写富有感染力的串词，能够准确捕捉每个节目的精髓，引导观众情绪，使联欢会更加精彩纷呈。 （4）明确邀请目的、时间、地点及活动性质，用礼貌、诚恳的语言表达邀请意愿，并表达期待与感谢。 如：王校长，您好！我是六（1）班的李明，非常荣幸能邀请您参加我们班本周五上午第一节课的毕业联欢会。这是我们全班同学在小学生涯的最后一次聚会，意义非凡。我们精心准备了丰富多彩的节目，希望能得到您的见证和祝福。期待您的光临，让我们共同留下美好的回忆。谢谢！ 二、【阅读·感悟多彩生活】 课内阅读 中国古代有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，___________________，___________________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 16. 以上语段选自课文《______________________》，作者__________。 17. 在原文中将司马迁的名句补充完整。 18. 文中两个加点的“死”字表现出作者对两种人的不同态度。前一个“死”可以换成词语“_________”，表达了对前一种人________之情；后一个“死”可以换成词语“_______”，表达了作者对后一种人的_______之情。 19. 在革命战争年代，无数先辈抛头颅，洒热血，他们的死比泰山还重，你还能举一例吗？（写出人物和他的主要事迹） __________________________________________________________ 【答案】16. ①. 为人民服务 ②. 毛泽东 17. 或重于泰山 或轻于鸿毛 18. ①. 牺牲 ②. 颂扬 ③. 送命 ④. 憎恶 19. 例：董存瑞 舍身炸暗堡 【解析】 【16题详解】 本题考查对课内文章的理解。 根据这段的第二句话“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”。可知语段选自课文《为人民服务》，作者是毛泽东。 【17题详解】 本题考查补充句子。 根据课内文章可知，原文是中国古代有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【18题详解】 本题考查对句子的理解 根据这段的第二句话“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，前一个“死”可以换成词语“牺牲”，表达了对前一种人的颂扬之情；后一个“死”可以换成词语“送命”，表达了对后一种人的憎恶之情。 【19题详解】 本题考查对基础知识的理解。 要求写出在革命战争年代，为了国家牺牲的人物和事迹。 可以写“邱少云 为了不暴露目标，被火烧死”。 可以写“刘胡兰  面对敌人宁死不屈”。 课外阅读 长成最棒的自己 杨利伟 ①当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。 ②孩子们也许会觉得。杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。 ③小时候，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往，尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，那里面的大队长刘洪是我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭火车这个庞然大物，一路呼啸。奔向远方，那该有多么了不起! ④我的家乡有一个海军机场，当年我们学校排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。演出结束后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。我常常站在家门口，仰望机场的天空，看很久都不觉得累。就这样。我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。 ⑤航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不到应有效果，我也会气馁，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我很快就会收拾心情，继续投入训练。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候。实际上就快接近成功了。所以，困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的动力。 ⑥一个人小时候的经历是他生命的基石，小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感。我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！（选文有删改） 小链接：“这么多年来，我一直在全程地参与航天员的训练，就我个人来讲，时刻还得准备着，希望能够重返太空！”说这句话时，57岁的航天英雄杨利伟语气坚定，目光更是充满了期待。 20. 根据下面的解释，在文中找出相应的词语。 （1）形体高大的东西。（ ） （2）人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。（ ） 21. 用简练的语言梳理杨利伟的成长轨迹，补充思维导图中的事件与影响。 22. 仿照文中第⑤段划线例句，续写一个句子。 困难什么呢？_______________________________________________________ 23. 读“小链接”中的内容，这段话通过对杨利伟___________、__________的描写，表现了他__________________________________________的品质。 24. 2024年4月25日，我国神舟十八号载人飞船发射取得成功，将航天员叶光富、李聪、李广苏三名航天员送入太空。假如你在那一天路遇记者采访，该如何表达？ 记者：神舟十八号载人飞船发射成功，此时你有什么感受或想法？ 我：_______________________________________________________________ 【答案】20. ①. 庞然大物 ②. 潜移默化 21. 塑造性格，强壮体魄 看了《铁道游击队》等很多革命故事片 火车司机梦变成了飞行员的梦 22. 例答：困难就是孕育梦想的土壤。 23. ①. 语言 ②. 神态 ③. 勇于奋斗、坚持不懈 24. 我国在载人航天领域取得了非凡的成就，我为此感到非常自豪。我要努力学习科学文化知识，长大后为祖国的科技发展作贡献。祝愿祖国的航天事业再创辉煌！ 【解析】 【20题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合短文第③自然段句子“我心里想，要是有一天自己也能驾驭火车这个庞然大物，一路呼啸。”中描写了他想象自己能驾驭火车这个“庞然大物”，一路呼啸奔向远方。这里的“庞然大物”形象地描绘了火车的巨大体型，给人留下深刻的印象，可知与题干中“形体高大的东西”的解释相对应。 （2）结合短文第⑥自然段句子“一个人小时候的经历是他生命的基石，小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。”指出了小时候的经历、爱好和理想会在不知不觉中塑造人的思想、性格和习惯，使人逐渐发生变化。这里的“潜移默化”这个词语非常贴切地概括了这一过程。可知与题干中“人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。”的解释相对应。 【21题详解】 本题考查短文内容理解和概括。 结合短文第②自然段“但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。”描写了小时候腼腆胆怯，但父亲通过登山、游泳、爬树等活动锻炼他。塑造了我的性格和强壮了体魄。可知，事件：小时候胆小，父亲带着进行户外活动； 影响：塑造了他坚韧不拔的性格，培养了面对困难的勇气。 结合短文第③自然段句子“小时候，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触动。”“我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭火车这个庞然大物，一路呼啸。奔向远方，那该有多么了不起!”描写了从小观看革命故事片，尤其是《铁道游击队》，激发了他对驾驭庞然大物（如火车）的向往。从火车司机梦逐步转变为飞行员的梦想，为他的人生方向奠定了基础。可知，事件：从小观看革命故事片； 影响：树立了当火车司机的梦想。 结合短文第④自然段大意：描写了学校组织去海军机场演出《小小飞行员》，让他亲眼看到飞机和飞行员的风采。 这次经历极大地触动了他，使他对飞行产生了浓厚兴趣，梦想从火车司机转变为飞行员。可知，事件：去机场表演节目看飞机飞行； 影响：梦想从火车司机转变为飞行员。 【22题详解】 本题考查仿写句子 观察例句“困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的动力。”通过设问的方式引入主题“困难”，紧接着用两个并列的比喻句来阐述困难的意义。仿写时，也需要使用两个并列的比喻句写出困难的意义。 示例：困难是什么呢？困难是磨砺意志的砂轮，是塑造坚韧灵魂的炉火。 【23题详解】 本题考查描写方法和人物形象分析。 结合小链接的内容，看出是杨利伟的话语“直接的语言表达，同时句中“语气坚定，目光更是充满了期待”。是对他说话时面部表情和声音状态的描绘，可知这段话通过对杨利伟的“语言描写”“神态描写”。 结合小链接句子“杨利伟的话语“这么多年来，我一直在全程地参与航天员的训练，就我个人来讲，时刻还得准备着，希望能够重返太空！”描写了他对航天事业的无私奉献和不懈努力，更透露出他对重返太空、继续探索未知的坚定信念。可知，表现了他对梦想的执着追求和对事业的深沉热爱。 同时句中“语气坚定，目光更是充满了期待”的神态，更是将他内心的坚定与向往展现得淋漓尽致。可知，表现了他对事业承诺的体现和对未来梦想的无限憧憬。 综上所述，可知这段话通过对杨利伟的“语言描写”“神态描写”。不仅描绘了杨利伟作为航天人的光辉形象，更深刻揭示了他坚定执着、勇于追梦以及对航天事业充满热爱的优秀品质，是对他个人精神风貌和事业追求的高度赞扬。 【24题详解】 本题考查语言表达。 结合面对神舟十八号载人飞船发射成功时，写出地自己的个人感受、想法以及对这一事件的理解与认知。语句通顺合理即可。 示例：神舟十八号成功发射，我感到无比骄傲与自豪！这不仅是我国航天技术的又一里程碑，也体现了国家对科技创新的重视。三位航天员的勇气和担当，让我深感敬佩。作为中国人，我为国家在太空探索领域的进步感到无比振奋，期待他们带来更多科学发现和精彩故事，为人类探索宇宙贡献力量。 三、【表达·展现自我风采】 25. 作文 题目：与你相遇 提示：成长路上，总会遇见不同的风景。你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的品质……所以，标题中的“你”可以是人，可以是事，可以是景，也可以是品质。 要求：1．中心明确，内容具体，条理清晰，能表达真情实感。 2．正确使用标点符号，不写错别字，保持卷面的干净整洁，不少于450字。 【答案】例文： 与你相遇 相遇是一种缘分，和不同的人、事、景相遇，都会在我们的生命中留下独特的印记。而与那片油菜花田的相遇，至今仍让我难以忘怀。 那是一个春日的午后，阳光柔和而温暖。我独自一人漫步在乡间的小路上，心情有些烦闷。学习的压力、生活的琐事，让我感到疲惫不堪。就在我心不在焉地走着时，一片金黄突然闯入了我的眼帘。 那是一大片油菜花田，仿佛金色的海洋，在微风中轻轻荡漾。每一朵油菜花都像是一个小太阳，散发着温暖而明亮的光芒。我不由自主地走进了这片花田，脚下是松软的泥土，空气中弥漫着油菜花特有的清香。 我闭上眼睛，感受着微风的轻抚，聆听着蜜蜂的嗡嗡声。那一刻，所有的烦恼都离我而去，我的心变得无比宁静。我仿佛置身于一个与世隔绝的仙境，只有我和这片油菜花田。 在这片花田中，我看到了生命蓬勃与美好。油菜花们在阳光下尽情绽放，它们不在乎自己的花期有多长，只是努力地展现自己最美的一面。它们让我明白，生命无论长短，都应该活得精彩。 与这片油菜花田的相遇，让我重新找回了内心的宁静和力量。每当我感到疲惫和迷茫时，我都会想起那片金黄的花海，想起它们在阳光下绽放的姿态。 这次相遇，是大自然给予我的一份珍贵礼物，它让我懂得了珍惜当下，勇敢面对生活中的困难和挑战。我会将这份美好珍藏在心底，永远铭记。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文，题目为“与你相遇”。关键在于理解“你”的含义，根据提示，“你”可以是人、事、景或品质。这就要求我们明确所写的对象，并通过具体的经历和感受来展现这次“相遇”的意义。 二、立意。 可以是通过与某人的相遇，感受到温暖、关爱或得到成长的启示；与某件事的相遇，学会了坚持、勇敢或懂得了珍惜；与某景的相遇，领略到大自然的魅力，从而获得心灵的慰藉；与某种品质的相遇，如诚信、善良等，让自己的价值观得到升华。总之，要突出这次相遇对自己的积极影响和重要意义。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山式，直接点明“与你相遇”的对象，或者用设置悬念、引用名言等方式引入主题，激发读者的阅读兴趣。 中间：详细描述相遇的经过和自己的感受。比如写与人的相遇，可以叙述相遇的场景、交流的细节以及对方给自己带来的触动；写与景的相遇，要描绘景色的特点，以及自己在景色中的心境变化；写与品质的相遇，可以通过具体事例展现品质的魅力以及对自己的影响。在叙述过程中，要加入适当的描写、抒情和议论，使文章内容丰富、情感真挚。 结尾：总结这次相遇给自己带来的收获，升华主题。可以用呼应开头的方式，也可以用展望未来的方式，表达自己将带着这次相遇的收获继续前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 曾都区2023—2024学年度第二学期学业质量监测 小学六年级语文试题 临近毕业，同学们围绕“难忘小学生活，感恩美好遇见”这个主题，开展了一系列综合性学习活动。请你参与以下活动。 ——主持人：周秀芳 一、【积累·构筑语言家园】 活动一：推敲字音字形 1. 根据拼音写词语，完成“成长纪念册”的序言。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间的chǐ lún（ ）不停转动，时光的脚步悄悄 nuó yí（ ），透过光阴的fèng xì（ ），昨日情景历历在目：每天早晨那一声声和老师、同学之间qīng cuì（ ）的问好声;联欢会上那热闹欢呼的fèi téng（ ）场面；失落、难过时同学、老师贴心的kuān wèi（ ）话语……折叠好一个个纸鹤，jì tuō（ ）着我们对未来美好的憧憬。别再犹豫，别再pái huái（ ），向着自己美好的理想扬帆远航。 2. 下列各组词语中，字音、字形完全正确一项是（ ） A. 红晕（yùn） 万象更（gèng）新 B. 惟（wéi）恐 声泪俱（jù）下 C. 偏辟（pì） 赴汤蹈（dǎo）火 D. 字帖（tiè） 参（cēn）差不齐 活动二：品析词句精妙 3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是：（ ） A. 翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 B. 我们逛博物馆一定要仔细“看”，认真“听”，避免走马观花。 C. 太阳慢慢偏西，他发现，光那样站着等待是无所事事的。 D. 小语同学坚持己见的发言赢得了大家热烈的掌声。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 市里相关部门将全面整治各种交通乱象，避免不出现道路交通安全隐患。 B. 我们是否有高度的民族自信，是盛世中国再腾飞的关键。 C. 在这次演讲比赛中，我取得了第一名冠军的好成绩。 D. 编钟是中国古代的大型打击乐器，音色清脆悠扬，让人一听就会为之折服。 5. 在横线上填写与加点词意思相同但说法不同词语 五一期间，我省各个景点迎来了大批的国内外游客。黄鹤楼上人头攒动，大洪山景区______________，襄阳古城______________，三峡人家景区______________。 我会按要求完成句子。（6分） 6. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（用现代文写出语句的意思） ______________________________________________________________________ 7. “冠军可以不我，但冠军必须是我们！”孙颖莎说。（将提示语放在句子中间） ______________________________________________________________________ 8. 父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句） ____________________ 活动三：探寻文本真谛 下列说法对的画“√”，错的画“×”。（5分） 9. 《骑鹅旅行记》是一篇童话，介绍了尼尔斯在旅行中许多有趣的故事。（ ） 10. 《浣溪沙·游蕲水》是宋代文学家苏轼在贬官黄州期间所作的一首词。（ ） 11. “为是其智弗若与？”“孰为汝多知乎？”中的“为”的意思都是“因为”。（ ） 12. 赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是其行书代表作之一。 _____ 13. 制作成长纪念册的时候，我们可以采用“编年体”式，也可以采用“栏目式”。（ ） 活动四：撷取诗文精华 14. 诗词名言积累。 （1）昔我往矣，________________。_________________，雨雪霏霏。（《诗经》） （2）随风潜入夜，______________________。（杜甫） （3）_______________________________，明月何时照我还。（王安石） （4）大漠沙如雪，________________________。（李贺） （5）青，取之于蓝，_______________________。（《荀子》） （6）_________________________，老大徒伤悲！（《汉乐府》） （7）_________________________________，事非经过不知难 活动五·探究综合实践 15. 毕业前夕，六（1）班的同学准备组织一场毕业联欢会，在筹备环节中，大家遇到了一些问题，请你帮忙解决。 （1）请你给本次毕业联欢会拟一个主题标语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语：___________。 （2）根据节目单，古筝演奏《高山流水》之后是小品《我的同桌》，请你在两个节目中间写几句串词。 _____________________________________________________ （3）要办好联欢会，大家需要分工合作，如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等。请你毛遂自荐，选择一项你擅长的任务，并结合具体职责要求说明自荐理由。 我选择____________这个任务。我的自荐理由是：___________________________。 （4）星期一上午，班主任对你说：“李明，本周星期五上午第一节课我们班要召开毕业联欢会，请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢？ _____________________________________________________ 二、【阅读·感悟多彩生活】 课内阅读 中国古代有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，___________________，___________________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 16. 以上语段选自课文《______________________》，作者__________。 17. 在原文中将司马迁的名句补充完整。 18. 文中两个加点的“死”字表现出作者对两种人的不同态度。前一个“死”可以换成词语“_________”，表达了对前一种人________之情；后一个“死”可以换成词语“_______”，表达了作者对后一种人的_______之情。 19. 在革命战争年代，无数先辈抛头颅，洒热血，他们的死比泰山还重，你还能举一例吗？（写出人物和他的主要事迹） __________________________________________________________ 课外阅读 长成最棒的自己 杨利伟 ①当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。 ②孩子们也许会觉得。杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。 ③小时候，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往，尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，那里面的大队长刘洪是我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭火车这个庞然大物，一路呼啸。奔向远方，那该有多么了不起! ④我的家乡有一个海军机场，当年我们学校排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。演出结束后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。我常常站在家门口，仰望机场的天空，看很久都不觉得累。就这样。我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。 ⑤航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不到应有效果，我也会气馁，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我很快就会收拾心情，继续投入训练。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候。实际上就快接近成功了。所以，困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的动力。 ⑥一个人小时候的经历是他生命的基石，小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感。我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！（选文有删改） 小链接：“这么多年来，我一直在全程地参与航天员的训练，就我个人来讲，时刻还得准备着，希望能够重返太空！”说这句话时，57岁的航天英雄杨利伟语气坚定，目光更是充满了期待。 20. 根据下面的解释，在文中找出相应的词语。 （1）形体高大的东西。（ ） （2）人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。（ ） 21. 用简练的语言梳理杨利伟的成长轨迹，补充思维导图中的事件与影响。 22. 仿照文中第⑤段划线例句，续写一个句子。 困难是什么呢？_______________________________________________________ 23. 读“小链接”中的内容，这段话通过对杨利伟___________、__________的描写，表现了他__________________________________________的品质。 24. 2024年4月25日，我国神舟十八号载人飞船发射取得成功，将航天员叶光富、李聪、李广苏三名航天员送入太空。假如你那一天路遇记者采访，该如何表达？ 记者：神舟十八号载人飞船发射成功，此时你有什么感受或想法？ 我：_______________________________________________________________ 三、【表达·展现自我风采】 25. 作文 题目：与你相遇 提示：成长路上，总会遇见不同的风景。你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的品质……所以，标题中的“你”可以是人，可以是事，可以是景，也可以是品质。 要求：1．中心明确，内容具体，条理清晰，能表达真情实感。 2．正确使用标点符号，不写错别字，保持卷面的干净整洁，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$