9《小水滴的诉说》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

《小水滴的诉说》 教学目标： 1.了解水对生命、地球和人们生活的重要意义。 2.指导水资源当前所遭遇的危机。 3.了解城市生活中人们对谁的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法。 教学重难点 1.了解水对生命、地球和人们生活的重要意义。 2.指导水资源当前所遭遇的危机。 教学过程 一、猜谜引入 1.猜猜我是谁 小朋友们，喜欢猜谜语吗?请大家猜猜下面这首小诗里的“我”是谁吧！ 2.揭示课题 你们猜得对极了，它就是小水滴。（板贴水滴）小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！这节课我们就来听听小水滴的诉说吧！(板贴课题) 3.感受水的不同形态 我可是神奇的百变王，能把自己变成不同的模样，仔细看一组图，你能找到水的不同形态吗？（组图出示）说说看，你在哪里找到了小水滴？ 二、倾听小水滴的诉说 (一)诗歌引入水的重要 1.看，小水滴多神奇啊！还有一首写小水滴的小诗，咱们和大岚的孩子一起来读读这首小诗好吗?  2.有人说，把水说成是地球的血液、生命的源泉，太夸张了。你们觉得呢?我们去生活中找一找，看看我们的生活和学习，是不是都离不开水？ （二）了解水对人类的重要 1.想一想，你在生活中，什么时候需要小水滴的帮助？谁能借助这个句式说一说？ 当        的时候，我需要水，它可以帮助我们                     。 评价：看来小水滴没有乱讲，还是有根据的。 2.课前老师请大家调查了家庭成员的用水情况，我想你一定有很多发现。我们四人小组把自己的调查和组内同学交流一番吧！哪一组来汇报？ 3.拼水字。你看，一人一天一桶水的话，我们班43个孩子，看看需要多少水啊！（出示多桶水）你有什么想说的吗？ 4.不仅我们家庭时时刻刻需要水，我们每一个生命个体都离不开水呢！（出示人体图片与旁白） 听了这个，你懂得了什么？水对人体意义重大，没有了水就会没有生命。怪不得说，水是生命的源泉呢！ 5. 拓展社会。除了我们家庭生活，社会上哪里也需要用到水呢？（组图出示）  交流感受：虽然小水滴很平凡，不起眼，但是却真的很重要，世界万物，谁也离不开我。（板书：我很重要） （三）探寻小水滴对自然的重要 1.除了我们人类需要水，你知道什么也离不开水呢？（动植物，出示水的珍贵视频） 评价：是啊，你看大自然万物的生长，生存都需要我，都离不开我呢！那你能想象如果没有我，大自然会变得怎么样呢？（看下半段视频） 小结：你们看到了，世界上如果没有了水是多么的可怕，所有的生物都无法生存，地球也会毁灭。所以说我是地球的血液，不夸张吧！ 三、感受水资源的缺乏 引入：你们瞧，这是一张我们中国水资源图。我们发现长江以北的地方，水资源缺乏更加严重。 （一）北方山里缺水《爷爷家的洗脸水》 1.书中也有一个故事讲到了北方地区爷爷家的洗脸水。请大家看书本34-38页的《爷爷家的洗脸水》 2.看了这个故事，你有什么问题要问我吗? 预设提问：(1)爷爷的洗脸水怎么那么少呢?(2)爷爷留着洗脸水有什么用呢?(3)奶奶为什么用草上的露水擦手呢?....... 3. 交流：爷爷奶奶生活在我国严重缺乏水的北方地区，他们的水，都是从十几里外的地方挑回来的。没有像大岚的山区这样有水库。挑来的水除了用来吃喝，根本舍不得用来做其他的事，洗脸、洗手就用院子里接来的雨水。对于他们来说水是那么的珍贵、那么的陌生，所以他们才会这样的节约用水。 4. 其实在世界上，缺水的地方还有很多很多。（组图出示缺水图）谈谈你的感受。 （二）海岛缺水 引入：缺水那么严重，那住在海岛周围的居民，四周都是水，会不会好一点呢？ 1. 感知水资源 地球不是个大水球吗？三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？ 　   你们看，这是地球的外观图。从外观上看，地球就是一个蓝色的星球，蓝色的部分都是水，可在这个水家族中，绝大部分都是海洋水，人类很难直接利用这种又咸又苦的海水生活，在地球上可以供人们利用淡水资源非常的稀少。 　　 2. 实验画一画 到底有多少稀少呢？我们一起来做一个小实验画一画吧！这张纸上有100个小方格，它表示地球上的总水量，其中97格是海水，但人类很难直接用这种咸水生活；只有3格是淡水，请大家用浅蓝色笔给淡水涂上颜色吧！但这3格的淡水并不能直接被利用，因为它们有的藏在坚固的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少一部分能直接使用，少到什么程度呢？ 我们需要把这3格的淡水先平均分成1000格，然后再找出3格画出来，请你试试画一下。画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。你们觉得它是多还是少呢？ 3. 交流感受。做了这个小实验，你有什么收获吗？（淡水资源实在是太缺乏了！） （三）家乡也缺水 1.出示地图。我们的家乡宁波余姚在哪里？缺水吗？（不缺）看上去是的，我们是江南水乡，属于水资源充沛的地方。 2.可就在今年2月份，连我们这里也即将面临季节性的旱灾，将要面临限时供水的困境，我们来看看家乡的水库缺水。（余姚水库新闻） 3.今年你有去四明湖吗？看到什么样子的四明湖。有什么想说的吗？ 是啊，不管是山区、还是海岛、不管是城市还是农村，任何地方，都太缺乏水资源了！你们请听到小水滴的心声了吗？【板贴：我很缺乏】 四、唤起节水意识 （一）生活用水来之不易 1. 你知道我们家里平时用的水从哪里来的？（出示水加工视频） 2. 你知道了什么？（水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处。每一滴小水滴来的都很不容易。） 3.当打开水龙头，有一个伙伴就工作起来了，认识吗，这是什么？（水表）谁知道它的作用是什么？ 想一想用水量和水费有什么关系？如果要想少交水费，应该怎么办？ 现在我们的水费是属于“阶梯水价”，出示余姚市水价标准。 你知道为什么要实施“阶梯水价”吗？--增加节水意识，避免浪费。 因为水不够用，所以才会导致停水的现象，停水会给我们的生活带来很多的不方便。你们碰到过这样的情况吗？收看新闻《缺水的一周》。 4.谈谈你的收获。（在生活中做到节约用水，不浪费。） （二）细节之处节水支招 1.是啊，可是就在前几天老师还拍到校园中的几个画面。你看过这样的画面吗？或者说，你有没有这样做过？ 2.如果你看到了，你会怎么做，对当事人说些什么呢？  3.让我们再次拿出自己的课前调查表，看一看，是否有你可以节约用水的地方。让我们的水利用到最大化！ 4.交流。在生活中争取做到珍惜、节约每一滴水。   在我们国家，还有很多地区，不仅缺水，更多可饮水的水也在不断的破坏中。看，小水滴就流下了悲伤的眼泪。教师：下节课，我们一起在探讨水资源的污染，和我们改做些什么来保护水，保护生命之源吧！ 板书设计：小水滴的诉说 我很重要 我很缺乏     珍惜 学科网（北京）股份有限公司 $$