共产儿童团歌 （教案）-2023-2024学年人教版音乐三年级下册

教学设计 教学课题 《共产儿童团歌》 学科 音乐 年级 三年级 时长 1课时 教学背景分析 《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，为四段歌词。拍子，五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，顿挫有致的节奏，贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达共产儿童“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 教学目标 (一)审美感知：通过学唱歌曲感受旋律的特点，体验不同时代的儿童生活，对学生进行革命历史教育。 (二)艺术表现：能用坚定、自豪的声音和充满活力的情绪演唱歌曲并唱好歌曲的附点节奏。 (三)创意实践：能用肢体语言简单的表演唱歌曲。 （四）文化理解：通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间。 重难点 1.通过学唱歌曲感受旋律的特点，体验不同时代的儿童生活，对学生进行革命历史教育。 2.能用坚定、自豪的声音和充满活力的情绪演唱歌曲并唱好歌曲的附点节奏。 教学方式与策略 教法：讲授法、示范法；学法：体会法、听唱法。通过课的学习，要求学生深入体验音乐，发挥音乐想象力，参与多种形式的音乐活动，既能根据音乐想象，积极拓展更宽更广的音乐想象空间。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 （1）发声练习 师：接下来我们做一个我是小号手的发声练习。要求：在唱到模仿号声衬词的时候，声音要清脆、洪亮。 （2） 师：同学们演唱的真棒，老师奖励同学们观看一个短片。（播放《只怕不抵抗》视频） 师：同学们，你们看到短片中的小英雄在干什么？他们的精神状态怎么样？ 生：他们在打鬼子。他们非常勇敢、机智。 师：其实在我国的战争时期，象短片中的小英雄还有很多，有：王二小、小兵张嘎、潘东子、小英雄雨来，他们都是共产儿童团员、是祖国解放战争的小英雄。同学们，你们知道什么是共产儿童团吗？ 用《我是小号手》作为发声练习，为这节课打下基础。同时，奖励同学们观看短片《只怕不抵抗》引出小英雄。引出共产儿童团。 5分钟 二、 （1） 出示共产儿童团介绍。 师：老师邀请同学们边听边感受，感受儿童团员的精神是怎样的？引出《共产儿童团歌》 生：是勇敢的、神气地。 师：同学们说得很好！那他们的歌声是怎样的呢？ 生：是勇敢的、雄壮豪迈的、自豪地。 师：同学们对音乐的理解非常正确，他们的歌声有一种雄壮豪迈的感觉，这首歌曲反应了儿童团们吹起军号、奋勇前进，时刻准备迎接战斗的坚强决心。共产儿童团员站岗放哨、机智勇敢，协助红军叔叔消灭敌人，他们是祖国解放战争的小英雄，同学们愿不愿意象这些小英雄一样，做一个优秀的儿童团员呢？（生：想） （2）那老师就交给你们一个光荣而艰巨的任务：为防止敌人的混入，儿童团员们都有自己的暗号，暗号是这样的……（出示4/4拍的强弱关系），同学们练习的很棒！你们能把暗号运用到歌曲里面吗（播放音乐，同学们随音乐拍击）；再出示语言暗号图片 初听歌曲让同学们感受，儿童团们吹起军号、奋勇前进，时刻准备迎接战斗的坚强决心。 用学习“暗号”提高学生学习兴趣。 10分钟 三、 （1）朗读歌词 生朗读一段。 老师有节奏的朗读歌词。 师：同学们和老师的朗读有什么不同？ 生：老师朗读的有节奏。 师：对，而且老师朗读的时候加入了附点节奏。 （2） 讲解附点节奏。（同学们有节奏的朗读歌词） （3） 学习歌曲第一乐句歌谱。 （4） 请同学们打开音乐课本P20页，读学练提示、音乐卡片。 师：歌曲的第二乐句就是第一乐句的重复。 师：请同学们自豪地随着音乐轻声演唱一遍吧。 （5） 跟琴演唱歌曲。强调一音多字。 解决附点节奏这个难点。 5分钟 四、 （1） 表演歌曲。（为了使我们的歌声更加有力，我们边踏步边演唱歌曲） 师：同学们太棒了，老师感受到了你们随时准备战斗的坚强决心。那你们想不想回到解放前，成为一名真正的儿童团员呢？那就跟着老师一起用坚定的歌声以及必胜的决心加上律动，表演歌曲吧。 （2） 加入动作表演。（第一段、二段） 5、 小结 同学们，因为革命先辈的浴血奋战、壮烈牺牲，才换来今天幸福和平的生活，那作为今天的少先队员，我们应该以怎样的精神面貌去传承革命精神、去创造新的时代呢？ 虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们可以学习发扬儿童团员们不怕牺牲、勇敢顽强的精神，做新时代的好少年！ 加入律动，同时让学生了解“重复”和“迁移”。 20分钟 板书设计 《共产儿童团歌》 1=F 儿童团员的精神、歌声是怎样的？ 附点节奏。 教学特色与反思 《共产儿童团歌》是一首革命歌曲，由于学生的理解不够，因而无法准确的把握歌曲的情感。为此，我采用了“学习暗号”的方法，能够让同学们置身在情境中，这样再进行教学同学们的精神状态会更好。 学唱歌曲环节，我采用了对比法。让学生对比老师的朗读和同学们的区别在哪里，然后引出了附点节奏的学习；又采用了变化重复法，同学们学习歌曲很快，而且演绎出了歌曲的情感。 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$