第4课《乡愁》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

余光中 人教版九年级语文上册课件 请输入第一部分标题 余光中(1928—2017)，台湾诗人、散文家，出生于江苏南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”，被誉为文坛的“璀璨五彩笔” 1 文学常识 作者简介 余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙，与亲人的多次聚散离合之中度过的。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。 背景链接 自学互研 本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。 在外求学 美国进修 母亲去世 思乡情切 新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。 余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。 1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。 1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。 创作背景 余光中的前半生，遇到两次战争。第一次是中日战争，还是中学生的他，无从选择，就是逃难。一路从南京、苏皖边境、上海、香港、昆明到重庆。第二次是国共内战，一九四九年22岁的余光中决定来台湾。没想到一走就是20多年，都没有机会回到大陆。幸好他离开大陆时，随手带去一张残缺的地图，浓烈的乡愁常在地图上铺展。当时由于思乡心切，文思泉涌，短短二十分钟，他把二十多年来对故土的深情眷念，化为一首感人至深的《乡愁》，本诗写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。当时他已43岁。 邮票 窄窄 坟墓 海峡（ ） xiá 多音字 （ ）大陆 （ ）陆拾 陆 lù liù 【串句记忆法】原本陌生的两家人因结成儿女亲（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。 读“liù”时是数字“六”的大写。 生难字词 诵读知乡愁 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头   长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头   而现在 乡愁/是一湾/浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头 读准字音、节奏。 请输入第一部分标题 诵读知乡愁 (“啊”轻声) (语调稍微提高) (语气要转激烈，“在里头”可拖音) (语气转平和) 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头   而现在 乡愁/是一湾/浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头 (“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼) 请输入第一部分标题 赏读诗歌 1.可从哪些词语看出来“乡愁”一直萦绕 在心头?本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？ 明确： “小时候” “长大后” “后来” “现在” 对应的是人生四个阶段。 时间顺序。 诗人是借助哪些具体可感的形象（物象）来表达乡愁的？ 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头   长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头   而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 诗歌通常用形象来说话。这种物象在诗歌中称为意象，意象就是客观的事物融入了作者的主观情感。 请输入第一部分标题 二、捕捉意象，品味乡愁 1.乡愁在文中是通过哪些意象表达出来的？有何妙处？ 答：意象：邮票、船票、坟墓、海峡 妙处：运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离 愁别绪为具体可感的东西，看似平常，却蕴含饱满的深情。 2.这些意象能否调换位置？为什么? 根据作者人生履历分析: 1928年， 10月21日(重阳节)生于南京。 1937年， 9岁因战乱离开南京到大后方去读书求学。 1950年， 22岁离开大陆到台湾考入台湾大学外文系。 1956年， 入东吴大学任教，结婚。 1958年， 30岁赴美国进修。这一年，他的母亲去世。 1972年， 44岁， 在台北写出《乡愁》。 答： 不可以调换位置，因为： （1）邮票——小时候——寄托母子相思之情（空间距离） （2）船票——长大后——寄托夫妻相思之情（空间距离） （3）坟墓——后来啊——寄托母子永别之情 （阴阳距离、生死距离） （4）海峡——而现在——寄托祖国相思之情（家国距离） 邮票 船票 坟墓 海峡 3.这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？ 乡愁 比喻（借物抒情） 4、诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？ 运用比喻的修辞手法，通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”，将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人。 邮票 船票 坟墓 海峡 在人生不同阶段里，最能体现“乡愁”的事物。 小小的 矮矮的 窄窄的 浅浅的 小我之爱 大我之情 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 湾：水流弯曲的地方。 “一湾”有何深意？ 请输入第一部分标题 对我个人而言，乡愁又是一种家国情怀。家是个人的放大，国又是家的放大。我的乡愁是“大我”所面对的民族的乡愁。 ……到底哪里是我的故乡呢？ 只能说是 。 ——《乡愁，是一种家国情怀》 （《人民日报》2010年9月17日 余光中 文） 整个中国 请输入第一部分标题 微信公众号：初中语文匠原创 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 而未来 乡愁是一道长长的桥梁 你来这头 我去那头 拓展悟乡愁 请输入第一部分标题 拓展悟乡愁 “乡愁”是我国传统文学历久常新的主题， 乡愁是李白的“床前明月光，疑是地上霜。” 是王湾的“乡书何处达?归雁洛阳边。” 是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。” 吟诵着《乡愁》这首深情的恋歌， 我们掂量出了诗人思想中家国意识的分量。 不论你走多久， 不论你走多远， 请记住回家的路。 请输入第一部分标题 作业 模仿《乡愁》的诗歌形式，写一首短诗，主题自定。  忧国爱 国之情 逐 层 推 进 亲情 爱情 哀亡 盼聚 乡 愁 小时候 长大后 后来 现在 邮票 船票 坟墓 海峡 恋母 思妻 结构脉络 $$