小步舞曲（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐五年级上册

人教版五年级上册音乐 《小步舞曲》教案 歌曲分析 《小步舞曲》是人教版五年级上册的音乐教材中的一首歌曲，歌曲具有典型的巴洛克音乐风格，融合了古雅与典雅的气质。旋律流畅且娇媚，伴奏清晰，速度从容，整体呈现出一种高贵而又不失柔和的氛围。巴赫的作品中常常透露出对和谐与对位法的精湛运用，使得《小步舞曲》在巴洛克音乐中独树一帜。通过学习这首曲子，学生可以了解西方古典音乐的历史背景，以及小步舞曲这种音乐形式的特点。 教学目标 1、正确掌握歌曲的音准和节奏，能够用轻松、愉快的心情完整演唱歌曲《小步舞曲》。 2、了解歌曲的作者和创作背景。 3、通过学习，了解小步舞曲的特点，培养学生的音乐审美能力。 4、培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创作的兴趣。 教学重难点 1、正确掌握歌曲的音准和节奏，能够用轻松、愉快的心情完整演唱歌曲《小步舞曲》。 2、通过学习，了解小步舞曲的特点，培养学生的音乐审美能力。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 1、师生用音乐的方式问好！ 2、发声练习。 二、作曲家简介 巴赫(1685一1750) 德国作曲家，欧洲巴洛克时期代表人物。作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等。 三、了解小步舞曲 小步舞曲，是一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。这种舞曲的速度中庸，能够描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。在古典音乐中，小步舞曲常常出现在交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后来被谐谑曲所代替。 四、导入课题 师：今天我们要学习的歌曲是《小步舞曲》，这首《小步舞曲》是在巴赫器乐作品基础上改编、填词而成。 五、歌曲学习 1、初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？ 歌曲情绪：轻松、愉悦地 速度：中速 四三拍（强 弱 弱） 2、再次聆听：边听边随音乐律动。 师：歌曲的旋律有一种什么样的感觉？ 生：具有舞蹈性，想要跳舞的感觉。 3、跟着老师的钢琴伴奏视唱歌曲旋律。感受三拍子的特点。 4、师：歌曲的演唱形式是什么？ 生：二声部合唱 5、节奏练习 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜╳ ╳ ╳｜╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜╳ ╳ ╳｜ 6、跟着老师的钢琴伴奏学唱高声部：用轻快、自然的声音来演唱。 7、学唱低声部：用连贯、自然的声音来演唱。 8、完整演唱歌曲。 六、课堂活动 跟着老师学习几个简单的舞蹈动作，随音乐一起边唱边跳。 七、课堂总结 关于小步舞曲还有更多不同的乐曲，感兴趣的同学可以课后找来听一听，让我们最后唱一遍歌曲。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$