《荷塘月色》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4.兴尽晚回舟，误入藕花深处。 5.有三秋桂子，十里荷花。 6.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 荷 塘 月 色 壹 壹 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。 目标 贰 叁 （1）理清作品的事物线索和感情线索，析文中 之情，赏文中之景； （2）结合具体的景物描写，体会比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。 理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。 煤屑 踱步 蓊蓊郁郁 袅娜 霎时 读 准 字 音 xiè 弥望 倩影 脉脉 酣眠 独处 mò hān chǔ duó wěng niǎo nuó shà mí qiàn 读 准 字 音 cēn cī wǎn yuàn liǎn jū xì bó léng fàn zhà 参差 敛裾 空隙 斑驳 峭楞楞 梵婀玲 乍看 宛然 妖童媛女 理 解 含 义 峭楞楞:寂然无声地直立着 渺茫:声音隐隐约约、似有还无。 凝碧:浓绿、深绿。 斑驳:色彩杂乱、参差不齐。 幽僻:幽深、僻静。 丰姿:风度仪态,一般指美好姿态。也写作“风姿。 大意:大概的轮廓。 作者简介 朱自清（1898年11月22日,卒于1948年8月12日）。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意。 改名“朱自清”，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字。 字“佩弦”，出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”。 籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。著名诗人、作家、教授、民主战士。 作者简介 1898年出生于江苏东海。 1916(18岁)年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。 1925(27岁)年任清华大学教授。 1929年出版诗集《踪迹》。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。 毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。 宁可饿死，不领美国救济粮 1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！” 人物轶事 创作背景 当时，作者任清华大学中国文学教授，正值革命失败，白色恐怖笼罩着中国。摆在他面前的有三条路：参加革命、参加反革命、选择逃避。他最终选择了“暂时逃避” ，钻进中国古典文学中专门研究国学。但他毕竟是个爱国的民主者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 解题 荷塘:指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色:月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 1、提挈每个自然段的内容，划分文章的层次结构。 2、试找出这篇文章的文眼。 3、理清作者的行踪。 整体感知 第1段  独游荷塘的时候、地点和缘由。 第2段  通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段  行在小路时的感受。 第4段  荷塘美丽的景色。 第5段  流泻的月光，塘中的月色。 第6段  荷塘四周的景物 第7-9段  联想古代江南采莲的旧俗。 第10段  在思乡与遐想中踱回家门。 整体感知 想荷塘（1） 去荷塘（2-3） 赏荷塘（4-6） 离荷塘（7-10） 散文鉴赏方法： 1.读散文要识得“文眼”，领会文章的神韵。 2.注意散文表现手法的特点。 3.品味散文的语言，领会作品的内涵。 明线：空间变化 暗线：情感变化 文章的线索： 圆形结构 思考：试找出这篇文章的文眼。 文眼：“颇不宁静” 梳理脉络 行踪之线 带上门 去荷塘 观荷塘 回家门 览四周 想采莲 赏月色 回家 不静 求静 得静 出静 第①段：这几天心里颇不宁静。 第③段：这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。（渴求宁静） 第③段：我且受用这无边的荷香月色好了。（暂得宁静） 第⑥段：但热闹是他们的，我什么也没有。（心中失落） 第⑧段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（心中怅然） 第⑩段：这令我到底惦念着江南了。（不再宁静） 情感之线 明线：游径（外环） 暗线：情感（内环） 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 出家门 （失宁静） （寻宁静） 观荷塘 小结作者游踪和感情发展脉络 文章的线索有什么样的作用？补充：明暗线的作用。 作者游踪贯穿全文，是文章层次更加清晰，结构更加紧凑； 作者心情的变化轨迹，时隐时现，增加了文章的可读性，引起读者的兴趣； 明暗线交织，使文章环环相扣，增加了文章的深度和广度，丰富了文章的中心思想； 明暗线交织，形成圆形的写作结构，突出了作者心中的矛盾和彷徨，利于塑造人物形象。 分析第一部分 （交代月夜漫步荷塘的缘由） 来到荷塘的原因是什么？ 作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而想起了荷塘。 分析第二部分 思考：1、这一部分写了哪些景色？ 通往荷塘的小路、荷塘四周的树木、淡淡的月色 2、此时作者的心情是怎么样的？ 感受到了独处的妙处 3、“我且受用这无边的荷塘好了”在文中的作用是什么？ 是一个过渡句，承接上文，又引入了下面重点要描写的荷塘月色，过渡十分自然。 画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。 （4-6）集中体现了这点 理 解 含 义 峭楞楞:寂然无声地直立着 渺茫:声音隐隐约约、似有还无。 凝碧:浓绿、深绿。 斑驳:色彩杂乱、参差不齐。 幽僻:幽深、僻静。 丰姿:风度仪态,一般指美好姿态。也写作“风姿。 大意:大概的轮廓。 文章4——6段分别写了那几幅画面？ 月下荷塘图 塘上月色图 荷塘四周图 “月下荷塘图” 第四段 找一找作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 “月下荷塘图” 朱自清先生用了218个字描绘荷塘，但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字，变成这个样子： “看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。” 讨论：这两段文字的表达效果哪个好?以下句子每个小组选一句。 鉴赏写景段落的三把钥匙 修辞手法：比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等。 写景角度：高低；远近；虚实；正面侧面；动静。 语言风格：炼字，动词，形容词，叠词，数词等。 （第1组）荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” （第2组）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人。” （第3组）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” （第4组）荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕。” 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 “月下荷塘图” 满眼的意思 特点：多 相连的意思 特点：密 亭亭玉立 特点：高 荷叶 亭亭的舞女的裙 比喻 外在形态：高硕挺拔 内在神韵：化静为动，写出了荷叶的自然灵动。 伞？ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。 “月下荷塘图” 高雅美丽 晶莹剔透 珍贵高洁 形容女子柔美的样子 拟人，指饱满绽放的荷花。 形容难为情的样子 拟人，指含苞待放的荷花 闪闪发光 忽明忽暗 不但是一个排比句还是一个博喻句。写出了荷花的各种优美姿态 博喻：用几个的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句 博喻 （1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 （2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。 （3）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 “月下荷塘图” 渺茫的歌声 （听觉） 通感 缕缕清香 (嗅觉) 共同点：时断时续，若有若无，清淡飘渺。 作用：烘托月夜环境的宁静优雅，这也是作者月夜独处的独特感受。 ①这女孩长得好甜 视觉 味觉 ③红杏枝头春意闹 ②你的耳朵在侦查， 你的眼睛在倾听。 听觉 视觉 视觉 听觉 通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过互通的形式沟通起来的特殊修辞方法。比如：她笑得很甜；人靓歌甜；你给我吹个小曲儿，要酸酸的， 甜甜的，凉凉的。 通感的运用，能突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。 这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 “月下荷塘图” 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 比喻，写出颤动的轻微与快速，对应一丝、霎时。 拟人，荷叶多，富有情态美。 拟人，含情脉脉，流水无声而有深情。 月下荷塘 图 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 舞女的裙 袅娜，羞涩 清香，歌声 颤动，闪电 脉脉 比喻 拟人比喻 通感 拟人，比喻 由上 到下 由静 到动 幽雅宁静 “月下荷塘图” 拟人 由近 到远 整体——局部 塘上月色图 第五段 月色本来是难状之物，作者是从哪些角度、运用了什么修辞来描绘它的呢？ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 “荷塘上的月色图” 月光 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 月影 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 比喻，把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦朦胧胧。 “荷塘上的月色图” 比喻，用流水作比喻，将月光赋予了动态美。 作者选择了哪些动词来描写月光，有什么好处？ 泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。 泻、浮、洗、笼 浮——写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态 。 洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。 笼——表现了月光下叶子与花的轻飘柔美姿态，衬托月光的朦胧、柔和 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 比喻，把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦朦胧胧。 “荷塘上的月色图” 运用了动静结合的手法，虚实结合的手法，作者借助想象为我们描绘出宁静美好的画面。实景仿佛在眼前，虚景仿佛很渺茫 比喻，用流水作比喻，将月光赋予了动态美。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 运用虚实结合的手法，写出了树影在月光的照射下的错落，衬托出月光的轻柔和荡漾。 “塘上月色图” 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感（视觉转为听觉） 画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸上描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美 。 月光 月影 如流水静静地泻，薄薄 的青雾浮起（比喻） 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦（比喻） 灌木的黑影（比喻） 杨柳的倩影（比喻） 光和影的和谐像名曲（通感） 虽是满月，却有一层淡淡的云 实/动 虚/静 实 虚 “塘上月色图” 正面 侧面 荷塘四周图 第六段 荷塘四周主要写了什么？是怎样的景象？ 树 叠词： 远远近近、高高低低（写出树的错落有致） 重重、阴阴、隐隐约约（写出了树木多、夜色浓重的特点 ） 探讨这些叠词具有什么样的作用？ 1.传神地描绘事物的特征。 2.读起来朗朗上口、节奏鲜明、富有音乐美。 “荷塘四周图” 同样是写景，第2段与第6段各有什么异同？ 相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。 不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。而第6段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，显然，抒情效果跟第2段不一样。第6段用反衬手法表达作者内心的寂寞。 第6段作者多用叠字叠词，富有音乐美。 动静结合 远近结合 视听结合 内部 杨柳 四周 远山 “荷塘四周图” 路灯光 蝉声 蛙声 树色 树梢 树缝 树上 水里 拟人 没精打采 渴睡人的眼 由上 到下 “忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一笔，转出新意。文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘，然后再收回到眼前，发出“只不见一些流水的影子，是不行的”的缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到底惦着江南了”这种思乡的哀愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。 由“忽然”引出一幅江南采莲图，至此由“实”到“虚”，开辟了一种与前文孤寂幽静相反的热闹欢乐的境界。一实一虚，相得益彰。作者似乎得到了暂时的“宁静”，但“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，又回到了现实中来。表明作者作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想真是恍如一梦。 结尾为什么“忽然想起采莲的事情来了”？ 句中联系上下文是由于这荷香月色不能真正的排遣内心的不宁静,所以才怀古思乡。同时这段中描写的古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，正反衬出我们现实生活的死寂、冷酷、无趣。 “无福消受” 可不是作者的凭空的感慨，他用这一句来暗示重新面对现实时的无奈和悲哀。这时作者的心情“又颇不宁静”了。 “到底”表示的意思是经过种种变化后最后的情况。江南是作者的故乡,毕业后作者又曾经在江南的一些地方任教，写下过不少赞美江南的文章。到了清华之后，常表达出思乡之情， “今晚”寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗现实苦闷彷徨,无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁，进而表现了作者对自由和光明的向往。但难以摆脱，身处烦忧,忆往怀旧,想借此超然于现实的重压之外,但这同样是不可能的。与“颇不宁静”遥相呼应。 不宁静的原因： 1927年蒋介石发动的“四一二”反革命政变的愤懑。 作为自由知识分子在人生的十字路口产生的苦闷与彷徨。 源于对江南，对故乡的浓浓思念之情。 源于家庭生活的困苦与诸多矛盾。（父亲、妻子、孩子）  1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。 1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。 1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。  1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。 1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。 1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。 1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生激烈矛盾。朱自清离家出走。 包办朱自清婚姻 私自扣留了朱自清工资 多年冷战 主旨 作者通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，在月光下，在荷塘边，作者感受到淡淡的喜悦，但任然夹杂着淡淡的哀愁，表达了他对现实的不满，想要超脱现实而又无法超脱现实的苦闷心情 课堂总结 结构美 明线：游踪（外） 暗线：情感（内） 画面美 布局有序 景物特点突出 情感美 情景交融 表达含蓄（淡淡的喜悦、淡淡的哀愁） 语言美 修辞生动：比喻、拟人、通感。 用词精当：叠词、动词。 【资料链接】 那么美丽活泼的文字，在新文学创作上，实在是一种稀有的收获。 ——王哲甫 名家评朱自清 朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文，仍能够满贮着那一种诗意，文学研究会的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。 ——郁达夫 朱先生的语言，历来是“新而不失自然”，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰之感的文字，更有精心“拣练”的遣词用字。……把量词活用为形容词的“一丝”“一带”“一道”“一二点”等等，都生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。 ——金志华 再 见 本草中国主题曲 陈伟伦 本草中国 原声带, track 1 96053.805 XXX - 163 key(Don't 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