8 我们受特殊保护 第一课时（说课课件）2024-2025学年统编版语文六年级上册

我们受特殊保护第一课时说课稿 01 教材分析 学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认知 01 了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保护未成年人 02 本单元的重点 引导学生知道《民法典》中对于未成年人的定义，了解未成年人特殊之处。 让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，激发学生学习保护未成年人法律的兴趣，培育法治观念。 通过案例分析懂得未成年人在享受权利的同时，也要承担一定的责任，提高公民责任意识。 教学目标 知道法律给予未成年人特殊保护，了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，培育法治观念。 了解未成年人的定义，认识其特殊之处 教学重点 “ 01 懂得未成年人在享受权利的同时，也要承担一定的责任，提高公民责任意识。 教学难点 02 学情分析 小学高年级学生已经萌发了一些自我意识和权力意识，但社会阅历少，自我保护和防范意识不足，是易受伤害的群体，需要法律的特殊保护。 作为处于心理和生理成长期的未成年人，普遍容易敏感，喜欢冒险，好逞强，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。 学生特点 六年级的学生对社会活动感兴趣并有一定参与意识。但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，知道不同年龄的法律意义，让学生了解并产生认同感，有利于学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。 03 教学目标 04 教学重点 05 教学难点 06 教学方法 07 教学过程 学生游戏互动引出课题，我们是未成年人 环节一：游戏互动 导入新课 现场采访同学：同学眼中的未成年人 现场采访老师：成年人眼中的未成年人 环节二：知识链接，法律定义未成年 自主探究：初步了解不同年龄的法律意义 自学成果，小组内交流 01 02 全班交流 资料拓展（18周岁以下依据智力发展、社会阅历、认识能力及控制能力将他们划分为三段，无民事行为能力、限制民事行为能力、民事行为能力人） 03 04 环节三：法律知识我来学 03 随机采访，师生互动 02 读一读、演一演，学生情景表演 01 出示教材73页活动园案例 04 拓展延申除了做一些力所能及的家务还能为家庭、学校、社会做哪些有意义的事。完成学习单任务2 环节四：生活剧场 情景体验 01 教师小结 一星作业：基础知识对对碰 二星作业：家务劳动打卡活动 三星作业：我是小小普法员（结合本课知识，链接更多未成年人保护相关法律法规绘制一份普法小报或录制一段普法小视频） 02 环节五：教师小结和作业设计 08 板书设计 好奇心强 社会经验少 喜欢冒险 逆反心理...... 01  02  03  未成年人特点 主讲人：AiPPT      时间：202X.XX 谢谢大家 $$