25 灰雀 （课件）2024-2025学年统编版语文三年级上册

部编版小学语文三年级上册 25 灰 雀 激趣导入 初读课文 文章围绕灰雀发生了一件什么事情？ 带着问题读书 列宁 ，一个男孩 ，最后 。 （完成每个填空时都要用上“灰雀”） 初读课文 再次默读课文，边读边思考：课文围绕灰雀讲了一件什么事？故事主要人物有哪些？ 带着问题读书 你读完后有没有发现男孩抓走了灰雀，请在文中找到证据，用波浪线画出。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 列宁想：也许是男孩抓走了灰雀 。 男孩心里想： 。 列宁想： 。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 读好人物对话，走进人物内心。 品读感悟 请你默读描写灰雀的段落，文中的灰雀给你留下了什么印象？请画出相关语句。 两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红色的。他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 还有谁也喜欢这三只灰雀呢？你是从哪里看出来的？小组交流。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 喜欢 品读感悟 1 2 品读感悟 请默读课文3－10自然段，用横线画一画列宁说的话，用波浪线画一画小男孩说的话。 他们对话的每一句话包含着什么样的心情？想些什么？小组内讨论，小组代表汇总发言。 品读感悟 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁 （ 着急、 担心 ）地说。 男孩（ 心虚 ）地说：“没 我没看见。” ...... 这位先生是不是已经知道我抓走了灰雀？他不会要批评我了吧？那我还是不说实话了。 男孩这时在想什么？ 品读感悟 列宁（ 伤心、难过 ）地说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁（ ）地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 自言自语 惋惜 品读感悟 男孩（ 肯定、羞愧 ）地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。他还活着。” 这位先生这么喜爱灰雀，我要改正自己的错误，不能把它抓起来，要放回来才行。 男孩这时在想什么？ 品读感悟 “会飞回来 ”列宁（ ）地问。 “一定会飞回来 ！”男孩（ ）地说。 ？ 惊喜 肯定 品读感悟 “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 对男孩的尊重和呵护。 对灰雀的喜爱 分角色朗读。（男生当列宁，女生当男孩。同桌试读） 总结延伸 小男孩因为列宁的尊重，保留了自尊，但他也及时的改正错误，所以我们在平时的生活中，想要别人改正错误，是不是一定要严肃批评呢？不是的，我们也可以像列宁先生学习，潜移默化的引导别人改正错误，效果可能比批评要好的多。 总结延伸 男孩儿喜爱灰雀吗？ 列宁爱灰雀，孩子也爱灰雀，但他们的爱有什么不同?你更赞同谁的?请小组一起讨论，再全班交流！ 总结延伸 你想对男孩和列宁分别说点什么？（学生交流） 我们带着自己的感受一起来读读他们俩的对话。 （分角色朗读。男生当小男孩，女生当列宁。） 总结延伸 课后请你把故事讲给好朋友听吧！ 列宁 喜爱 男孩 灰雀 Lavf57.62.100 $$