四川省德阳市中江县2022-2023学年七年级下学期4月期中道德与法治、历史试题

2023 年春中江县教学质量监测(二) 七年级道德与法治、历史试卷 说明： 1. 全卷总分为120分，考试时间为100分钟。 2. 其中道德与法治60分、历史60分，答题时间为100分钟。 第Ⅰ卷 选择题 (共48分) 一、单项选择题(每小题2分, 共48分, 1-12道德与法治、13-24历史) 1.小婷同学参加学校的演讲比赛，心跳加速；当听到自己获得第一名时，她哭了。小婷在这一过程中先后表现出来的情绪是 A.紧张、痛苦 B.恐惧、悲伤 C.愉快、愤怒 D.紧张、激动 2.在疫情居家期间，我市持续关注学生的心理动态，要求学校积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。疫情期间关注学生心理健康 ①可以有效防止疫情期间心理烦恼的产生 ②占用了学生的学习时间，得不偿失 ③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习 ④可以帮助学生消除疫情期间的烦恼，使其快乐成长 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 3.某医院在每间隔离病房都配置了一台收音机，患者可以定时收听舒缓的音乐；放了笔记本和笔，帮助患者宜泄内心的情感；医护人员还组织轻症患者跳健身操。这有利于 ①患者身心放松，尽早恢复健康 ②转移患者注意，调节患者情绪 ③缓解患者病情，遏制病毒蔓延 ④增进医患感情，营造和谐氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.我们每个人的内心都有一个情感世界：人非草木，孰能无情。对于情感的认识，表述准确的是 ①生活中各种美好的人和事，能丰富我们对生活、对人生的美好情感 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③情感都有助于调节、控制和消除不良情绪 ④人们的情感是丰富多彩，是难以把握和认识的 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 5.以下做法中，有助于我们培养美好情感的是 ①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④沉迷于网络游戏中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②④ 6、小光代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心理很不舒服，他决心加强学习，争取在下一次辩论会上为班级争得荣誉。对此，认识正确的是 七年级文科综合试卷 (二) 第1页 (共6页) ①小光没有羞耻感，缺少负面情感体验 ②生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ④善于将负面情感转变为成长的助力，有利于我们不断成长 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7.下列说法能体现集体力量对个人影响的有 ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 ④集体力量是强大的，它能影响和改变每一个人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 8.一般情况下，解决集体要求和个人意愿冲突的合理路径是 ①反思个人意愿与集体要求各自的合理性 ②解决冲突，奏响和谐乐章 ③找到解决冲突的平衡点 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ①→③→② D. ①→②→③ 9.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑 ①自己更关注哪个集体 ②哪个角色给自己带来的物质利益多 ③自己在其中的角色和责任的重要性 ④自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10.没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们 ①面对角色冲突，要分清主次轻重 ②要增强大局意识，局部利益服从整体利益 ③学习解决不同集体的角色冲突，才能感受集体生活带来的温暖和快乐 ④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C.①② D. ③④ 11.“声入人心”节目中的男团成员阿云嘎突患感冒，不停咳嗽，连讲话都显得特别吃力，很多人担心他的状况，但是在比赛中他挺住了，倾尽全力完成了自己高音部分的任务，帮助团队获得第二名。阿云嘎的表现告诉我们 A.在集体中，每个人角色不同责任不同 B.只有保持单音准确，才能让和声更美 C.坚持集体主义，意味着牺牲个人利益 D.集体的建设需要单个成员的自主行动 12.下列名言哲语中体现个人利益与集体利益关系的是 ①大河有水小河满，大河无水小河干 ②轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④一花独放不是春，百花齐放春满园 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 七年级文科综合试卷 (二) 第2页 (共6页) 13.时空观念是历史学科的核心素养之一。下图时间轴上标注的是中国历史上三个王朝建立的时间，这三个朝代都结束了我国历史上长期分裂的局面。这三个朝代分别是 A. 秦朝 西汉 明朝 B. 秦朝 西晋 隋朝 C. 西晋隋朝元朝 D.秦朝 隋朝 元朝 14.根据下图中的信息，下图可以用于研究 A.西周的分封制 B.秦朝的郡县制 C.汉朝的刺史制 D.元朝的行省制 15.元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。材料评论的是 .A.元朝疆域 B.元朝制度 C.元朝工程 D.元朝暴政 16. “论从史出，史论结合”是学习历史的重要方法之一。下列史实与结论之间的逻辑关系正确的是 选项 史实、 结论 A 孔子创办私学 形成了人人平等的杜会 B 北魏孝文帝实行改革 使鲜卑族完全汉化变为汉族人 C 宋太祖实行“杯酒释兵权” 导致地方藩镇割据 D 元朝时设置宣政院 中央实现了对西藏的行政管辖 A. A B. B C. C D. D 17.雕版印刷术发明了几百年，从来也没有人改进它。北宋时期，一位在印刷作坊一干就是20年的工人——毕昇，却总是思考着如何改进雕版印刷术，经过他的反复实践，最终发明了活字印刷术，完成了印刷史上一次重大革命。这主要体现了毕昇具有 A.无私奉献精神 B.吃苦耐劳精神D.求真务实精神 C.开拓创新精神 18.孟元老在《东京梦华录》中记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏50余座，瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”材料反映的景况是 A.海陆交通便利 B.商品经济发达 C.都市生活繁华 D.社会风气开放 19.元朝建立后科举被废除，知识分子入士无门，知识分子的进入戏曲创作，元朝的政治专权，使得元曲放射出极为夺目的战斗色彩，锋芒直指社会弊端，促成了元曲在短时间走向繁荣。以上论述揭示出元曲繁荣的原因是 A.元朝的民族交融 B.国家政策的影响 C.科考功名的需要 D.商品经济的发展 20.在历史学习中，应正确区分历史事实和历史解释。下列表述属于历史解释的是 A.明朝时从美洲引进了玉米等高产作物 B.北宋末年中国海船上开始使用指南针 C.中国为世界文明的发展作出重大贡献 D.元朝时科学家王祯发明了转轮排字法 七年级文科综合试卷(二) 第3页 (共6页) 21.仔细观察下表，表中的现象反映了 两浙、福建等五路· 夔州路(今重庆奉节县) 宋代进士姓名可考者人数 23780人 (占82%) 103人 (占0.36%) 宋代印书有地可考者种数 1200种 (占80%) 2种(占0.13%) A.印刷术改进推广 B.区域发展不平衡 C.科举制逐渐完善 D.夔州路长期战乱 22.郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他舞到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无，不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。这段材料说明郑和船队是 ∧，和平的使者 B.贸易的推动者 C.文明的传播者 D.航线的开创者 23.一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究戚继光抗倭的一手史料是 A. 电影《荡寇风云》 B.戚继光的军事著作《纪效新书》 C. 清朝编撰的《明史》 D.刘素平著《抗倭名将戚继光传》 24.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对宋元时期阶段特征的归纳描述，正确的是 A.早期国家的产生与社会变革 B.繁荣与开放的社会 C.民族关系发展和社会变化 D.政权分立与民族融合 第Ⅱ卷 非选择题 (共72分) 二、非选择题 (36分) 25.【品味情感】 情境一：东东喜欢看侦探小说，因此，他的逻辑思维能力很强，有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：小强：“每当我心情不好的时候，我总是想起电视上的一句话：快乐是一天，不快乐也是一天， 为什么不天天快乐?自己心情就好起来了。” 小华：“我情绪不好的时候，经常自己跑到河边公园对着宽阔的河面大吼几声，把心里的不愉快吼出来。” (1)结合情境一中东东的体验，请例举两种以上你在生活中产生美好情感体验的例子。(2分) (2)小强和小华分别采用什么方法来调节情绪?(4分) (3)向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。我们如何传递情感正能量?(6 分) 26.【美好集体你我共享】 情境一 在选举班委会时，小李被同学们推选为班长，但他认为担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，于是他找到班主任，极力推辞…… 情境二 小李做了班长后，积极尽职尽责，在一次班级观察中，他发现同学们在学校里绝大部分时间都在学习书本知识，课外活动开展太少，不利于同学们个性特长的发挥。 (1)请你运用所学知识，从集体生活可以涵养品格的角度来做通小李的思想工作，使其打消顾虑。(4分) (2)作为班级的一员，你认为我们可以从哪些角度帮助班长劝说同学们在集体中发展个性?(6分) 七年级文科综合试卷 (二) 第4页 (共6页) 27、 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。 请回答： (1)怎样正确理解个人意愿与集体规则的关系?(6分) (2)为了让“和声”更美，你是怎么做的?(8分) 三、非选择题(第28小题14分, 第29小题16分, 第30小题6分, 共36分) 28.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 元代以前各朝代的地方行政体制，……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。元朝的一个行省，其面积相当于今天的两到三个省，甚至更大。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，……有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调。但在当时的社会历史条件下，是适应当时形势的较为有效的措施。元代作为一个少数民族建立起来的政权，巩固地方统治成为比加强中央集权更为迫切的任务。 ——摘编自《历史学习新视野新知识》等 材料二 材料三 洪武十三年(公元 1380年)，朱元璋以谋反罪诛杀丞相胡惟庸，进而废除了中书省和宰相制度。罢相后，中.央政府六部，各府、院、寺互不统属，均直接对皇帝负责，实现了对中央政治体制的历史性变革。朱元璋鉴于历代王朝地方权重，导致地方割据，尾大不掉，对中央政府离心离德，……公元1376年，朱元璋废除了沿袭元代的行中书省，改设承宣布政仪司，设左右布政使各一人，掌管一省民政事务。同时又设立提刑按察使司、都指挥使司分掌刑狱和军政，与布政使司合称“三司”，按察使司和都指挥使司各自独立，不受布政使司节制。至此，明初将元代行省权力一分为三，形成了明代独具特色的“三司共治”的省级地方行政体制。 ——摘编自《明代督抚制度研究》 材料四 (1)根据材料一，分析元代行省制度的特点? (4分) 七年级文科综合试卷 (二) 第5页 (共6页) (2)根据材料二、三并结合所学知识，概括明朝强化皇权的措施。(8分) (3)根据材料四，分析中国古代政治制度演变的趋势。(2分) 29.(16分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 宋代城市经济繁荣，出现了像成都、杭州、广州等著名的商业城市。北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市。宋代还逐渐取消了都市中坊(居住区)和市(商业区)的界限，不禁夜市，为商业和娱乐业的迅速发展提供了更有利的环境。勾栏瓦舍大量出现，为说唱技艺提供了场所，这就刺激了词的创作力。士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。 ——摘编自《宋词兴盛成因探析》等 材料二 从时间上看，从成吉思汗建蒙古国(1206年)到元朝被灭 (1368年)，共经历162年，其中科举制仅实施了45年，时间很短。从规模上看，所取人数仅占全部官吏的1/22，“这个数字，占相应时期中文职官员总数的百分之四，从比例来说，只相当于唐代和北宋的十分之一强”。其规模可见一斑。再从录取人数来看，45年中仅录取了1200名左右，这也是科举考试制度实行以来的最低记录。另外，从元代整个考试科目来看，其科举考试仅限于文科，如经学、礼仪、文学等，所选人士仅仅充文职官员。……最后，从后果来看，元代入仕途径很多，其中主要有荫叙、推举和科举三种。荫叙的规模很小，而科举取士仅占全部官吏的1/22 ，因此推举成为元代入仕的主要渠道。 ——摘编自《略论元代科举考试制度的特点》 材料三 一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。这是我们对于文化和政治、经济的关系及政治和经济的关系的基本观点。那么，一定形态的政治和经济是首先决定那一定形态的文化的；然后，那一定形态的文化又才给予影响和作用于一定形态的政治和经济。 ——摘自毛泽东《新民主主义论》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析宋词繁荣的原因。(6分) (2)根据材料二，概括元朝科举考试制度的特点(6分) (3)运用宋元时期的文化成就对材料三的观点进行说明。(4分) (注：思想、文学、教育、科技、社会生活等都属于文化现象。) 30.(6分)阅读材料,完成下列要求。 材料 1405年至1433`年，郑和前后七次下西洋。郑和有超人的毅力……如果没有他们，此举是不会取得完满成功的。郑和下西洋所到之处，不仅进行海外贸易，还传播先进的中国文化。郑和下西洋传播中华文明的内容主要有以下几个方面：中华礼仪和儒家思想、历法和度量衡制度、农业技术、制造技术、建筑雕刻技术、医术、航海造船技术等。如占城国位于亚热带，郑和在此停泊滞留期间教会了他们一年三收的种稻技术，并亲自指导他们把缓山坡开成梯田种植稻、麦、茶。同时，又从亚非各国带回乳香、龙涎香等特有的珍贵药材。郑和出使西洋时，从苏门答腊等岛带回苏泥、勃青、胭脂石等色种，对明代的瓷器制造艺术产生了很大的影响。郑和七下西洋，在中外文化交流史上书写下了新的篇章。 ——摘编自《郑和下西洋的得与失探析》等 阅读材料，围绕其主题提炼一个观点(2分)，并结合材料和所学知识加以论述(4分)(要求：观点明确、史实准确，逻辑清晰) 七年级文科综合试卷 (二) 第6页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学科网（北京）股份有限公司 2023 年春中江县教学质量监测（二） 学科网（北京）股份有限公司 七年级历史试卷参考答案 13.【分析】本题考查秦朝、隋朝和元朝的相关知识，掌握相关基础知识。 【解答】结合所学知识可知，公元前 221 年，秦王赢政统一六国，秦统一六国，结束了 春秋战国长期征战混乱的局面，建立起中国历史上第一个统一的封建王朝。秦汉时期是我国 的大一统时期。公元 581 年，杨坚夺取政权，后隋文帝杨坚灭掉陈朝，统一了南北。隋朝是 结束了南北朝的分裂之后建立的大一统王朝。两宋与辽、西夏、金、蒙古政权等民族政权并 立，各政权之间时战时和，公元 1271 年，忽必烈建立元朝，后来元朝完成了全国的统一， 结束了我国长时间的分裂割据局面。元朝是由蒙古族建立的统一王朝。故时间轴涉及到的三 个王朝分别是秦朝、隋朝和元朝。 故选：D。 14.【分析】本题考查的是元朝的行省制度，掌握相关基础知识。 【解答】结合所学知识可知，元朝时在地方上实行行省制度。地方设行中书省，简称行 省或省。行省之下，设置路、府、州、县。根据图中“四川省、湖广省”等可知，图片反映 的信息与元朝的行省制度有关。故 D 符合题意。排除 A、B、C。 故选：D。 15.【分析】本题主要考查元朝在地方行政制度上的创新，正确解读题干中的材料很关键。 【解答】结合题干材料，“元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这 一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区 域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。”可得出，材料评论的是元朝的 行省制度。元朝的行省制度是对地方行政区划标准的创新，它打破了山川形便的划分方法， 人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面，这样就使地方割据缺乏良好的地理条件，有 利于加强中央对地方的控制。故 B 正确。排除 A、C、D。 故选：B。 16.【分析】本题主要考查对历史史实的正确解读，正确分析历史史实和历史推论之间的逻 辑关系是解题的关键。 【解答】根据所学知识可知，孔子创办私学，没有形成人人平等的社会，排除 A 项； “北魏孝文帝实行改革，使鲜卑族完全汉化变为汉族人”说法错误，排除 B 项；宋太祖实 行“杯酒释兵权”有效解决了地方的藩镇割据问题，推论“导致地方藩镇割据”错误，排除 C 项。元朝时设置宣政院标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖，D 项正确。 故选：D 项。 17.【分析】本题考查的是对毕昇发明活字印刷术的事迹的认知能力。正确解读题干信息很 关键。 【解答】结合题干内容“雕版印刷术发明了几百年，从来也没有人改进它。北宋时期， 一位在印刷作坊一干就是 20 年的工人——毕昇，却总是思考着如何改进雕版印刷术，经过 他的反复实践，最终发明了活字印刷术，完成了印刷史上一次重大革命。” 这说明毕昇具 有开拓创新精神。C 符合题意；根据题干“一干就是 20 年的工人——毕昇”，这虽然也体 现了他的吃苦耐劳精神，但根据题干信息，最主要还是体现了他的开拓创新精神，所以排除 B；A 项错误，排除；D 项错误，排除。 故选 C。 18.【分析】本题主要考查宋元时期的都市生活，正确解读题干中的材料很关键。 【解答】结合所学知识可知，随着商品经济的发展，城市不断繁荣发展起来，市民阶层 学科网（北京）股份有限公司 队伍不断壮大，市民的文化生活也丰富起来。根据题干信息“《东京梦华录》”“瓦子”“勾 栏 50 余座”“货药、卖卦……”可知，材料反映了宋代繁华的都市生活。故 C 项正确。排 除 A、B、D。 故选：C。 19.【分析】本题考察的是元曲繁荣的原因，正确解读题干信息是解题的关键。 【解答】根据“元朝建立后科举被废除，知识分子入士无门，知识分子的进入戏曲创作， 元朝的政治专权，使得元曲放射出极为夺目的战斗色彩，锋芒直指社会弊端，促成了元曲在 短时间走向繁荣。”可知，元朝建立后科举制度被废除使得元代戏曲获得了发展，而废除科 举制度是元朝的国家政策的一个重大的调整，所以，以上论述揭示出元曲繁荣的原因就是受 “国家政策”的影响，故 B 项正确；材料信息与元朝的民族交融无关，排除 A 项；材料反 映的是由于科举制度被废除，使得知识分子转向戏曲创作，排除 C 项；材料没有涉及商品 经济发展的信息，排除 D 项。 故选：B。 20.【分析】本题主要考查历史事实和历史解释的区分。注意掌握区别历史事实和历史解释 的方法。 【解答】历史事实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；历史解释就是 对历史事件进行解读，比如从历史事件的性质、意义以及评价等进行解读，带有明显的个人 情感。题干选项中选项 A、B、D 是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情 况，属于历史事实；“中国为世界文明的发展作出重大贡献”不是描述某个历史事件，而是 表达了一种观点和看法，属于历史解释。选项 C 符合题意。 故选：C。 21.【分析】本题考察的是宋代区域发展不平衡的状况，正确解读图表很关键。 【解答】根据题干材料“宋代两浙、福建等五路与夔州路（今重庆奉节县）进士姓名可 考者人数和印书有地可考者种数的对比”可知，宋代区域发展不平衡。选项B符合题意。 故选：B。 22.【分析】本题考察的是郑和下西洋的有关情况，正确理解题干信息是解题的关键。 【解答】依据题干“与当地居民公平交易，互通有无，不占别国一寸土地，未掠夺他人 一分财富”可知，郑和船队与其他国家是和平友好往来。A 符合题意，排除 B、C、D。 故选：A。 23.【分析】本题考查的是研究戚继光抗倭的第一手史料。按照史料价值的不同，史料可分 为第一手史料(直接史料或原始材料）和第二手史料（间接史料）。正确理解题意对解题很 重要。 【解答】根据所学知识可知，一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的 原始资料。戚继光是明朝时期的历史人物，因此戚继光的军事著作《纪效新书》是可用于研 究戚继光抗倭的第一手史料，所以 B 项符合题意；排除 A、C、D。 故选：B。 24.【分析】本题考察对中国古代史宋元时期阶段特征的宏观把握，掌握相关基础知识。 【解答】依据所学知识可知，早期国家的产生与社会变革对应时期应为夏商周时期和春 秋战国时期，A 项错误；隋唐时期是我国繁荣与开放的时代，B 项错误；宋元时期是民族关 系发展和社会变化的时期，C 项正确；政权分立与民族融合对应时期应为三国两晋南北朝时 期，D 项错误。 故选：C。 28.【分析】本题主要考查元朝、明朝的政治制度的相关情况，掌握相关的基础知识。 学科网（北京）股份有限公司 【解答】（1）关于“分析元代行省制度的特点”，根据材料一“元朝的一个行省，其 面积相当于今天的两到三个省，甚至更大。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，……有效 地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。”可知，管辖区 域大；根据材料一“行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋 唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调……”可知，行省的权力很大，地方军政大权基 本都掌握在行省手中。 （2）关于“概括明朝强化皇权的措施”，根据材料二“取消了行中书省，代之以布政 使司、按察使司和都指挥使司，”可知，废除行省制度，实行三司制度；依据材料二“提升 了六部的地位，六部直接对皇帝负责”以及材料三“洪武十三年(公元 1380 年)，朱元璋以 谋反罪诛杀丞相胡惟庸，进而废除了中书省和宰相制度。罢相后，中央政府六部，各府、院、 寺互不统属，均直接对皇帝负责，实现了对中央政治体制的历史性变革。”可知，废除了丞 相制度和中书省；依据材料二图片内容“厂卫直接隶属于皇帝”可知，设立了厂卫特务机构； 结合所学知识，明朝还实行八股取士，设立五军都督府与兵部共管军队。 （3）关于“分析中国古代政治制度演变的趋势”，根据材料四可知，趋势是君主专制 不断加强，相权不断削弱直至最后丞相制度被废除。 故答案为：（1）①管辖区域大；②行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中。 （4 分）（任答一点 4 分） （2）措施：①废除行省制度，实行三司制度；②废除丞相制度和中书省；③设立厂卫特务 机构；④实行八股取士；⑤设立五军都督府与兵部共管军队。（任答两点 8 分） （3）趋势：君主专制不断加强，相权不断削弱直至被废除。（2 分） 29.【分析】本题主要考查宋词、元朝的科举制的相关情况，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）简析宋词繁荣的原因，根据材料一“宋代城市经济繁荣，出现了像成都、 杭州、广州等著名的商业城市”并结合所学知识宋朝时期出现了世界上最早的纸币等知识可 知，商业有了很大发展。根据材料一“北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等 都是人口达十万以上的大城市。” 可知，城市的繁荣，市民阶层不断壮大，生活水平的提 高，要求丰富的文化娱乐生活。根据材料一“宋代还逐渐取消了都市中坊(居住区)和市（商 业区）的界限，不禁夜市，为商业和娱乐业的迅速发展提供了更有利的环境。”可知，民间 娱乐的需要。根据材料一“勾栏瓦舍大量出现，为说唱技艺提供了场所，这就刺激了词的创 作力。士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。”可知，便于歌唱的词更能适应市井生活 的需要 （2）关于“元朝科举考试制度的特点”，根据材料二“从时间上看，从成吉思汗建蒙 古国（1206年）到元朝被灭（1368 年），共经历 162 年，其中科举制仅实施了 45年，时间 很短”可知，实行的时间短。根据材料二“从规模上看，所取人数仅占全部官吏的 1/22， “这个数字，占相应时期中文职官员总数的百分之四，从比例来说，只相当于唐代和北宋的 十分之一强”。其规模可见一斑。” 可知规模小。根据材料二“再从录取人数来看，45 年 中仅录取了 1200 名左右，这也是科举考试制度实行以来的最低记录。” 可知，录取人数少。 根据材料二“另外，从元代整个考试科目来看，其科举考试仅限于文科，如经学、礼仪、文 学等，所选人士仅仅充文职官员。” 可知，元朝科举考试制度仅限于文职考试。根据材料 二“最后，从后果来看，元代入仕途径很多，其中主要有荫叙、推举和科举三种。荫叙的规 模很小，而科举取士仅占全部官吏的 1/22，因此推举成为元代入仕的主要渠道。”可得出， 科举考试制度不是元代选官取士的主要途径。 （3）材料三的观点体现了唯物史观的基本观点，涉及到社会存在与社会意识的关系。 结合宋元时期的文化成就可知，宋代商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加，他们有较多 学科网（北京）股份有限公司 的闲暇时间，需要丰富多彩的文化娱乐活动来满足自己精神上的需求，因此，能够歌唱的词 就比其他形式的文学作品更能适应市井娱乐生活的需要。在这种情况下，词逐渐兴盛起来。 元朝时期，官员选拔制度使传统儒生失去了晋升之途。在这种情况下，读书人为了生存，从 事戏曲创作就成为一条谋生之道，这样一来，就为这一行业注入了很多艺术修养、文学修养 高的人才，他们将其文学专长用于戏曲创作，创造出了许多优秀的作品，元曲在短时期内走 向繁荣。两宋时期，民族政权并立，战争时断时续，一直与宋代相始终。为了摆脱战争的威 胁，宋代除了不断扩军外，最重要的就是大力发展武器。这就促进了以火药和与火药有关的 武器的迅速发展。特别是南宋与金对峙时期，双方竞相改进火药性能，研制爆炸火器，都取 得了较大成就。 故答案为： （1）原因：①商业的发展；②城市的繁荣；③市民阶层不断壮大，生活水平的提高， 要求丰富的文化娱乐生活；④民间娱乐的需要；⑤便于歌唱的词更能适应市井生活的需要（任 答两点 6 分） （2）特点：①实行的时间短；②规模小；③录取人数少；④元朝科举考试制度仅限于 文职考试；⑤科举考试制度不是元代选官取士的主要途径。（任答两点 6 分） （3）说明：①由于商业的发展和城市的繁荣，市民阶层不断壮大，促进了反映市民生 活和需要的文学艺术的发展，词逐渐兴盛起来；②元朝时期，官员选拔制度使传统儒生失去 了晋升之途。在这种情况下，读书人为了生存，从事戏曲创作就成为一条谋生之道，他们将 其文学专长用于戏曲创作，创造出了许多优秀的作品，促使元曲在短时间内走向繁荣。③并 立政权之间的战争促进了以火药和与火药有关的武器的迅速发展，南宋时发明的“突火枪”， 开创了人类作战史的新阶段。（任答一点 4 分） 30.【分析】本题考查明朝郑和下西洋的相关情况，掌握相关的基础知识。 【解答】根据材料“郑和下西洋传播中华文明的内容主要有以下几个方面：中华礼仪和 儒家思想、历法和度量衡制度、农业技术、制造技术、建筑雕刻技术、医术、航海造船技术 等。如占城国位于亚热带，郑和在此停泊滞留期间教会了他们一年三收的种稻技术，并亲自 指导他们把缓山坡开成梯田种植稻、麦、茶。同时，又从亚非各国带回乳香、龙涎香等特有 的珍贵药材。郑和出使西洋时，从苏门答腊等岛带回苏泥、勃青、胭脂石等色种，对明代的 瓷器制造艺术产生了很大的影响。”可知，对外交往促进了文化的交流和传播。（对外交往 有利于文化的繁荣）。根据材料“郑和下西洋所到之处，不仅进行海外贸易，还传播先进的 中国文化”以及“同时，又从亚非各国带回乳香、龙涎香等特有的珍贵药材。郑和出使西洋 时，从苏门答腊等岛带回苏泥、勃青、胭脂石等色种，对明代的瓷器制造艺术产生了很大的 影响。”可知明朝的对外交流具有主动性、双向性。根据材料“1405 年至 1433 年，郑和前 后七下西洋。郑和有超人的毅力……如果没有他们，此举是不会取得完满成功的”可知，坚 韧不拔的毅力是成功的基础。 故答案为： 观点： 观点 1：对外交往促进了文化的交流和传播。（对外交往有利于文化的繁荣）（2 分） ①唐玄宗时，高僧鉴真东渡日本，传播唐朝文化，对日本的佛学、医学、文学、建筑、 艺术、饮食等文化，都产生了很大的影响。（2分） ②郑和下西洋传播了中华礼仪和儒家思想、历法和度量衡制度、农业技术、制造技术、 建筑雕刻技术、医术、航海造船技术等，并且从亚非各国带回乳香、龙涎香等特有的珍贵药 材以及苏泥、勃青、胭脂石等色种，对明代的瓷器制造艺术产生了很大的影响。（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 综上所述，对外交流有利于吸收彼此优秀的文化，促进文化的繁荣。（结论答与不答均 不给分） 观点 2：明朝的对外交流具有主动性、双向性。 论述：①明朝的对外交流具有双向性。一方面，明朝时期，郑和七下西洋，加强了与亚 非各国和地区的经济文化交流，对亚非各国和地区产生了深远的影响，推动了亚非各国的社 会进步（2 分）；②另一方面，明朝在与其他国家进行经济文化交流中，也积极吸收其他优 秀的文化，并对之进行改造，使之成为中华文化的一部分，进一步促进了自身经济文化的发 展。（2 分） 综上所述，明朝的对外交流具有主动性、双向性。我们要积极吸取有益的外来文化，兼 容并蓄，在开放中走向强大。（结论答与不答均不给分） 观点 3：坚韧不拔的毅力是成功的基础。 论述：①郑和前后七次下西洋，历时 28 年，由此可以看出他具有超人的毅力，这是他 能够实现人生理想的基础。郑和七次下西洋，是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非各 国和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（2 分）②唐朝贞观 年间，为求取佛法，高僧玄奘西行天竺，历经磨难，但他同样具有坚忍不拔的精神，历经十 余年后，最终回到长安，此后主持译经工作，翻译佛经 1300 多卷，促进了佛教在中国的发 展，由他口授而成的《大唐西域记》一书，也成为研究中外交流史的重要典籍。（2 分） 综上所述，坚韧不拔的毅力是成功的基础。我们要有坚韧不拔的毅力，这是我们走向成 功的基础。（结论答与不答均不给分） （说明：共 6分，其中观点 2 分，论述 4 分。其他符合题意的观点，言之有理均可酌情给分。