2.3信息系统中的计算机和移动终端

2.3信息系统中的计算机和移动终端 一、教学内容分析： 本节课的内容让学生通过“剖析网上订票系统”范例了解计算机和移动终端在其中的作用，理解计算机和移动终端基本的工作原理，引导学生对信息系统与人、社会之间关系的思考以及如何正确、负责任的使用智能手机。提高学生的社会责任感，提升学生的信息素养。 2、 教学对象分析 1、 学生的知识经验：学生经过高一信息技术课的学习，在接触本章内容时对生活中信息技术的应用有所感受，例如对网上购票、网上购物等有了一定程度的了解，从而有助于学生学习本章的内容。 2、 学生的技能态度：经过一年的合作探究，尽管还有少数学生不能适应合作探究学习方式，但大多数学生对合作学习持欢迎态度的，且逐步掌握了合作探究的技巧和方法，甚至形成了探究技能 3、 学生的风格特点：高中阶段的学生对贴近他们生活的事物更加感兴趣，但即使是感兴趣的事物，一旦涉及到让他们深入思考的内容时，部分学生同样会出现懈怠的情绪。 总体上讲，学生对信息技术的学习兴趣较高，有着一定的好奇心和求知欲，但不可否认的是农村中学的学生信息技术基础极为薄弱，初中薄弱的基础使他们在信息技术课上显得力不从心。因此，课堂教学应针对学生设计，因材施教，分层教学，以满足学生的学习需要。 3、 教学目标 根据所选课时对应课标的学科核心素养以及教学内容分析，制定教学目标如下： 知道信息系统的组成，描述信息系统常用终端设备（如计算机、智能手机和平板电脑等）的基本工作原理（计算思维） 在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识（信息意识） 正确处理信息系统与人、社会的关系，正确、负责任的使用智能手机（信息社会责任） 4、 教学重难点 教学重点：了解计算机和移动终端的作用，掌握计算机和移动终端的基本工作原理，正确处理信息系统与人、社会之间的关系，负责任的使用智能手机。 教学难点：计算机和移动终端的基本工作原理。 5、 教学过程 1、 新课导入 4人一组，回顾项目范例，分析讨论计算机和移动终端在项目中的作用，完成表2-4，阅读P44页上计算机和移动终端的特点。（3分钟） 2、 新课讲授 观看“实验：组建计算机系统”视频，观察视频中计算机的硬件组成有哪些。（5分钟） 1.计算机的发展（3分钟） 阅读P45页内容，学生能够正确回答出计算机的发展历程。以物理器件的变革为特征的五个阶段：电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路。 2016年我国自行研制的超级计算机“神威·太湖之光”，由此引出拓展知识：我国的“北斗”导航卫星中，全是由国产，激发学生的爱国热情。 2.计算机工作的基本原理（8分钟） 在我们前面体验的项目范例中，大家有没有思考过，计算机和移动终端是怎么工作的呢？它们的工作原理是什么呢？ 学生对照图中的工作流程阅读P46页内容。由老师引导学生去理解计算机工作的基本原理。 3.计算机的系统架构和主要性能指标（6分钟） 回忆我们观看“组建计算机系统”视频中出现的硬件设备，引出计算机的系统架构。 阅读46-48页内容，由学生来复述出计算机的系统架构以及主要性能指标。老师做补充。 老师演示如何查看计算机的参数，学生上台演示。课下查看家中计算机，完成表2-8内容。 4. 移动终端的工作原理（6分钟） 引导学生通过计算机的工作原理来理解移动终端的工作原理，两者很相似，但是移动终端又具有计算机所没有的优势。移动终端的输入、输出方式更加多样化。 阅读P49-P50页内容，按照小组完成表2-9内容。通过小组代表的回答，老师对学生的成果进行评价并补充。 交流完成表2-10内容。 阅读P52内容，了解移动互联网的三个层次以及云计算的特点，由学生来归纳出云计算的特点，老师补充。 3、小结（3分钟） 思考：讨论如何处理好信息系统与人、社会的关系？如何健康、负责任地使用智能手机等移动终端。（6分钟） 可以以今年高考有学生使用设备进行作弊为例，来引导学生进行思考。 学科网（北京）股份有限公司 $$