精品解析：江苏省南京市竹山中学2023-2024学年八年级上学期第二次月考语文试题

八年级上第二次学情素养限时作业 语文学科 总分：100分 时间：120分钟 一、（22分） 1. 阅读下面一段文字，完成各题。 对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可è制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 （1）给加点的字注音和根据拼音写汉字。 飓风（ ） è（ ）制 （2）文段中划波浪线句子里的________应该改为________。（填写标点符号名称） （3）下列选项表述正确的一项是（ ） A. 这段文字出自《永久的生命》，作者是英国作家罗素。 B. 文段中划直线句子的主干是“纯洁而强烈的感情支配一生”。 C. “人类苦难、无比强烈、深深的苦海、濒临绝望”这四个短语结构完全相同。 D. “这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这句话运用了比喻的修辞手法。 【答案】（1） ①. jù ②. 遏 （2） ①. 分号 ②. 逗号 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 飓风：jù fēng，最初只指加勒比海的热带气旋；后来又可指任何具有狂风的热带气旋。 遏制：è zhì，阻碍，禁绝。 【小问2详解】 本题考查标点的运用。 “对爱情的渴望”“对知识的追求”“对人类苦难不可遏制的同情”，作者首先追求的是“爱情”，其次是“知识”，而原文有句子“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世”，可见三个句子构成排比句，但是没有构成并列关系，故几个句子之间用逗号，不能用分号。所以画线句子中的分号应该改为逗号。 【小问3详解】 本题考查语法知识综合。 A.这段文字出自《我为什么而活着》而不是《永久的生命》，本项表述错误； B.提取句子主干需要找出主语、谓语、宾语。画线句中的“感情”是主语,“这三种纯洁而无比强烈的”作“感情”的定语。“支配着”是谓语。“一生”是宾语,“我的”是“一生”的定语。故画线句的主于是：感情支配着一生。故本项表述错误； C.“人类苦难、无比强烈、深深的苦海、濒临绝望”这四个短语的结构类型分别为：偏正短语、偏正短语、偏正短语和动宾短语。故本项表述错误； 故选D。 2. 用课文原句填空。 众文人穿越时空，在微信朋友圈交流思想，探讨人生。近日，他们纷纷晒出朋友圈。 （1）春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人，可如今，因忧心于国事，看到那花开的景象却潸然泪下。杜甫随笔：________________，恨别鸟惊心。（《春望》） （2）杜牧慨叹历史上英雄成名的机遇，怀才不遇：“东风不与周郎便，_____________。（《赤壁》）” （3）李清照也慨叹自己生逢乱世，怀才不遇：“我报路长嗟日暮，_____________。（《渔家傲》）” （4）李贺巧用比喻、夸张和想象，渲染紧张气氛和危急形势：“________，_________。（《雁门太守行》） （5）孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进：“天时不如地利，__________________”。 （6）陶渊明在朋友圈传了一张图片，忘了文案，请你帮助他选用《饮酒（其五）》中的两句诗为图片配文案。___________，__________。 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 铜雀春深锁二乔 ③. 学诗谩有惊人句 ④. 黑云压城城欲摧 ⑤. 甲光向日金鳞开 ⑥. 地利不如人和 ⑦. 采菊东篱下 ⑧. 悠然见南山 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“溅、雀、锁、谩、摧、鳞、篱、悠”等字的写法。 3. 围绕“我们的互联网时代”这一话题，请你完成各题。 （1）新新想搜索2021年度十大流行语资料，具体操作步骤是： 双击浏览器→打开搜索引擎→输入关键词：①_______→②______并下载信息 （2）下面是新新整理的部分热词卡片，请回答以下问题。 热词卡片 网络流行词 来源 意思 野性消费 来源于网友因低调赈灾河南的某国产品牌的消费支持。 指不受约束的消费。彰显了网友为良心企业的爱心回馈。 ______ 来源于中央全面深化改革委员会第十九次会议。 指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。 ①请你将表格中的空白处补充完整。 ②网友为支持赈灾河南的某国产品牌而“野性消费”，你如何看待这一行为？ ____________________________________________________________ （3）你和新新围绕互联网时代的阅读展开对话，请补充两点。 新新：电子阅读不仅资源丰富、搜索便捷，而且有利于降低阅读成本，达到环保功效。电子阅读是我们阅读的必然选择，也将逐渐取代传统阅读。 你：我不同意你的观点，电子阅读虽然好处很多，但也有不足。比如____________。而传统阅读可以弥补这些不足，所以不会被电子阅读替代。 【答案】（1） ①. 2021年度十大流行语 ②. 筛选 （2） ①. 双减 ②. 示例1：在自己的经济能力范围内，为了支持善举，可以野蛮消费。 示例2：即使表达对善举的支持，也应当理性消费，以免过度消费造成浪费。 （3）长久的电子阅读会影响视力，造成近视；网上丰富的资源也鱼龙混杂，不乏很多虚假信息，混淆视听；视频、图画等电子阅读极大地限制了我们的想象力；电子阅读不利于我们养成独立思考问题的习惯等；电子阅读在方便快捷的同时，也会造成知识产权保护难度加大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查互联网探究问题的运用。 第①空应填输入在搜索引擎中的关键词，而关键词内容应该是新新想要搜索的内容，根据题干“新新想搜索2021年度十大流行语的资料”可知，此处的关键词应填“2021年度十大流行语”； 第②空后“并下载信息”，也就是说要填“并下载信息”之前应做的操作，承接上一步搜索操作，可知搜索后会产生很多结果词条，我们应在其中找到自己需要的内容，然后再进行下载，所以②空可填“筛选”。 【小问2详解】 ①本题考查材料内容的理解。根据所给意思“指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”可填写“双减”。 ②本题考查对材料的看法。对于此类题目，首先要表态，表达我们对这类现象的看法。此题不设统一答案，可以从支持和不支持两方来展开论述，但是理由要充分。如：一方面普通人在此事件中彰显的善良与行动力，是中国人不畏艰难、团结致胜的民族密码。（也可以不支持这种做法，要量力而行，符合节约的消费观。）另一方面，对企业来说，暴涨的订单，需要供应链的高强度配合，也会带来现金备货、采购原料、退货售后等一系列压力。市场规律并非人们的主观意志可随意操纵，造神和毁神往往就在一瞬间，企业需要的不是神话，而是实干的精神与公平的机会。围绕这些分析简答即可。 【小问3详解】 本题考查补写句子。补写时，要根据上下文内容，确定补写内容，保持内容协调一致。根据“电子阅读虽然好处很多，但也有不足”，可知后面需要补充电子阅读的缺点，可从影响视力、限制想象力等方面思考。 示例：比如电子阅读容易导致眼睛疲劳和视力下降，长时间阅读电子设备对身体有一定的损害；电子阅读容易受到网络和设备的限制，如果没有电或者网络信号不好，就无法进行阅读。 二、（35分） （一）古诗阅读（3分） 4. 舟中 【宋】范仲淹 珠彩耀前川，归来一扣弦①。 微风不起浪，明月自随船。 【注】①扣弦：手击船边，用作歌吟节拍。 “微风不起浪，明月自随船”意境幽美，请加以赏析。 【答案】示例：微风轻拂水面，波澜不兴，明月似有情意，伴随船儿前行。这两句诗运用拟人手法，融情于景，营造了幽美恬静的意境，表现了诗人闲适、愉悦的心情。 【解析】 【详解】本题考查赏析诗歌意境。 “微风不起浪，明月自随船”句意为：湖面上吹来微微的风，明月跟随者船行走。“微风不起浪”通过简洁的语言，直接描绘出微风的轻柔以及水面的安静，让人仿佛能够感受到那微微的风声和波澜不惊的水面。同时，“明月自随船”这句巧妙地运用了拟人手法，将明月拟人化，说它好像有意识地伴随着船只前行，赋予了明月以人的情感和动作，使得明月变得亲切而富有情意，化静为动，展现出一幅月下行船图，营造了幽美恬静的意境，表现了诗人心中的舒适、惬意、愉悦的心情。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 【乙】 张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。 （选自《水滴石穿》） 5. 请根据所提示的方法，解释选文中的加点字。 方法 文中词句 提示 你的解释 字源法 汝之不惠 惠，甲骨文为 （1）_____ 查字典 寒暑易节 基本解释为：①不费力，与“难”相对；②和悦；③改变；④交换；⑤轻慢；⑥芟治草木；⑦古书名；⑧姓 （2）_____（填序号） 迁移法 吏勃然曰 杂然相许 （3）_____ 联系语境法 乖崖命杖之 “杖”泛指棍棒，这里活用为动词。 （4）_____ 6. 翻译下面句子。 （1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （2）诘之，乃库中钱也。 7. 甲乙两文中的故事分别给你怎样的启示？ 【答案】5. ①. 同“慧”，聪明； ②. ④ ③. ⋯⋯的样子； ④. 用棍棒打。 6. （1）（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？ （2）就责问（盘问）他，（查出钱）是库房中拿出来的。 7. 甲：做任何事都要有恒心、有毅力面对困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗，这样才能获得成功：任何事情都是日积月累、小事能变大事、“千里之堤，毁于蚁穴”，发人深省。 乙：勿以恶小而为之，小事做多了也会成为习惯，积少成多，最终酿成大祸。或者做人要公正清廉。 【解析】 【5题详解】 本题考查对常见文言词实词本意义理解及知识的迁移能力。 （1）惠的甲骨文字形由“叀”和“心”组成，其中“叀”是纺线的工具纺锤的象形，而“心”则代表内心、心思、心意。这种构造体现了纺线时需要用心、专一的特点。‌由此推断，惠的意思是“聪明”，这里是通假字。汝之不惠：你太不聪明了。“惠”是通假字，同“慧”，聪明的意思； （2）根据查字典法，结合句中“寒暑”可理解为寒暑交换，故选④； （3）杂然相许：家人纷纷表示赞同。杂然，纷纷的样子。然：⋯⋯的样子；由课内迁移到课外，“吏勃然曰”应是“小吏愤怒地说”，然：⋯⋯的样子； （4）结合提示“‘杖’泛指棍棒，这里活用为动词”和语境“一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也”分析，小吏从钱库偷了钱，张乖崖命令下属杖责小吏，这里“杖”活用为动词，用棍棒打。 【6题详解】 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语： （1）以，凭借；曾：副词，加强否定语气，可译为“连……也……”，常与“不”连用；其，在“如……何”前面加强反问语气；一毛，一草一木，地面所生的草木，这里指山的一小部分。 （2）诘：责问。之：代词，指库吏。 【7题详解】 本题考查文言文内容的理解与表达。 甲文，愚公面对太行、王屋二山的阻碍，没有选择退缩，而是坚信“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 这一原句体现了愚公认定移山这一目标，坚信只要子子孙孙持续努力，就一定能达成移山的目标。愚公这种坚定不移、矢志不渝的精神，让我们明白，在生活中遇到困难时，只要我们像愚公一样，认准一个正确的目标，持之以恒地努力下去，不被困难吓倒，不被他人的质疑所动摇，就一定能够克服困难，实现目标。 乙文，根据“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也”和“一日一钱，千日千钱绳锯木断水滴石穿”可知，小吏认为自己只是偷了一枚铜钱，罪责很小，不值得被处罚；而张乖崖严厉斥责他，积少成多，不严惩以后只会越偷越多。这则故事告诉我们要防微杜渐，从小事就开始注意，避免铸成大错。小事做多了也会成为习惯，积少成多。据此作答即可，答案不唯一。 【点睛】参考译文： 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】张乖崖担任崇阳令时，一个小吏从钱库出来，张乖崖看见他头发旁的头巾下有一枚铜钱，就责问他，竟然是库房里的钱。张乖崖就命令下属杖责小吏，小吏愤怒地说：“一枚铜钱有什么值得说的，你竟然要杖责我！你就算能杖责我，也不能杀了我！”张乖崖提笔写下判语：“一天一枚铜钱，一千天就是一千枚铜钱。用绳来锯木头，时间长了木头会断；水滴在石头上，时间长了石头也会被水滴穿。”张乖崖亲自拿着剑走下台阶，斩下了他的头。 （三）文学作品阅读（10分） 与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年秋天，我考入了一所高中。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。 ⑦当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ ⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。 （选自《光明日报》，有改动） 8. 阅读文章，理清思路；下面内容表述不正确的一项是（ ） A. 惊蛰过后院子中，见一株娇嫩淡绿的蒲公英如约而至。 B. 想起蒲公英年年如约而至的美丽身影。 C. 勾起我高中时到城里打工的一段往事。 D. 期待来年的再次相遇，形成无言的默契。 9. 阅读文中的画线语句，从修辞角度赏析这个句子的精彩之处。 蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… 10. 类比课文《白杨礼赞》，小宁拟了一副对联，请你结合文本帮他完成两处空白。 上联：白杨树，普通中顽强，____________陕北抗日军民 下联：蒲公英，____________，写照社会普通民众 【答案】8. C 9. 运用比喻的修辞手法，形象地描写出蒲公英播撒种子的情景，表达对蒲公英的敬意。 10. ①. 象征 ②. 平凡中坚守 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文章第④段提到的是作者高中时到城郊乡下劳动半个月的经历，并非到城里打工； 故选C。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“绒球飞出无数张‘小伞’”的内容可知，句子运用了比喻的修辞手法，将蒲公英的种子比作“小伞”。这一比喻既生动又形象，因为蒲公英的种子在风中飘散的形态确实与打开的小伞非常相似，都具备轻盈、飘逸的特点。这样的比喻不仅让读者能够清晰地想象到蒲公英种子随风飘散的情景，还赋予了这些种子以生命力和动态美，增强了语言的感染力和表现力，表达了对蒲公英的敬意和赞美。 【10题详解】 本题考查内容理解和对联补充。 《白杨礼赞》是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。 本文作者通过描述自家庭院中一株年年如约而至的蒲公英，回忆了自己高中时期老师关于人生价值的教诲。老师以蒲公英为例，阐述了不论人生成就如何，只要深深扎根土壤，努力完成自己生命的历程，就是有意义的人生。作者由此联想到自己及同学们在平凡岗位上奋斗、持守心灵宁静与和谐的经历，进一步印证了蒲公英品格的普遍意义。最后，作者表达了对蒲公英年年出现这一默契的珍视，以及对这种坚韧、平凡而又不失意义的人生态度的肯定。 第一空，结合下联中“写照”和《白杨礼赞》以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志，可补写为“象征”。 第二空，结合本文⑦段中“当年我的那些‘同学少年’，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？”可知，作者主要回顾了作者及同学们在经历了知青生活后，如何在社会上找到自己的位置，并大多成为庸常的普通人。他们在平凡的岗位上努力奋斗，面对生活的困难和曲折，保持不怨不尤的态度，心怀温暖、感恩和爱，展现出一种明媚的生活态度。这种态度与蒲公英的品格相呼应，即尽管卑微，却努力完成自己的生命历程，具有深刻的意义。按照上联中“普通中顽强”的句式可拟写为：平凡中坚守或卑微里坚韧。 （四）名著阅读（8分） 11. 下列两段选文，哪一段更有可能出自《昆虫记》，请作出判断，再说明理由。 选段一：田野间的蟋蟀，在春天阳光最足的时候歌唱，在寂静的夏夜，我们就能听到意大利的蟋蟀声了。我常卧在迷迭香丛中的草地上，静听这种悦耳的音乐。它是个瘦弱的昆虫，颜色发淡，差不多成白色，似乎和它夜间行动的习惯相适合。如果你将它放在手指中，就会小心翼翼，生怕不小心把它捏扁。 选段二：蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个短刺，左边的翅膀上，长有硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀时可以发出声响，不同的音调、频率表达不同的意思，夜晚响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性禁止进入，又表求偶。 【答案】选段一。理由：（1）选段一的语言特点与法布尔语言风格相符合：行文活泼、通俗易懂、生动有趣，多用拟人化语言，读来情趣盎然。（或：描写生动，多用拟人的修辞手法，知识与趣味相得益彰。） （2）选段一中“我常卧在迷迭香丛中的草地上”“静听”等词句，体现了写作者主要的研究方法是——野外观察，也反映其坚持不懈的科学探究精神，这与法布尔的风格一致； （3）“怕捏扁”则表现了他对生命的尊重与热爱。所以，选段一更符合《昆虫记》一书及其作者的风格。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。可结合《昆虫记》的语言特色、研究方法、科学态度、对生命的尊重态度作答。材料一更有可能出自《昆虫记》。 《昆虫记》“是公认的文学经典”，通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实。其语言很有特色。《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如材料一：“田野间的蟋蟀，在春天阳光最足的时候歌唱”，运用拟人的修辞，生动地写出蟋蟀在田野间的叫声，让读者了解“蟋蟀”的习性。 完成这部巨著，需要作者勇于探索的精神和对知识的渴求以及日日夜夜的钻研和辛勤的付出，材料一“我常卧在迷迭香丛中的草地上，静听这种悦耳的音乐。”体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 这本书，作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱……材料一“如果你将它放在手指中，就会小心翼翼，生怕不小心把它捏扁”，昆虫的生命也应当得到尊重。充满了作者对万物的尊重与热爱之情。 12. 江宁共读举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动。请你用简洁的语言为它写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。 【答案】示例1：爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》，这本书将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射出社会人生：本书既是科普著作，同时也是文学经典；它以人性观照虫性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 【解析】 【详解】本题考查拟写推荐语。可以从内容、主题、写作特色等角度进行推荐。注意推荐对象是爷爷奶奶，推荐语言尽量通俗易懂。如：《昆虫记》是法国的昆虫学家法布尔的传世佳作，它既是一部文学巨著，又是一部科学百科，详细介绍了许多昆虫的生活习性。 示例：爷爷奶奶，你们好！今天我向你们推荐《昆虫记》，《昆虫记》是作者对昆虫最直观研究记录，影响了无数科学家，文学家及普通大众，其在文学和科学上的非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被读者认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。 三、（43分） 13. 近阶段，我们在阅读《昆虫记》，请你选择书中的一个昆虫，试卷上出现的除外，自选角度向大家分享一段昆虫的故事。 要求：（1）条理清楚，表达准确，符合文体要求。（2）120字左右。 【答案】示例： 萤火虫，它是一种发光昆虫。它们在夜晚飞舞着，散发出美丽绿色荧光，吸引人们的目光。他们不仅是夜间的舞者，还是益虫。它可以捕食一些像蚊子、苍蝇等害虫。这些昆虫往往会给我们带来麻烦和不便。萤火虫通过捕食这些昆虫来控制它们的数量，使得我们能够享受到更加舒适的生活环境。 【解析】 【详解】本题考查小作文的写作。 结合题目“我们在阅读《昆虫记》，请你选择书中的一个昆虫，试卷上出现的除外，自选角度向大家分享一段昆虫的故事”，可知：写作对象为《昆虫记》书中的一个昆虫，写作内容是叙写这种昆虫的故事。《昆虫记》中作者介绍了许多有趣的昆虫，如蝉、萤火虫、螳螂、蚂蚁等等，在介绍这些日常生活中常见的小动物时要将这种昆虫的故事讲述清楚即可。 示例： 螳螂以其独特的捕食方式和凶猛的性格著称。它们静静地等待猎物靠近，然后迅速用前肢捕捉。螳螂的前肢上有锋利的刺，可以牢牢抓住猎物。有人说，螳螂在交配后，雌性常常会吃掉雄性，其实不然，只是那些处于中度饥饿状态或高度饥饿状态的雌螳螂才会在交配的时候吃掉配偶，而那些没有饿着肚子的雌螳螂则并不想吃配偶。 14. 父爱是我们永远品不尽的深情，许多人都通过文字记录下他们心中的父爱。不同的笔端流出不同的故事，然而故事背后都烙印着同一个词：父爱。让我们一起走进这份深沉的情感。 以“父爱”为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟； （2）不少于500字。 （3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 沉默的守护者 在人生的长河中，有一种爱，它不言不语，却如山般巍峨，海般深邃，那就是父爱。它不似母爱那般细腻温柔，却以独有的方式，默默守护着每一个孩子的成长之路。 记得小时候，每当我跌倒哭泣，总是母亲第一个跑来将我扶起，温柔地擦拭我的泪水。而父亲，却总是站在不远处，那双深邃的眼眸里满是关切与鼓励，却从不轻易上前。他仿佛在告诉我：“孩子，自己站起来，学会坚强。”那时，我不理解这份“冷漠”背后的深意，只觉得父亲不够爱我。 然而，随着年岁的增长，我渐渐明白，父亲的爱，是另一种形式的表达。他会在深夜里，悄悄走进我的房间，为我盖好被角；他会在我遇到难题时，耐心引导，直到我豁然开朗；他更会在每一次我取得成绩时，虽然表面平静，但眼中闪烁的骄傲与欣慰却怎么也藏不住。 父爱，是那双粗糙的大手，教会我如何握住生活的方向；父爱，是那坚实的肩膀，让我知道无论遇到多大的风雨，都有依靠。他不善言辞，却用行动诠释着责任与担当；他默默付出，不求回报，只因那份深沉的爱。 记得有一次，我因为考试失利而沮丧不已，是父亲陪我坐在阳台上，望着满天星辰，轻声说：“人生就像这夜空，有明有暗，但每一颗星星都在努力发光。失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。”那一刻，我仿佛被一股温暖的力量包围，那是父爱的力量，让我重新找回了自信和方向。 父爱如山，沉稳而厚重，它或许没有华丽的辞藻，没有张扬的表现，但那份深沉与真挚，却足以让我们用一生去品味，去感激。在成长的路上，让我们带着这份爱，勇敢前行，因为父爱，永远是我们最坚强的后盾。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。在审题时，首先要明确题目给出的核心话题是“父爱”。父爱，作为一种深沉而内敛的情感，往往在日常生活的点滴中体现，不易被直接察觉，却能在关键时刻给予人巨大的力量和温暖。因此，审题的关键在于如何捕捉并展现这种细腻而深刻的情感，让读者能够感受到父爱的伟大与无私。立意上，可以从多个角度出发，比如：表达对父亲默默付出的感激之情，以及自己希望以何种方式回报这份爱。讲述父亲如何通过自己的言行影响自己的成长，给予人生道路上的启迪与指引。探讨在成长过程中，如何逐渐理解父亲的爱，以及通过沟通加深彼此的情感联系。展现父亲在平凡生活中的不平凡之处，那些看似微不足道却充满爱意的瞬间。 第二，构思选材。构思时，可以从以下几个方面入手选取素材：选取一两个最能体现父爱的事件作为文章的主线。这些事件可以是父亲在你遇到困难时给予的帮助，如深夜陪你复习功课、雨天送你上学；也可以是他为了家庭默默付出的瞬间，如加班到深夜、省吃俭用为你买学习用品等。通过细腻的描写来展现父爱。比如，父亲的眼神、动作、语言，甚至是他的沉默，都能成为表达情感的载体。注意捕捉那些能触动心灵的细节，让读者感同身受。展现自己对父爱认知的变化过程。可以从最初的不解、忽视，到逐渐理解、感激，最后到深深体会到父爱的伟大与无私。这种情感变化能让文章更加生动有层次感。适当运用环境描写来烘托氛围，增强文章的情感色彩。比如，在描述父亲深夜陪伴你学习时，可以描绘窗外寂静的夜空和屋内温暖的灯光，营造出一种温馨而感人的氛围。在结尾部分，可以对父爱进行升华和总结，表达自己对父亲的深情厚谊以及对未来生活的美好憧憬。同时，也可以呼吁读者珍惜身边的父爱，学会感恩与回报。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级上第二次学情素养限时作业 语文学科 总分：100分 时间：120分钟 一、（22分） 1. 阅读下面一段文字，完成各题。 对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可è制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 （1）给加点的字注音和根据拼音写汉字。 飓风（ ） è（ ）制 （2）文段中划波浪线句子里的________应该改为________。（填写标点符号名称） （3）下列选项表述正确的一项是（ ） A. 这段文字出自《永久的生命》，作者是英国作家罗素。 B. 文段中划直线句子的主干是“纯洁而强烈的感情支配一生”。 C. “人类苦难、无比强烈、深深苦海、濒临绝望”这四个短语结构完全相同。 D. “这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这句话运用了比喻的修辞手法。 2. 用课文原句填空。 众文人穿越时空，在微信朋友圈交流思想，探讨人生。近日，他们纷纷晒出朋友圈。 （1）春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人，可如今，因忧心于国事，看到那花开的景象却潸然泪下。杜甫随笔：________________，恨别鸟惊心。（《春望》） （2）杜牧慨叹历史上英雄成名的机遇，怀才不遇：“东风不与周郎便，_____________。（《赤壁》）” （3）李清照也慨叹自己生逢乱世，怀才不遇：“我报路长嗟日暮，_____________。（《渔家傲》）” （4）李贺巧用比喻、夸张和想象，渲染紧张气氛和危急形势：“________，_________。（《雁门太守行》） （5）孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进：“天时不如地利，__________________”。 （6）陶渊明在朋友圈传了一张图片，忘了文案，请你帮助他选用《饮酒（其五）》中的两句诗为图片配文案。___________，__________。 3. 围绕“我们互联网时代”这一话题，请你完成各题。 （1）新新想搜索2021年度十大流行语资料，具体操作步骤是： 双击浏览器→打开搜索引擎→输入关键词：①_______→②______并下载信息 （2）下面是新新整理的部分热词卡片，请回答以下问题。 热词卡片 网络流行词 来源 意思 野性消费 来源于网友因低调赈灾河南的某国产品牌的消费支持。 指不受约束的消费。彰显了网友为良心企业的爱心回馈。 ______ 来源于中央全面深化改革委员会第十九次会议。 指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。 ①请你将表格中的空白处补充完整。 ②网友为支持赈灾河南的某国产品牌而“野性消费”，你如何看待这一行为？ ____________________________________________________________ （3）你和新新围绕互联网时代的阅读展开对话，请补充两点。 新新：电子阅读不仅资源丰富、搜索便捷，而且有利于降低阅读成本，达到环保功效。电子阅读是我们阅读的必然选择，也将逐渐取代传统阅读。 你：我不同意你的观点，电子阅读虽然好处很多，但也有不足。比如____________。而传统阅读可以弥补这些不足，所以不会被电子阅读替代。 二、（35分） （一）古诗阅读（3分） 4. 舟中 【宋】范仲淹 珠彩耀前川，归来一扣弦①。 微风不起浪，明月自随船。 【注】①扣弦：手击船边，用作歌吟节拍 “微风不起浪，明月自随船”意境幽美，请加以赏析。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 【乙】 张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。 （选自《水滴石穿》） 5. 请根据所提示的方法，解释选文中的加点字。 方法 文中词句 提示 你的解释 字源法 汝之不惠 惠，甲骨文为 （1）_____ 查字典 寒暑易节 基本解释为：①不费力，与“难”相对；②和悦；③改变；④交换；⑤轻慢；⑥芟治草木；⑦古书名；⑧姓 （2）_____（填序号） 迁移法 吏勃然曰 杂然相许 （3）_____ 联系语境法 乖崖命杖之 “杖”泛指棍棒，这里活用为动词。 （4）_____ 6. 翻译下面句子。 （1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （2）诘之，乃库中钱也。 7. 甲乙两文中的故事分别给你怎样的启示？ （三）文学作品阅读（10分） 与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年秋天，我考入了一所高中。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。 ⑦当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ ⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。 （选自《光明日报》，有改动） 8. 阅读文章，理清思路；下面内容表述不正确的一项是（ ） A. 惊蛰过后的院子中，见一株娇嫩淡绿的蒲公英如约而至。 B. 想起蒲公英年年如约而至的美丽身影。 C. 勾起我高中时到城里打工一段往事。 D. 期待来年的再次相遇，形成无言的默契。 9. 阅读文中的画线语句，从修辞角度赏析这个句子的精彩之处。 蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… 10. 类比课文《白杨礼赞》，小宁拟了一副对联，请你结合文本帮他完成两处空白。 上联：白杨树，普通中顽强，____________陕北抗日军民 下联：蒲公英，____________，写照社会普通民众 （四）名著阅读（8分） 11. 下列两段选文，哪一段更有可能出自《昆虫记》，请作出判断，再说明理由。 选段一：田野间的蟋蟀，在春天阳光最足的时候歌唱，在寂静的夏夜，我们就能听到意大利的蟋蟀声了。我常卧在迷迭香丛中的草地上，静听这种悦耳的音乐。它是个瘦弱的昆虫，颜色发淡，差不多成白色，似乎和它夜间行动的习惯相适合。如果你将它放在手指中，就会小心翼翼，生怕不小心把它捏扁。 选段二：蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个短刺，左边的翅膀上，长有硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀时可以发出声响，不同的音调、频率表达不同的意思，夜晚响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性禁止进入，又表求偶。 12. 江宁共读举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动。请你用简洁的语言为它写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。 三、（43分） 13. 近阶段，我们在阅读《昆虫记》，请你选择书中的一个昆虫，试卷上出现的除外，自选角度向大家分享一段昆虫的故事。 要求：（1）条理清楚，表达准确，符合文体要求。（2）120字左右。 14. 父爱是我们永远品不尽的深情，许多人都通过文字记录下他们心中的父爱。不同的笔端流出不同的故事，然而故事背后都烙印着同一个词：父爱。让我们一起走进这份深沉的情感。 以“父爱”为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟； （2）不少于500字。 （3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$