【同步练习】2015-2016学年人教版必修4 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(解析版)

2015-10-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 高二
章节 矛盾是事物发展的源泉和动力
类型 素材
知识点 唯物辩证法的实质与核心
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 191 KB
发布时间 2015-10-22
更新时间 2015-10-22
作者 2799511191
品牌系列 -
审核时间 2015-10-22
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来源 学科网

内容正文:

9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 一、选择题 1.中宣部、司法部、全国普法办联合下发的关于2015年开展“学习宪法尊法守法”主题活动的通知指出,要系统宣传中国特色社会主义法律体系。经过长期努力,我国形成了中国特色社会主义法律体系,这是一个了不起的成就。同时,我们也要看到,立法工作永无止境,完善中国特色社会主义法律体系的任务依然很重。上述材料体现了(  ) ①矛盾具有普遍性,任何两个事物之间都存在着矛盾 ②矛盾具有客观性,要勇于揭露矛盾,积极解决矛盾 ③斗争性以同一性为前提,同一性寓于斗争性之中 ④要坚持一分为二的矛盾分析法 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ [解析]选C。材料体现了矛盾具有客观性,要勇于揭露矛盾,积极解决矛盾,要坚持一分为二的矛盾分析法。①错误,必须处于一个矛盾体中才存在矛盾;③错误,同一以斗争为前提,斗争性寓于同一性之中。故选C。 2.2015年3月28日,习近平主席于《迈向命运共同体开创亚洲新未来——在博鳌亚洲论坛2015年年会上的主旨演讲》中,在引用中国古代思想家孟子“夫物之不齐,物之情也”的观点后指出,不同文明没有优劣之分,只有特色之别。从哲学上来看,习近平主席引用“夫物之不齐,物之情也”的观点意在表明(  ) A.客观实在性是万事万物的共同特性 B.事物矛盾无处不在、无时不有 C.矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性 D.不同事物的矛盾各有其特殊性 [解析]选D。习近平主席引用“夫物之不齐,物之情也”的观点意在表明不同事物的矛盾各有其特殊性,即矛盾的特殊性,D正确;其余选项与材料内容不符。 3.幼儿时,爱是母亲轻轻摇动的睡篮;少年时,爱是父亲严厉的轻声呵责;长大后,爱是父母慈爱目光里的团圆饭……每一个人都有一个关于家的味道、家的记忆,南北不一,味道各异,但都蕴涵着深深的爱。从中我们获得的哲学感悟是(  ) ①家的记忆源于每个人对家的心理感受 ②不同的家的味道寓于相同的家庭之爱中 ③家的味道在不同阶段传递着不同的情感 ④每个人对家的情感源于长期的生活体验 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ [解析]选D。材料说明家的味道在不同阶段传递着不同的情感,每个人对家的情感源于长期的生活体验,③④正确;①中的“源于心理感受”说法错误;②说法错误,相同的家庭之爱寓于不同的家的味道。 4.对于幸福,不同的人有不同的理解。但有一点是确定的,幸福从来不虚

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