期末复习集体备课指导（课件）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

统编语文教材三下期末复习 集体备课指导 1 时光转瞬即逝，即将进入到总复习阶段，而期末复习迎考工作是语文教学工作的重要组成部分，班主任教师认真抓好这一工作，对于所学知识、技能进行系统复习、对学生巩固、吸收、掌握知识点有着十分重要的意义，对于检测效果也能起到事半功倍的作用。因此，教师应求真务实地抓好这一工作，促进教学质量的提高。 前 言 2 精梳巧练查缺补漏 辅优补差整体提高 01 复习的 总体思路 02 复习范围与载体及具体要求 03 有效策略与方法 04 期末检测应考技巧 指导 四个模块 3 精梳巧练查缺补漏 辅优补差整体提高 4 复习的总体思路 模块一 延迟符 5 3 2 一 吃透教材 科学建构 复习提纲 根据教材内在联系重组教材。 依据复习重难点精选习题。 依据学生反馈情况，巧设练习。 1 6 二、激发情趣，复习 形式多样化 思 多采用 小组合作的方式 展开复习 议 评 做 改 竞赛 游戏 挑战 对方 7 2 三 自主探究 引领查漏 拾遗补缺 1 3 自主订正，拾遗补缺。 鼓励质疑，查漏解惑。 互动学习， 化整为零。 8 2 四 注重思考 引导主动发展能力 让学生说想法，促进思考。 把握拓展时机，促进思考。 1 9 2 五 面向全体 落实拔尖儿 提中扶差 1 3 全员参与。 多关注学困生。 加强复习效果反馈。 10 2 区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词，也可做判断或选择练习。 4 3 结合课后练习和日积月累的内容变换形式进行填空等形式的练习。 5 1 看拼音写词语或者简单的句子。 A B A B A B A B A B 六、复习测试题类型 古诗的吟诵，可结合语境或联系生活实际填空练习。 重点课文的理解和阅读练习。 B A 2 2 6 习作练习。 11 复习范围与载体及具体要求 模块二 延迟符 12 三 要求掌握的生字词、易错音、古诗词文、语文园地中的基础知识； 结合“语文要素”梳理相关的知识点、能力点，并结合阅读理解落实； 归类整理八个习作，围绕训练点，梳理写作方法并修改完善习作。 一 二 梳理 范围 13 梳 理 载 体 教材 教 参 作业本 作文本 错题本 测试卷 《资源与评价》 14 学生自主梳理 教师团队梳理 延迟符 “双线并行推进” （一）”双线“精梳，查缺补漏。 复习内容及具体要求 15 单元梳理单 16 自学提示 我的补充 我来盘点 17 学生已经掌握的不复习 自己能够巩固的放手练 存在问题的地方精细补 梳 理 原 则 延迟符 原则一 原则三 原则二 18 （二）精梳巧练，明晰要点。 复习内容及具体要求 01 02 03 基础知识 阅读与理解 习作与表达 19 20 单元 词句 阅读 习作 第一单元 体会生动优美的语句。 试着一边读一边想象画面。 试着把观察到的事物写清楚。 第二单元 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 第四单元 借助关键语句概括一段话的大意。 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 第五单元 走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自已的想象世界。 第六单元 运用多种方法，理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 第七单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 第八单元 了解故事的主要内容，复述故事。 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 各单元“语文要素”梳理 21 （三）板块梳理，查缺补漏。 复习内容及具体要求 基础知识板块 22 本册“识字表”、“写字表”、“词语表”梳理 （250个） （250个） （244个） “词语表”中常用且易错的词 须重点夯实 （识、写、用） 多音字 （读准、用对） 28个 易错字（读准、写对、用好） 结构易错 笔画易错 不多笔画 不少笔画 不错笔画 活泼 拨动 吹拂 仿佛 聚拢 秘密 偶尔 相遇 花瓣 辨认 姿势 垂柳骄傲 变幻 谦虚 懦弱 创举 舞蹈 扑腾 戏耍 模型 形式 威武 欢迎衬衫 池塘 厉害 历史 镇静 后退器官 展示 欧洲 赵州桥 相提并论 没精打采 争奇斗艳 散 杆 挨 蚂 称 禁 撒 累 切 便 鲜 爪 乘 笼 稍 和 劲 差 模 缝 夹 嚷 溜 哩 旋 折 涨 吐 蓬 虚 融 聚 释 尘 染 仰 幻 喂 县 燕 镇 贼 凑 偶 遇 倦 势 蹈 虚 懦 塘 传 追 异 拨 表 退 佳 “写字表”中成词 必须会写 易错音 鸳鸯 偶尔 仿佛 骄傲 谦虚 胀裂 姿势 仿佛 懦弱 代价 欣赏 保存 欧洲 设计 创举 智慧 芬芳 修建 蜜蜂 秘密 检查 宇宙 狐狸 继续蘑菇 普通 模型 迅速 凶猛 威武 衬衫 负责 冀 济 吁 薄 脊 嗽 崇 掠 字、词部分易错知识点梳理 23 本册“认字表”、“写字表”、“词语表”梳理 （250个） （250个） （244个） “词语表”中常用且易错的词 须重点夯实 （识、写、用） 多音字 （读准、用对） 28个 易错字（读准、写对、用好） 结构易错 笔画易错 不多笔画 不少笔画 不错笔画 活泼 拨动 吹拂 仿佛 聚拢 秘密 偶尔 相遇 花瓣 辨认 姿势 垂柳骄傲 变幻 谦虚 懦弱 创举 舞蹈 扑腾 戏耍 模型 形式 威武 欢迎衬衫 池塘 厉害 历史 镇静 后退器官 展示 欧洲 赵州桥 相提并论 没精打采 争奇斗艳 散 杆 挨 蚂 称 禁 撒 累 切 便 鲜 爪 乘 笼 稍 和 劲 差 模 缝 夹 嚷 溜 哩 旋 折 涨 吐 蓬 虚 融 聚 释 尘 染 仰 幻 喂 县 燕 镇 贼 凑 偶 遇 倦 势 蹈 虚 懦 塘 传 追 异 拨 表 退 佳 “写字表”中成词 必须会写 易错音 鸳鸯 偶尔 仿佛 骄傲 谦虚 胀裂 姿势 仿佛 懦弱 代价 欣赏 保存 欧洲 设计 创举 智慧 芬芳 修建 蜜蜂 秘密 检查 宇宙 狐狸 继续蘑菇 普通 模型 迅速 凶猛 威武 衬衫 负责 冀 济 吁 薄 脊 嗽 崇 掠 字、词部分易错知识点梳理 24 本册易错音 易读错 易写错 易用错 崇（chónɡ）拜 活泼（pō） 纤(xiān)细 姿(zī)势 唠(láo)叨 腹(fù)部 颈(jǐng)椎 一匹(pǐ)马 模(mó)糊 脊(jǐ)背 25 本册易错音 易读错 易写错 易用错 崇（chónɡ）拜 活泼（pō） 纤(xiān)细 姿(zī)势 唠(láo)叨 腹(fù)部 颈(jǐng)椎 一匹(pǐ)马 模(mó)糊 脊(jǐ)背 横掠 (l ü è ) 泡沫（mò） 修（xiū）建 取货（huò ） 26 本册易错音 易读错 易写错 易用错 崇（chónɡ）拜 活泼（pō） 纤(xiān)细 姿(zī)势 唠(láo)叨 腹(fù)部 颈(jǐng)椎 一匹(pǐ)马 模(mó)糊 脊(jǐ)背 横掠 (l ü è ) 泡沫（mò） 修（xiū）建 取货（huò ） 似（shì）的 闲散(sǎn) 圆晕（yùn） 琢(zuó)磨 挣（zhèng）脱 应(yìng)验 处(chǔ)置 旋(xuàn)风 几(jī)乎 折(zhē)腾 27 本册“认字表”、“写字表”、“词语表”梳理 （250个） （250个） （244个） “词语表”中常用且易错的词 须重点夯实 （识、写、用） 多音字 （读准、用对） 28个 易错字（读准、写对、用好） 结构易错 笔画易错 不多笔画 不少笔画 不错笔画 活泼 拨动 吹拂 仿佛 聚拢 秘密 偶尔 相遇 花瓣 辨认 姿势 垂柳骄傲 变幻 谦虚 懦弱 创举 舞蹈 扑腾 戏耍 模型 形式 威武 欢迎衬衫 池塘 厉害 历史 镇静 后退器官 展示 欧洲 赵州桥 相提并论 没精打采 争奇斗艳 散 杆 挨 蚂 称 禁 撒 累 切 便 鲜 爪 乘 笼 稍 和 劲 差 模 缝 夹 嚷 溜 哩 旋 折 涨 吐 虚 蓬 融 聚 释 尘 仰 幻 喂 县 染 燕 镇 贼 修 凑 遇 倦 势 蹈 虚 懦 塘 传 追 异 拨 表 退 佳 偶 “写字表”中成词 必须会写 易错音 鸳鸯 偶尔 仿佛 骄傲 谦虚 胀裂 姿势 仿佛 懦弱 代价 欣赏 保存 欧洲 设计 创举 智慧 芬芳 修建 蜜蜂 秘密 检查 宇宙 狐狸 继续蘑菇 普通 模型 迅速 凶猛 威武 衬衫 负责 冀 济 吁 薄 脊 嗽 崇 掠 易错字的梳理 28 本册“认字表”、“写字表”、“词语表”梳理 （250个） （250个） （244个） “词语表”中常用且易错的词 须重点夯实 （识、写、用） 多音字 （读准、用对） 28个 易错字（读准、写对、用好） 结构易错 笔画易错 不多笔画 不少笔画 不错笔画 活泼 拨动 吹拂 仿佛 聚拢 秘密 偶尔 相遇 花瓣 辨认 姿势 垂柳骄傲 变幻 谦虚 懦弱 创举 舞蹈 扑腾 戏耍 模型 形式 威武 欢迎衬衫 池塘 厉害 历史 镇静 后退器官 展示 欧洲 赵州桥 相提并论 没精打采 争奇斗艳 散 杆 挨 蚂 称 禁 撒 累 切 便 鲜 爪 乘 笼 稍 和 劲 差 模 缝 夹 嚷 溜 哩 旋 折 涨 吐 蓬 虚 融 聚 释 尘 染 仰 幻 喂 县 燕 镇 贼 凑 偶 遇 倦 势 蹈 虚 懦 塘 传 追 异 拨 表 退 佳 “写字表”中成词 必须会写 易错音 鸳鸯 偶尔 仿佛 骄傲 谦虚 胀裂 姿势 仿佛 懦弱 代价 欣赏 保存 欧洲 设计 创举 智慧 芬芳 修建 蜜蜂 秘密 检查 宇宙 狐狸 继续蘑菇 普通 模型 迅速 凶猛 威武 衬衫 负责 冀 济 吁 薄 脊 嗽 崇 掠 字、词部分易错知识点梳理 29 以“写字表”中的250个字为准 易错字梳理 本册“认字表”、“写字表”、“词语表”梳理 （250个） （250个） （244个） “词语表”中常用且易错的词 须重点夯实 （识、写、用） 多音字 （读准、用对） 28个 易错字（读准、写对、用好） 结构易错 笔画易错 不多笔画 不少笔画 不错笔画 活泼 拨动 吹拂 仿佛 聚拢 秘密 偶尔 相遇 花瓣 辨认 姿势 垂柳骄傲 变幻 谦虚 懦弱 创举 舞蹈 扑腾 戏耍 模型 形式 威武 欢迎衬衫 池塘 厉害 历史 镇静 后退器官 展示 欧洲 赵州桥 相提并论 没精打采 争奇斗艳 散 杆 挨 蚂 称 禁 撒 累 切 便 鲜 爪 乘 笼 稍 和 劲 差 模 缝 夹 嚷 溜 哩 旋 折 涨 吐 蓬 虚 融 聚 释 尘 染 仰 幻 喂 县 燕 镇 贼 凑 偶 遇 倦 势 蹈 虚 懦 塘 传 追 异 拨 表 退 佳 “写字表”中成词 必须会写 易错音 鸳鸯 偶尔 仿佛 骄傲 谦虚 胀裂 姿势 仿佛 懦弱 代价 欣赏 保存 欧洲 设计 创举 智慧 芬芳 修建 蜜蜂 秘密 检查 宇宙 狐狸 继续蘑菇 普通 模型 迅速 凶猛 威武 衬衫 负责 冀 济 吁 薄 脊 嗽 崇 掠 字、词部分易错知识点梳理 31 “识字加油站” “词句段运用” 第一单元 第二单元 第三单元 第六单元 第八单元 32 日积月累 JANUARY MARCH MAY JULY APRIL JUNE FEBRUARY 结构上 内容上 出处上 字数上 词语 搭配 描写 颜色 描写 声音 细化分类梳理，不仅不易遗漏,还便于学生实际语用，旨在教方法。 33 句子的梳理 体会生动优美的语句，能正确地读、抄写句子，能判断句子是否完整，能用学过的修改符号修改表达不完整的句子，能体会陈述句和反问句的表达特点，体会比喻句的生动具体，并能写常用的关联词和写比喻句等。 34 DELL (D) - 修辞 例句 具体要求 整体要求 比喻句 蒲公英的花可以张开，合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。 体会比喻句的生动具体 1.能正确地读、抄写生动优美的句子。 2.能判断句子是否完整，能用学过的修改符号修改表达完整的句子。 3.能体会陈述句和反问句的表达特点，体会比喻句的生动具体，并能写常用的关联词。（因果，条件，假设）和用比喻词写句子。 4.能准确进行句式的转换。 陈述句 马跑得快，离楚国就远了。 发现陈述句与反问句的表达特点。 反问句 马跑得快，离楚国不就远了吗？ 排比句 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 体会用总分的方式，用排比修辞表达意思的句式特点。 设问句 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 体会设问句有问有答的表达特点。 转述句 ※裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” ※裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 体会转述句的特点，掌握转述的方法。 课文中用到的修辞手法 35 DELL (D) - （三）板块梳理，查缺补漏。 复习内容及具体要求 阅读与理解板块 36 阅 读 与 理 解 教材 文本 其中 7个单元 1个 习作单元 人文 主题 语文 要素 8个单元 一共28篇文章 （古诗、文言文、各类精读课文、略读课文） 37 需要背诵的古诗 （共9首） 背诵的篇目 背诵的内容 《绝句》 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《三衢道中》 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 《元日》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插少一人。 《忆江南》 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《滁州西涧》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 《大林寺桃花》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 需要背诵的课文 (共6篇） 《燕子》 【1-3段】 “一身乌黑的羽毛……飞到那边的高柳下了。” 《荷花》 【2-4段】 “荷花已经开了不少……告诉我昨夜做的好梦……” 《守株待兔》 【全 文】 “宋人有耕者……而身为宋国笑。” 《花钟》 【第1段】 “鲜花朵朵……昙花却在九点左右含笑一现……” 《童年的水墨画》 《溪边》 “垂柳把溪沙沙当作梳妆的镜子……草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” 《火烧云》 【3-6段】 “这地方的火烧云变化极多……再也找不着了。” 本册需要背诵的古诗及课文内容梳理 38 单元 词句 阅读 习作 第一单元 体会生动优美的语句。 试着一边读一边想象画面。 试着把观察到的事物写清楚。 第二单元 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 第四单元 借助关键语句概括一段话的大意。 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 第五单元 走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自已的想象世界。 第六单元 运用多种方法，理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 第七单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 第八单元 了解故事的主要内容，复述故事。 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 各单元“语文要素”梳理 由浅入深 由易及难 相互融合 39 语 文 要 素 三年级下册 三年级上册 语句 段落 整篇 课文 一单元：体会优美生动的语句 六单元：运用多种方法理解难懂的句子 三年上：运用多种方法理解难懂的词语 单元 词句 阅读 习作 第一单元 体会生动优美的语句。 试着一边读一边想象画面。 试着把观察到的事物写清楚。 第二单元 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 第四单元 借助关键语句概括一段话的大意。 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 第五单元 走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自已的想象世界。 第六单元 运用多种方法，理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 第七单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 第八单元 了解故事的主要内容，复述故事。 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 各单元“语文要素”梳理 有关段落的语文要素 41 语 文 要 素 三年级下册 三年级上册 语句 段落 整篇 课文 三单元：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 四单元：借助关键语句概括一段话的大意 三年上：借助关键语句理解一段话的意思 单元 词句 阅读 习作 第一单元 体会生动优美的语句。 试着一边读一边想象画面。 试着把观察到的事物写清楚。 第二单元 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 第四单元 借助关键语句概括一段话的大意。 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 第五单元 走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自已的想象世界。 第六单元 运用多种方法，理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 第七单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 第八单元 了解故事的主要内容，复述故事。 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 各单元“语文要素”梳理 有关整篇文章的语文要素 43 语 文 要 素 三年级下册 三年级上册 语句 段落 整篇 课文 一单元：一边读，一边想象画面 二单元：读寓言，明白其中的道理 五单元：走进想象的世界，感受想象的神奇 七单元：课文从那几方面写清楚的 八单元：了解故事的主要内容，复述故事 （三）板块梳理，查缺补漏。 复习内容及具体要求 习作与表达板块 45 表 达 练 习 课后练笔和拓展 应用文写作 单元习作 表达练习 46 01 02 03 延迟符 【三下】 小 练 笔 47 《一支铅笔的梦想》 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 20.《肥皂泡》 想一想： 这些轻清脆美丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？ 小 练 笔 01 02 延迟符 应用文 49 八篇习作 第一单元：我的植物朋友 第二单元： 看图画，写一写 第三单元： 中华传统节日 第四单元：我做了一项小实验 第五单元： 奇妙的想象 第六单元：身边那些有特点的人 第七单元：国宝大熊猫 第八单元：这样想象真有趣 三评一改 学生自评 小组互评 教师展评 自主修改 51 可以分成四类 写人 记事 状物 想象 我的植物朋友 国宝大熊猫 看图画，写一写 中华传统节日 我做了一项小实验 身边那些有特点的人 奇妙的想象 这样想象真有趣 习作 状物 我的植物朋友 国宝大熊猫 描写有序 特点写生动 真情表达 记事 看图画，写一写 中华传统节日 我做了一项小实验 说清经过 关注细节 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 写人 抓人物特点 兴趣 个性 习惯 身边那些有特点的人 想象 奇妙的想象 这样想象真有趣 把人物化 把物人化 1 压缩复习内容 2 总结写作技巧 3 准确审题 4 准确选材 5 布局谋篇 归 类 整 理 更多模板下载地址：http://www.pptvzaixian.com/shop/view28111.html（复制链接到浏览器打开） 57 期末总复习的有效策略与方法 模块三 延迟符 58 一、精梳+巧练，查缺补漏夯实基础 双线 精梳 学生梳理 教师梳理 课前测 找到“真”问题 59 一、精梳+巧练，查缺补漏夯实基础。 1.化“零”为整，互帮互助。 一、精梳+巧练，查缺补漏夯实基础。 2.以“兵”交兵，互教共学。 61 一、精梳+巧练，查缺补漏夯实基础。 3.“声”临其境，巩固夯实。 62 二、辅优+补差，查缺补漏整体提升。 63 二、辅优+补差，查缺补漏整体提升。 1.方法回顾，自主归纳。 第六单元 方法梳理、总结 结合生活经验 联系上下文 64 二、辅优+补差，查缺补漏整体提升。 1.方法回顾，自主归纳。 第四单元 65 二、辅优+补差，查缺补漏整体提升。 1.方法回顾，自主归纳。 2.方法串联，举一反三。 66 需要背诵的古诗 （共9首） 背诵的篇目 背诵的内容 《绝句》 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《三衢道中》 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 《元日》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插少一人。 《忆江南》 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《滁州西涧》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 《大林寺桃花》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 需要背诵的课文 (共6篇） 《燕子》 【1-3段】 “一身乌黑的羽毛……飞到那边的高柳下了。” 《荷花》 【2-4段】 “荷花已经开了不少……告诉我昨夜做的好梦……” 《守株待兔》 【全 文】 “宋人有耕者……而身为宋国笑。” 《花钟》 【第1段】 “鲜花朵朵……昙花却在九点左右含笑一现……” 《童年的水墨画》 《溪边》 “垂柳把溪沙沙当作梳妆的镜子……草地上蹦跳着鱼儿和笑声。” 《火烧云》 【3-6段】 “这地方的火烧云变化极多……再也找不着了。” 本册需要背诵的古诗及课文内容梳理 2.方法串联，举一反三。 会背 积累 67 二、辅优+补差，查缺补漏整体提升。 2.方法串联，举一反三。 第二单元语文要素： “读寓言时，要读懂故事内容，体会故事中的道理。” 读书 分享会 68 在文章的结尾处揭示道理 通过分析人物的特点寻找道理 通过内容知道要告诉我们什么 …… 概括提升寓言的道理 69 2.抓重难点训练 14.注重生活实际。 3.做好检测的记载和评正。 4.制做学习卡片。 1.制定复习 计划 6.摸清底细，了解情况，对症下药。 13.做好检测及质量分析。 12.关注学生的思想动向。 11.复习课前做好充分准备。 10.用“两条腿走路”复习。 9.教给学生复习方法和解题方法。 7.狠抓中等生和学困生。 8.把帮扶工作落到实处。 复习的有效策略与方法 5.用好红笔，做好标记。 15.关注学生的练习。 16.与家长协力帮助教育学生。 70 期末检测 应考技巧指导 模块四 延迟符 71 延迟符 1.认真读题。 2.仔细看题。 3.卷面整洁。 4.多种方法结合。 5.答后检查。 6.习作中不出现真实人名地名。 72 精梳巧练查缺补漏 辅优补差整体提高 73 感谢倾听 74 $$