精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学日新班2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题

丰城九中2023-2024学年下学期高二21、22班 开学考试语文试卷 命题人：赖娟娟 审题人：周建民 分值：150分 时长：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）信息类文本阅读（本题5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 （一） 5800年前，文明曙光在中华大地出现。距今5100年至4300年前，发展较快的地区相继出现早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。 夏朝建立后，经过大约两百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成许多人口集中的聚邑，这些都邑和聚邑，被称为“国”（國），“國”中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”， 这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。 商朝的统治范围和影响比夏朝更大，国的数量更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的两百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本是商人制作的一面大旗的名称，用来召集部众。每次召集时，部众都聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出“中心、中央、最重要”的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国。到了周朝，周朝的首都就是中国。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称为“都”。 进入春秋时代，周天子的权威逐渐丧失，强大的诸侯在“尊王攘夷”的旗号下相互争夺兼并。春秋时有名有氏的国有一千多个，到战国时只剩下秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国和若干个附庸小国。周天子的实际地位已经降到了与附庸小国相当的程度，他的首都已不如七国中稍大一点的都城，七国中的任何一国都比他拥有更大面积的土地、更强的实力。“中国”已不是周天子的专属。诸侯国，特别是地处中原的诸侯国，都将自己的都城或自己所统治的区域当作中国。公元前221年，秦始皇灭六国，他的首都咸阳当然稳居中国的地位，而六国的首都和疆域都成了他的统治范围，秦始皇的整个统治区都成了中国。 西汉时期，一方面，“中国”相当于中原地区，司马迁在《史记·货殖列传》中说“皆中国人民所喜好”，其中的“中国人民”指中原的居民；另一方面，“中国”是汉朝的代名词，尤其是对外而言，如在汉宣帝议定匈奴呼韩邪单于的朝见仪式时，萧望之提出的原则是“使于中国不为叛臣”。此后建立的王朝，自东汉、晋、隋、唐、宋、元、明、清，无不以“中国”自称，无不以“中国”为本朝国号的代名词。无论朝代如何更迭，皇帝如何易姓，“中国”的名称始终延续，从未间断。在分裂时期，分裂的各方为了取得合法性，都以“中国”自居，而不承认对方为“中国”。非华夏族一旦建立政权，统治了华夏，都必定以“中国”自居，如契丹建的辽朝、党项建的西夏、女真建的金朝等。 中华人民共和国成立后，“中国”作为国号沿用至今。 （二） 五千多年前，散居各地的部落在生存发展的过程中逐渐结成部落联盟，通过迁移来规避和抵御天灾人祸。经过无数次的试错，其中一支较大的部落联盟迁入当时最适宜的生存环境——黄河中下游地区。经过在夏朝数百年的聚居，形成了部族集合体——夏人。由于聚居区域比较分散，部族间的交往不可能频繁，他们并没有完全融合为一个种族，因而被称为“诸夏”。 商人来自诸夏聚居区之外，他们尽管在军事上征服了夏人，并建立了商朝，但始终无法改变诸夏在人口数量上和文化上的优势。在商朝期间，尽管主流文化已经是夏商文化融合的产物，但人口的主体仍为夏人。商被灭后，残余的商人被强制迁移，散处的商人成了诸夏的一部分。周人虽是灭商的主力，但周人在总人口中还居少数，周朝分封的范围几乎都是诸夏的聚居区，诸侯国的民众占人口大部分的仍为诸夏，仍以诸夏自居。到周平王东迁时，经过近三百年的融合，江淮以北诸侯国范围内的民众都已成了诸夏、夏人。 “华”，本义是开花，《说文解字》说“荣也”，由此引申为美丽、典雅、高尚，由赞扬夏人服饰之“华”扩展为形容夏人之“华”。诸夏、夏人乐于接受，并逐渐自称“华夏”。华夏以外的部族还有很多，到东周时，被泛称为胡、戎、狄、夷、蛮等。随着华夏人口的增加和农业区的扩展，一部分非华夏部族由牧业、狩猎或采集转化为农耕，并与华夏融合。到秦始皇统一六国时，长城之内的黄河流域，基本上已没有聚居的非华夏部族。 秦汉期间，华夏人口从中原迁入河套地区、阴山南麓、长江两岸、巴蜀、岭南、辽东等地。在两汉之际、东汉末年至三国期间、西晋永嘉之乱后至南北朝后期、安史之乱至唐朝末年、靖康之乱至宋元之际，一次次大规模的人口南迁使华夏人口遍布南方各地。在这一过程中，南方的三苗、百越、巴等少数民族，大部分逐渐融入华夏，一部分退居山区或边僻地区，形成或组合为不同的少数民族。面对大量迁入的非华夏族群和已经认同华夏的非华夏族群，华夏的主体更强调自己属于“中国”的华夏，即“中华”以后，“中华”与“华夏”并称。 中华人民共和国成立后，形成以汉族为主体、共有56个民族的中华民族大家庭。 （摘编自葛剑雄《何以中国》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国在距今4300年至4100年前就进入了王朝文明，这和中原地区相对较高的政治、经济、文化发展水平密切相关。 B. 商王的驻地本来是不断迁移的，但后来随着国家形态的形成和强化以及行政中心功能的完善，它就逐渐稳定了下来。 C. 商人击败了夏，周人击败了商，但无论是在商朝还是在周朝，夏人尽管不断被融合，其人口数量仍然占据了大多数。 D. “中华”的意思是“中国”的华夏，它既包括原中原地区的族群，也包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代文献中说“昔者夏后氏朝群臣于兹土，而执玉帛者以万国”，这说明夏朝时“国”已有很多，这和文中的观点一致。 B. 周武王灭商后，曾说“我已经在中国建都”，周武王称自己的王都为“中国”，是因为它的地位高于其他诸侯国的都城。 C. 由“诸夏”到“华夏”，不仅仅是称呼上的变化，更是文明程度的提升；经过长期的发展，华夏的文明程度要高于诸夏。 D. 不管是“中国”含义的演变，还是中华民族的形成，都经历了漫长的历程，这从一个侧面可以佐证我国的历史源远流长。 3. 下列对文本写作特点的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章分析了“國”笔画构成及其含义，也分析了“华”的本义和引申义，体现了知识性强的特点。 B. “华夏”是文中主要概念之一，文中引用《说文解字》对“华”的解释有助于人们对“华夏”的理解。 C. 文章语言准确严谨，如画线句子“大约”“同时期”“最大”等修饰成分的使用就体现了这种特点。 D. 文章以时间为序分别阐释了“中国”和“华夏”的演变，并在此基础上阐释了中华文明的演进历程。 4. 请根据文本信息，指出“中国”的不同含义并举例说明。 5. 习近平总书记曾说“中华文明具有突出统一性”，请结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（（本题4小题，共16分）） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两个人的兵站 石钟山 ①那是许多年前的一个初冬，一次突然而至的落雪，让兵站又一次与世隔绝了。 ②打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾妥当。就等今天一早山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站。 ③这是青藏线沿途中一个普通得不能再普通的兵站，窝在半山腰的一块平地上，只有两个士兵的编制，归山脚下的大站管理。他们离大站还有一百多公里的山路。整个青藏线，沿途大小兵站不计其数，保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原。[甲]常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少。 ④每当迎接一批人到来，他们都是兴奋的、喜悦的，像招待自己的亲人一样。这时，兵站里才有了烟火气。每来一拨人，足以让两个士兵高兴上好几天。他们的话题自然离不开这些人，当然都是些军人和探亲的家属。那些军人的妻子或女朋友，穿着鲜亮，说话动听。她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方。 ⑤两人的兵站，绝大部分时间里是冷清的，大批车队不会在他们这歇脚驻足。他们早就计算好了行程和时间，路过他们两人兵站时，并不停留。两个人跑到路边，向车队的战友们挥手致意。车队发现两个人，会鸣笛打招呼。偶尔地，也会有战友摇下车窗，扔给他们一袋方便面或者一两个水果，摆摆手，笑着走了。他们听着车队远去的隆隆声响，[乙]心里也跟着热闹过了。 ⑥这是道路开封后的日常景象。一到秋天，突然一场雪之后，气温骤降，再连续下几场雪，路便封了。他们兵站便成了一座孤岛，与世隔绝。他们要挨过漫长的冬季，盼望着路上的雪和山上的雪一点点融化，直到再次热闹起来。 ⑦常小兵在兵站工作5年了，5个春夏秋冬，他都是这么过来的。他习惯了这里的一切。可今年不一样了，他到了要离开的时候。3天前，他就接到了今年退伍的通知。铁打的营盘，流水的兵，常小兵已经司空见惯了。每年的春天，他都会见到一批车队，载着入伍的新兵，昂扬地向高原挺进。他注视过这些新兵的眼神，有憧憬有梦想，和自己刚参军时一样。他更多的是留意那些从高原上下来的退伍老兵。他们摘去了肩章和领花，一律沉默着。在这些老兵的眼神中，常小兵体会到了什么叫成熟。如今，也轮到他退伍了。接到退伍通知那天，他的心境就不一样了。有不舍、留恋，也有对未来美好的期待。 ⑧参军满两年第一次回家探亲的时候，常小兵和王娟订了婚。王娟是他同学，从初中到高中。后来，王娟考入护士学校，在老家镇医院当上了一名护士。两人上学时就心生朦胧，他参军后，就一直通信。在公路解封期，十天半月，大站的人上山送补给时，都会给他带来好几封王娟的信，通信频率几乎是隔天一封。大站来人时，他也会把写给王娟的厚厚一叠信，塞给送给养的人，让他们带到山下寄走。两人都知道，只要一到封冻期，他们就会有半年的时间接不到对方的信。 ⑨大约在退伍前20天，常小兵就告诉王娟自己大概离队的日期。王娟告诉他，自己要亲自来接他下山，还要看一看他信中说的兵站，然后到大城市里逛一逛，准备他们春节时期结婚的用品。 ⑥自从和王娟订婚后，他思念恋人的心情与日俱增，随着退伍的日子临近，几乎到了顶点。 ⑪[丙]现在却被这场突然而至的大雪瞬间浇灭了。 ⑫大雪一落，山上路上一切都白雪皑皑，不仅路断了，连他们唯一通往大站的电话线也断了。电话线中断是常有的事，比如，一次塌方、一场大风、或是一场大雪，都会让脆弱的电话线中断。 ⑬突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子。这几个月，他是怎么度过的，事后他自己都记不住了。每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍。王娟在他眼前阳光温暖地笑着，笑容中透出对幸福的渴望。这是一张王娟新近寄来的照片，当时，他们已经定好了婚期。 ⑭在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后来慢慢变软，最后又在他手里开始融化。不经意间，远山近景的雪开始变薄、变淡，他的心也一点点敞亮起来。他经常会想，王娟现在在干什么，她要来接他下山，她来过了吗？眼看冰雪就要消融了，想着念着，雪就真的一点点化了。 ⑮一天清晨，他突然听到了外面汽车的隆响。他以为是做梦，可轰鸣声一点点地接近两个人的兵站，他一骨碌从床上爬起来，慌张地跑到外面。一辆越野车停在了兵站门前。 ⑯[丁]先是后座一侧车门打开，然后他看到一支拐杖探了出来，然后又看到一只脚，王娟拄着一支拐梦一样地出现在他的面前。他呆怔地望着她，看见王娟眼角有两行泪流了下来，嘴唇颤抖着。他叫了一声：王娟。便扑了过去。 ⑰王娟不仅如期地来接他了，还在这里和他一起熬过了漫长的冬季。接王娟的车还没有行驶到大站，雪便落了。车无法行驶，王娟被困在一个兵站里。快化雪的时候，她偷偷地向大站步行而来。结果，王娟被冻晕在半路上。找到她时，她已经冻僵了，一条腿被冻伤。还没等完全康复，王娟就第一时间出现在他的面前。 ⑱她终于见到了心爱的爱人。兵站的车载着两人，在小路上越驶越远。两人兵站，送行的新兵站在高处，泪眼模糊着再也看不见他们了。 ⑲两个人的兵站还在，又有了新故事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说两次写到兵站“与世隔绝”，交代了戍边战士生活环境的恶劣，烘托出戍边战士的坚韧品质。 B. 小说通过常小兵接到退伍通知时心怀对未来美好的期待引发对其爱情的叙述，故事衔接自然。 C. 小说写了王娟到兵站接常小兵退伍的经历，正面表现了戍边生活的艰苦，突显两人的美好爱情。 D. 从小说结尾可知兵站的人员会有变动，但战士戍边的使命不会变，新兵将会书写新的戍边故事。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子[甲]可以看出常小兵有较高的思想觉悟，清楚自己虽是小兵，但也责任重大。 B. 句子[乙]中的“热闹”与段首的“冷清”形成鲜明对比，凸显了兵站日常生活的单调。 C. 句子[丙]中的“浇灭”二字，既突出了雪下得大，也暗示了常小兵此时情绪的低落。 D. 句子[丁]运用动作、神态、语言、心理等描写描绘常小兵与王娟的见面场景，感人至深。 8. 请结合小说内容简要概括第①至⑯段中常小兵的心理变化历程。 9. 文学评论小组要以“兵站”为关键词为此文写一则文学短评，请围绕关键词写出你的短评提纲。 二、古诗文阅读（35分） （一）（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟，攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能下，垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈插，为士卒倡曰：‘无可往矣，宗庙亡矣，去日尚矣，归于何党矣。’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之虞，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣！”乃厉气循城立于矢石之所乃援桴鼓之狄人乃下。 （节选自《战国策·田单将攻狄》，有删改） 材料二 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 （节选自《战国策·燕昭王招贤》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处雷要新句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃厉气A循城B立于矢C石之所D乃援桴E鼓之F狄人G乃下。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 城，与后文“郭”的词义相近但又有所不同，“城”指内城，“郭”指外城。 B. 虞，通“娱”，表示快乐、欢娱，此处作名词，与“无冻馁之虞”词义相同。 C. 致，指招纳、招揽，与“致天下之士”中的“致”在词义、用法上完全相同。 D. 宗庙，是古代人们为亡灵建立的寄居之所，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙。 12. 下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 鲁仲子战前依据敌我双方的具体情况，得出田单“攻狄，不能下”的结论的主要依据是将士心态和处境都发生了很大的变化。 B. 田单在攻打狄前后对鲁仲子的态度迥然不同，由对鲁仲子的回答极为不悦、扬长而去到虚心求教、躬身反省，最终打败敌人。 C. 燕国虽然地处遥远偏僻，但因燕王与贤才共掌国家大权，士人争相趋燕，经过长期休养生息，最终燕国殷富，士卒舍命报效。 D. 燕国与秦、楚、三晋合谋痛击齐军，燕国军队单独追击到北方，一直打到齐国都城临淄，烧毁齐国宫殿和宗庙，得以报仇雪恨。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上车弗谢而去，遂攻狄，三月而不克之也。 （2）齐因孤国之乱，而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。 14. 从材料二看燕昭王能击败强齐的原因是什么？这在当今有什么现实意义？ （二）（9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 （注）①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，语气亲切洒脱，韵律自由活泼，节奏跌宕有致。 16. 诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。 （三）情景式默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黄庭坚在《登快阁》一诗中写登上快阁望到意境开阔、空旷辽远、景色苍茫一派暮秋景色的诗句是“__________，__________”。 （2）陆游的《临安春雨初霁》中，“____________，____________”两句，通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象之下。 （3）党的二十大报告强调“江山就是人民，人民就是江山”，“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如“____________，____________”。 三、语言文字运用题 （20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 眼下，劳动正在从传统 ① 。平台上带货的店主、通过组建微信群接单的家政女工、提供24小时网络陪伴的主播、贩卖知识的知识付费大V博主、外卖骑手与网约车司机等都从事着数字劳动。 实际上并不是所有的 ② ，一些无偿的数字劳动并不容易被人发觉。如果有一天有人告诉你，你在微博发的每一条动态、在社交分享平台发的每一条帖子，这些都是数字劳动的一部分，你会相信吗？ 你当然不会相信，因为你认为你发的动态都是基于你自己的兴趣爱好才写的，和听上去就辛苦的“劳动”八竿子打不着。但社交媒体的本质就是基于用户数字劳动生产的内容和数据。它模糊了使用和劳动，这就是产消一体的数字经济时代的特点。在社交媒体“创新、发现、共享”的口号下，人们的创造性活动成果被商品化，持续不断地为社交媒体积累数字资本并提升增值。消费者在享受和分享各种信息的同时，正成为生产者。仔细想想，如果用户 ③ ，那么社交媒体上将是空无一物的——而它们恰恰就依靠免费获得的内容存在。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这地方有碧绿的马尾松，树下一层厚厚的干松毛，很软和，空气好——马尾松挥发出很重的松脂气味，晒着从松枝间漏下的阳光，或仰面看松树上面的蓝得要滴下来的天空，都极舒适外，这里还可以买到各种零吃。刚到昆明，三天两头有警报。那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。一有警报，别无他法，大家就往郊外跑，这叫做“跑警报”。昆明做小买卖的，也把担子挑到郊外来。五味俱全什么都有。最常见的是“叮叮糖”。“叮叮糖”也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上。有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一个小小铁锤，一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了——所以叫作“叮叮糖”。其次是炒松子。昆明松子极多，个大皮薄仁饱。我们有时在松树下捡到很大的成熟的生的松球，就掰开鳞瓣，一颗一颗地吃起来。——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！ 20. 下列各句中的破折号，和文中画横线句子的破折号用法相同的一项是（ ） A. 然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》） B. 我没有做出什么事来该得到这样讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。（《装在套子里的人》） C. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》） D. 她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。（《我与地坛》） 21. 下列选项中的句子，和文中画波浪线句子使用的修辞手法完全相同的一项是（ ） A. 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（《苏幕遮》） B. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（《燕歌行》） C. 戎马关山北，凭轩涕泗流（《登岳阳楼》） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） 22. 请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰城九中2023-2024学年下学期高二21、22班 开学考试语文试卷 命题人：赖娟娟 审题人：周建民 分值：150分 时长：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）信息类文本阅读（本题5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 （一） 5800年前，文明曙光在中华大地出现。距今5100年至4300年前，发展较快的地区相继出现早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。 夏朝建立后，经过大约两百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成许多人口集中的聚邑，这些都邑和聚邑，被称为“国”（國），“國”中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”， 这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。 商朝的统治范围和影响比夏朝更大，国的数量更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的两百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本是商人制作的一面大旗的名称，用来召集部众。每次召集时，部众都聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出“中心、中央、最重要”的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国。到了周朝，周朝的首都就是中国。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称为“都”。 进入春秋时代，周天子的权威逐渐丧失，强大的诸侯在“尊王攘夷”的旗号下相互争夺兼并。春秋时有名有氏的国有一千多个，到战国时只剩下秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国和若干个附庸小国。周天子的实际地位已经降到了与附庸小国相当的程度，他的首都已不如七国中稍大一点的都城，七国中的任何一国都比他拥有更大面积的土地、更强的实力。“中国”已不是周天子的专属。诸侯国，特别是地处中原的诸侯国，都将自己的都城或自己所统治的区域当作中国。公元前221年，秦始皇灭六国，他的首都咸阳当然稳居中国的地位，而六国的首都和疆域都成了他的统治范围，秦始皇的整个统治区都成了中国。 西汉时期，一方面，“中国”相当于中原地区，司马迁在《史记·货殖列传》中说“皆中国人民所喜好”，其中的“中国人民”指中原的居民；另一方面，“中国”是汉朝的代名词，尤其是对外而言，如在汉宣帝议定匈奴呼韩邪单于的朝见仪式时，萧望之提出的原则是“使于中国不为叛臣”。此后建立的王朝，自东汉、晋、隋、唐、宋、元、明、清，无不以“中国”自称，无不以“中国”为本朝国号的代名词。无论朝代如何更迭，皇帝如何易姓，“中国”的名称始终延续，从未间断。在分裂时期，分裂的各方为了取得合法性，都以“中国”自居，而不承认对方为“中国”。非华夏族一旦建立政权，统治了华夏，都必定以“中国”自居，如契丹建的辽朝、党项建的西夏、女真建的金朝等。 中华人民共和国成立后，“中国”作为国号沿用至今。 （二） 五千多年前，散居各地的部落在生存发展的过程中逐渐结成部落联盟，通过迁移来规避和抵御天灾人祸。经过无数次的试错，其中一支较大的部落联盟迁入当时最适宜的生存环境——黄河中下游地区。经过在夏朝数百年的聚居，形成了部族集合体——夏人。由于聚居区域比较分散，部族间的交往不可能频繁，他们并没有完全融合为一个种族，因而被称为“诸夏”。 商人来自诸夏聚居区之外，他们尽管在军事上征服了夏人，并建立了商朝，但始终无法改变诸夏在人口数量上和文化上的优势。在商朝期间，尽管主流文化已经是夏商文化融合的产物，但人口的主体仍为夏人。商被灭后，残余的商人被强制迁移，散处的商人成了诸夏的一部分。周人虽是灭商的主力，但周人在总人口中还居少数，周朝分封的范围几乎都是诸夏的聚居区，诸侯国的民众占人口大部分的仍为诸夏，仍以诸夏自居。到周平王东迁时，经过近三百年的融合，江淮以北诸侯国范围内的民众都已成了诸夏、夏人。 “华”，本义是开花，《说文解字》说“荣也”，由此引申为美丽、典雅、高尚，由赞扬夏人服饰之“华”扩展为形容夏人之“华”。诸夏、夏人乐于接受，并逐渐自称“华夏”。华夏以外的部族还有很多，到东周时，被泛称为胡、戎、狄、夷、蛮等。随着华夏人口的增加和农业区的扩展，一部分非华夏部族由牧业、狩猎或采集转化为农耕，并与华夏融合。到秦始皇统一六国时，长城之内的黄河流域，基本上已没有聚居的非华夏部族。 秦汉期间，华夏人口从中原迁入河套地区、阴山南麓、长江两岸、巴蜀、岭南、辽东等地。在两汉之际、东汉末年至三国期间、西晋永嘉之乱后至南北朝后期、安史之乱至唐朝末年、靖康之乱至宋元之际，一次次大规模的人口南迁使华夏人口遍布南方各地。在这一过程中，南方的三苗、百越、巴等少数民族，大部分逐渐融入华夏，一部分退居山区或边僻地区，形成或组合为不同的少数民族。面对大量迁入的非华夏族群和已经认同华夏的非华夏族群，华夏的主体更强调自己属于“中国”的华夏，即“中华”以后，“中华”与“华夏”并称。 中华人民共和国成立后，形成以汉族为主体、共有56个民族的中华民族大家庭。 （摘编自葛剑雄《何以中国》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国在距今4300年至4100年前就进入了王朝文明，这和中原地区相对较高的政治、经济、文化发展水平密切相关。 B. 商王的驻地本来是不断迁移的，但后来随着国家形态的形成和强化以及行政中心功能的完善，它就逐渐稳定了下来。 C. 商人击败了夏，周人击败了商，但无论是在商朝还是在周朝，夏人尽管不断被融合，其人口数量仍然占据了大多数。 D. “中华”的意思是“中国”的华夏，它既包括原中原地区的族群，也包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代文献中说“昔者夏后氏朝群臣于兹土，而执玉帛者以万国”，这说明夏朝时“国”已有很多，这和文中的观点一致。 B. 周武王灭商后，曾说“我已经在中国建都”，周武王称自己的王都为“中国”，是因为它的地位高于其他诸侯国的都城。 C. 由“诸夏”到“华夏”，不仅仅是称呼上的变化，更是文明程度的提升；经过长期的发展，华夏的文明程度要高于诸夏。 D. 不管是“中国”含义的演变，还是中华民族的形成，都经历了漫长的历程，这从一个侧面可以佐证我国的历史源远流长。 3. 下列对文本写作特点的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章分析了“國”的笔画构成及其含义，也分析了“华”的本义和引申义，体现了知识性强的特点。 B. “华夏”是文中的主要概念之一，文中引用《说文解字》对“华”的解释有助于人们对“华夏”的理解。 C. 文章语言准确严谨，如画线句子“大约”“同时期”“最大”等修饰成分的使用就体现了这种特点。 D. 文章以时间为序分别阐释了“中国”和“华夏”的演变，并在此基础上阐释了中华文明的演进历程。 4. 请根据文本信息，指出“中国”的不同含义并举例说明。 5. 习近平总书记曾说“中华文明具有突出的统一性”，请结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①指最重要的都城，如商朝、周朝的都城。 ②指诸侯国、王朝统治的区域，如春秋战国时期各诸侯国以及秦朝所统治的区域。 ③指中原地区，如西汉时期对中原地区的称呼。 ④指国号，如东汉、晋、隋、唐、宋等以及中华人民共和国都以“中国”为国号。 5. ①在中国的形成过程中，虽然开始时“万国”林立，但历朝历代都以“中国”自居，始终以“中国”为核心，体现了突出的统一性。 ②在中华民族的形成过程中，以“华夏”为主体，融入了其他少数民族，体现了突出的统一性。 ③虽然中国历史上有分裂，但最终都走向了统一，体现了突出的统一性。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“进入了王朝文明”错误，原文第一段说“为进入王朝文明奠定了基础”。 C.“夏人尽管不断被融合”错误，原文说“经过无数次的试错，其中一支较大的部落联盟迁入当时最适宜的生存环境——黄河中下游地区。经过在夏朝数百年的聚居，形成了部族集合体——夏人。由于聚居区域比较分散，部族间的交往不可能频繁，他们并没有完全融合为一个种族，因而被称为‘诸夏’”，可见是其他各部落、种族逐渐融入诸夏。 D.“也包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人”错误，原文倒数第二段是说“面对大量迁入的非华夏族群和已经认同华夏的非华夏族群，华夏的主体更强调自己属于‘中国'的华夏，即‘中华'”，由此可知，“中华”不包括已经认同华夏的如三苗、百越等少数民族中的人。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“更是文明程度的提升”错误，“华夏”是对夏人的称呼，“华夏”即“诸夏”，由“诸夏”到“华夏”，不属于文明程度的提升。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析文本的写作特色的能力。 D.“并在此基础上阐释了中华文明的演进历程”错误，文章只是阐释了“中国”和“华夏”的演变，并没有阐释中华文明的演进历程。选项无中生有。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 “商朝的首都一直在殷。殷虽然也是‘万国’之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为‘中国’”“到了周朝，周朝的首都就是中国”，由此看出“中国”在此处指最重要的都城。 “春秋时有名有氏的国有一千多个，到战国时只剩下秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国和若干个附庸小国。……‘中国’已不是周天子的专属。诸侯国，特别是地处中原的诸侯国，都将自己的都城或自己所统治的区域当作中国”，由此看出“中国”在此处指诸侯国、王朝统治的区域，如春秋战国时期各诸侯国以及秦朝所统治的区域。 “西汉时期，一方面，‘中国’相当于中原地区，司马迁在《史记·货殖列传》中说‘皆中国人民所喜好’，其中的‘中国人民’指中原的居民；另一方面，‘中国’是汉朝的代名词”，由此看出“中国”指中原地区，如西汉时期对中原地区的称呼。 “此后建立的王朝，自东汉、晋、隋、唐、宋、元、明、清，无不以‘中国’自称，无不以‘中国’为本朝国号的代名词”，由此看出“中国”指国号，如东汉、晋、隋、唐、宋等以及中华人民共和国都以“中国”为国号。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 “中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国。到了周朝，周朝的首都就是中国。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称为‘都’”，由此看出在中国的形成过程中，虽然开始时“万国”林立，但历朝历代都以“中国”自居，始终以“中国”为核心，体现了习近平总书记的“突出的统一性”。 “经过在夏朝数百年的聚居，形成了部族集合体——夏人”“商被灭后，残余的商人被强制迁移，散处的商人成了诸夏的一部分”“经过近三百年的融合，江淮以北诸侯国范围内的民众都已成了诸夏、夏人”“到秦始皇统一六国时，长城之内的黄河流域，基本上已没有聚居的非华夏部族”，由此看出在中华民族的形成过程中，以“华夏”为主体，融入了其他少数民族，体现了习近平总书记的“突出的统一性”。 “中华人民共和国成立后，形成以汉族为主体、共有56个民族的中华民族大家庭”，由此看出虽然中国历史上出现了多次分裂，但最终走向了统一，体现了习近平总书记的“突出的统一性”。 （二）现代文阅读Ⅱ（（本题4小题，共16分）） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两个人的兵站 石钟山 ①那是许多年前的一个初冬，一次突然而至的落雪，让兵站又一次与世隔绝了。 ②打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾妥当。就等今天一早山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站。 ③这是青藏线沿途中一个普通得不能再普通的兵站，窝在半山腰的一块平地上，只有两个士兵的编制，归山脚下的大站管理。他们离大站还有一百多公里的山路。整个青藏线，沿途大小兵站不计其数，保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原。[甲]常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少。 ④每当迎接一批人到来，他们都是兴奋的、喜悦的，像招待自己的亲人一样。这时，兵站里才有了烟火气。每来一拨人，足以让两个士兵高兴上好几天。他们的话题自然离不开这些人，当然都是些军人和探亲的家属。那些军人的妻子或女朋友，穿着鲜亮，说话动听。她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方。 ⑤两人的兵站，绝大部分时间里是冷清的，大批车队不会在他们这歇脚驻足。他们早就计算好了行程和时间，路过他们两人兵站时，并不停留。两个人跑到路边，向车队的战友们挥手致意。车队发现两个人，会鸣笛打招呼。偶尔地，也会有战友摇下车窗，扔给他们一袋方便面或者一两个水果，摆摆手，笑着走了。他们听着车队远去的隆隆声响，[乙]心里也跟着热闹过了。 ⑥这是道路开封后的日常景象。一到秋天，突然一场雪之后，气温骤降，再连续下几场雪，路便封了。他们兵站便成了一座孤岛，与世隔绝。他们要挨过漫长的冬季，盼望着路上的雪和山上的雪一点点融化，直到再次热闹起来。 ⑦常小兵在兵站工作5年了，5个春夏秋冬，他都是这么过来的。他习惯了这里的一切。可今年不一样了，他到了要离开的时候。3天前，他就接到了今年退伍的通知。铁打的营盘，流水的兵，常小兵已经司空见惯了。每年的春天，他都会见到一批车队，载着入伍的新兵，昂扬地向高原挺进。他注视过这些新兵的眼神，有憧憬有梦想，和自己刚参军时一样。他更多的是留意那些从高原上下来的退伍老兵。他们摘去了肩章和领花，一律沉默着。在这些老兵的眼神中，常小兵体会到了什么叫成熟。如今，也轮到他退伍了。接到退伍通知那天，他的心境就不一样了。有不舍、留恋，也有对未来美好的期待。 ⑧参军满两年第一次回家探亲的时候，常小兵和王娟订了婚。王娟是他同学，从初中到高中。后来，王娟考入护士学校，在老家镇医院当上了一名护士。两人上学时就心生朦胧，他参军后，就一直通信。在公路解封期，十天半月，大站的人上山送补给时，都会给他带来好几封王娟的信，通信频率几乎是隔天一封。大站来人时，他也会把写给王娟的厚厚一叠信，塞给送给养的人，让他们带到山下寄走。两人都知道，只要一到封冻期，他们就会有半年的时间接不到对方的信。 ⑨大约在退伍前20天，常小兵就告诉王娟自己大概离队的日期。王娟告诉他，自己要亲自来接他下山，还要看一看他信中说的兵站，然后到大城市里逛一逛，准备他们春节时期结婚的用品。 ⑥自从和王娟订婚后，他思念恋人的心情与日俱增，随着退伍的日子临近，几乎到了顶点。 ⑪[丙]现在却被这场突然而至的大雪瞬间浇灭了。 ⑫大雪一落，山上路上一切都白雪皑皑，不仅路断了，连他们唯一通往大站的电话线也断了。电话线中断是常有的事，比如，一次塌方、一场大风、或是一场大雪，都会让脆弱的电话线中断。 ⑬突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子。这几个月，他是怎么度过的，事后他自己都记不住了。每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍。王娟在他眼前阳光温暖地笑着，笑容中透出对幸福的渴望。这是一张王娟新近寄来的照片，当时，他们已经定好了婚期。 ⑭在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后来慢慢变软，最后又在他手里开始融化。不经意间，远山近景的雪开始变薄、变淡，他的心也一点点敞亮起来。他经常会想，王娟现在在干什么，她要来接他下山，她来过了吗？眼看冰雪就要消融了，想着念着，雪就真的一点点化了。 ⑮一天清晨，他突然听到了外面汽车的隆响。他以为是做梦，可轰鸣声一点点地接近两个人的兵站，他一骨碌从床上爬起来，慌张地跑到外面。一辆越野车停在了兵站门前。 ⑯[丁]先是后座一侧车门打开，然后他看到一支拐杖探了出来，然后又看到一只脚，王娟拄着一支拐梦一样地出现在他的面前。他呆怔地望着她，看见王娟眼角有两行泪流了下来，嘴唇颤抖着。他叫了一声：王娟。便扑了过去。 ⑰王娟不仅如期地来接他了，还在这里和他一起熬过了漫长的冬季。接王娟的车还没有行驶到大站，雪便落了。车无法行驶，王娟被困在一个兵站里。快化雪的时候，她偷偷地向大站步行而来。结果，王娟被冻晕在半路上。找到她时，她已经冻僵了，一条腿被冻伤。还没等完全康复，王娟就第一时间出现在他的面前。 ⑱她终于见到了心爱的爱人。兵站的车载着两人，在小路上越驶越远。两人兵站，送行的新兵站在高处，泪眼模糊着再也看不见他们了。 ⑲两个人的兵站还在，又有了新故事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说两次写到兵站“与世隔绝”，交代了戍边战士生活环境的恶劣，烘托出戍边战士的坚韧品质。 B. 小说通过常小兵接到退伍通知时心怀对未来美好的期待引发对其爱情的叙述，故事衔接自然。 C. 小说写了王娟到兵站接常小兵退伍的经历，正面表现了戍边生活的艰苦，突显两人的美好爱情。 D. 从小说结尾可知兵站的人员会有变动，但战士戍边的使命不会变，新兵将会书写新的戍边故事。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子[甲]可以看出常小兵有较高的思想觉悟，清楚自己虽是小兵，但也责任重大。 B. 句子[乙]中的“热闹”与段首的“冷清”形成鲜明对比，凸显了兵站日常生活的单调。 C. 句子[丙]中的“浇灭”二字，既突出了雪下得大，也暗示了常小兵此时情绪的低落。 D. 句子[丁]运用动作、神态、语言、心理等描写描绘常小兵与王娟的见面场景，感人至深。 8. 请结合小说内容简要概括第①至⑯段中常小兵的心理变化历程。 9. 文学评论小组要以“兵站”为关键词为此文写一则文学短评，请围绕关键词写出你的短评提纲。 【答案】6. C 7. D 8. ①面对突然而至的大雪，常小兵接受现实，打消了正常退伍的念头。②常小兵调整心态，每天带着王娟的照片望山望雪，心怀期待。③看到雪的一点点变化，心头渐渐敞亮。④突然听到汽车声音，出门看到王娟，不敢相信，异常激动。 9. ①兵站是故事的发生地，也是贯串全文的线索。②兵站是战士情感的枢纽，见证了军人平凡而美好的爱情和友情。③以小见大，借小兵站展现了当代戍边战士奉献青春、勇于担当的责任意识及坚忍顽强、向往美好的精神品质。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“正面表现了戍边生活的艰苦”错，文章通过王娟接常小兵退伍路遇的恶劣环境及波折，应该是侧面表现戍边生活的艰苦。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“运用动作、神态、语言、心理等描写描绘常小兵与王娟的见面场景”错，此处运用了动作、神态、语言的描写，没有运用心理描写。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生把握人物心理变化的能力。 ①由“一次突然而至的落雪，让兵站又一次与世隔绝了”“打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾妥当。就等今天一早山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站”“突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子”可知，面对突然而至的大雪，常小兵接受现实，打消了正常退伍的念头。 ②由“每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍”可知，常小兵调整心态，每天带着王娟的照片望山望雪，心怀期待。 ③由“在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后来慢慢变软，最后又在他手里开始融化。不经意间，远山近景的雪开始变薄、变淡，他的心也一点点敞亮起来”可知，常小兵看到雪的一点点变化，心头渐渐敞亮。 ④由“一天清晨，他突然听到了外面汽车的隆响。他以为是做梦，可轰鸣声一点点地接近两个人的兵站，他一骨碌从床上爬起来，慌张地跑到外面。一辆越野车停在了兵站门前”“王娟拄着一支拐梦一样地出现在他的面前。他呆怔地望着她，看见王娟眼角有两行泪流了下来，嘴唇颤抖着。他叫了一声：王娟。便扑了过去”可知，常小兵突然听到汽车声音，出门看到王娟，不敢相信，异常激动。 【9题详解】 本题考查学生拟写文学短评的能力。 ①兵站是故事的发生地，也是贯串全文的线索。“打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾妥当。就等今天一早山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站”，大雪隔绝兵站，把常小兵困在兵站；接下来“突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子。这几个月，他是怎么度过的，事后他自己都记不住了。每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍”，常小兵在兵站急切盼望着化雪；“一天清晨，他突然听到了外面汽车的隆响。他以为是做梦，可轰鸣声一点点地接近两个人的兵站，他一骨碌从床上爬起来，慌张地跑到外面。一辆越野车停在了兵站门前”“王娟拄着一支拐梦一样地出现在他的面前。他呆怔地望着她，看见王娟眼角有两行泪流了下来，嘴唇颤抖着。他叫了一声：王娟。便扑了过去”，在兵站常小兵突然听到汽车声音，出门看到王娟，描绘常小兵与王娟的见面场景。文章的故事围绕“兵站”展开。兵站见证了年轻军人平凡而美好的爱情和友情，是故事的发生地，也是贯串全文的线索。 ②兵站是战士情感枢纽，见证了军人平凡而美好的爱情和友情。“两个人的兵站”是战士情感的枢纽。结合“每当迎接一批人到来，他们都是兴奋的、喜悦的，像招待自己的亲人一样。这时，兵站里才有了烟火气。每来一拨人，足以让两个士兵高兴上好几天。他们的话题自然离不开这些人，当然都是些军人和探亲的家属。那些军人的妻子或女朋友，穿着鲜亮，说话动听。她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方”可知，兵站里迎接一批又一批军人和探亲的家属，她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方。一个个“新故事”里，见证年轻军人平凡而美好的爱情和友情。 ③以小见大，借小兵站展现了当代戍边战士奉献青春、勇于担当的责任意识及坚忍顽强、向往美好的精神品质。“两个人的兵站”的“故事”，是当代军人崇高品质的展现。结合“这是青藏线沿途中一个普通得不能再普通的兵站，窝在半山腰的一块平地上，只有两个士兵的编制，归山脚下的大站管理。他们离大站还有一百多公里的山路。整个青藏线，沿途大小兵站不计其数，保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原。常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少”可知，大小兵站保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原，常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少。在一个个小兵站、大兵站人员的接续中，尽显当代军人忠于祖国，无私奉献，勇于担当，向往美好的品格风范和高尚情操。 二、古诗文阅读（35分） （一）（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟，攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能下，垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈插，为士卒倡曰：‘无可往矣，宗庙亡矣，去日尚矣，归于何党矣。’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之虞，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣！”乃厉气循城立于矢石之所乃援桴鼓之狄人乃下。 （节选自《战国策·田单将攻狄》，有删改） 材料二 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 （节选自《战国策·燕昭王招贤》，有删改） 10. 材料一画波浪线部分有三处雷要新句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃厉气A循城B立于矢C石之所D乃援桴E鼓之F狄人G乃下。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 城，与后文“郭”的词义相近但又有所不同，“城”指内城，“郭”指外城。 B. 虞，通“娱”，表示快乐、欢娱，此处作名词，与“无冻馁之虞”词义相同。 C. 致，指招纳、招揽，与“致天下之士”中的“致”在词义、用法上完全相同。 D. 宗庙，是古代人们为亡灵建立的寄居之所，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙。 12. 下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 鲁仲子战前依据敌我双方的具体情况，得出田单“攻狄，不能下”的结论的主要依据是将士心态和处境都发生了很大的变化。 B. 田单在攻打狄前后对鲁仲子的态度迥然不同，由对鲁仲子的回答极为不悦、扬长而去到虚心求教、躬身反省，最终打败敌人。 C. 燕国虽然地处遥远偏僻，但因燕王与贤才共掌国家大权，士人争相趋燕，经过长期休养生息，最终燕国殷富，士卒舍命报效。 D. 燕国与秦、楚、三晋合谋痛击齐军，燕国军队单独追击到北方，一直打到齐国都城临淄，烧毁齐国宫殿和宗庙，得以报仇雪恨。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上车弗谢而去，遂攻狄，三月而不克之也。 （2）齐因孤国之乱，而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。 14. 从材料二看燕昭王能击败强齐的原因是什么？这在当今有什么现实意义？ 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）（田单）登上车没有告辞便离开了，于是去攻打狄。（田单攻狄）三个月却还没有攻克它。 （2）齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。 14. 原因： ①礼贤下士，②与百姓同甘共苦。 现实意义：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：(田单)就振作精神，沿城墙巡视，(他)站在箭石纷飞的地方，抱着战鼓击鼓，狄人才被打败。 “(田单)乃厉气循城”，是省略句，也是主谓句，其后B处要断开； “立于矢石之所”，是动补短语，其后D处要断开； “(田单)乃援桴鼓之”，是省略句，也是主谓句，其后F处要断开； “狄人乃下”，是揭示战争的结果，要与前文断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解古代文化常识和一词多义现象的能力。 A.正确。 B.“词义相同”错误。通“娱”，名词，表示快乐、欢娱/忧虑。句意：西面有淄上彻夜欢娱。/句意：不用担心受冻挨饿。 C.正确。都指招纳、招揽。句意：大王如果真的要招纳有才能的人。/句意：招纳天下的人才。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“鲁仲子战前依据敌我双方的具体情况”错误，鲁仲子只分析了己方情况。 C.“燕王与贤才共掌国家大权”错误，原文“得贤士与共国”是说“如果能得到贤士与我共同治理国家”。 D.“燕国军队单独追击到北方”错误，“追北”意为追击败兵。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“弗”，没有，表否定；“谢”，告辞；“去”，离开；“遂”，于是，就；“克”，攻克。 （2）“因”，趁着；“极”，表程度，很；“报”，报复。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息和探究文中的思想观点的能力。 结合“燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者……乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕”可知，燕昭王能礼贤下士；结合“燕王吊死问生，与百姓同甘苦”可知，燕昭王能与百姓同甘共苦。 结合“燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者……燕国殷富，士卒乐佚轻战”可知，燕昭王礼贤下士、富国强兵的历史启示我们：人才是制胜的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。结合“燕王吊死问生，与百姓同甘苦……燕国殷富，士卒乐佚轻战”可知，燕昭王以民为本，与百姓同甘共苦，深得民心，这启示我们：得民心者得天下，要取信于民，不断提高人民的生活水平和幸福感，才能让我们的社会长治久安。 参考译文： 材料一 田单将要攻打狄，(出征之前)去拜访鲁仲子。鲁仲子说：“您攻打狄，是不能攻克的。”田单说：“我凭借五里长的内城，七里长的外城(极言城小)，凭借被打败的兵卒，打败了强大的燕国，恢复齐国疆土。(我)攻打狄却攻不下，为什么啊？”(田单)登上车没有告辞便离开了，于是去攻打狄，三个月却还没有攻克狄。齐国的小孩都唱道：“帽子像簸箕那么大，长长的剑把儿拄下巴，攻狄攻不下，白骨成山没办法！”田单才担忧，问鲁仲子说：“您说我不能攻下狄，请让我听听您的说法。”鲁仲子说：“您在即墨的时候，坐着就编筐，站着就耕种，为士卒鼓气说：‘前进啊！国家要灭亡啦，我们的生命要丧失啦，我们将到何处安生呢？’在这个时候，您有为国战死的雄心，士卒们也舍生忘死。听到您的话，(士卒)没有不挥泪举臂积极求战的。这是您破燕的原因啊。如今您东面有夜邑丰厚的供养，西面有淄上彻夜的欢娱，腰间横着黄金宝带，乘车骑马驱驰于淄、渑二水之间,(您现在)沉溺于生活的玩乐，却无为国战死的雄心，这是您不胜的原因啊。”田单说：“我有为国战死的雄心，您知道的啊。”第二天(田单)就振作精神，沿城墙巡视，(他)站在箭石纷飞的地方，抱着战鼓击鼓，狄人才被打败。 材料二 燕昭王在被齐国打败以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招纳贤才。他特地去见郭隗先生说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共同治理国家，以雪先王之耻，这是我的愿望。先生您看起来就是那样的人，就请您帮我吧。”郭隗先生回答说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从(敬重)我开始。我这样才能不高的人都受到礼遇，何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹行从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦、楚、赵、魏、韩联合策划攻打齐国。齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国的宫殿和宗庙。 （二）（9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 （注）①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，语气亲切洒脱，韵律自由活泼，节奏跌宕有致。 16. 诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。 【答案】15. B 16. ①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的赏析能力。 B.“悲伤的惜别之情感人至深”是错误的。整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏塑造诗歌人物形象的能力。 诗歌首联写到六月的火山，赤亭道口，这些都是李副使行程中必经之地，写出六月的火山天气炎热，赤亭道口行人稀少，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概，所以通过李副使出塞旅程艰苦来烘托李副使的形象。 诗歌的颔联写到曾经惯常出入祁连城，长期驰骋沙场，所以也不会畏惧轮台，所以通过李副使非凡的经历来写李副使的形象。 诗歌的尾联直抒胸臆，勉励李副使远赴万里击胡，功名取自马上，希望在边塞立功扬名，所以通过写李副使远大的志向来写李副使的形象。 （三）情景式默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黄庭坚在《登快阁》一诗中写登上快阁望到意境开阔、空旷辽远、景色苍茫一派暮秋景色的诗句是“__________，__________”。 （2）陆游的《临安春雨初霁》中，“____________，____________”两句，通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象之下。 （3）党的二十大报告强调“江山就是人民，人民就是江山”，“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中频繁出现，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 落木千山天远大 ②. 澄江一道月分明 ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 迟日江山丽 ⑥. 春风花草香（江山如画 一时多少豪杰/千古江山 英雄无觅孙仲谋处） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意易错字的写法：“澄”“矮”“窗”“觅”。 三、语言文字运用题 （20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 眼下，劳动正在从传统 ① 。平台上带货的店主、通过组建微信群接单的家政女工、提供24小时网络陪伴的主播、贩卖知识的知识付费大V博主、外卖骑手与网约车司机等都从事着数字劳动。 实际上并不是所有的 ② ，一些无偿的数字劳动并不容易被人发觉。如果有一天有人告诉你，你在微博发的每一条动态、在社交分享平台发的每一条帖子，这些都是数字劳动的一部分，你会相信吗？ 你当然不会相信，因为你认为你发的动态都是基于你自己的兴趣爱好才写的，和听上去就辛苦的“劳动”八竿子打不着。但社交媒体的本质就是基于用户数字劳动生产的内容和数据。它模糊了使用和劳动，这就是产消一体的数字经济时代的特点。在社交媒体“创新、发现、共享”的口号下，人们的创造性活动成果被商品化，持续不断地为社交媒体积累数字资本并提升增值。消费者在享受和分享各种信息的同时，正成为生产者。仔细想想，如果用户 ③ ，那么社交媒体上将是空无一物的——而它们恰恰就依靠免费获得的内容存在。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】18. ①往数字化方向发展 ②数字劳动都是有偿的 ③不去分享和生产 19. 在社交媒体“创新、共享、发现”的口号下，人们的创造性活动成果被商品化，持续不断地为社交媒体积累数字资本并提升增值空间/实现增值。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第一空，根据句中“正在从”和后句“……等都从事着数字劳动”可知，补写句子是说劳动正在从传统向数字化转变，故补写内容为“往数字化方向发展”。 第二空，根据上段最后一句“都从事着数字劳动”可知，此处关键词是“数字劳动”；再结合“一些无偿的数字劳动……”可知，此处是说有些数字劳动是有偿的，有些数字劳动是无偿的，故补写内容为“数字劳动都是有偿的”。 第三空，由前句“消费者在享受和分享各种信息的同时，正成为生产者”和后句“那么社交媒体上将是空无一物的”可知，此处是说如果用户不分享也不生产，那么社交媒体上将什么也没有，故补写内容为“不去分享和生产”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子语病有： 一是“创新、参与、共享”语序不当，调换“共享”和“发现”； 二是“提升增值”搭配不当或成分残缺，改为“提升增值空间”或“实现增值”。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这地方有碧绿的马尾松，树下一层厚厚的干松毛，很软和，空气好——马尾松挥发出很重的松脂气味，晒着从松枝间漏下的阳光，或仰面看松树上面的蓝得要滴下来的天空，都极舒适外，这里还可以买到各种零吃。刚到昆明，三天两头有警报。那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。一有警报，别无他法，大家就往郊外跑，这叫做“跑警报”。昆明做小买卖的，也把担子挑到郊外来。五味俱全什么都有。最常见的是“叮叮糖”。“叮叮糖”也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上。有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一个小小铁锤，一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了——所以叫作“叮叮糖”。其次是炒松子。昆明松子极多，个大皮薄仁饱。我们有时在松树下捡到很大的成熟的生的松球，就掰开鳞瓣，一颗一颗地吃起来。——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！ 20. 下列各句中的破折号，和文中画横线句子的破折号用法相同的一项是（ ） A. 然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》） B. 我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。（《装在套子里的人》） C. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》） D. 她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。（《我与地坛》） 21. 下列选项中的句子，和文中画波浪线句子使用的修辞手法完全相同的一项是（ ） A. 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（《苏幕遮》） B. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（《燕歌行》） C. 戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） 22. 请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。 【答案】20. D 21. D 22. ①“击”：写出铁锤敲击铁片时的轻巧，表现出糖贩制作叮叮糖时游刃有余的娴熟动作；传递出了糖贩轻松愉悦的心情。②“嗑”：写出了咬松子时的灵巧轻便，从侧面写出了声音的清脆悦耳；传达出在“警报”之下，大家苦中作乐、难得轻松的状态。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画横线句子的破折号用法是总结上文。 A．表示解释说明； B．表示语意转折； C．表示声音中断、停顿； D．表示总结上文。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线句子运用的修辞手法为比喻，把“天空”比作“水”。 A．拟人。“呼”“窥”等词语赋予鸟雀以人的行为和情感； B．对比。把将战士在战场上的生死与美人帐下的歌舞进行对比； C．借代。“戎马”本意是戎装和战马，这里代指战争； D．比喻。将堆积在枝头的白色雪花比作满树绽放的白色梨花。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生炼字的能力。 回答时，先答出这两个动词描写的画面，然后结合语境分析情感。 “击”，就是“敲”的意思，“一个小小铁锤，一击铁片”，因为铁锤“小小”，所以这“击”的动作应该很轻，写出铁锤敲击铁片时的轻巧，“一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了”，“一击”“就”表现出糖贩制作叮叮糖时游刃有余的娴熟动作，传递出了糖贩轻松、愉悦的心情。 “嗑”，用上下门牙咬有壳的或硬的东西。“硬的松子壳，一嗑就开了”，松子壳很硬，但作者用了“磕”这个比较轻的动作，写出了咬松子时的灵巧、轻便，通过咬松子的动作行为从侧面写出了声音的清脆、悦耳；嗑松子是在“跑警报”是发生的事情，传达出大家苦中作乐的轻松状态。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 选定数学终不悔，强基有我铸华章 试问专业有几许？十几门类七百几。这么多的专业，我犹如刘姥姥进了大观园，乱花渐欲迷人眼，恁多专业如何选？更何况很多专业“今朝热，明日冷”，这种“忽如一夜春风来”的变化，更让我不敢轻易押宝。但，常识告诉我，专业尽管多，但选自己喜欢且社会所需的才不负自我，不负时代，而我的所选便是数学及其相关专业。 数学是智慧的象征。有人说“123”与“XYZ”，着实枯燥，研究数学的人整天弄一些神神叨叨的抽象概念，实在无趣。其实不然，培根说：“读诗使人聪慧，数学使人精密……”的确，数学使人聪明、精密。从古希腊的欧几里得到18世纪末的高斯，从南北朝的祖冲之到现代的华罗庚、苏步青，哪一个不是绝顶聪明的人？哪一个没有在人类文明史上留下璀璨的一笔？更让人着迷的还有那哥德巴赫猜想，它就像断臂的维纳斯，催生出我们无穷的想象，让无数数学爱好者为之神魂颠倒！如此迷人，岂能不选？ 不仅如此，数学还是纯粹的代表。简单直接的X轴与Y轴，每一步奋斗都给出明确的标示；优雅多变的圆锥曲线，每一个交汇都变幻无穷的可能；简洁从容的数学公式，每一个变化都演绎出纯粹的逻辑之美。而我恰恰喜欢做一个纯粹的人，更希望做“一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。所以，选择数学专业，让数学的智慧涵养我的成长，让数学的纯粹使我不忘初心。 数学更是科技发展的基础。培根还说：“数学是一切科学之母，是打开科学大门的钥匙。” 作为思维的体操，数学是心灵最独特的创作。谍战片中，破译敌方密码，靠的是数学推理；移动通信中，从2G到5G的升级换代，靠的是数学算法；金融战中，应对资本大鳄的进攻，靠的还是数学思维；更不用说人工智能、大数据、量子计算这些时下的高科技，因为计算机语言的母语还是数学。如今，为强化基础学科研究，各大高校的“强基计划”更是为每一个实现梦想、想投身强国的有志青年打开了一扇大门。 当然，所学专业不一定是职业生涯的“定海神针”，也不一定会是个人发展的“单向铁轨”，甚至从事职业与所学专业会相差甚远，但数学给我的思维能力，给我的纯粹态度，都将为未来的发展夯实基础。清代袁枚说：“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄”。而数学给我的才识与能力，将为个人发展提供强劲动力。 尽管专业品类繁多，尽管专业冷温各异，但专业选择如人饮水，冷暖自知。适逢百年未有之大变局，正值民族崛起之好时代，我们每一个中华儿女只有将个人发展与时代需求结合，将兴趣与梦想结合，才能插上兴趣与专业的翅膀，在时代的潮头追风赶月，铸精彩华章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本次作文材料简短，强调专业选择关系到个人发展，然后单刀直入地对学生进行发问，要求学生对自己将来的职业规划进行深入思考。材料中的关键词为“专业”“个人发展”，而具体的写作要求则是：写出你选择的专业以及思考为什么这个专业对你重要。在这里要注意，命题者绝不是要求学生只就“专业与个人发展”的关系泛泛而谈，而是希望学生要有就事论事的写作思维，能够结合自己选择的专业来具体来谈，讲清楚为什么选择这个专业，讲明白这个专业对自己的意义所在。 因此这个作文题目强调了个人选择、人生规划、学生对个人成长发展的思考，亮点在于有“我”在场。写作时可以从自己对所选专业的认识、个人兴趣、个人特长、专业的重要性或者是自我价值与所选专业的关系等方面具体论述。比如，从个人兴趣角度，可以谈自己一直对古诗词、汉服等“国风”文化感兴趣，因此以后想报考古代文学专业，不仅仅满足自己的兴趣，更能用自己的专业所长继承与弘扬中华优秀传统文化。又如，从个人价值实现与时代发展的关系角度，可以思考新能源是代表未来发展的朝阳产业，有巨大的发展潜力与空间，更有利于成就个人梦想和实现自我价值。最后，可总结、升华全文：专业选择不仅关系着个人发展，更应该与时俱进、与时代同呼吸，共命运，这是每一个青少年的历史使命与责任。总的来说，如果文章能从自身出发，选好一个具体的角度谈自己的理想，发展的方向，思考专业选择对个人的重要意义，甚至能联系起祖国的命运和民族的复兴，就是一篇佳作了。 立意： 1.择朝阳产业，应时代所需，给自己一个大平台。 2.选古文化相关专业，为传统文化的继承与弘扬奉献自身力量。 3.化兴趣为志趣，与国同梦共成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$