精品解析：河南省南阳市第一中学校2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题

南阳一中2024春期高二年级开学考试 语文试卷 一、默写（60分） （一）（4分，每空1分） 1. 《望海潮》默写。 （1）云树绕堤沙，____________。 （2）羌管弄晴，____________。 （3）在《望海潮》中，从时间和空间的角度来写钱塘江景色优美的两句是：“____________，____________。” （二）（7分，每空1分） 2. 《离骚》默写。 （1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“______，______。” （2）______，謇朝谇而夕替。 （3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！______，______。 （4）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。______，______。 （三）（7分，每空1分） 3. 《归去来兮辞》默写。 （1）寓形宇内复几时？______？胡为乎遑遑欲何之？ （2）或命巾车，或棹孤舟。______，______。 （3）归去来兮，______？既自以心为形役，______？ （4）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“______，______”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 （四）（7分，每空1分） 4. 《陈情表》默写。 （1）生孩六月，______。 （2）“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，______；祖母无臣，______。” （3）外无期功强近之亲，______。 （4）臣以险衅，______。 （5）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“______，______。” （五）（7分，每空1分） 5. 《项脊轩志》默写。 （1）借书满架，____________，冥然兀坐，____________。 （2）三五之夜，____________，____________，风移影动，珊珊可爱。 （3）余扃牖而居，久之，____________。 （4）《项脊轩志》结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。作者睹物思人，托物寓情的句子是“庭有枇杷树，____________，____________”。 （六）（7分，每空1分） 6. 《蜀道难》默写。 （1）李白《蜀道难》中直接写剑阁地势易守难攻的句子是“____________，____________”。 （2）青泥何盘盘，____________。扪参历井仰胁息，____________。 （3）问君西游何时还？____________但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 （4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。____________，____________。 （七）（7分，每空1分） 7. 《兰亭集序》默写。 （1）此地有崇山峻岭，____________，又有清流激湍，映带左右，____________，____________。虽无丝竹管弦之盛，____________，____________。 （2）《兰亭集序》中写俯仰所见宇宙寥廓、万物繁多的句子是“____________，____________”。 （八）（7分，每空1分） 8. 《种树郭橐驼传》默写 （1）视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。______，莫能如也。 （2）甚者，爪其肤以验其生枯，______，而木之性日以离矣。 （3）官命促尔耕，______，督尔获，______，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 （4）______，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。 （5）柳宗元的《种树郭橐驼传》中，人们问郭橐驼种树种得好的原因，他说树木长寿且茂盛不是他的功劳，而是因为“______，______。” （九）（7分，每空1分） 9. 《石钟山记》默写。 （1）大石侧立千尺，____________，____________。 （2）余方心动欲还，而大声发于水上，____________。 （3）苏轼《石钟山记》中写“栖鹘”动态的两个句子是：“____________，____________。” （4）《石钟山记》中，苏轼强调了要揭示事物的真相必须实地考察的道理，“____________，____________，可乎”显然是不可以的。 二、选择（30分，每题1分） 10. 以下词语解释错误的是（ ） A. 烟柳画桥：如烟的柳树，雕饰华丽的桥 B. 云树：高耸入云的树木 C. 三秋：指三年 D. 高牙：牙旗，将军之旗。这里借指孙何 11. 下列各组句子中，划线词语的意义相同的一组是（ ） A. 东南形胜 无案牍之劳形 B. 异日图将好景 宫使驱将惜不得 C. 怒涛卷霜雪 八月秋高风怒号 D. 乘醉听箫鼓 昔人已乘黄鹤去 12. 下列句子中划线词语的解释，错误的一项是（ ） A. 纫秋兰以为佩 纫：连缀 B. 日月忽其不淹兮 淹：久留 C. 悔相道之不察兮 相：观察 D. 来吾道夫先路 先路：以前的路 13. 下列对加点词语的解释全不正确的一项是（ ） ①謇朝谇而夕替(替代) ②偭(违背)规矩而改错 ③宁溘(忽然)死以流亡兮 ④步余马于皋(水边的高地)兮 ⑤唯昭(清楚明白)质其犹未亏 ⑥又申(说明)之以揽茝 ⑦忍尤而攘(排斥)诟 ⑧苟余情其信(确实)芳 ⑨长余佩之陆离(修长的样子)。 A. ①⑤⑥⑦ B. ①②③④ C. ④⑤⑦⑨ D. ②③⑥⑧ 14. 下列对文中词语有关含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “回朕车以复路兮”中的“朕”，古代第一人称代词，自汉武帝起，专用作皇帝的自称。 B. “进不入以离尤兮”中的“进”，即“进身”，到朝中做官。 C. “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中的“衣”与“裳”，古代有明显区分，上身穿的为衣，遮蔽下体的裙为“裳”。 D. “将往观乎四荒”中的“四荒”即“四方”，指辽阔大地。“荒”，边远的地方。 15. 对下列诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫——众多小人嫉妒我秀美的蛾眉，诽谤我好做淫邪之事。 B. 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度——违背准则而追随邪曲啊，竞相把奉承讨好、取悦于人奉为法度。 C. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 D. 民生各有所乐兮，余独好修以为常——百姓各有各的爱好，我独爱美好并且习以为常。 16. 下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 感吾生之行休 行：将要 B. 遂见用于小邑 见：召见 C. 犹望一稔 稔：庄稼成熟 D. 善万物之得时 善：羡慕 17. 下列各句中，加点的实词解释不正确的一项是（　　） A. 亲故多劝余为长吏      故：老朋友。 B. 求之靡途        靡：繁多。 C. 于时风波未静，心惮远役   惮：害怕。 D. 审容膝之易安     审：明白，知道。 18. 下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 恨晨光之熹微 恨：怨恨 B. 载欣载奔 载：一边 C. 田园将芜胡不归 芜：土地荒废，以及草梗 D. 请息交以绝游 息：断绝 19. 下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A 景翳翳以将入  景：日光 B. 园日涉以成趣  涉：散步，走 C. 或植杖而耘耔  或：有人 D. 聊乘化以归尽  聊：姑且 20. 下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是（ ） A. 门衰：家门衰微，祚薄：福分浅薄。 B. 外无期功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的亲族。 C. 茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。 D. 形影相吊：吊，悼念。 21. 下列各句中画线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 零丁孤苦 D. 欲苟顺私情，则告诉不许 22. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至 B. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜 C. 臣欲奉奔驰，则刘病日笃 笃：更加 D. 而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴：缠绕 23. 对李密的经历叙述有误的一项是（ ） A. 李密出生六个月时，父亲就死去。 B. 在他四岁的时候，舅舅违背母亲的意愿，逼迫母亲改嫁。 C. 李密由后母刘氏抚养成人，从小体弱多病，九岁时还不能走路。 D. 一位太守名逵的考察并推举他为孝廉，一位刺史名荣的举荐他为“秀才”，不久，晋武帝下诏，征他为郎中，后又征他为洗马。 24. 下列画线词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 亦遂增胜：美 冥然兀坐：闭上眼睛 B. 珊珊可爱：树影摇动的样子 诸父：祖辈、父辈 C. 迨诸父异爨：分灶做饭 已为墙：已经 D. 先大母：去世的祖母 乳二世：哺育 25. 下列画线词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 中闺：内室 大母过余：到来 B. 比去：等到 读书久不效：效仿 C. 吾妻来归：嫁到我家来 归宁：指女子出嫁 D. 或凭几学书；四书五经 其制稍异于前：形制 26. 下列划线词的解释，有错的一项是（ ） A. 项脊轩志：一种文体 三五之夜：农历每月十五的夜晚 B. 象笏：象牙制的手板 殆有神护者：恐怕，可能 C. 太常公：对曾任太常寺卿之人的敬称 大类女郎：大都 D. 何竟日默默在此：终日 顷之：不一会儿 27. 下列对句子中字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不与秦塞通人烟 塞：关塞，山川险要之地 B. 上有六龙回日之高标 高标：指高耸的山峰 C. 青泥何盘盘 盘盘：山路曲折、盘旋 D. 嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：语助词，无意义 28. 下列词语中对画线词语的解释有误的一项是（ ） A. 开国何茫然（模糊难知的样子） B. 扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C. 凋朱颜（使……凋谢，这里指使容颜大变） D. 以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） 29. 下列虚词解释不正确的一项是（ ） A. 其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。 B. 胡为乎来哉 乎：语气助词。 C. 胡为乎来哉 胡：什么。胡为：为什么。 D. 所守或匪亲 或：副词，倘若。 30. 下列句中加点词的解释错误的一项是（ ） A. 虽趣舍万殊，静躁不同 殊：不同 B. 每览昔人兴感之由，若合一契 由：原因 C. 及其所之既倦 之：的 D. 固知一死生为虚诞 一：把……看作一样 31. 下列句子中加粗字的活用现象与例句相同的一项是（　） 例句：天下云集响应，赢粮而景从。 A. 群贤毕至，少长咸集。 B. 又有清流激湍，映带左右。 C. 所以游目骋怀，足以极视听之娱。 D. 一觞一咏，亦足以畅抒幽情。 32. 下列句子中，翻译不正确的一项是（ ） A. 是日也。 是太阳啊。 B. 天朗气清，惠风和畅。 天气晴朗，空气清新，和风舒畅。 C. 不能喻之于怀。 不能明白于心。 D. 足以极视听之娱。 足可用来尽情享受视和听的乐趣。 33. 下列句子中，翻译不正确的一项是（ ） A. 古人云：“死生亦大矣！” 句意：古人说：“死和生也都是人生大事啊！” B. 所之既倦。 句意：对（自己）所喜爱或得到的事物已经厌倦。 C. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 句意：就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 D. 趣舍万殊。 句意：（人们）所好所恶，取舍各不相同。 34. 请选出下列各题中加点词语理解错误的一项（ ） A. 病偻，隆然伏行：患病 B. 故病且怠：生病 C. 甚善，名我固当：用这个名字称呼 D. 驼业种树：以……为业 35. 请选出下列各题中画线词理解错误的一项（ ） A. 凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养：培养 B. 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也：如，比得上 C. 其莳也若子，其置也若弃：像……一样 D 根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及：如果 36. 请选出下列各题中画线词理解错误的一项（ ） A. 早实以蕃：多 B. 又何以蕃吾生而安吾性耶：使繁盛 C. 字而幼孩：起名字 D. 然吾居乡，见长人者好烦其令：统治，治理 37. 下列各项中词语解释有误的一项是（ ） A. 下临深潭，微风鼓浪 临：靠近；鼓：激荡、拍打。 B. 扣而聆之，南声函胡 扣：敲击；聆：听。 C. 汝识之乎 识：记得。 D. 大石侧立千尺 侧：名词用作状语，在旁边。 38. 下列句中都有名词作状语活用现象的一项是（ ） ①余自齐安舟行适临汝 ②事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 ③余固笑而不信也 ④大石侧立千尺 ⑤而渔工水师虽知而不能言 ⑥乃以斧斤考击而求之 ⑦箕畚运于渤海之尾 ⑧君为我呼入，吾得兄事之 A. ①②③④ B. ③④⑤⑥ C. ①②④⑧ D. ⑤⑥⑦⑧ 39. 与“得双石于潭上”句式相同的一项是（ ） A. 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也 B. 又有若老人咳且笑于山谷中者 C 古之人不余欺也 D. 石之铿然有声者 三、作文（60分） 40. 阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，我国高速公路免费通行活动结束，因为大量车主没能及时下高速，面对缴纳全程高速费的要求，车主们集体表示不满，愤怒地按着喇叭，高速上汽车大排长龙，收费站出口成为堵点。一时间，该事件迅速引发全民关注。 今年春节，高速公路免费通行时间为：2月9日（除夕）0时至2月17日（正月初八）24时。高速公路将实施七座以下（含七座）小型客车免费通行的政策，免费时段截止时间为2月17日24时，以车辆驶离出口收费车道的时间为准。 根据政策规定，在0点之前未下高速的，在通过收费站时要支付全程的高速费。2024年2月18日凌晨，随着春节假期的结束，全国高速公路恢复收费。 这件事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南阳一中2024春期高二年级开学考试 语文试卷 一、默写（60分） （一）（4分，每空1分） 1. 《望海潮》默写。 （1）云树绕堤沙，____________。 （2）羌管弄晴，____________。 （3）在《望海潮》中，从时间和空间的角度来写钱塘江景色优美的两句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 怒涛卷霜雪 ②. 菱歌泛夜 ③. 有三秋桂子 ④. 十里荷花 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：卷、菱。 （二）（7分，每空1分） 2. 《离骚》默写。 （1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“______，______。” （2）______，謇朝谇而夕替。 （3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！______，______。 （4）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。______，______。 【答案】 ①. 亦余心之所善兮 ②. 虽九死其犹未悔 ③. 余虽好修姱以𩉜羁兮 ④. 鸷鸟之不群兮 ⑤. 自前世而固然 ⑥. 芳与泽其杂糅兮 ⑦. 唯昭质其犹未亏 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：姱、𩉜、羁、鸷、糅。 （三）（7分，每空1分） 3. 《归去来兮辞》默写。 （1）寓形宇内复几时？______？胡为乎遑遑欲何之？ （2）或命巾车，或棹孤舟。______，______。 （3）归去来兮，______？既自以心为形役，______？ （4）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“______，______”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 【答案】 ①. 曷不委心任去留 ②. 既窈窕以寻壑 ③. 亦崎岖而经丘 ④. 田园将芜胡不归 ⑤. 奚惆怅而独悲 ⑥. 悟已往之不谏 ⑦. 知来者之可追 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“曷”“窈窕”“壑”“崎岖”“芜”“奚”“惆怅”“谏”。 （四）（7分，每空1分） 4. 《陈情表》默写。 （1）生孩六月，______。 （2）“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，______；祖母无臣，______。” （3）外无期功强近之亲，______ （4）臣以险衅，______。 （5）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“______，______。” 【答案】 ①. 慈父见背 ②. 无以至今日 ③. 无以终余年 ④. 内无应门五尺之僮 ⑤. 夙遭闵凶 ⑥. 茕茕孑立 ⑦. 形影相吊 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“至”“僮”“夙”“闵”“茕”“孑”“吊”。 （五）（7分，每空1分） 5. 《项脊轩志》默写。 （1）借书满架，____________，冥然兀坐，____________。 （2）三五之夜，____________，____________，风移影动，珊珊可爱。 （3）余扃牖而居，久之，____________。 （4）《项脊轩志》结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。作者睹物思人，托物寓情的句子是“庭有枇杷树，____________，____________”。 【答案】 ①. 偃仰啸歌 ②. 万籁有声 ③. 明月半墙 ④. 桂影斑驳 ⑤. 能以足音辨人 ⑥. 吾妻死之年所手植也 ⑦. 今已亭亭如盖矣 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：偃仰、啸、籁、斑驳、辨。 （六）（7分，每空1分） 6. 《蜀道难》默写。 （1）李白《蜀道难》中直接写剑阁地势易守难攻的句子是“____________，____________”。 （2）青泥何盘盘，____________。扪参历井仰胁息，____________。 （3）问君西游何时还？____________。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 （4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。____________，____________。 【答案】 ①. 一夫当关 ②. 万夫莫开 ③. 百步九折萦岩峦 ④. 以手抚膺坐长叹 ⑤. 畏途巉岩不可攀 ⑥. 飞湍瀑流争喧豗 ⑦. 砯崖转石万壑雷 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：萦、膺、巉、湍、瀑、喧豗、砯、壑。 （七）（7分，每空1分） 7. 《兰亭集序》默写。 （1）此地有崇山峻岭，____________，又有清流激湍，映带左右，____________，____________。虽无丝竹管弦之盛，____________，____________。 （2）《兰亭集序》中写俯仰所见宇宙寥廓、万物繁多的句子是“____________，____________”。 【答案】 ①. 茂林修竹 ②. 引以为流觞曲水 ③. 列坐其次 ④. 一觞一咏 ⑤. 亦足以畅叙幽情 ⑥. 仰观宇宙之大 ⑦. 俯察品类之盛 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：茂、觞、幽、俯。 （八）（7分，每空1分） 8. 《种树郭橐驼传》默写。 （1）视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。______，莫能如也。 （2）甚者，爪其肤以验其生枯，______，而木之性日以离矣。 （3）官命促尔耕，______，督尔获，______，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 （4）______，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。 （5）柳宗元的《种树郭橐驼传》中，人们问郭橐驼种树种得好的原因，他说树木长寿且茂盛不是他的功劳，而是因为“______，______。” 【答案】 ①. 他植者虽窥伺效慕 ②. 摇其本以观其疏密 ③. 勖尔植 ④. 早缫而绪 ⑤. 吾小人辍飧饕以劳吏者 ⑥. 能顺木之天 ⑦. 以致其性焉尔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“窥伺”“慕”“勖”“缫”“绪”“辍”“飧饕”。 （九）（7分，每空1分） 9. 《石钟山记》默写。 （1）大石侧立千尺，____________，____________。 （2）余方心动欲还，而大声发于水上，____________。 （3）苏轼《石钟山记》中写“栖鹘”动态的两个句子是：“____________，____________。” （4）《石钟山记》中，苏轼强调了要揭示事物的真相必须实地考察的道理，“____________，____________，可乎”显然是不可以的。 【答案】 ①. 如猛兽奇鬼 ②. 森然欲搏人 ③. 噌吰如钟鼓不绝 ④. 闻人声亦惊起 ⑤. 磔磔云霄间 ⑥. 事不目见耳闻 ⑦. 而臆断其有无 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：搏、噌吰、磔、霄、臆 二、选择（30分，每题1分） 10. 以下词语解释错误的是（ ） A. 烟柳画桥：如烟的柳树，雕饰华丽的桥 B. 云树：高耸入云的树木 C. 三秋：指三年 D. 高牙：牙旗，将军之旗。这里借指孙何 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.三秋，指秋季的第三个月，即农历九月。 故选C。 11. 下列各组句子中，划线词语的意义相同的一组是（ ） A. 东南形胜 无案牍之劳形 B. 异日图将好景 宫使驱将惜不得 C. 怒涛卷霜雪 八月秋高风怒号 D. 乘醉听箫鼓 昔人已乘黄鹤去 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.名词，地理形势；名词，形体。句意：杭州地处东南方，地理形势优越。/没有官府的公文使身体劳累。 B.均为助词，用于动词之后，无实义。句意：他日把这美好的景致画出来。/太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。 C.形容词，旺盛；副词，猛烈。句意：澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花。/八月秋深狂风大声吼叫。 D.介词，趁着；动词，骑，坐。句意：趁着醉意听吹箫击鼓。/过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了。 故选B。 12. 下列句子中划线词语的解释，错误的一项是（ ） A. 纫秋兰以为佩 纫：连缀 B. 日月忽其不淹兮 淹：久留 C. 悔相道之不察兮 相：观察 D. 来吾道夫先路 先路：以前的路 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：把秋兰结成索佩挂在身上。 B.句意：时光匆匆而过不能久留。 C.句意：我后悔没看清道路。 D.先路：前驱，即在前引路。句意：来呀，我在前引导开路。 故选D。 13. 下列对加点词语的解释全不正确的一项是（ ） ①謇朝谇而夕替(替代) ②偭(违背)规矩而改错 ③宁溘(忽然)死以流亡兮 ④步余马于皋(水边的高地)兮 ⑤唯昭(清楚明白)质其犹未亏 ⑥又申(说明)之以揽茝 ⑦忍尤而攘(排斥)诟 ⑧苟余情其信(确实)芳 ⑨长余佩之陆离(修长样子)。 A. ①⑤⑥⑦ B. ①②③④ C. ④⑤⑦⑨ D. ②③⑥⑧ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列对加点词语的解释全不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，①“替”在句中“废弃”的意思，成语有“以史为镜，可以知兴替”，“替”与“兴”反义。文中“朝谇”与“夕替”也构成相对的关系。⑤昭，本义日明，光亮、光明，成语有“昭然若揭”;引申清楚明白，成语有“声名昭彰”。句中作“质”的定语，用本义，当释为“光明圣洁”。⑥申，一般义是“陈述、表白”，这里是特殊义，重复、再三。⑦“攘”，排斥、排除。但在句中“忍尤攘诟”只能理解是同义反复，故“攘”也只能释它的反义，表“接受”的意思，这在训诂学上称“反训”，即从词的反义释词。故选A项。 14. 下列对文中词语有关含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “回朕车以复路兮”中的“朕”，古代第一人称代词，自汉武帝起，专用作皇帝的自称。 B. “进不入以离尤兮”中的“进”，即“进身”，到朝中做官。 C. “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中的“衣”与“裳”，古代有明显区分，上身穿的为衣，遮蔽下体的裙为“裳”。 D. “将往观乎四荒”中的“四荒”即“四方”，指辽阔大地。“荒”，边远的地方。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“朕”，人称代词，秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起“朕”专用作皇帝的自称。句意：掉转我的车子返回原路。 B.句意：既然向君王进言不被听取，反而遭到责难获罪。 C.句意：我要用芳馨的芰荷制成上衫，用漂亮的芙蓉缀成下裳。 D.句意：我将游观四面遥远地方。 故选A。 15. 对下列诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫——众多小人嫉妒我秀美的蛾眉，诽谤我好做淫邪之事。 B. 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度——违背准则而追随邪曲啊，竞相把奉承讨好、取悦于人奉为法度。 C. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 D. 民生各有所乐兮，余独好修以为常——百姓各有各的爱好，我独爱美好并且习以为常。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“民生”，人生。句意：人生各有各的乐趣，我独爱美好并且习以为常。 故选D。 16. 下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 感吾生之行休 行：将要 B. 遂见用于小邑 见：召见 C. 犹望一稔 稔：庄稼成熟 D. 善万物之得时 善：羡慕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．句意：感慨自己的一生行将结束。 B．见：表被动。句意：我就被委任到小县做官。 C．句意：仍然希望看到这一茬庄稼成熟。 D．句意：我羡慕自然万物适时生长繁荣。 故选B。 17. 下列各句中，加点的实词解释不正确的一项是（　　） A. 亲故多劝余为长吏      故：老朋友。 B. 求之靡途        靡：繁多。 C. 于时风波未静，心惮远役   惮：害怕。 D. 审容膝之易安     审：明白，知道。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 B.“靡”：没有。句意：求官没有门路。 故选B。 18. 下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 恨晨光之熹微 恨：怨恨 B. 载欣载奔 载：一边 C. 田园将芜胡不归 芜：土地荒废，以及草梗 D. 请息交以绝游 息：断绝 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：恨天亮的太慢。 B.“载”，语助词，无实际意义。句意：高兴地奔跑。 C.句意：田园都将要荒芜了，为什么不回去呢？ D.句意：我要跟世俗之人断绝交游。 故选B。 19. 下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 景翳翳以将入  景：日光 B. 园日涉以成趣  涉：散步，走 C. 或植杖而耘耔  或：有人 D. 聊乘化以归尽  聊：姑且 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。 C.“或”：有时。句意：有时扶着拐杖除草培苗。 故选C。 20. 下列各组词语在文中意思解释错误的一项是（ ） A. 门衰：家门衰微，祚薄：福分浅薄。 B. 外无期功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的亲族。 C. 茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。 D. 形影相吊：吊，悼念。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解和掌握常见的文学文化常识、理解文言词语的能力。 D.吊，在此意思是“安慰”。句意：只有和自己的身影相互慰问，形容无依无靠，非常孤单。 故选D。 21. 下列各句中画线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 零丁孤苦 D. 欲苟顺私情，则告诉不许 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义，不能走路；今义，不可以。句意：九岁时还不会行走。 B.古义，成人自立；今义，创立、建立、设立。句意：一直到成人自立。 C.古今同义，孤独的样子。句意：孤独无靠。 D.古义，报告申诉；今义，向别人陈述、通知某事，使人知道。句意：想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。 故选C。 22. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至 B. 凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜 C. 臣欲奉奔驰，则刘病日笃 笃：更加 D. 而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴：缠绕 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。 C.“则刘病日笃”中“笃”：病重。 故选C。 23. 对李密的经历叙述有误的一项是（ ） A. 李密出生六个月时，父亲就死去。 B. 在他四岁的时候，舅舅违背母亲的意愿，逼迫母亲改嫁。 C. 李密由后母刘氏抚养成人，从小体弱多病，九岁时还不能走路。 D. 一位太守名逵的考察并推举他为孝廉，一位刺史名荣的举荐他为“秀才”，不久，晋武帝下诏，征他为郎中，后又征他为洗马。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“后母刘氏”错。由原文“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”可知李密由“祖母刘氏”抚养成人。 故选C。 24. 下列画线词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 亦遂增胜：美 冥然兀坐：闭上眼睛 B. 珊珊可爱：树影摇动的样子 诸父：祖辈、父辈 C. 迨诸父异爨：分灶做饭 已为墙：已经 D. 先大母：去世的祖母 乳二世：哺育 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的含义的能力。 A.错误。美。/静静地。句意：也就增加了新的光彩。/有时又静静地独自端坐。 B.错误。树影摇动的样子。/伯父、叔父的统称。句意：树影摇动可爱极了。/祖辈、父辈。 C.错误。分灶做饭。/不久后。句意：等到伯父、叔父们分了家。/不久后又砌成了墙。 D.正确。去世的祖母。/哺育。句意：已经去世的祖母。/给两代人喂过奶。 故选D。 25. 下列画线词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 中闺：内室 大母过余：到来 B. 比去：等到 读书久不效：效仿 C. 吾妻来归：嫁到我家来 归宁：指女子出嫁 D. 或凭几学书；四书五经 其制稍异于前：形制 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识、理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。内室。/到来。句意：内室。/祖母来看我。 B.错误。等到。/有成效；句意：等到离开。/读书长久没有成效。 C.错误。嫁到我家来。/出嫁的女子回娘家省亲。句意：我的妻子嫁到我家。/妻子回家省亲。 D.错误。写字。/形制。句意：有时伏在桌案上学习写字。/它的形制跟过去稍有不同。 故选A。 26. 下列划线词的解释，有错的一项是（ ） A. 项脊轩志：一种文体 三五之夜：农历每月十五的夜晚 B. 象笏：象牙制的手板 殆有神护者：恐怕，可能 C. 太常公：对曾任太常寺卿之人的敬称 大类女郎：大都 D. 何竟日默默在此：终日 顷之：不一会儿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识、理解文言词语的意义的能力。 A.正确。 B.正确。句意：恐怕有神灵护佑。 C.错误。大类，意思是很像、非常像。句意：很像女孩子。 D.正确。句意：为什么整天默默在这里。 故选C。 27. 下列对句子中字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不与秦塞通人烟 塞：关塞，山川险要之地 B. 上有六龙回日之高标 高标：指高耸的山峰 C. 青泥何盘盘 盘盘：山路曲折、盘旋 D. 嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：语助词，无意义 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：不与秦地边塞人员往来。 B.句意：上有挡住太阳神六龙车的高耸的山峰。 C.句意：青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋。 D.尔：代词，你。句意：啊！你这远方的人为什么要来这里呢？ 故选D。 28. 下列词语中对画线词语的解释有误的一项是（ ） A. 开国何茫然（模糊难知的样子） B. 扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C. 凋朱颜（使……凋谢，这里指使容颜大变） D. 以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：开国的年代实在久远、模糊。 B.句意：屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来。 C.句意：使人脸色突变。 D.“抚膺”，抚摸着胸膛。句意：用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 故选D。 29. 下列虚词解释不正确的一项是（ ） A. 其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。 B. 胡为乎来哉 乎：语气助词。 C. 胡为乎来哉 胡：什么。胡为：为什么。 D. 所守或匪亲 或：副词，倘若。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.也：在句子表停顿，起舒缓语气的作用。句意：那去处恶劣艰险到了这种地步。 B.句意：为什么要到这里来呢？ C.句意：为什么要到这里来呢？ D.句意：倘若在这里把守关隘的人不是朝廷的亲臣忠士。 故选A。 30. 下列句中加点词的解释错误的一项是（ ） A. 虽趣舍万殊，静躁不同 殊：不同 B 每览昔人兴感之由，若合一契 由：原因 C. 及其所之既倦 之：的 D. 固知一死生为虚诞 一：把……看作一样 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．句意：虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同。 B．句意：每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和。 C．之：动词，得到。句意：等到他对已经得到的感到厌倦。 D．句意：本来知道把生死等同的说法是不真实的。 故选C。 31. 下列句子中加粗字的活用现象与例句相同的一项是（　） 例句：天下云集响应，赢粮而景从。 A. 群贤毕至，少长咸集。 B. 又有清流激湍，映带左右。 C. 所以游目骋怀，足以极视听之娱。 D. 一觞一咏，亦足以畅抒幽情。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。B与例句均为名词作状语；A．形容词作名词；C．使动用法；D．名词作动词。 32. 下列句子中，翻译不正确的一项是（ ） A. 是日也。 是太阳啊。 B. 天朗气清，惠风和畅。 天气晴朗，空气清新，和风舒畅。 C. 不能喻之于怀。 不能明白于心。 D. 足以极视听之娱。 足可用来尽情享受视和听的乐趣。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 A.错误。“是”，代词，这。“日”，天。“是日也”，这一天。 故选A。 33. 下列句子中，翻译不正确的一项是（ ） A. 古人云：“死生亦大矣！” 句意：古人说：“死和生也都是人生大事啊！” B. 所之既倦。 句意：对（自己）所喜爱或得到的事物已经厌倦。 C. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 句意：就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 D. 趣舍万殊。 句意：（人们）所好所恶，取舍各不相同。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 D.“所好所恶”错误，句意：（人们）各有各的爱好，取舍各不相同。 故选D。 34. 请选出下列各题中加点词语理解错误的一项（ ） A. 病偻，隆然伏行：患病 B. 故病且怠：生病 C. 甚善，名我固当：用这个名字称呼 D. 驼业种树：以……为业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．句意：他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样。 B．病：困苦、劳顿。句意：所以既困苦又疲乏。 C．句意：很好，这用这个名字我本来就恰当。 D．句意：郭橐驼以种树为职业。 故选B。 35. 请选出下列各题中画线词理解错误的一项（ ） A. 凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养：培养 B. 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也：如，比得上 C. 其莳也若子，其置也若弃：像……一样 D. 根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及：如果 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语的意义和用法的理解能力。 A.错误。养，雇佣。句意：凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着迎接雇佣他。 B.正确。句意：虽然说是喜爱它，这实际上是害它；虽说是担心它，这实际上是仇视它，所以他们种植的树都不如我。 C.正确。句意：栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边。 D.正确。句意：种树时树根拳曲着又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就是太松。 故选A。 36. 请选出下列各题中画线词理解错误的一项（ ） A. 早实以蕃：多 B. 又何以蕃吾生而安吾性耶：使繁盛 C. 字而幼孩：起名字 D. 然吾居乡，见长人者好烦其令：统治，治理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：果实结得早而且多。 B.正确。句意：又依靠什么使我们人口增多、生活安定呢？ C.错误。字，养育。句意：养育好你们的孩子。 D.正确。句意：但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令。 故选C。 37. 下列各项中词语解释有误的一项是（ ） A. 下临深潭，微风鼓浪 临：靠近；鼓：激荡、拍打。 B. 扣而聆之，南声函胡 扣：敲击；聆：听。 C. 汝识之乎 识：记得。 D. 大石侧立千尺 侧：名词用作状语，在旁边。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪。 B.句意：敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊。 C.“识”，知道。句意：你知道吗？ D.句意：巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺。 故选C。 38. 下列句中都有名词作状语活用现象的一项是（ ） ①余自齐安舟行适临汝 ②事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 ③余固笑而不信也 ④大石侧立千尺 ⑤而渔工水师虽知而不能言 ⑥乃以斧斤考击而求之 ⑦箕畚运于渤海之尾 ⑧君为我呼入，吾得兄事之 A. ①②③④ B. ③④⑤⑥ C. ①②④⑧ D. ⑤⑥⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①中“舟”，名词作状语，乘船。 ②中“目”，名词作状语，用眼睛看；“耳”，名词作状语，用耳朵听。 ④中“侧”，名词作状语，在旁边。 ⑦中“箕畚”，名词用作动词，用箕畚装土石。 ⑧中“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。 ③⑤⑥三句中无词类活用现象。①②④⑧都有名词作状语的活用现象，⑦句中有名词作动词现象。 故选C。 39. 与“得双石于潭上”句式相同的一项是（ ） A. 今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也 B. 又有若老人咳且笑于山谷中者 C. 古之人不余欺也 D. 石之铿然有声者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“与‘得双石于潭上’句式相同的一项”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。 例句：“得双石于潭上”翻译为：在潭上得到了双石。正常语序为：于潭上得双石。为状语后置句。 A项，“今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也”翻译为：如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响。正常语序为：今以钟罄置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。为省略句。 B项，“又有若老人咳且笑于山谷中者”翻译为：又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音。正常语序为：又有若老人于山谷中咳且笑者。为状语后置句。 C项，“古之人不余欺也”翻译为：古代的人没有欺骗我。为宾语前置句。 D项， “石之铿然有声者”翻译为：被敲打时铿锵作响的石头。正常语序为：铿然有声者之石。为定语后置句。 故选B。 三、作文（60分） 40. 阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，我国高速公路免费通行活动结束，因为大量车主没能及时下高速，面对缴纳全程高速费的要求，车主们集体表示不满，愤怒地按着喇叭，高速上汽车大排长龙，收费站出口成为堵点。一时间，该事件迅速引发全民关注。 今年春节，高速公路免费通行时间为：2月9日（除夕）0时至2月17日（正月初八）24时。高速公路将实施七座以下（含七座）小型客车免费通行的政策，免费时段截止时间为2月17日24时，以车辆驶离出口收费车道的时间为准。 根据政策规定，在0点之前未下高速的，在通过收费站时要支付全程的高速费。2024年2月18日凌晨，随着春节假期的结束，全国高速公路恢复收费。 这件事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 现代社会需要契约精神 最近，错过春节期间高速公路免费通行的司机缴纳全程高速费的要求，引发车主不满，造成收费站出口拥堵的事件引发热议。春节期间免费通行时间与规则已经标注的明明白白，所有车主都应该遵守才对，为什么会闹得这么大呢？私以为，这样的事件背后反映的是人们契约精神的缺失。 不管是因为超过时间需要缴纳全程高速费而觉得这个规则不公平，还是因为眼红心理，别人及时下高速免费，但他却要收费，因此心里不舒服，而制造高速出口拥堵现象，都是不正确的行为。这种行为何异于小孩子过家家闹矛盾出现“撒泼”和无理取闹呢？这样的行为不仅显示人们规则意识的薄弱，还体现人们道德素养的低下，不仅给自己添加麻烦，还影响他人通行，占用社会公共资源，引发社会秩序的混乱。 春节期间高速高速公路免费通行时间已经是家喻户晓，不能在相应的时间享受优惠政策而需支付全额高速路费是出行者自身造成的原因，怎可反过来责怪规则？规则在前，违反在后，这本质上反映了人们缺乏契约精神与对规则的遵守的习惯。 契约精神源自于古希腊，发展至今，已经成为现代文明的基石之一。契约精神的核心之一就是守信。立约而不遵守，是对公平法治和社会道德的极大破坏。如果人人都在违反规则之后采取不配合的态度，或者不尊重规则，那么这个社会将会失去秩序变得混乱。过去乡土中国，不是依靠契约的，而是依靠乡民之间“熟悉性”，导致人们在很长一段时间缺乏契约精神。但是随着经济的快速发展和全球化的推进，随着我国已经成为进入现代化国家行列，每个公民都应该培养契约精神。只有当社会对民众的每一个契约式承诺都能坚守时，当越来越多的人对社会公共契约的信任越来越强时，公众才能成为遵守秩序和契约的现代成熟国民，才不会出现一堆司机围堵高速路口的闹剧。 当然，高速免费初衷是在节假日缓解公共交通压力之外，让利于民、促进假日经济、缓解高速路因收费造成的拥堵，但如今因为部分车主契约精神缺失，大闹收费站，导致高速大拥堵，我们也需要反思，并开展公众教育和引导，培养公众的契约精神。通过媒体和公共渠道，加强对公众的交通法规和文明出行的教育，提高公众的交通安全意识和法律意识，鼓励大家在享受政策红利的同时，也遵守交通规则，维护良好的出行秩序。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料一共三段，以时事热点事件为材料，是一道典型的时评类作文。时评类作文的写作基本要求是旗帜鲜明，就事论事，入情入理，或就事论理，辩证看待。构思的基本过程是首先审材料、明对象，然后析事件、明矛盾，最后析矛盾、定构思。写作思路可以按照引——议——联——结的结构来构思。 材料由两部分组成，一是热点事件本身，即大量车主因为没能在免费时段及时下高速，面对缴纳全程高速费的要求，集体表示不满，造成收费站出口拥堵，以及由此引发的全民关注。二是春节期间高速公路免费通行的政策和详细规则。对于这种非常容易看出对错且存在争议的时事，考生应该在写作时表明自己对材料中所说行为的态度，辩证分析背后的原因，给出解决问题的建议。 由材料可知，热点事件的主要对象是对缴纳全程高速费用要求不满的车主，而事件的主要矛盾在于对缴纳全程高速费不满的车主与坚守政策规则的收费站之间的矛盾。这场纷争的背后，反映出契约精神（规则意识）缺失的突出问题。政策规定明确，免费通行时间段截至2月17日24时。对于未能及时下高速的车主，要求支付全程高速费用是合乎契约的。然而，许多车主选择无视规则，试图通过抗议和堵塞出口来获取规则之外的利益，这显然违背了契约精神。 当然，从长远来看，要想实现公平的最大化，在解决这一纠纷时，既要考虑车主的合理诉求，也要强调契约精神的重要性。如果能在技术上实现收费时段和收费里程的精细计算，在面临突发状况或不可抗力时适时灵活地调整免费规则，就可能化解这一矛盾并使政策行稳致远。而在此之前，司机和公众应该要有尊重规则的意识，提升契约精神的认识，自觉守信。 具体写作时，考生借助引材料，明观点，联现实，结观点的结构来写作。开头可以简单引述材料，表明观点：现实社会需要契约精神。接着，结合材料，分析因为超时要缴纳全额高速费用的司机造成高速出口围堵的现象进行批判，指出该行为不仅体现道德素养低下，不遵守规则的，而且也反映他们缺乏契约精神。然后，指出契约精神是现代社会文明的基石。契约精神源自于古希腊，其核心精神之一就是守信。——无任何欺诈隐瞒的自由缔约，无任何身份差别的主体平等，无任何特权条件的恪守承诺。立约而不遵守，是对公平法治和社会道德的极大破坏，对于用欺瞒手段获利和不履行契约义务的行为，必须给予严厉的惩罚，而且不给反悔的机会。最后，针对材料的问题，可以提出建议，司机的不满很大程度上来自全路段收费，如果能够在技术上实现收费时段和收费里程的精细计算，在面临突发状况或不可抗力时适时灵活地调整免费规则，就可能化解这一矛盾并使政策行稳致远。 立意： 1.遵守规则是为人处世的基本素养和要求。 2.现代社会需要契约精神。 3.制度的制定可以更有人情味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$