Unit5 It’s a parrot. Lesson 26 说课（教案）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

《Unit 5 It’s a parrot. ——Lesson 26》说课稿 尊敬的各位领导各位老师,大家好！ 今天我说课的内容是小学英语（精通版三年级起点）三年级下册Unit5 It’s a parrot.中的第26课。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面说本课。 第一部分，说教材 本课是第五单元的第2课时，引导学生在真实语境中进行观察、探索，逐步理解并学习本课语言知识，能用“What’s that? A… It’s a …”等句式交流。 一、教学目标： （一）知识目标： 1、认识和书写字母“Mm, Nn”和生词“monkey, mouse, nest”。 2、能使用“What’s that? It’s a … I see.”等语句交流。 （二）能力目标： 1、能使用“What’s that? It’s a … I see.”等语句交流。 （三）情感目标: 1、体验在合作交流中获取信息的快乐。 2、乐于与同伴合作，共同完成创造性思维的任务。 二、教学重难点： 1、认识和书写字母“Mm, Nn”和生词“monkey, mouse, nest”。 2、灵活运用所学词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习和运用。 第二部分，说教法    为了突破本课的重、难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，利用课前准备好的图片、单词卡片让学生在我的指引下开展合作互助活动。教学过程中进行有效评价，如奖励贴，小组竞赛，让英语基础比较薄弱的孩子也能获得成功的感受，从而建立他们积极、自信的学习态度。 第三部分，说学法  根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛生理和心理特点，本课时我主要采用三种学习法：（1）直观学习法、（2）合作学习法、（3）任务型学习法。   第四部分，说过程  （一）德育渗透。（PPT播放动物图片，音乐） （二）交代主题，学习新知。 告诉学生今天的主题是“Zoo”,问生知道哪些动物，让他们说出名字。让学生去猜“What’s that?”，引出新句型，让生会用“It’s a …”来回答。 师示范问，请生回答，然后再请生生互问互答。出现的单词有“panda, rabbit, monkey, mouse, nest”。其中，“nest”为新学单词，让生多种方式学习，如高低声读，小组读等。 （三）书写字母。 刚才出现的monkey and mouse 单词中，含有共同的字母”Mm”.PPT show these two words“monkey, mouse”,请生说说还有哪些单词含有字母“Mm”,教读并拿出卡片，让生观察写法，从笔画及占格上说一说。 师在黑板上范写，要求生用手在空中一起写。 同样的方法学写字母“Nn”。 请生到黑板上范写，其余学生在纸上。 （四）拍手chant。 M M M .What is that? It's a mouse. M M M .What is that? It's a monkey. N N N .What is that? It's a nest. （五）教授课文 （出示课文图片） T: Who are they? Ss: Kate and Kate’s father. T: What are they talk about? We listen to the tape. 听后让生用汉语解释一下课文大意。 T：Read after the tape.（让生跟着录音机读两遍） Pair work: 生两人一组练习朗读课文两分钟。 师请准备好的学生朗读并表演。 请生在合上书的情况下给课文排序，再齐读课文一遍。 （六）拓展练习。 请两人一组做对话练习可参考单词包括动物，食物，文具等 A：Hello, …. B: Hello, …, What's that? A: It’s a …. B: I see, Thanks. Goodbye! A：Bye-bye! （七）布置作业，展示板书。 1. Draw an animal you like ，and write their English name.（画一个小动物，并写出他们的英文名字） 2. Read the text for your parents （给你们的父母读课文） 本节课是在合作活动中让学生将主要功能句进行交流运用，板书呈现了本课的重点语句。 Unit 5 It’s a parrot. Lesson 26 A: What’s that? B: It’s a nest. 我的说课到此结束，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$