6《怎么都快乐》（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

怎么都快乐 6 语文 一年级 下册 tiào shéng 跳绳 跳水 跳绳 绳子 逃之夭夭就 靠脚(足) 识字巧方法 口下有电 丝线绕 识字巧方法 绳 跳 děi yǔ 也得 可得 羽毛 羽衣 “日”下一寸，二人陪。 识字巧方法 学习又学习 识字巧方法 羽 得 跳绳 打排球 讲故事 跳 tiào 和足有关 踢、跑 生字归类 排 pái 和手有关 打、扫 球 qiú 和玉有关 珍、珠 讲 jiǎng 和语言有关 说、话 篮 篮球 蓝 篮子多用竹篾编成，所以“篮”是竹字头。 （ ）天 （ ）子 （ ）色 花（ ） 蓝 篮 蓝 篮 lán lán ⺮ 艹 词语积累（类似ABB式词语） 静悄悄 亮晶晶 黑压压 绿油油 6 多音字 7 书写指导：左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。 玩 wán 玩耍 组词：玩耍 玩火 造句：我和朋友一起玩耍。 音序：W 部首：王 结构: 左右 8 读第一小节，体会一个人玩游戏的快乐。 9 “很好”表明了了什么？ 　　一个人玩，很好！ 朗读“很好”时，语气要加重，读出开心之意。 表明独自一人时的开心。 10 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… “静悄悄” 和省略号在这里表示什么？ 联系上下文因为一个人折船、折马，没有人打扰非常安静，所以“静悄悄”表示：安静。 表示列举的省略，在这里指用纸折的东西。 11 “很好”表明了了什么？ 　　一个人玩，很好！ 朗读“很好”时，语气要加重，读出开心之意。 表明独自一人时的开心。 12 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… “静悄悄” 和省略号在这里表示什么？ 联系上下文因为一个人折船、折马，没有人打扰非常安静，所以“静悄悄”表示：安静。 表示列举的省略，在这里指用纸折的东西。 13 读第二、三小节，画出两个人玩游戏，三个人玩游戏是怎样的感受。 结合图片，联系生活，体会两个人玩游戏的快乐。 讨论：两个人还可以玩些什么？ ◇ 两个人可以（ ），也可以 （ ）……这样玩，很好！ 贴鼻子 套圈 ◇ 两个人可以（ ）、（ ）、 （ ）……这样玩，很好！ 荡秋千 猜谜语 翻花绳 对比读读这两个句子，说说它们有什么不同。 ·讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。 ·讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。 同桌合作，联系上下文理解词语“有劲”的意思。 多一个听众，故事讲起来更有兴致，更有趣味。 合作读第四小节，思考：许多人一起玩是什么感受？ 许 多 人 玩， 更 好！ “更”表示快乐的程度加深了，它把文章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。 观察课文插图，说说图中分别是几个人在玩呢？ 一个人 两个人 许多人 三个人 课文中写游戏名称的词语。 第4节:拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 第1节:折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 第2节:讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 第3节:讲故事 甩绳子 概括主题 这首诗共四个小节，分别介绍了一个人玩至多人玩都很快乐的事，写出了快乐的感受，强调了集体的快乐，更激发了我们的团队意识和合作精神。 课堂练习 拼一拼，写一写。 xǔ  （1）也（   ）受到父辈的影响，我从小就 xíng  yīn  yuè 喜欢听流（   ）（        ）。 wán   hěn    duō （2）我会（   ）（   ）（   ）游戏。 　　 dāng （3）我的愿望是（   ）一名人民警察。 许 许 音 乐 玩 很 多 当 小朋友们，把今天学到的快乐游戏的名字讲给爸爸妈妈听吧！ $$