精品解析：广东省广州市番禺中学2023-2024学年高三下学期第六次段考语文试题

广东番禺中学2024届高三第六次段考（语文）试题 2024.2.25 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并用2B铅笔将准考证号对应数字涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用，黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位直上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 《红楼梦》不好读。正因不好读，才需要“讲”。那么，既为小说，就原是写给一般人看的，为什么《红楼梦》就这么特别，惟独它不好读呢？ 这问题提得好。《红楼梦》是有点儿特别，它有很多与众不同。 头一个与众不同，是它的思想内涵，和传统的小说不太一样。从最根本上讲，正是由于这“不太一样”，它才受到了二百多年来普天下人的注意，引起了他们莫大的阅读和探索的兴趣，愈钻研愈发现其广博精深。次一个与众不同，是它的笔法艺术，独具特点特色，也与传统的小说不可同日而语。它令人耳目一新，它的魅力能让你反复地一读再读，以至百读不厌，而且每读必有更新鲜的感觉和更丰富的收获，才明白过去根本没有读懂。有了这两大特别之处，已经比读别的小说难多了，不幸又加上了它的原来的整体给破坏了，现在是被别人硬按上了一个假“原本”的后半截——试想，这部书，内中竟有多达三分之一的部分是伪托的，而且这一部分位居最后，是收煞全书的非常重要的部分！这么一来，无论是它的内容还是文字，都是一个真伪搅在一起的混杂体。这样的一部书，说它与众各别，很不好读，大约不是耸人听闻的吧？ 《红楼梦》的本名《石头记》告诉我们，它是一块石头的故事。书的开头有个序幕，内中叙的是这块石头的来历，它如何出现，如何下凡的一切经过。所以曹雪芹的原文说的本是“原来就是无材补天、幻形入世，被茫茫大士、渺渺真人携入红尘，历尽离合悲欢、炎凉世态的一段故事”。这就明白确切地向读者宣说了这部小说的主题、本旨。可是，伪全本却首先把这几句关键性的话改成了：“原来就无才补天、幻形入世，被……携入红尘、引登彼岸的一块顽石。” 读者务必细心留意体察识别那原文与改笔之间的重大差异。 曹雪芹十年辛苦，字字是血，本是托石头以写“炎凉世态”的。这四个字，无比重要，这是眼目，是精神。你可以想起鲁迅先生在《中国小说史略》中是以“人情小说”来正式标目《红楼梦》的。“世态”“人情”，岂不就是我们的成语中所显示的一种“是一非二”的关系？用今天的常用语来说，就是曹雪芹写的本是人生经历和社会现实。但是，伪续和篡改者程、高等人却说，不行，那不对头！应当是“引登彼岸”才算合乎他们的心意。 什么叫“引登彼岸”呢？它和“红尘”（人生现实世界）相对立，是指佛教思想中的“看破红尘”“空诸色相”“大觉彻悟”，最后成佛作祖，超凡入圣。所以你看百廿回《红楼梦》，给贾宝玉安排好了的，正是这么一条道路。那原本就是要“首尾呼应”的。 若照此而论，那么有人说一部《红楼梦》宣扬的是“色空观念”（世界万物，都非真实，一切皆是幻是空），就不为全错了。那么我们为什么又要批判这种对《红楼梦》的歪曲解释呢？其实问题原是在于先要审辨什么才是原著的主题本旨，端正最基本的认识，那才不至于混搅一气，否则结果只能愈搅愈乱，给这部本已难读的小说又加上了人为后起的“难读性”。 我读到一册研究专著，撰者梁归智先生说自己读《红楼梦》后四十回时觉得“不对味儿”。我愿在此提醒读者：你莫小看这个“不对味儿”。它虽然在一开始还只是一种印象或感觉，可是已然说明了他对文艺作品具有敏锐的鉴别赏析能力，而这种识力，正是我们需要好好培养的本领。特别是为了读懂曹雪芹的这部小说。 （摘编自周汝昌《红楼小讲·第二讲〈红楼梦〉不好读》） 材料二： 作者宋浩庆在文章中先列举了六条根据来反驳高鹗“续书”说，认为“曹雪芹大体上写完了《红楼梦》全书”。然后对后四十回的故事情节和人物进行了研究分析之后，认定“高鹗无能续《红楼梦》后四十回之作”。他还在文章中还采用了统计学的方法：“《红楼梦》后四十回中受高鹗指染的有十三回，占后四十回的百分之三十三，其中高鹗的伪笼约占两万字。若后四十回总数以四十万字计，只占百分之五，即使再把高鹗所补的零碎笔墨加上，也超不过百分之六。”“仅就上述所言，也完全可以说明：《红楼梦》后四十回百分之九十四五的笔墨属于曹雪芹的原著。” 由以上分析，作者得出如下结论：程伟元“数年以来，仅积有廿余卷。一日偶于鼓担上得十余卷”说的是实话；高鹗除了妄加兰桂齐芳、家道复初这些笔墨外，基本上也只作了“细加厘剔，截长补短”这类“略为修辑”的工作，删去高鹗的补笔，再略加修辑，就可以基本上恢复曹雪芹原稿的风貌。 《红楼梦》后四十回与前八十回是一个有机体，这是《红楼梦探》的主论基础。例如在第六章通过对司棋、妙玉、贾母三人性格发展的分析，来说明《红楼梦》前八十回刻划的一些主要人物，到后四十回都有了了结。其中有些人的性格基本未变，有些有所发展。 我认为宋浩庆同志的结论是令人信服的。如果去掉个人某些成见，不难看出《红楼梦》后四十回是有曹雪芹的真笔的，虽然其中也掺进了高鹗等人的补笔，但补笔是极为有限，而且也是较容易辨识的。虽然《红楼梦》因其中央杂高鹗等人的补笔而略有逊色，但它并没有失去作为一部世界名著的光彩。 （摘编自胡文彬《红楼梦探·序》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本出自《红楼小讲》，虽然名为“小讲”，但实际上周汝昌在文中讲的是与《红楼梦》相关的大问题，如主题思想等。 B. 第三段中“和传统的小说不太一样”一句，是说《红楼梦》的思想内涵比传统小说显得更加复杂深奥、耐人寻味。 C. “是一非二”指周汝昌认为鲁迅对《红楼梦》的理解与曹雪芹叙写社会现实，反映“炎凉世态”的原意相反。 D. “引登彼岸”在文中指一种佛家的思想观念，即引导人脱离现实生活，到达觉悟的境界。这也是续写本的主题思想。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 周汝昌认为，程、高不只续写了《红楼梦》后四十回，还改动了曹雪芹写作意图，以迎合一般读者的审美需求。 B. 梁归智初读程、高本《红楼梦》时感到“不对味儿”，是因为他为了读懂《红楼梦》，培养了个人的鉴赏能力。 C. 宋浩庆用统计学方法增加了文章的说服力，但仅凭这种“量”的分析，无法驳倒周汝昌关于程、高改写《红楼梦》本“质”的论断。 D. 两则材料都论述了程、高的改笔，虽侧重点不同，但都认为原稿胜于今天通行的一百二十回本《红楼梦》。 3. 下列内容，最可能出现在《红楼梦探》中的是（ ） A. 后四十回延续前八十回，完成了《红楼梦》“一主线四辅线”的网状结构。 B. 《红楼梦》后四十回的作者另有其人，有证据表明是清代文学家张宜泉。 C. 考证今天五个流传于世的《红楼梦》版本，并比较其异同。 D. 李纨在《红楼梦》中不仅是一个坚守贞操的传统女性，也具有非凡的管理才能。 4. 材料一摘自“大家小书”丛书，丛书序言说：“书的作者是大家……书是写给大家看的，是大家的读物”。请结合材料一谈谈你对“大家小书”的理解。 5. 对于《红楼梦》后四十回，两则材料各持什么态度？请结合材料简要说明。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. ①大家：作者是学养深厚的专家，且作品思想深刻、层次分明；作品面向的读者群体是普通人。 ②小书：作品篇幅短小、观点集中，语言通俗易懂，说理深入浅出，适合普通人阅读。 5. ①周汝昌认为后四十回中程、高宣扬“色空观念”的虚幻旨意，与原稿“炎凉世态”的现实性旨意不同，对其取批判的态度。 ②胡文彬（宋浩庆）认为后四十回并非程高所续，较贴合、延续了原稿，对其取肯定的态度。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“……与曹雪芹叙写社会现实，反映‘炎凉世态’的原意相反”错误。文中鲁迅标目《红楼梦》为“人情小说”，符合曹雪芹“炎凉世态”的本意。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“还改动了曹雪芹的写作意图，以迎合一般读者的审美需求”错误，无中生有。文中并未分析程、高改动《红楼梦》的原因，更没有谈及“迎合读者审美需求”。 B.“是因为他为了读懂《红楼梦》，培养了个人的鉴赏能力”错误，强加因果。材料一中说我们需要培养敏锐的鉴赏力，特别是为了读懂《红楼梦》。 D.“两则材料都论述了程、高的改笔”错误，文本二重点论述的是程高的“补笔”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 材料二重点写后四十回对前八十回的延续性，A 项最能体现这一观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 大家：结合“头一个与众不同，是它的思想内涵，和传统的小说不太一样。从最根本上讲，正是由于这‘不太一样’，它才受到了二百多年来普天下人的注意，引起了他们莫大的阅读和探索的兴趣，愈钻研愈发现其广博精深。次一个与众不同，是它的笔法艺术，独具特点特色，也与传统的小说不可同日而语。它令人耳目一新，它的魅力能让你反复地一读再读，以至百读不厌，而且每读必有更新鲜的感觉和更丰富的收获，才明白过去根本没有读懂”可知，作者是学养深厚的专家，且作品思想深刻、层次分明；结合题干“书是写给大家看的，是大家的读物”可知，作品面向的读者群体是普通人。 小书：所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。作品观点集中，语言通俗易懂，说理深入浅出，适合普通人阅读。 【5题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 结合“曹雪芹十年辛苦，字字是血，本是托石头以写‘炎凉世态’的。这四个字，无比重要，这是眼目，是精神”“但是，伪续和篡改者程、高等人却说，不行，那不对头！应当是‘引登彼岸’才算合乎他们的心意”“若照此而论，那么有人说一部《红楼梦》宣扬的是‘色空观念’（世界万物，都非真实，一切皆是幻是空），就不为全错了。那么我们为什么又要批判这种对《红楼梦》的歪曲解释呢？其实问题原是在于先要审辨什么才是原著的主题本旨，端正最基本的认识，那才不至于混搅一气，否则结果只能愈搅愈乱，给这部本已难读的小说又加上了人为后起的‘难读性’”可知，周汝昌认为后四十回中程、高宣扬“色空观念”的虚幻旨意，与原稿“炎凉世态”的现实性旨意不同，对其取批判的态度。 结合“作者宋浩庆在文章中先列举了六条根据来反驳高鹗‘续书’说，认为‘曹雪芹大体上写完了《红楼梦》全书’。然后对后四十回的故事情节和人物进行了研究分析之后，认定‘高鹗无能续《红楼梦》后四十回之作’”“《红楼梦》后四十回与前八十回是一个有机体，这是《红楼梦探》的主论基础。例如在第六章通过对司棋、妙玉、贾母三人性格发展的分析，来说明《红楼梦》前八十回刻划的一些主要人物，到后四十回都有了了结。其中有些人的性格基本未变，有些有所发展。我认为宋浩庆同志的结论是令人信服的。如果去掉个人某些成见，不难看出《红楼梦》后四十回是有曹雪芹的真笔的，虽然其中也掺进了高鹗等人的补笔，但补笔是极为有限，而且也是较容易辨识的”可知，胡文彬（宋浩庆）认为后四十回并非程高所续，较贴合、延续了原稿，对其取肯定的态度。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家 林彬 四月，丁香花开的时节，在北京谢冕先生家的客厅里，谢先生身穿藏青色条纹西装，谈起故乡往事，谈起诗坛，春风满面。 他回忆起母亲绾着发髻，身着白色的夏布衣裙，在井边洗衣，荔枝花、龙眼花、柚子花次第飘落，母亲身前身后落满花瓣。那镌刻在记忆里的一切是如此动人，化为文字更有着深情、诗意、哲思，让人难以忘怀。 读谢先生关于故乡的文字，我会想起他在诗歌《爱简》《芦岸》中引的断句：“我是江南一竿竹/夜夜做着思乡的梦。”谢先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蕴丰美的。如果是在月夜，那竿竹会有些淡淡的忧伤；如果是在有露的夜，那竿竹会流着思乡的泪。 康·帕乌斯托夫斯基说过：“对生活，对我们周围一切的诗意的理解，是童年时代给我们的最伟大的馈赠。”读谢先生关于故乡的童年记忆的文字，会情不自禁地浸润在他的地理意义故乡和精神意义原乡的情境和意绪中。在堪称经典的童年回忆之作《昨夜闲潭梦落花》中，那些关于母爱的细节描写、情感流动，正是谢先生童年生命体验的馈赠： 那是一座古老宅第幽深的院子，母亲的身子一起一伏。她的身前身后落满花瓣。那些花是细小的，细得呈粉状，龙眼花、荔枝花，都很细小，淡淡的黄色，淡淡的清香。荔枝花时早一些，龙眼花时晚一些，再就是柚子花了，柚子花花形大一些，它的香气很浓，熏得人醉。母亲就这样，搓着、浣着，伴随母亲的是静静院落的静静的亭午，近处有蝶影，远处是蝉鸣。日光透过浓密的树荫，花瓣雨也似的洒下来，花影，日影，搅成了我的迷蒙的童年。岁月就这样无声地流逝，正如亚热带的花无声地飘落。 福州有着亚热带湿润萧郁的自然环境，以及“最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声”“君看光禄吟台畔，夜夜华堂气吐虹”的“精神气候”，一如郁达夫说的“觉得最触目的，是这一派福州风雅的流风余韵”，这里适宜诗人生长。谢先生骨子里是位诗人，他有着诗人的赤子之心，又有着洞察世事的智慧，他追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达。 “昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”现在轮到我自己了，我经历了人生的长途跋涉，一步一步，自信是认真的，不苟且，不妥协，也不玩世不恭和漫不经心，只是矜持地、凝重地踩着脚下的路，绕过陡峭，踏着荆棘，疼痛、红肿、瘀血，但不停步，只是一径地坚持着前行。日子如花，花瓣却雪片也似的落满了一地。 这段话是谢先生的人生写照。 之前我对谢先生的了解更多是他为新诗发展、文学批评所作的杰出贡献，在编辑他关于故乡的文字时，我似乎打开了重新认识谢先生的那扇窗。 谢先生的童年、少年“是在硝烟和离乱中度过的”，小学走马灯似的换了一个又一个，中学接受西式教育，在课堂上写诗，迷恋上文学和诗歌，能一字不漏地背诵白居易的《琵琶行》《长恨歌》，读茅盾的《幻灭》《动摇》和巴金的《灭亡》《新生》，他是一个敏感、苦闷、早熟的少年。青年时代经历了六年军旅生活，当过文艺兵和南日岛连队文化教员等，那些岁月充满了“度诚的激情”，后来他考上了北京大学。他在故乡的人生经验、心灵历程，皴染了他的精神世界的底色，塑造了他的人格基础，“多少保持了一些‘军人品质’”，但始终不能改变的是他“内心深处对于个性的追求以及对于自由的渴望”。谢先生之所以成为日后的谢先生，是因为在少年时代心中就埋下了一粒饱满的种子。 思乡是人类情感表达的基本母题之一。在谢先生的文章中，童年、母爱，亲情、友情、师生之情，岁时、美食，诗人、诗歌，山川美景、人文精神，这些与故乡相关的人和事，烙着时代、民族的历史记忆，通过个体言说的方式，宏大而又细微地表现出来。 谢先生对诗人怀有特殊的情愫，散文集《昨夜闲潭梦落花》中收入他写林庚先生的文章三篇，写蔡其矫先生的文章四篇，写福建著名女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷的文章四篇。他一再地书写这些诗人，既有对诗人诗作的倾心激赏，也有诗人对诗人的惺惺相惜。 林庚先生是一位从容疏淡、清清雅雅的君子。“先生本色是诗人”，他完美地融合了古典和现代，“从生活到创作，从创作到学术，都是充分审美的”。林庚先生的学术路径深刻地影响了谢先生的学术研究。林庚先生代表了一代学人和诗人的风骨、风雅、风华，他所抵达的境界，诚如谢先生所说，值得我们“以毕生的心力倾慕他、追随他、仿效他”。 蔡其矫先生是谢先生着墨最多的诗人。蔡其矫是一位一手举剑、一手举玫瑰的纯粹诗人，面对苦难，历经沧桑，初心不改，一生都在追求美、爱、个性和自由。蔡其矫对美有着特殊的敏感，他毫不掩饰地追寻美，是那种心中眼中有光的人。谢先生说：“他造出了中国诗歌天空的一道特殊的风景，他是一个奇迹。” 2015年，我请谢先生担任福建女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷诗歌合集的主编，他欣然应允，并写了一篇题为《菩提树下清荫则是去年》的序。冰心代表小诗体，林徽因代表新月派，郑敏代表九叶诗人，舒婷代表朦胧诗，她们连缀在一起，串起了一部中国现代诗歌史，而且“这些概括了时代精神的代表性女诗人竟然都出自福建”，这是多么奇诡瑰丽的文学现象！四位不同时空的女诗人在一本书中美丽邂逅，那风景宛如“菩提树下清荫则是去年”，有着不可言说之妙。 舒婷在少女时代就被剥夺了受教育的权利，从而走上了比她的前辈更艰辛的诗歌道路。在《岂止橡树，更有三角梅》一文中，谢先生写出了舒婷的心路历程。舒婷有幸与诗歌相遇，她的诗有一种“美丽的忧伤”“忧伤的美丽”。1977年，舒婷写出了震惊诗坛、激荡社会的《致橡树》，成为女性自尊、自爱的独立宣言。1981年，舒婷写了《神女峰》:“美丽的梦留下美丽的忧伤”；“沿着江岸/金光菊和女贞子的洪流/正煽动新的背叛/与其在悬屋上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”。正如谢先生所说，“她有美丽的忧伤，忧伤使她成熟”。 秋风乍起，地上飘落了几朵栀子花、蓝雪花，让我想起林庚先生的《秋深》，想起“北平的秋来故园的梦寐轻轻如帐纱”，想起“吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家”。谢先生在中学时曾学写“林庚体”，他说：“我在那里找到了属于我的诗的感觉。”于是想到用林庚先生的诗句“吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家”作为这篇文字的标题，它氤氲着乡愁，它有着绵长悠远的韵味，定然是谢先生喜欢的。 （本文为谢冕所著散文集《昨夜闲潭梦落花》序言，有删节） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 谢先生的文字将镌刻的记忆化为深情、诗意、哲思，他关于故乡的文字，或许有淡淡的忧伤，或许有愁苦的思念。 B. “昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”是谢先生的人生写照，他关于故乡的文字，给作者打开了重新认识谢先生的窗。 C. 在谢先生的文章中，与故乡相关的那些人和事，烙着历史记忆，通过他的言说，表现出思乡是人类情感表达的基本母题。 D. 出自福建的女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷，代表不同的文学风格，她们串起了中国现代诗歌史，概括了时代精神。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了季节、地点，细描了人物形象，为下文叙写相关的人和事、表达情感做了铺垫。 B. 引用帕乌斯托夫斯基的话，既照应上文谢先生关于故乡的文字，又引出下文关于故乡童年的记忆。 C. 文中插入谢先生童年、少年的回忆，交代了谢先生成为日后的谢先生的原因，丰富了文章的内容。 D. “她有美丽的忧伤，忧伤使她成熟”用了顶真的修辞手法，借谢先生的话写出了舒婷诗歌中女性意识的觉醒与成熟。 8. 文章结尾写到“于是想到用林庚先生的诗句‘吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家’作为这篇文字的标题，它氤氲着乡愁，它有着绵长悠远的韵味，定然是谢先生喜欢的”，如何理解“氤氲”和“绵长悠远”的含意？请结合文本进行分析。 9. 文中写到“谢先生骨子里是位诗人，他有着诗人的赤子之心，又有着洞察世事的智慧，他追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达”，本文是如何体现谢先生这些特点的？请结合文本进行分析。 【答案】6. B 7. A 8. ①“氤氲”意为弥漫，文中从回忆母亲，到关于故乡的文字，弥漫着浓浓的乡愁，体现了思乡是人类情感表达的基本母题之一。②“绵长悠远”意为绵长幽深，文章通过谢冕的人生经验和心灵历程，皴染了他的精神世界的底色，塑造着他的人格基础，还表现了他学人和诗人的风骨，对真诚、坚忍、豁达人生的不懈追求。 9. ①谢先生骨子里是位诗人：文中写到福州风雅的流风余韵适宜诗人生长，为谢先生提供了“精神气候”。②他有着诗人的赤子之心：文中回忆母亲的描写，以及关于故乡的文字，都表达了他的思想情感。③又有着洞察世事的智慧：文中写到谢先生的文章与故乡相关的人和事，烙着时代、民族的历史记忆，通过个体言说的方式，宏大而又细微地表现出来。④他追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达：文中对林庚、蔡其矫、冰心、林徽因、郑敏、舒婷为人及其作品的倾心激赏，既有对诗人的惺惺相惜，也折射了谢先生的学人和诗人风骨，表现了他对真理和个性的追求。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 B．“给作者打开了重新认识谢先生的窗”错，原文为“我似乎打开了重新认识谢先生的那扇窗”，选项少“似乎”一词，过于武断。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“细描”错，原文“谢先生身穿藏青色条纹西装”，是粗笔勾勒，不算细描。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 （1）“氤氲”意为弥漫。“氤氲着乡愁”是指文中回忆母亲和关于故乡的描写。文中这样的描写有很多处，如第二段“他回忆起母亲绾着发髻，身着白色的夏布衣裙，在井边洗衣，荔枝花、龙眼花、柚子花次第飘落，母亲身前身后落满花瓣”，第三段“关于故乡的文字……谢先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蕴丰美的。如果是在月夜，那竿竹会有些淡淡的忧伤；如果是在有露的夜，那竿竹会流着思乡的泪”“在堪称经典的童年回忆之作《昨夜闲潭梦落花》中，那些关于母爱的细节描写、情感流动，正是谢先生童年生命体验的馈赠……”“思乡是人类情感表达的基本母题之一。在谢先生的文章中，童年、母爱，亲情、友情、师生之情，岁时、美食，诗人、诗歌，山川美景、人文精神，这些与故乡相关的人和事，烙着时代、民族的历史记忆，通过个体言说的方式，宏大而又细微地表现出来”，在谢先生的文章中，与故乡相关的那些人和事都弥漫着浓浓的乡愁，，烙着历史记忆，通过他的言说，表现出思乡是人类情感表达的基本母题。 （2）“绵长悠远”意为绵长幽深。“绵长悠远的韵味”就是说文章标题给读者绵长幽深的意蕴。文章开篇细描了人物形象，然后叙写相关的人和事，揭示谢先生的人生经验和心灵历程，奠定了他的人格基础，如“谢先生的童年、少年“是在硝烟和离乱中度过的”，小学走马灯似的换了一个又一个，中学接受西式教育……青年时代经历了六年军旅生活，当过文艺兵和南日岛连队文化教员等，那些岁月充满了“度诚的激情”，后来他考上了北京大学。他在故乡的人生经验、心灵历程，皴染了他的精神世界的底色，塑造了他的人格基础”；此外，文章还表现了他学人和诗人的风骨，对真诚、坚忍、豁达人生的不懈追求，如“经历了人生的长途跋涉，一步一步，自信是认真的，不苟且，不妥协，也不玩世不恭和漫不经心，只是矜持地、凝重地踩着脚下的路，绕过陡峭，踏着荆棘，疼痛、红肿、瘀血，但不停步，只是一径地坚持着前行”“谢先生骨子里是位诗人，他有着诗人的赤子之心，又有着洞察世事的智慧，他追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达”。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 （1）谢先生骨子里是位诗人。“福州有着亚热带湿润萧郁的自然环境，以及‘最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声’‘君看光禄吟台畔，夜夜华堂气吐虹’的‘精神气候’，一如郁达夫说的‘觉得最触目的，是这一派福州风雅的流风余韵’，这里适宜诗人生长”，谢先生就是在这样风雅的适宜诗人生长的流风余韵中生活，它为谢先生提供了“精神气候”。 （2）谢先生有着诗人的赤子之心。第二段关于母亲的回忆“母亲绾着发髻，身着白色的夏布衣裙，在井边洗衣，荔枝花、龙眼花、柚子花次第飘落，母亲身前身后落满花瓣”，第三段“那是一座古老宅第幽深的院子，母亲的身子一起一伏。她的身前身后落满花瓣……母亲就这样，搓着、浣着，伴随母亲的是静静院落的静静的亭午，近处有蝶影，远处是蝉鸣。日光透过浓密的树荫，花瓣雨也似的洒下来，花影，日影，搅成了我的迷蒙的童年”，还有关于故乡的回忆“福州有着亚热带湿润萧郁的自然环境”，都表达了他对母亲和故乡的热爱和眷恋之情。 （3）谢先生有着洞察世事的智慧。根据“读谢先生关于故乡的文字，我会想起他在诗歌《爱简》《芦岸》中引的断句：‘我是江南一竿竹/夜夜做着思乡的梦。’谢先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蕴丰美的。如果是在月夜，那竿竹会有些淡淡的忧伤；如果是在有露的夜，那竿竹会流着思乡的泪”“在堪称经典的童年回忆之作《昨夜闲潭梦落花》中，那些关于母爱的细节描写、情感流动，正是谢先生童年生命体验的馈赠”，文中写到谢先生的文章与故乡相关的人和事，烙着时代、民族的历史记忆，通过个体言说的方式，宏大而又细微地表现出来。 （4）谢先生追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达。根据“散文集《昨夜闲潭梦落花》中收入他写林庚先生的文章三篇，写蔡其矫先生的文章四篇，写福建著名女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷的文章四篇。。他一再地书写这些诗人，既有对诗人诗作的倾心激赏，也有诗人对诗人的惺惺相惜”“诚如谢先生所说，值得我们‘以毕生的心力倾慕他、追随他、仿效他’”“谢先生说：‘他造出了中国诗歌天空的一道特殊的风景，他是一个奇迹’”“谢先生所说，‘她有美丽的忧伤，忧伤使她成熟’”，文中对林庚、蔡其矫、冰心、林徽因、郑敏、舒婷为人及其作品的倾心激赏，既有对诗人的惺惺相惜，也折射了谢先生的学人和诗人风骨，表现了他对真理和个性的追求。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。” （节选自《论语·公冶长》） 简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 昔者，越王勾践近侵于强吴，远愧于诸侯，兵革散空，国且灭亡，乃胁诸臣而与之盟：“吾欲伐吴，奈何有功？”群臣默然而无对。王曰：“夫主忧臣辱，主辱臣死，何大夫易见而难使也？”计倪官卑年少，其居在后，举首而起，曰：“殆哉！非大夫易见难使，是大王不能使臣也。”王曰：“何谓也？”计倪对曰：“夫官位财币王之所轻死者是士之所重也王爱所轻，责士所重，岂不艰哉？”王自楫，进计倪而问焉。计倪对曰：“夫仁义者，治之门；士民者，君之根本也。闿门固根，莫如正身。正身之道，谨选左右。愿君王公选于众，精炼左右。明主用人，不由所从，不问其先。是故周文、齐桓，躬于任贤；太公、管仲，明于知人。今则不然，臣故曰殆哉。”越玉勃然曰：“孤闻齐威淫沃，九合诸侯，一匡天下，盖管仲之力也。寡人虽愚，唯在大夫。”计倪对曰：“齐威除管仲罪，大责任之，至易。斯可致王，霸何足道。桓称仲父，文称太公，计此二人，曾无跬步之劳，授以上卿。传曰：‘直能三公。’今置臣而不尊，使贤而不用，盖智士所耻，贤者所羞。君玉察之。”越王曰：“诚者不能匿其辞，大夫既在，何须言哉！”计倪对曰：“臣闻智者不安言，以成其劳；贤者始于难动，终于有成。故贤君用臣，施之职而成其功！远使，以效其诚！内告以匿，以知其信；与之讲事，以观其智；饮之以酒，以观其态。选士以备，不肖者无所置。”越王大愧，乃坏池填堑，开仓谷，贷贫乏；乃使群臣身问疾病，躬视死丧；不厄穷僻，尊有德；与民同苦乐，激河泉井，示不独食。行之六年，士民一心，不谋同锌，不呼自来，皆欲伐吴。遂有大功而霸诸侯。孔子曰：“宽则得众。”此之谓也。 （节选自袁康《越绝书·越绝外传计倪第十一》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫A官B位C财D币E王F之G所H轻I死J者K是L士M之N所O重也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 简，文中指“选择”，与《石钟山记》中“盖叹郦元之简”的“简”意思不同。 B. 殆，文中指“疑惑”，与“知己知彼，百战不殆”中的“殆”意思不同。 C. 除，文中指“赦免”，与《陈情表》中“除臣洗马”的“除”意思相同。 D. 置，文中指“任用”，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”中的“置”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 越王询问群臣讨伐吴国如何才能成功，群臣静默无语。越王指责众大夫没有尽到臣子的职责，计倪不认同这种说法。 B. 越王礼贤下士，听到计倪的话，特地走到计倪面前向他讨教。计倪指出，仁义是治国的途径，士大夫是国君依靠的根本。 C. 计倪希望越王能够公开选拔、精心挑选身边的大臣，在任用人才时，不问出处，不看家世，唯贤是举。 D. 越王希望计倪提更多建议，计倪也坦诚指出明君应该用全面考察的方法选择人才，这样才能筛选掉那些无德无才之人。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）越王勾践近侵于强吴，远愧于诸侯，兵革散空，国且灭亡。 （2）计此二人，曾无跬步之劳，授以上卿。 14. 材料中计倪向越王建议的用人标准与魏征在《谏太宗十思疏》有关陈述相近；而发现人才的方法与孔子的言论也相近。请结合材料有关内容简要说明。 【答案】10. EIK 11. C 12. B 13. （1）越王勾践近受强大的吴国的侵略，远受诸侯各国羞辱，武力耗尽，国家行将灭亡。 （2）考察这两个人，连极微小的功劳都没有建立，竟然被授予上卿的职位。 14. ①在用人标准上，计倪和魏征都强调智、仁、信等品质。 ②在识人方法上，计倪和孔子都主张在具体环境中加以考察。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那些官位和钱财，是大王您所看轻的东西，(为义) 而死，是大夫们所看重的。 画波浪线的句子是两个主谓句，“夫官位财币王之所轻”“死者是士之所重也”，主语分别是“官位财币”“死者”，主谓中间分别断开即可，即EIK三处断句。 故选EIK 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。选择/简略。句意：选择有才能的人而任用他。/叹惜郦道元的简略。 B.正确。句意：疑惑/危险。（大王的话真）让人（感到）疑惑啊!/如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战就不会有危险。 C.错误。赦免/授予官职。句意：齐威王赦免了管仲的罪行。/任命我为洗马。 D.正确。任用/丢弃。句意：如今您任用大臣却不尊重他们。/刘邦就丢下他的车马与随从。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 B.“特地走到计倪面前向他讨教”“士大夫是国君依靠的根本”错误，“进计倪而问焉”的意思是“让计倪走到近前来向他请教”，“士民者，君之根本也”的意思是“官吏和百姓，是国君(依靠)的根本”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“侵于强吴”“愧于诸侯”，被动句；“愧”，羞辱；“且”，将要。 （2）“计”，考察；“曾”，连……都；“授以上卿”，被动句。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 由“简能而任之，择善而从之，则智者尽 其谋，勇者竭其力，仁者播其惠”可知，魏征认为选拔的人才需要具备智、仁、信等品质。由“以效其诚……以知其信……以观其智……以观其态。选士以备，不肖者无所置”可知，计倪同样认为人才需要具备智、仁、信等品质。 由“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行”可知，孔子认为考察人才需要听其言，观其行，在具体环境中加以考察。由“内告以匿，以知其信。与之讲事，以观其智。饮之以酒，以观其态”可知，计倪也认为要在具体环境中加以考察，比如可以通过“内告以匿”“与之讲事”“饮之以酒”等方法，来观察人才的品格。 参考译文： 材料一： 孔子是： “起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为；现在我对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。这是由于宰予的事而改变。” （节选自《论语·公冶长》） 选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，减损顺其自然就能治理好天下的大道理呢！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 从前，越王勾践近受强大的吴国的侵略，远受诸侯各国羞辱，武力耗尽，国家行将灭亡， 于是胁迫群臣并与他们商量说：“ 我打算讨伐吴国，怎么做才能取得成功?”大臣们默默不语， 无以应对。越王勾践就（对群臣）说：“君主处境不好，臣子应该感到耻辱。君主蒙受耻辱， 臣子应该以死效忠。为什么（我与）大臣们见 面容易，却难以驱使（他们）呢?”计倪年少位 卑，他的位置靠后，就抬头起身，说道：“（大王的话真）让人（感到）疑惑啊!（我看）并非（大王与）大臣们见面容易，却难以驱使(他们)，而是大王您没有能够(好好地)驱使大臣们。”越王勾践问道:“(您这话)怎么讲？”计倪回答说：“那些官位和钱财，是大王您所看轻的东西，(为义) 而死，是大夫们所看重的。大王您吝惜自己所看轻的官位与钱 财，却拿大夫们所看重的(为)义(而死)来要求他们，这样做难道不是太难了吗？”越王勾践对计倪拱手行礼，让他走到近前来向他请教。计倪回答道：“(施行)仁爱与道义，是国家(能够)安定太平的途径；官吏和百姓，是国君(依靠)的根本。施行仁义与巩固根本， (都)比不上端正自己的品德。端正自己品德的途径在于谨慎地挑选身边的近臣。希望大王您从众人中(仔细)挑选，精心磨炼身边的近臣。圣明的君主用人，不任用自己所偏爱的人，不考究他们的出身。因此，周文王、齐桓公，亲自践行任用贤能的人，姜太公、管仲，明晓识别贤士的方法。如今(您)却不是这样，(所以) 我说(我)很疑惑。”越王变了脸色， (生气地)说：“我听说齐威王恣纵逸乐，却多次会合诸侯，匡正天下，靠的是管仲的力量。我虽然愚钝，唯在(依靠)大夫(摆脱当下的困境)。”计倪回答说：“齐威王赦免了管仲的罪行，把重大的责任托付给他，是很容易做到的一件事，这样做能够推行王道，称霸的事哪里值得一提呢。齐桓公称管仲为叔 父，周文王称姜子牙为太公。考察这两个人，连极微小的功劳都没有建立，竟然被授予上卿的职位。经传上说：正直贤能的人可以当上三公。如今您任用大臣却不尊重他们，驱使贤士 而不肯重用他们。这是聪明、贤能的大臣们所感到羞耻的事情。希望大王您明察!”越王说：“诚信的人不会隐瞒自己的话。大夫们都在，又何必多说!”计倪回答说：“我听说聪明的人不乱说话，来成就自己的功劳；贤能的人从难事做起，最终有所成就。所以圣明的君主任用大 臣，给他职权让他把事情做成；让他出使远方，以此让他献出忠诚之心。在朝内把隐秘的事告诉他，来了解他的诚信；与他讨论事情，以考察他的智慧；让他喝酒，来观察他的仪态。遴选贤士以备用，没有才德的人(就)不要任用。”越王(听后) 非常惭愧，就凿开护城河，填平堑壕，打开谷仓发放谷物(给灾民)，把钱借给穷困的人；又让大臣们亲自慰问身患疾病的人，亲自视察死者的丧礼，不为难贫困不遇之士，尊重德行好的人；与老百姓同甘共苦，疏浚河道，把井水引为泉流，以示不独自享用。推行了六年，官民同心同德，事前没有商量而意见完全一致，(有了急难的事情)不用招呼自行来(帮忙)都想讨伐吴国。最终建立大功称霸诸侯。孔子说：“君主宽厚仁爱，就能得到人民的拥戴。”说的就是这种事情。 （节选自袁康《越绝书·越绝外传计倪第十一》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 打马① 林希逸 九折羊肠片纸间，机心觌面②险于山。 是非喻马一儒墨，得失争蜗③两触蛮。 危似楚兵临汉堑，急如齐客度秦关。 良图邂逅何分别，莫诧争雄衣锦还。 【注】①打马：古代一种博输赢的模艺游戏，棋子叫作“马”。②觌面：面对面。③争蜗：语出《庄子·则阳》，“有国於蜗之左角者曰触氏，有国於蛹之右角者曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联上句借儒、墨两家争辩是非之事，指出打马中展现的针锋相对的状况。 B. 颔联下句化用典故，以触氏、蛮氏的争地而战写方寸之间你争我夺的对弈。 C. 颈联言楚兵到达汉军的防御壕沟、齐军将度过秦国的关隘，都是危急之事。 D. 诗歌最后一句告诫大家：棋盘厮杀，必有胜者，不要惊诧于胜者能衣锦还乡。 16. 这首诗是从哪些方面来介绍“打马”这一棋艺游戏？请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①棋盘布局。诗歌以“九折羊肠片纸间”介绍了棋盘如弯弯曲曲的羊肠小道般复杂交错的布局。 ②棋盘局势。诗歌用“险于山”写棋局对弈的激烈，用“危似楚兵临汉堑”“急如齐客度秦关”写棋局对弈的危急。 ③对弈者的谋略。诗歌通过“机心”“良图”写出对弈者的心思缜密、仔细谋划。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。 D.“不要惊诧于胜者能衣锦还乡”错误，尾联的意思是对弈者需要仔细筹划再来行棋，很费心思，不要惊诧于胜者赢棋后的得意。这里的“衣锦还”并不是真的要衣锦还乡。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 ①棋盘布局。首联介绍了棋盘的布局：纸张上折叠的痕迹，仿佛像羊肠的形状，十分细小。 ②棋盘局势。诗歌首联的“险于山”和颈联两句诗写出了棋盘局势紧张。颈联意思是：形势危急如同楚军临近汉境的堑垒，速度迅猛如同齐国的客人过秦关。 ③对弈者的谋略。首联中“机心觌面”，写出心思交错如同两座山相对。尾联“良图邂逅何分别”，指的是美好的计划和意外的相遇有何差别；“莫诧争雄衣锦还”，意思是不要嘲笑争斗者最终还会身穿锦绣的华服。“良图”写出对弈者的心思缜密。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“________________，________________”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，“________________”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“________________”一句和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。 （3）摄影社的小陈在假期实践时来到湖南岳阳拍摄。广角镜头下的洞庭胜景，让他想起许多文人墨客也在诗词中赞叹过洞庭湖美丽而宏大的风光，如“________________，________________”两句。 【答案】 ① 忧劳可以兴国 ②. 逸豫可以亡身 ③. 女娲炼石补天处 ④. 江娥啼竹素女愁 ⑤. 玉鉴琼田三万顷 ⑥. 着我扁舟一叶（气蒸云梦泽，波撼岳阳城） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：忧、逸豫、娲、娥。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年7月25日10时03分，神舟十四号飞行乘组在空间站中成功开启问天实验舱舱门，顺利进入问天实验舱。 对空间站中的3位在轨航天员来说，问天实验舱的到来，可谓“新房上线”。在舱体结构上， A ，其中，工作舱用来完成科学实验，气闸舱用来支持太空出舱，资源舱用来储备上行物资。 目前我国航天器中有体型最大、承载最重的密封舱是长达9米左右的问天实验舱工作舱。这里，还是航天员的生活工作场所。完成对接后，中国空间站的“床位”数增加到6个，静候神舟十四号、神舟十五号两乘组6名航天员的“太空会师”。 一方面，为了打造舒适安全的“太空之家”，设计团队在工作舱研制过程中，开展了大量人性化设计——可翻转式柜门的设计，使储物区中的储物效率更高；生活区安装的防辐射舷窗，让航天员更安心赏景；在卫生区建造独立隔间，进一步提升了航天员的私密性……另一方面， B ，能够按照在轨设计寿命稳定运行，设计人员还在舱壁上设计了如同“金丝软甲”一般的防护结构。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请完整写出修改后的句子。要求语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 合理使用整句可让表达更为清晰，请将文中画双横线的句子改写为整句。 【答案】18. A包括工作舱、气闸舱和资源舱 B为了让密封舱更加坚固耐用 19. 问天实验舱工作舱长达9米，是目前我国航天器中体型最大、承载最重的密封舱。 20. 可翻转式柜门的设计，使储物区中的储物效率更高；生活区防辐射舷窗的安装，让航天员的赏景更安心；卫生区独立隔间的建造，使航天员的私密性进一步提升。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语境补写的能力。 A处，根据“其中，工作舱用来完成科学实验，气闸舱用来支持太空出舱，资源舱用来储备上行物资”可知，横线处是总说内容，问天实验舱包括工作舱、气闸舱及资源舱三部分，根据字数要求，承接“在舱体结构上”，可填“包括工作舱、气闸舱和资源舱”。 B处，根据“为了打造舒适安全的‘太空之家’”“能够按照在轨设计寿命稳定运行，设计人员还在舱壁上设计了如同‘金丝软甲’一般的防护结构”可知，“一方面”是工作舱的情形，这里的舱壁应该指“密封舱”而言，此处应填“为了让密封舱更加坚固耐用”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “目前我国航天器中有体型最大、承载最重的密封舱”是主谓宾结构的句子，后面“是长达9米左右的问天实验舱工作舱”的主语是“密封舱”，即文中“密封舱”是前一句的宾语，又是后一句的主语，“目前我国航天器中有……密封舱是……工作舱”出现了句式杂糅的问题。 “长达9米左右”成分赘余，应去掉“左右”，即“长达9米的问天实验舱工作舱”，“长达9米”是问天实验舱工作舱的特征。 上文提到的是“工作舱”，下文“这里，还是航天员的生活工作场所”中的“这里”应该指工作舱，波浪线处起承上启下的作用，可知，原句语序不当，应让“工作舱”作主语，将句子进一步调整，才能与上下文话题一致，即正常表达为“问天实验舱工作舱长达9米，是……的密封舱”。 “密封舱”的定语是“目前我国航天器中体型最大、承载最重的”，转换过程中，要将原句中的“有”去掉。 根据语意，综合以上分析，可整理为：问天实验舱工作舱长达9米，是目前我国航天器中体型最大、承载最重的密封舱。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 解答时，要确定句子中的参照句，然后把其他句子依照参照句的结构进行修改即可。如以“可翻转式柜门的设计，使储物区中的储物效率更高”为参照句，将另外两项内容变为与之结构相同或相似的形式表述。 可以把“生活区安装的防辐射舷窗，让航天员更安心赏景；在卫生区建造独立隔间，进一步提升了航天员的私密性”变换为“生活区防辐射舷窗的安装，让航天员的赏景更安心；卫生区独立隔间的建造，使航天员的私密性进一步提升”，整体上采取使动句形式，故可变换为：可翻转式柜门的设计，使储物区中的储物效率更高；生活区防辐射弦窗的安装，让航天员的赏景更安心；卫生区独立隔间的建造，使航天员的私密性进一步提升。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 21. 阅读下面的文字，完成各题。 十岁那年，我随外婆搭车来城里。我们来时，戏台上演着的是《玉堂春》，正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘，穿着一身青色的罗裙，挥舞着长长的水袖，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚。 其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹：几乎个个伸长着脖颈，任由情绪被戏中一根无形的线牵着走，鼓掌的，抹泪的，此起彼伏，亦是五花八门，有喜的，有嗔的，有怒的。有时，比台上还出彩。 （1）第一段中的“一阵阵”如果改为“一阵一阵”，在语意上哪种表达更好？请结合内容具体分析。 （2）本文段画波浪线部分和朱自清的《荷塘月色》中，都有“热闹”，说说二者表意上的不同。 ①台下的众人也看得热闹。 ②这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声。 【答案】（1）“一阵一阵”，指状况的持续稍有间隔，“一阵阵”指状况持续的紧凑。 （2）①句中的“热闹”，指精神愉悦。②句中的“热闹”，指（景象）繁盛活跃。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对语段中相关词语表达效果比较和分析能力。 “一阵一阵”，指状况的持续稍有间隔，时间的跨度相对长一些；“一阵阵”，更能体现锣鼓点的紧和密，指状况持续的更紧凑。 【小问2详解】 本题考查学生对相关词语含义的理解能力。 ①句中的“热闹”，结合“几乎个个伸长着脖颈……鼓掌的，抹泪的”可知，指观众看表演看的精神愉悦，倾情投入，看戏时观众表现丰富。 ②句中的“热闹”，结合“树上的蝉声和水里的蛙声”的语境可知，“热闹”说的是蝉声和蛙声此起彼伏，指荷塘景象繁盛活跃。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。对此，读者们解读各异：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？ 请结合漫画内容，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 烧“梯”取暖，难攀“高墙” 漫画中的主人公不直面高墙，奋力勇登，反而背对高墙，烧梯取暖，悲矣！一事之理，万事之理也，我认为，面对生活这堵“高墙”时，烧“梯”取暖，难攀高墙，借梯勇登，方为正道。 烧梯取暖，是为了眼前利益而牺牲长远利益的下策，是长远目光的缺乏。主人公把梯子拆了去烧火取暖，这看似解救了他一时的寒冷，殊不知自己亲手斩断了跨越高墙的道路。眼前的蝇头小利便把他迷得晕头转向，可这种行为在现实中又岂会少？又有多人少人在心醉神迷中露出了阿喀硫斯之踵？倘若商家为了眼前利益而欺骗消费者，那么人与人之间的信任将如何构建？买卖交易又如何黏性持续？倘若学生为了一时的快感，抛学习于不顾，让网瘾流毒于内心，那么终会陷入“读书用时方恨少”的困境，反过来看，若漫画主人公能把目光投向湛蓝的天空，把身面向无限可能的未来，忍一时之苦，借梯之力，勇攀高墙，他又怎会困囿于一隅，不见泰山？烧梯之举，可谓愚昧至极！ 究其深源，不外乎是人们易被眼前利益所诱，享乐快感所困。我们易被贴上一叶障目的标签，而快感与小利终难让我们溯流而上，泅渡到成功的彼岸，费孝通曾言：“对于物质享受的美好，本是人性之常。”可是假如我们不能耐艰辛，忍寂寞，耐寒冷，忍痛苦，让现在的归现在，未来的归未来，反而提前透支的生命的“信用卡”，那么我们又何以能在生活之路上，遇山翻山，遇墙攀墙，不畏将来，不念过往？于心被利困，于形被快感所裹，我们只能从泥沙俱下，未来不知何去何从。因此，从长远利益考量，我们不可将生活止于苟且，让利益的幻城如水镜般花月浮于眼前. 吾辈青年还需放眼于天地长天，将生命释放于远山沧海。烧梯取暖之举实可休矣，目光放远方为正道。于眼前之荆棘，我们应深知“五色令人目盲，五味令人口爽”。我们不应汲汲于眼前之温暖，戚戚于暂时之寒冷，而应心存一把困难与成功之秤，以内外澄澈琉璃之心考量眼前与长远之利。于长远之未来，我们应心存希望，面朝蓝天，包宇宙万 物于胸怀，借手边之梯，直越高墙，直登青云，亦勿忘梯之构建非一日之寒，需我们日日精进技术，费心打磨，方可成卓越之品质，成我们攀生活“高墙”时的“学中宝”，眼前的利益终如泡沫一般，在阳光下灰飞烟灭，而长远的目光方可助我“直干青云。 烧梯取暖，享一时之快；借梯勇攀，可享灿烂之未来。眼前与长远，在生存与发展路上，在每日的生活当中，这从来不应构成一个问题。愿诸君皆可放远目光，勇攀高墙，共享康衢烟月，得生命伸张。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 材料由三部分组成。第一部分是一幅漫画，远处是蓝天白云，近处是背对高墙，拆梯子作为柴火取暖的人。 第二部分是引导语，提供了三种读者们的解读：第一种解读，通过梯子爬出高墙比喻选择长远利益，拆梯子取暖比喻选择眼前利益。第二种解读，通过梯子爬出高墙比喻追求发展空间，拆梯子取暖比喻解决眼前的生存问题。第三种解读，放弃爬出高墙，也可能凸显的是眼光不够，在取舍时不能准确预估、判断，或在面临未知时的畏惧、退缩。（取舍：要或不要；选择）。 第三部分是写作要求，由漫画迁移到生活面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？这句话交代写作情境与写作主题。写作情境要求迁移到人们的生活，即在生活中，人们在跨越障碍、或者说追求和超越的路上，何去何从，所以主题就是要谈关于“如何选择”的考量。我们曾告诉学生：材料和导语对“关键概念”的内涵和外延都有“限制”。根据这道作文题的漫画和导语，我们认为，此处的“选择”是面临生活的“高墙”所做的选择，是在“眼前利益与长远利益”、“生存与发展”之间的“高墙”（“障碍、困难、冲突”之类），作文不能抛开这一前提泛泛地谈“选择”。 根据第一种立意：先考虑眼前利益可能会影响长远利益的取得，但追求长远利益又可能需要牺牲眼前的利益，而且求长远利益的过程中还会遇到诸多变数、甚至困难，如何平衡两种利益，如何克服阻力、困难去追求长远利益，需要我们考量之后做出正确的选择。 根据第二种立意：在追求发展的过程中，可能眼前的生存问题还没有解决，面临这种困境，我们需要先解决生存问题，然后再提升实力求发展，或者在努力克服生存困境的同时为将来的发展做准备，如何做出正确的选择，需要我们自己衡量。 根据第三种立意：在面对未知（长远利益、发展的障碍）进行取舍的过程中，我们首先需要眼光的预估和判断。如果定位不当，成功可能失之交臂，如何做出准确的选择，需要我们自己的判断。 综合立意：我们在追求长远利益、自身发展的过程中，需要有长远眼光的评估和判断。但面对变数的时候，有时候需要先解决生存问题、顾及眼前利益，如何做出正确的选择，需要我们自己衡量。 如写眼前利益与长远利益的考量，可先概述漫画内容，提出观点，莫被高墙挡了视线，为人处世应有长远考量。然后分析“烧柴”取暖的弊端，延伸至生活中，有的父母不懂得为孩子长远考虑，过分溺爱。接着写人物心理，提出不要向“高墙”低头，当奋力攀登不言弃，此处的“高墙”可以喻指困难等，列举袁隆平等人面对困难不断攀登，最终取得了成就。最后我们应当将目光放长远，以长远利益为先。 立意： 1.“烧柴”不可取，目光应长远。 2.生存是基础，发展不可成为空中楼阁。 3.眼光卓越，定位准确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东番禺中学2024届高三第六次段考（语文）试题 2024.2.25 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并用2B铅笔将准考证号对应数字涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用，黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位直上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 《红楼梦》不好读。正因不好读，才需要“讲”。那么，既为小说，就原是写给一般人看的，为什么《红楼梦》就这么特别，惟独它不好读呢？ 这问题提得好。《红楼梦》是有点儿特别，它有很多与众不同。 头一个与众不同，是它的思想内涵，和传统的小说不太一样。从最根本上讲，正是由于这“不太一样”，它才受到了二百多年来普天下人的注意，引起了他们莫大的阅读和探索的兴趣，愈钻研愈发现其广博精深。次一个与众不同，是它的笔法艺术，独具特点特色，也与传统的小说不可同日而语。它令人耳目一新，它的魅力能让你反复地一读再读，以至百读不厌，而且每读必有更新鲜的感觉和更丰富的收获，才明白过去根本没有读懂。有了这两大特别之处，已经比读别的小说难多了，不幸又加上了它的原来的整体给破坏了，现在是被别人硬按上了一个假“原本”的后半截——试想，这部书，内中竟有多达三分之一的部分是伪托的，而且这一部分位居最后，是收煞全书的非常重要的部分！这么一来，无论是它的内容还是文字，都是一个真伪搅在一起的混杂体。这样的一部书，说它与众各别，很不好读，大约不是耸人听闻的吧？ 《红楼梦》的本名《石头记》告诉我们，它是一块石头的故事。书的开头有个序幕，内中叙的是这块石头的来历，它如何出现，如何下凡的一切经过。所以曹雪芹的原文说的本是“原来就是无材补天、幻形入世，被茫茫大士、渺渺真人携入红尘，历尽离合悲欢、炎凉世态的一段故事”。这就明白确切地向读者宣说了这部小说的主题、本旨。可是，伪全本却首先把这几句关键性的话改成了：“原来就无才补天、幻形入世，被……携入红尘、引登彼岸的一块顽石。” 读者务必细心留意体察识别那原文与改笔之间的重大差异。 曹雪芹十年辛苦，字字是血，本是托石头以写“炎凉世态”的。这四个字，无比重要，这是眼目，是精神。你可以想起鲁迅先生在《中国小说史略》中是以“人情小说”来正式标目《红楼梦》的。“世态”“人情”，岂不就是我们的成语中所显示的一种“是一非二”的关系？用今天的常用语来说，就是曹雪芹写的本是人生经历和社会现实。但是，伪续和篡改者程、高等人却说，不行，那不对头！应当是“引登彼岸”才算合乎他们的心意。 什么叫“引登彼岸”呢？它和“红尘”（人生现实世界）相对立，是指佛教思想中的“看破红尘”“空诸色相”“大觉彻悟”，最后成佛作祖，超凡入圣。所以你看百廿回《红楼梦》，给贾宝玉安排好了的，正是这么一条道路。那原本就是要“首尾呼应”的。 若照此而论，那么有人说一部《红楼梦》宣扬的是“色空观念”（世界万物，都非真实，一切皆是幻是空），就不为全错了。那么我们为什么又要批判这种对《红楼梦》的歪曲解释呢？其实问题原是在于先要审辨什么才是原著的主题本旨，端正最基本的认识，那才不至于混搅一气，否则结果只能愈搅愈乱，给这部本已难读的小说又加上了人为后起的“难读性”。 我读到一册研究专著，撰者梁归智先生说自己读《红楼梦》后四十回时觉得“不对味儿”。我愿在此提醒读者：你莫小看这个“不对味儿”。它虽然在一开始还只是一种印象或感觉，可是已然说明了他对文艺作品具有敏锐的鉴别赏析能力，而这种识力，正是我们需要好好培养的本领。特别是为了读懂曹雪芹的这部小说。 （摘编自周汝昌《红楼小讲·第二讲〈红楼梦〉不好读》） 材料二： 作者宋浩庆在文章中先列举了六条根据来反驳高鹗“续书”说，认为“曹雪芹大体上写完了《红楼梦》全书”。然后对后四十回的故事情节和人物进行了研究分析之后，认定“高鹗无能续《红楼梦》后四十回之作”。他还在文章中还采用了统计学的方法：“《红楼梦》后四十回中受高鹗指染的有十三回，占后四十回的百分之三十三，其中高鹗的伪笼约占两万字。若后四十回总数以四十万字计，只占百分之五，即使再把高鹗所补的零碎笔墨加上，也超不过百分之六。”“仅就上述所言，也完全可以说明：《红楼梦》后四十回百分之九十四五的笔墨属于曹雪芹的原著。” 由以上分析，作者得出如下结论：程伟元“数年以来，仅积有廿余卷。一日偶于鼓担上得十余卷”说的是实话；高鹗除了妄加兰桂齐芳、家道复初这些笔墨外，基本上也只作了“细加厘剔，截长补短”这类“略为修辑”的工作，删去高鹗的补笔，再略加修辑，就可以基本上恢复曹雪芹原稿的风貌。 《红楼梦》后四十回与前八十回是一个有机体，这是《红楼梦探》的主论基础。例如在第六章通过对司棋、妙玉、贾母三人性格发展的分析，来说明《红楼梦》前八十回刻划的一些主要人物，到后四十回都有了了结。其中有些人的性格基本未变，有些有所发展。 我认为宋浩庆同志的结论是令人信服的。如果去掉个人某些成见，不难看出《红楼梦》后四十回是有曹雪芹的真笔的，虽然其中也掺进了高鹗等人的补笔，但补笔是极为有限，而且也是较容易辨识的。虽然《红楼梦》因其中央杂高鹗等人的补笔而略有逊色，但它并没有失去作为一部世界名著的光彩。 （摘编自胡文彬《红楼梦探·序》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本出自《红楼小讲》，虽然名为“小讲”，但实际上周汝昌在文中讲的是与《红楼梦》相关的大问题，如主题思想等。 B. 第三段中“和传统的小说不太一样”一句，是说《红楼梦》的思想内涵比传统小说显得更加复杂深奥、耐人寻味。 C. “是一非二”指周汝昌认为鲁迅对《红楼梦》的理解与曹雪芹叙写社会现实，反映“炎凉世态”的原意相反。 D. “引登彼岸”在文中指一种佛家的思想观念，即引导人脱离现实生活，到达觉悟的境界。这也是续写本的主题思想。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 周汝昌认为，程、高不只续写了《红楼梦》后四十回，还改动了曹雪芹的写作意图，以迎合一般读者的审美需求。 B. 梁归智初读程、高本《红楼梦》时感到“不对味儿”，是因为他为了读懂《红楼梦》，培养了个人鉴赏能力。 C. 宋浩庆用统计学方法增加了文章的说服力，但仅凭这种“量”的分析，无法驳倒周汝昌关于程、高改写《红楼梦》本“质”的论断。 D. 两则材料都论述了程、高的改笔，虽侧重点不同，但都认为原稿胜于今天通行的一百二十回本《红楼梦》。 3. 下列内容，最可能出现在《红楼梦探》中的是（ ） A. 后四十回延续前八十回，完成了《红楼梦》“一主线四辅线”的网状结构。 B. 《红楼梦》后四十回的作者另有其人，有证据表明是清代文学家张宜泉。 C. 考证今天五个流传于世的《红楼梦》版本，并比较其异同。 D. 李纨在《红楼梦》中不仅是一个坚守贞操的传统女性，也具有非凡的管理才能。 4. 材料一摘自“大家小书”丛书，丛书序言说：“书的作者是大家……书是写给大家看的，是大家的读物”。请结合材料一谈谈你对“大家小书”的理解。 5. 对于《红楼梦》后四十回，两则材料各持什么态度？请结合材料简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家 林彬 四月，丁香花开的时节，在北京谢冕先生家的客厅里，谢先生身穿藏青色条纹西装，谈起故乡往事，谈起诗坛，春风满面。 他回忆起母亲绾着发髻，身着白色的夏布衣裙，在井边洗衣，荔枝花、龙眼花、柚子花次第飘落，母亲身前身后落满花瓣。那镌刻在记忆里的一切是如此动人，化为文字更有着深情、诗意、哲思，让人难以忘怀。 读谢先生关于故乡的文字，我会想起他在诗歌《爱简》《芦岸》中引的断句：“我是江南一竿竹/夜夜做着思乡的梦。”谢先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蕴丰美的。如果是在月夜，那竿竹会有些淡淡的忧伤；如果是在有露的夜，那竿竹会流着思乡的泪。 康·帕乌斯托夫斯基说过：“对生活，对我们周围一切的诗意的理解，是童年时代给我们的最伟大的馈赠。”读谢先生关于故乡的童年记忆的文字，会情不自禁地浸润在他的地理意义故乡和精神意义原乡的情境和意绪中。在堪称经典的童年回忆之作《昨夜闲潭梦落花》中，那些关于母爱的细节描写、情感流动，正是谢先生童年生命体验的馈赠： 那是一座古老宅第幽深的院子，母亲的身子一起一伏。她的身前身后落满花瓣。那些花是细小的，细得呈粉状，龙眼花、荔枝花，都很细小，淡淡的黄色，淡淡的清香。荔枝花时早一些，龙眼花时晚一些，再就是柚子花了，柚子花花形大一些，它的香气很浓，熏得人醉。母亲就这样，搓着、浣着，伴随母亲的是静静院落的静静的亭午，近处有蝶影，远处是蝉鸣。日光透过浓密的树荫，花瓣雨也似的洒下来，花影，日影，搅成了我的迷蒙的童年。岁月就这样无声地流逝，正如亚热带的花无声地飘落。 福州有着亚热带湿润萧郁的自然环境，以及“最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声”“君看光禄吟台畔，夜夜华堂气吐虹”的“精神气候”，一如郁达夫说的“觉得最触目的，是这一派福州风雅的流风余韵”，这里适宜诗人生长。谢先生骨子里是位诗人，他有着诗人的赤子之心，又有着洞察世事的智慧，他追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达。 “昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”现在轮到我自己了，我经历了人生的长途跋涉，一步一步，自信是认真的，不苟且，不妥协，也不玩世不恭和漫不经心，只是矜持地、凝重地踩着脚下的路，绕过陡峭，踏着荆棘，疼痛、红肿、瘀血，但不停步，只是一径地坚持着前行。日子如花，花瓣却雪片也似的落满了一地。 这段话是谢先生的人生写照。 之前我对谢先生的了解更多是他为新诗发展、文学批评所作的杰出贡献，在编辑他关于故乡的文字时，我似乎打开了重新认识谢先生的那扇窗。 谢先生的童年、少年“是在硝烟和离乱中度过的”，小学走马灯似的换了一个又一个，中学接受西式教育，在课堂上写诗，迷恋上文学和诗歌，能一字不漏地背诵白居易的《琵琶行》《长恨歌》，读茅盾的《幻灭》《动摇》和巴金的《灭亡》《新生》，他是一个敏感、苦闷、早熟的少年。青年时代经历了六年军旅生活，当过文艺兵和南日岛连队文化教员等，那些岁月充满了“度诚的激情”，后来他考上了北京大学。他在故乡的人生经验、心灵历程，皴染了他的精神世界的底色，塑造了他的人格基础，“多少保持了一些‘军人品质’”，但始终不能改变的是他“内心深处对于个性的追求以及对于自由的渴望”。谢先生之所以成为日后的谢先生，是因为在少年时代心中就埋下了一粒饱满的种子。 思乡是人类情感表达的基本母题之一。在谢先生的文章中，童年、母爱，亲情、友情、师生之情，岁时、美食，诗人、诗歌，山川美景、人文精神，这些与故乡相关的人和事，烙着时代、民族的历史记忆，通过个体言说的方式，宏大而又细微地表现出来。 谢先生对诗人怀有特殊的情愫，散文集《昨夜闲潭梦落花》中收入他写林庚先生的文章三篇，写蔡其矫先生的文章四篇，写福建著名女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷的文章四篇。他一再地书写这些诗人，既有对诗人诗作的倾心激赏，也有诗人对诗人的惺惺相惜。 林庚先生是一位从容疏淡、清清雅雅的君子。“先生本色是诗人”，他完美地融合了古典和现代，“从生活到创作，从创作到学术，都是充分审美的”。林庚先生的学术路径深刻地影响了谢先生的学术研究。林庚先生代表了一代学人和诗人的风骨、风雅、风华，他所抵达的境界，诚如谢先生所说，值得我们“以毕生的心力倾慕他、追随他、仿效他”。 蔡其矫先生是谢先生着墨最多的诗人。蔡其矫是一位一手举剑、一手举玫瑰的纯粹诗人，面对苦难，历经沧桑，初心不改，一生都在追求美、爱、个性和自由。蔡其矫对美有着特殊的敏感，他毫不掩饰地追寻美，是那种心中眼中有光的人。谢先生说：“他造出了中国诗歌天空的一道特殊的风景，他是一个奇迹。” 2015年，我请谢先生担任福建女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷诗歌合集的主编，他欣然应允，并写了一篇题为《菩提树下清荫则是去年》的序。冰心代表小诗体，林徽因代表新月派，郑敏代表九叶诗人，舒婷代表朦胧诗，她们连缀在一起，串起了一部中国现代诗歌史，而且“这些概括了时代精神的代表性女诗人竟然都出自福建”，这是多么奇诡瑰丽的文学现象！四位不同时空的女诗人在一本书中美丽邂逅，那风景宛如“菩提树下清荫则是去年”，有着不可言说之妙。 舒婷在少女时代就被剥夺了受教育的权利，从而走上了比她的前辈更艰辛的诗歌道路。在《岂止橡树，更有三角梅》一文中，谢先生写出了舒婷的心路历程。舒婷有幸与诗歌相遇，她的诗有一种“美丽的忧伤”“忧伤的美丽”。1977年，舒婷写出了震惊诗坛、激荡社会的《致橡树》，成为女性自尊、自爱的独立宣言。1981年，舒婷写了《神女峰》:“美丽的梦留下美丽的忧伤”；“沿着江岸/金光菊和女贞子的洪流/正煽动新的背叛/与其在悬屋上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”。正如谢先生所说，“她有美丽的忧伤，忧伤使她成熟”。 秋风乍起，地上飘落了几朵栀子花、蓝雪花，让我想起林庚先生的《秋深》，想起“北平的秋来故园的梦寐轻轻如帐纱”，想起“吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家”。谢先生在中学时曾学写“林庚体”，他说：“我在那里找到了属于我的诗的感觉。”于是想到用林庚先生的诗句“吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家”作为这篇文字的标题，它氤氲着乡愁，它有着绵长悠远的韵味，定然是谢先生喜欢的。 （本文为谢冕所著散文集《昨夜闲潭梦落花》序言，有删节） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 谢先生的文字将镌刻的记忆化为深情、诗意、哲思，他关于故乡的文字，或许有淡淡的忧伤，或许有愁苦的思念。 B. “昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”是谢先生的人生写照，他关于故乡的文字，给作者打开了重新认识谢先生的窗。 C. 在谢先生的文章中，与故乡相关的那些人和事，烙着历史记忆，通过他的言说，表现出思乡是人类情感表达的基本母题。 D. 出自福建的女诗人冰心、林徽因、郑敏、舒婷，代表不同的文学风格，她们串起了中国现代诗歌史，概括了时代精神。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了季节、地点，细描了人物形象，为下文叙写相关的人和事、表达情感做了铺垫。 B. 引用帕乌斯托夫斯基的话，既照应上文谢先生关于故乡的文字，又引出下文关于故乡童年的记忆。 C. 文中插入谢先生童年、少年的回忆，交代了谢先生成为日后的谢先生的原因，丰富了文章的内容。 D. “她有美丽的忧伤，忧伤使她成熟”用了顶真的修辞手法，借谢先生的话写出了舒婷诗歌中女性意识的觉醒与成熟。 8. 文章结尾写到“于是想到用林庚先生的诗句‘吹不起乡愁吹不尽旅思吹遍了人家’作为这篇文字的标题，它氤氲着乡愁，它有着绵长悠远的韵味，定然是谢先生喜欢的”，如何理解“氤氲”和“绵长悠远”的含意？请结合文本进行分析。 9. 文中写到“谢先生骨子里是位诗人，他有着诗人的赤子之心，又有着洞察世事的智慧，他追求真理，特立独行，诗意的书写中充溢着真诚、坚忍、豁达”，本文是如何体现谢先生这些特点的？请结合文本进行分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。” （节选自《论语·公冶长》） 简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 昔者，越王勾践近侵于强吴，远愧于诸侯，兵革散空，国且灭亡，乃胁诸臣而与之盟：“吾欲伐吴，奈何有功？”群臣默然而无对。王曰：“夫主忧臣辱，主辱臣死，何大夫易见而难使也？”计倪官卑年少，其居在后，举首而起，曰：“殆哉！非大夫易见难使，是大王不能使臣也。”王曰：“何谓也？”计倪对曰：“夫官位财币王之所轻死者是士之所重也王爱所轻，责士所重，岂不艰哉？”王自楫，进计倪而问焉。计倪对曰：“夫仁义者，治之门；士民者，君之根本也。闿门固根，莫如正身。正身之道，谨选左右。愿君王公选于众，精炼左右。明主用人，不由所从，不问其先。是故周文、齐桓，躬于任贤；太公、管仲，明于知人。今则不然，臣故曰殆哉。”越玉勃然曰：“孤闻齐威淫沃，九合诸侯，一匡天下，盖管仲之力也。寡人虽愚，唯在大夫。”计倪对曰：“齐威除管仲罪，大责任之，至易。斯可致王，霸何足道。桓称仲父，文称太公，计此二人，曾无跬步之劳，授以上卿。传曰：‘直能三公。’今置臣而不尊，使贤而不用，盖智士所耻，贤者所羞。君玉察之。”越王曰：“诚者不能匿其辞，大夫既在，何须言哉！”计倪对曰：“臣闻智者不安言，以成其劳；贤者始于难动，终于有成。故贤君用臣，施之职而成其功！远使，以效其诚！内告以匿，以知其信；与之讲事，以观其智；饮之以酒，以观其态。选士以备，不肖者无所置。”越王大愧，乃坏池填堑，开仓谷，贷贫乏；乃使群臣身问疾病，躬视死丧；不厄穷僻，尊有德；与民同苦乐，激河泉井，示不独食。行之六年，士民一心，不谋同锌，不呼自来，皆欲伐吴。遂有大功而霸诸侯。孔子曰：“宽则得众。”此之谓也。 （节选自袁康《越绝书·越绝外传计倪第十一》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫A官B位C财D币E王F之G所H轻I死J者K是L士M之N所O重也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 简，文中指“选择”，与《石钟山记》中“盖叹郦元之简”的“简”意思不同。 B. 殆，文中指“疑惑”，与“知己知彼，百战不殆”中的“殆”意思不同。 C. 除，文中指“赦免”，与《陈情表》中“除臣洗马”的“除”意思相同。 D. 置，文中指“任用”，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”中的“置”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 越王询问群臣讨伐吴国如何才能成功，群臣静默无语。越王指责众大夫没有尽到臣子的职责，计倪不认同这种说法。 B. 越王礼贤下士，听到计倪的话，特地走到计倪面前向他讨教。计倪指出，仁义是治国的途径，士大夫是国君依靠的根本。 C. 计倪希望越王能够公开选拔、精心挑选身边的大臣，在任用人才时，不问出处，不看家世，唯贤是举。 D. 越王希望计倪提更多建议，计倪也坦诚指出明君应该用全面考察的方法选择人才，这样才能筛选掉那些无德无才之人。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）越王勾践近侵于强吴，远愧于诸侯，兵革散空，国且灭亡 （2）计此二人，曾无跬步之劳，授以上卿。 14. 材料中计倪向越王建议的用人标准与魏征在《谏太宗十思疏》有关陈述相近；而发现人才的方法与孔子的言论也相近。请结合材料有关内容简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 打马① 林希逸 九折羊肠片纸间，机心觌面②险于山。 是非喻马一儒墨，得失争蜗③两触蛮。 危似楚兵临汉堑，急如齐客度秦关。 良图邂逅何分别，莫诧争雄衣锦还。 【注】①打马：古代一种博输赢的模艺游戏，棋子叫作“马”。②觌面：面对面。③争蜗：语出《庄子·则阳》，“有国於蜗之左角者曰触氏，有国於蛹之右角者曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联上句借儒、墨两家争辩是非之事，指出打马中展现的针锋相对的状况。 B. 颔联下句化用典故，以触氏、蛮氏的争地而战写方寸之间你争我夺的对弈。 C. 颈联言楚兵到达汉军的防御壕沟、齐军将度过秦国的关隘，都是危急之事。 D. 诗歌最后一句告诫大家：棋盘厮杀，必有胜者，不要惊诧于胜者能衣锦还乡。 16. 这首诗是从哪些方面来介绍“打马”这一棋艺游戏的？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“________________，________________”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，“________________”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“________________”一句和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。 （3）摄影社的小陈在假期实践时来到湖南岳阳拍摄。广角镜头下的洞庭胜景，让他想起许多文人墨客也在诗词中赞叹过洞庭湖美丽而宏大的风光，如“________________，________________”两句。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年7月25日10时03分，神舟十四号飞行乘组在空间站中成功开启问天实验舱舱门，顺利进入问天实验舱。 对空间站中的3位在轨航天员来说，问天实验舱的到来，可谓“新房上线”。在舱体结构上， A ，其中，工作舱用来完成科学实验，气闸舱用来支持太空出舱，资源舱用来储备上行物资。 目前我国航天器中有体型最大、承载最重的密封舱是长达9米左右的问天实验舱工作舱。这里，还是航天员的生活工作场所。完成对接后，中国空间站的“床位”数增加到6个，静候神舟十四号、神舟十五号两乘组6名航天员的“太空会师”。 一方面，为了打造舒适安全的“太空之家”，设计团队在工作舱研制过程中，开展了大量人性化设计——可翻转式柜门的设计，使储物区中的储物效率更高；生活区安装的防辐射舷窗，让航天员更安心赏景；在卫生区建造独立隔间，进一步提升了航天员的私密性……另一方面， B ，能够按照在轨设计寿命稳定运行，设计人员还在舱壁上设计了如同“金丝软甲”一般的防护结构。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请完整写出修改后的句子。要求语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 合理使用整句可让表达更为清晰，请将文中画双横线的句子改写为整句。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 21. 阅读下面的文字，完成各题。 十岁那年，我随外婆搭车来城里。我们来时，戏台上演着的是《玉堂春》，正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘，穿着一身青色的罗裙，挥舞着长长的水袖，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚。 其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹：几乎个个伸长着脖颈，任由情绪被戏中一根无形的线牵着走，鼓掌的，抹泪的，此起彼伏，亦是五花八门，有喜的，有嗔的，有怒的。有时，比台上还出彩。 （1）第一段中的“一阵阵”如果改为“一阵一阵”，在语意上哪种表达更好？请结合内容具体分析。 （2）本文段画波浪线部分和朱自清《荷塘月色》中，都有“热闹”，说说二者表意上的不同。 ①台下的众人也看得热闹。 ②这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。对此，读者们解读各异：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？ 请结合漫画内容，联系生活实际，谈谈你认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$