第24课《石壕吏》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

24.石壕吏 部编人教版八年级下册 1.草堂留后世，诗圣著千秋； 2.满眼河山，大地早非唐李有； 一腔军国，草堂犹是杜陵春。 杜甫 石 壕 吏 杜甫，唐代伟大的 。 字 ，诗中常以 自称。他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 ，他本人也被后世尊称为 ： 。 杜甫代表作：“三吏” 、 、 。“三别” 、 、 。 现实主义诗人 子美 少陵野老 《石壕吏》 《潼关吏》 《新安吏》 《新婚别》 《无家别》 《垂老别》 “诗史” “诗圣” 吏 壕 石 唐.杜甫 活动一、初读感知 石壕（háo） 逾墙 (yú) 邺（yè）城 戍 (shù)守 老妪 (yù) 幽咽（yè） 河阳役（yì） 活动一、初读感知 1.听读课文，注意读音，你感觉本首诗的感情基调 是怎样的？ 2.自由读古诗 （1）借助文章注释，理解诗歌内容。 （2）用单竖线给文章第三节分层。 （3）做批注，标出感觉写得好的词或句，有疑问的地方，可用问号标注。 活动一、初读感知 理解词意： 老翁逾墙走（ ） 出入无完裙（ ） 听妇前致词（ ） 古义：跑 今义：行走 古义：对……说话 今义：在举行某种仪式时说勉励、 感谢、祝贺、悼念之类的话 古义：泛指衣服 今义：专指裙子 活动二、读诗悟意 1.究竟发生了一件什么事情呢？能用诗中的一句话进行概括么？ 2.官吏为什么要捉人呢？（背景） 暮投石壕村，有吏夜捉人 征兵 活动二、读诗悟意 2.背景简介 唐肃宗（758）年，为平息安史之乱，郭子仪等九位节度使，率兵20万围攻邺城，胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。乾元（759）年，杜甫离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”，就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。 活动二、读诗悟意 妇啼一何苦！ 听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊 丧子之苦 生活之苦 应征之苦 官吏是什么反应呢？ 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊 吏呼一何怒！ 活动三、读诗得法 活动三、读诗得法 吏呼一何怒？ 小组讨论，还原情形。 石壕吏： 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏： 老妪：室中更无人。 石壕吏： 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏： 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏： 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 何故有啼哭？ 孙母在何处？ 必带一人去！ 家中还有男人吗！ 尚有他人否？ 活动三、读诗得法 （1）妇人可怜衬托官吏凶暴更见其妙。 （2）藏问于答高度精炼多有想象空间。 （3）叙事诗歌精于剪裁使之留白丰富。 1.杜甫为什么要省略他们的问话而突出老妇人的致词呢？ 2.这首诗歌的留白还有很多处，大家不妨试着找到一处，想象这个地方可能还会出现怎样的情景？ （1）“老翁逾墙走，老妇出门看” （2）“急应河阳役，犹得备晨炊” 活动四、读诗识人 （ 听妇前致词 如闻泣幽咽 独与老翁别） 1.你能看到一个怎样的杜甫呢？做了什么？ 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。 ——《茅屋为秋风所破歌》 老妻卧路啼，岁暮衣裳单。——《垂老别》 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 ——《兵车行》 活动四、读诗识人 伟哉杜甫，流芳千古； 忧民尧舜，漂泊孤鹜； 饥肠辘辘，哀歌处处； 壮志难酬，行吟野赋； 讴云颂月，吐尽疾苦； 诗韵天成，难抒痛楚； 世上疮痍，天寒日暮； 山河破碎，涕泪湿褥； 颠沛一生，德音卓著； 伟哉杜甫，流芳千古！ 活动五、才艺比一比 活动六、小结 解读叙事诗，先从事入手。 情理在事外，形象有美丑。 留白大手段，细读莫遗漏。 千古诗心忧，万般难眠愁。 杜甫善歌吟，诗坛称不朽。 愿世界和平，远离战争，愿山河无恙人间皆安。 作业：发挥想像，将本诗写成一篇记叙文。 null 352157.16 $$null