第一至七单元检测卷---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

一至七单元检测卷 （考试时间：50分钟 总分：40分） 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列做法不符合低碳理念的是（ ） A. 使用太阳能热水器 B. 分类回收垃圾 C. 推广私家车出行 D. 增大绿化面积 2. 下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（ ） A. 太阳能路灯发光 B. 活性炭净水 C. 粮食酿酒 D. 人工增雨 3. 物质的性质决定用途。下列关于物质的性质和用途的叙述不正确的是（ ） A. 焦炭有还原性，可用于冶金工业 B. 氮气化学性质稳定，可用作食品、瓜果的保护气 C. 镁带燃烧能产生耀眼的白光，可用于制作照明弹 D. 液态氧具有助燃性，可用作火箭燃料 4. 下图所示实验操作不正确的是（ ） A. 读取液体体积 B. 往试管里加入锌粒 C. 验纯 D. 检查装置气密性 5. 伊伐布雷定是世界上治疗心脏病的药物之一，下列有关伊伐布雷定的说法正确的是（ ） A. 属于氧化物 B. 1个该分子中含有70个原子 C. 由4个非金属元素组成 D. 碳、氢元素的质量比为 6. 元素周期表中钠元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是 （ ） A. 钠原子核内质子数为11 B. 钠为非金属元素 C. 钠原子的实际质量为 D. 钠原子的结构示意图为 7. 下列化学用语书写正确的是（ ） A. 氯化铵中氮的化合价： B. 钙离子： C. 氯化铁: D. 2个氮原子： 8. 下列选项符合图示从属关系的是（ ） 选项 A B C D 燃烧 化合反应 单质 可燃冰 缓慢氧化 氧化反应 化合物 不可再生能源 9. 下列客观事实对应的微观解释正确的是（ ） A. 把液化气压缩进钢瓶——分子的体积变小 B. 公园里闻到花的香味——分子在不断运动 C. 电解水得到氢气和氧气——水由氢分子和氧分子构成 D. 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的结构不同 10. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是（ ） A. 离子是带电荷的微观粒子，所以带电荷的微观粒子一定是离子 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰 C. 可燃气体跟空气混合后遇明火易发生爆炸，所以在空气中点燃氢气可能会发生爆炸 D. 化学变化常常伴随着能量的变化，因此有能量释放的变化都是化学变化 11. 我国学者开发出了一种促进和反应生成甲醇和水的新型催化剂，下图为其催化过程的微观示意图，下列说法不正确的是（ ） A. 反应前后原子的种类发生变化 B. 该过程的中间产物有 C. 反应前后催化剂的化学性质不变 D. 该反应可以缓解温室效应 12. 实验课上，同学们设计了以下4个实验，其中不能达到相应实验目的的是（ ） ① ② ③ ④ A. 探究白磷燃烧需要氧气 B. 探究质量守恒定律 C. 验证木炭具有吸附性 D. 探究二氧化碳能溶于水或与水反应 二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分） 13. （6分）阅读下列科技短文，回答问题。 燃烧失去控制后可能会引起火灾，对人类社会产生巨大危害。因此，人们常在材料中添加阻燃剂，以减少火灾的发生。氢氧化镁是一种新型填充型无机矿物阻燃剂，白色粉末状，以天然高品质水镁石［主要成分是］为原料经过精选、超细研磨等工艺制备得到，被广泛用于橡胶和塑料行业。当环境温度达到 时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的氧化镁和另一种常见的氧化物，反应过程中吸收大量的热，在阻燃的同时，还能够大量吸收橡胶、塑料等高分子燃烧所产生的有害气体和烟雾，阻止熔滴，不产生有害物质，是一种新型的环保型无机阻燃剂。 （1） 由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂是    （填“物理”或“化学”）变化，请写出氢氧化镁发生分解反应的化学方程式：      。 （2） 请分析氢氧化镁能阻燃的可能原因：    。 （3） 如图所示，某物质的着火点为，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是     ，下列火灾应急方案（灭火和自救措施）中做法不合理的是     （填字母）。 A.当火较小时，可以用适当的灭火器材灭火 B.室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出 C.在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻 14. （6分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体。 （1） 若选用装置C和D组合制取并收集，反应的化学方程式为                。若锥形瓶内反应过于剧烈，可采取的方法有                            （任写一种）。 （2） 查阅资料可知，高铁酸钾固体可用于制取氧气。 方案一： 方案二： 下列关于以上两种制取氧气的方案说法正确的是          （填序号）。 ①方案一发生的是分解反应 ②方案二更简便、节能 ③制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等 （3） 某同学利用空的塑料输液袋收集二氧化碳（如图E所示），收集完时，将燃着的木条放在玻璃管     （填“”或“”）端，若木条熄灭，则收集满。使用废弃塑料输液袋收集的优点是                                          。 15. （4分）利用电解器探究水的组成的实验如图所示。 （1） 图甲装置中玻璃管连接的是电源的        （填“正极”或“负极”）。 （2） 下列物质能一次鉴别图甲装置两端气体的是    （填字母）。 A. 水 B. 燃着的木条 C. 澄清石灰水 （3） 中液体增加的体积随时间的变化如图乙所示，忽略液体压强、消耗水的体积造成的影响，时玻璃管中气体的体积为     。 （4） 下列关于本实验的说法正确的是   （填字母）。 A. 实验中电源的正、负极应恒定不变 B. 在水中加氢氧化钠溶液作催化剂可加快电解速度 C. 水是由氢、氧两种元素组成的 D. 玻璃管中一开始产生气体少的原因是该气体易溶于水 16. （6分）某研究小组在学习了燃烧后，利用蜡烛进行了以下项目式探究。 ［任务一］探究蜡烛中含有的元素 （1） 实验1：检验蜡烛燃烧的产物。图1所示实验，烧杯A中的现象为        ，根据图1所示实验可推测出蜡烛中一定含有       （填元素符号）。 ［任务二］探究能否用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量 某同学用氧气传感器和另外一种气体传感器测量密闭条件下蜡烛燃烧时氧气和另外一种气体含量的变化。测量结果如图2所示。 （2） 另一种气体不能使澄清石灰水变浑浊，你认为该气体可能是       ，该气体燃烧的化学方程式是              。 （3） 请你分析为什么不用蜡烛燃烧的方法测定空气中氧气的含量：          。 若答对第（4）（5）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。 ［任务三］再探蜡烛的燃烧 ［发现问题］ 研究小组发现抽掉烛芯的蜡烛无法正常燃烧，小组同学继续对蜡烛的燃烧进行了探究。 ［查阅资料］ ①缓慢加热物质至一定温度，如出现火苗，即闪火而燃烧，但瞬间熄灭，此温度就称为闪火点（也称闪点）。但如果温度继续升高，其所产生的挥发成分足以继续维持燃烧，火焰不再熄灭，此时的最低温度称为着火点。 ②物质的闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，发生火灾的危险性就越大。 ③几种物质的着火点、闪点、挥发性见下表： 物质 石蜡 汽油 大豆油 乙醇 着火点/ 190 416 351 363 闪点/ 113 220 12 挥发性 难挥发 易挥发 难挥发 易挥发 （4） 通常用细棉线作蜡烛的烛芯，你认为烛芯的作用是①      ；②      。 （5） 下列物质易引发火灾的是      （填字母）。 A. 石蜡 B. 汽油 C. 大豆油 D. 乙醇 17. （6分）“化学氧自救呼吸器”是一种在缺氧环境中通过制氧剂临时供氧的装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾，产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出的水汽反应，其化学方程式为 。制氧剂中其他成分不能生成氧气。 （1） 若该呼吸器需为使用者提供氧气，则至少需要含超氧化钾的制氧剂的质量为多少（写出计算过程）？ （2） 小明设计了如图甲、乙两种“化学氧自救呼吸器”，其内部气体路径如图所示。你认为哪种方案更合理？理由是         。 页 学科网（北京）股份有限公司 一至七单元检测卷 一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1. C 2. C 3. D 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. A 12. A 二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分） 13. （6分） （1）  物理         （2）  生成的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝氧气；氢氧化镁分解过程中会吸收大量的热，降低温度至可燃物的着火点以下   （3）             14. （6分） （1）        减慢过氧化氢溶液的滴加速度（合理即可）   （2）  ①②③   （3）        废物利用，利于节约资源（合理即可）   15. （4分） （1）  负极   （2）  B   （3）       （4）  AC   16. （6分） （1）  澄清石灰水变浑浊    、   （2）  一氧化碳         （3）  蜡烛燃烧有气体生成   若答对第（4）（5）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。 （4） ①  吸石蜡油  ；②  引燃蜡烛   （5）  BD   17. （6分） （1） 解：设需要含超氧化钾的制氧剂的质量为。 答：至少需要含超氧化钾的制氧剂的质量为。 （2） 甲的方案更合理，因为水汽能快速与制氧剂接触，且吸气或呼气时水汽都有机会与制氧剂反应，水汽的利用率高（合理即可）  。 页 学科网（北京）股份有限公司 $$