精品解析：新疆乌鲁木齐市第一〇一中学2023-2024学年高一下学期期中综合语文练习卷

统编版高中语文 高一 必修下册 期中综合练习卷 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 因出己虫，纳比笼中 纳：使进入 B. 旋见鸡伸颈摆扑 旋：顷刻 C. 力叮不释 释：消失 D. 试与他虫斗，虫尽靡 靡：倒下 2. 以下选项中加点词用法不同的一项是（ ） A. 庞然修伟 项王默然不应 B. 顾念蓄劣物终无所用 大行不顾细谨 C. 乃赏成，献诸抚军 良乃入，具告沛公 D. 则应节而舞 项王按剑而跽曰 3. 下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（ ） A. 村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。 B. 小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样，成名看后心中大喜。 C. 成名把蟋蟀献给县官，县官先是训斥，后又奖赏成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金笼装着献给了皇帝。 D. 皇帝非常高兴，便下诏赏给巡抚名马和锦缎，没过多久，县令和成名也因为小虫之功得到了好处。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 欲居之以利，而高其直，亦无售者。 二、古代诗歌阅读 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。 6. 诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。 三、选择题 7. 下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ) A. 传，古代解释经书的著作。如解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B. 婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C. 西向，古代宾主相见，座位以西为尊，主东而宾西，《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排。 D. 贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。 8. 对下列加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者：生长。 窃以与君实游处相好之日久：同游共处，交往 B. 必固其根本：使……稳固。 未能助上大有，以膏泽斯民：施加恩惠。 C. 重念蒙君实视遇厚：看待，对待。 奔车朽索，其可忽乎：轻视，怠慢。 D. 虽欲强聒，终必不蒙见察：加强 思国之安者，必积其德义：安定。 9. 下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。 B. 《烛之武退秦师》开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。 C. 《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。 D. 孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。 10. 下列诗词对联与所描述的人物对应正确的一项是（ ） A. 江东子弟多才俊，卷土重来未可知（周瑜） B. 泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷 （孔子） C. 金戈铁马，气吞万里如虎（霍去病） D. 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分（曹雪芹） 11. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 由中国少年儿童新闻出版总社主办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛，设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。 B. 这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作品也开始备受追捧，收藏价格飞涨，而这一切，都与他毫不相干了。 C. 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》是一篇形象、生动的演讲，是一篇关于无产阶级的世界历史使命的著名演讲，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。 D. 在2021年河南卫视春节联欢晚会上，郑州歌舞剧院演出的舞蹈《唐宫夜宴》收获众多好评。 12. 下面对《红楼梦》第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。 B. “气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。 C. “中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。 D. “忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。 13. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. 元杂剧的典型结构是四折，每折按一个宫调演唱。课文《窦娥冤》（节选）中“端正好”“滚绣球”“叨叨令”“耍孩儿”等都是“正宫”调下的曲牌。 B. 课文《窦娥冤》（节选）写窦娥在法场和婆婆告别，反复叮咛，更进一步点明窦娥所受的冤屈，刻画出窦娥的善良，人物形象更加丰满，悲剧性更强。 C. 《雷雨》中周朴园四次问侍萍，从“你——你贵姓？”“你姓什么？”到“你是谁？”“哦，你，你，你是——”鲜明地显示他内心渐趋紧张。 D. 《哈姆莱特》中，英国王子哈姆莱特虽然装疯，但是通过他曾经的妻子奥非莉亚的话，我们依然可以领略哈姆莱特高贵的品质。 14. 下列词语的字形无误的一项是（ ） A. 烟霭 和蔼 谬论 纰谬 未雨绸缪 B 朱拓 聊赖 鄙薄 俨然 沸反盈天 C. 鬼秘 窈陷 逍遥 炮烙 宽洪大量 D. 蹙缩 歆享 怨腑 渣滓 走投无路 15. 下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（） A. 首联写诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。 B. 在颔联中，诗人准确、真实地抓住了视觉和感觉上的错觉，把湖水描写成了四际无垠的景象。 C. 二、三联由观景引出，虽然二联只是写景，三联只是写自己的孤苦无依，但两联在内涵上却是一脉相通的。 D. “凭轩涕泗流”一句凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到万分压抑的感情。 16. 下列句中加点词的词类活用现象相同的一项是（ ） ①日削月割，以趋于亡　②鼎铛玉石，金块珠砾　③以事秦之心礼天下之奇才　 ④后人哀之而不鉴之　 ⑤可怜焦土　 ⑥朝歌夜弦 A. ①②⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ③④⑥ 17. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 失其所与，不知 B. 若不阙秦，将焉取之 C. 秦伯说，与郑人盟 D. 行李之往来，共其乏困 18. 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是（ ） 性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。　①　真正的人生是一种性格人生。世界上没有无性格的人，　②　没有性格相同的人，　③　性格相近的人。　④　像树上的叶子，看似相同，其实不同。　⑤　性格的构成是人的气质、习惯、行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现，　⑥　具有相对的稳定性。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 由于 但 只有 / 因为 所以 B. 由于 也 甚至 这 虽然 但 C 所以 也 只有 就 而 它 D. 所以 但 甚至 这 / 并 A. A B. B C. C D. D 19. 下列各句中，对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 思厥先祖父 厥：相当于“其” B. 故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定 C. 胜负之数 数：次数 D. 始速祸焉 速：招致 20. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 乃中《经首》之会/中：合乎 B. 批大郤，导大窾，因其固然/导：开导 C. 族庖月更刀，折也/族：众 D. 謋然已解，如土委地/委：散落，卸落 21. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 张良出，要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦 B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有郤 C. 范增数目项王　备他盗之出入与非常也 D. 旦日不可不蚤自来谢项王 距关，毋内诸侯 22. 下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 身量苗条，体格风骚 B. 各抱地势，钩心斗角 C. 独夫之心，日益骄固 D. 第三个身量未足，形容尚小 23. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ） A. ①士不产于秦，而愿忠者众 ②仁义不施而攻守之势异也 B. ①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇 C. ①然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ②而所轻者在乎人民也 D. ①今乃弃黔首以资敌国 ②今其智乃反不能及 四、默写 24. 按要求填空。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时，说希望通过三年努力达到的治国理想是“____________，____________”。 （2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“____________。” （3）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“____________，____________。” 25. 文学常识、名句填空。 （1）《红楼梦》是我国18世纪出现的古典小说，属____体。现行___回，前80回为_____所著，后40回是_____续写。曹雪芹，名____，字_____。 《红楼梦》以___、___、___、___四大家庭的兴衰为背景，以________________为主线，真实艺术地反映了封建社会走向衰亡的趋势。是我国古代现实主义小说的辉煌顶点。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第___回，作者第一次通过_____________向读者介绍贾府的宏伟气派及众多的人物。 中国四大名著，除《红楼梦》外，还包括_____的______，____ 的_______，_____的_______。 （2）一双丹凤三角眼，_________。　闲静时如姣花照水，________。 心较比干多一窍，_________。　富贵不知乐业，_________。 虽怒时而若笑，_________。　　面若中秋之月，_________。 今者项庄拔剑舞，_________。　_________，大礼不辞小让。 _________，我为鱼肉。 五、微写作 26. 人们常说，性格决定命运。你是否赞同此观点？请从《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述。（要求：观点明确，论述和观点一致，分析紧扣原著，语言准确、通顺，不少于100字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 统编版高中语文 高一 必修下册 期中综合练习卷 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 因出己虫，纳比笼中 纳：使进入 B. 旋见鸡伸颈摆扑 旋：顷刻 C. 力叮不释 释：消失 D. 试与他虫斗，虫尽靡 靡：倒下 2. 以下选项中加点词用法不同的一项是（ ） A. 庞然修伟 项王默然不应 B. 顾念蓄劣物终无所用 大行不顾细谨 C. 乃赏成，献诸抚军 良乃入，具告沛公 D. 则应节而舞 项王按剑而跽曰 3. 下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（ ） A. 村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。 B. 小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样，成名看后心中大喜。 C. 成名把蟋蟀献给县官，县官先是训斥，后又奖赏成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金笼装着献给了皇帝。 D. 皇帝非常高兴，便下诏赏给巡抚名马和锦缎，没过多久，县令和成名也因为小虫之功得到了好处。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. 他想囤积蟋蟀来谋利，抬高它的价值，也没有买的人。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“力叮不释”句意：（原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上）用力叮着不放。“释”，放开的意思，解释错误。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.两个“然”都是形容词词尾。用法和意义相同。 B.“顾”，副词，表轻微转折，但是。/动词，顾及。用法和意义都不相同。 C.两个“乃”连词，于是，就。用法和意义相同。 D.两个“而”连词，表修饰。用法和意义相同。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样”错误。原文“俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知”可知，文中“虫翘然矜鸣，似报主知”是小蟋蟀战胜“蟹壳青”而非公鸡时的神态。 故选B 【4题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “居”，囤积；“之”，代词，指蟋蟀；“以”，介词，用；“为”，谋取；“高”，抬高，使……高；“其”，代词，指蟋蟀；“直”，通“值”，价值；“售”，买。 【点睛】参考译文： 村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进比试的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。 第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。 二、古代诗歌阅读 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴碛西经过此地。 5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。 6. 诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。 【答案】5. B 6. ①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。 B项，“悲伤的惜别之情”分析错误，整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。 故选B。 【6题详解】 本题考查把握诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌人物形象的方法：①注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。 作答本题，需逐句理解诗歌含意，围绕“英雄一丈夫”分析概括李副使的形象特点。诗歌的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇，烘托出李副使不畏艰苦、毅然前行的豪迈气概。三、四两句写李副使不平凡的经历，他经常度越祁连城，哪里会害怕见到轮台月。最后两句慷慨作结，直陈李副使只在马上求取功名，真是一位英雄大丈夫。 【点睛】鉴赏人物形象的“四法”： 1．审读标题，挖掘信息： 题目是文章的眼睛，目以传神。诗歌题目常常能传出很多重要的信息。 2．知人论世，关注背景： 了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。 不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。 3．整体感知，确定身份： 分析人物形象，要从诗歌整体上把握。区分人物形象是哪一类，为其大体定位。 4．抓关键词，分析特征： 塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。 诗歌赏析： 这首送别诗，既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾。 李副使将离武威，远赴碛西，因而诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。“火山五月人行少”，诗人早有吟咏，况六月酷暑。作者不从饯行话别落笔，而以火山、赤亭起句，造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。三、四两句在写法上作一转折，明写李氏不平凡的经历，激励其一往无前：“知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月？”这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”，是盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节。诗的五、六两句是招呼、劝说的口气，挽留李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别。作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：“功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。”“祗向”，语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。这两句显示出作者的英雄豪气，将诗情推向高潮。 这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉，并且突破了一般送别诗的窠臼，被称为送别诗的“另类佳作”。其口语化的诗歌语言，产生了亲切洒脱的效果；悠扬流美的声调，也传达出奔放明快的诗意；自由活泼的韵律和跌宕有致的节奏，显示出一种豪迈的气势，传达出火一般的激情，给远行者以极大的鼓舞力量。 三、选择题 7. 下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ) A. 传，古代解释经书的著作。如解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B. 婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C. 西向，古代宾主相见，座位以西为尊，主东而宾西，《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排。 D. 贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。 C.“《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排”说法错误。古代室内宴会中，最尊者坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。项羽东向坐，即是说项羽坐西面东，而作为主人，项羽不应该占据坐西面东的位置。因此，不符合座位的尊卑安排。 故选C。 8. 对下列加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者：生长。 窃以为与君实游处相好之日久：同游共处，交往 B. 必固其根本：使……稳固。 未能助上大有为，以膏泽斯民：施加恩惠。 C. 重念蒙君实视遇厚：看待，对待。 奔车朽索，其可忽乎：轻视，怠慢。 D. 虽欲强聒，终必不蒙见察：加强 思国之安者，必积其德义：安定。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 D．“虽欲强聒，终必不蒙见察”句意是：即使想对您强行解说，最终也一定不会被您理解。强聒：硬在耳边啰嗦，强作解说。强：强行。 故选D。 9. 下列选项中，关于文章内容理解与赏析不正确的一项是（ ） A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。 B. 《烛之武退秦师》开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。 C. 《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。 D. 孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对文言文内容及手法技巧的理解分析能力。 C．“庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法”分析错误，《庖丁解牛》这则寓言中没有采用想象手法。 故选C。 10. 下列诗词对联与所描述的人物对应正确的一项是（ ） A. 江东子弟多才俊，卷土重来未可知（周瑜） B. 泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷 （孔子） C. 金戈铁马，气吞万里如虎（霍去病） D. 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分（曹雪芹） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.依“江东子弟”得知，乌江亭长建议他回江东，重振旗鼓，但自己无颜面见江东父老，羞愤而自杀。选自杜牧的《乌江亭》。此处不是“周瑜”应是“项羽”。 B.依“泗水文章”“杏坛礼乐”得知，泗水流经孔子的家乡山东曲阜，这里代指孔子，杏坛，相传为孔子讲学的地方。 C.依“人道寄奴曾住，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”中的“寄奴”是武帝刘裕的小名，“金戈铁马”写出了英雄壮举，领军北伐，收复失地的威猛之势。选自《永遇乐——京口北固亭怀古》。此处不是“霍去病”应是“刘裕”。 D.这副对联是郭沫若1962年为蒲松龄故居题写的，称赞他是一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家蒲松龄，著作《聊斋志异》。此处不是“曹雪芹”应是“蒲松龄”。 故选B。 11. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 由中国少年儿童新闻出版总社主办的第十五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛，设在中国传媒大学的报告厅举行，现场将揭晓个人和团队的获奖名单。 B. 这位生前默默无闻的画家在去世很多年以后，世人才像发现新星一样赞叹他，他的作品也开始备受追捧，收藏价格飞涨，而这一切，都与他毫不相干了。 C. 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》是一篇形象、生动的演讲，是一篇关于无产阶级的世界历史使命的著名演讲，因而文笔清新自然，耐人咀嚼。 D. 在2021年河南卫视春节联欢晚会上，郑州歌舞剧院演出的舞蹈《唐宫夜宴》收获众多好评。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A. “设在中国传媒大学的报告厅举行”句式杂糅，应改为“在中国传媒大学的报告厅举行”。 B.结构混乱中途易辙，前句说的是“画家”，没说完，主语改为“世人”。应改为“在这位生前默默无闻的画家去世很多年以后……”。 C.不合逻辑，连词“因而”使用不当，前后分句不存在因果关系。 故选D。 12. 下面对《红楼梦》第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。 B. “气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。 C. “中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。 D. “忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记、分析名著内容、人物的能力。 A.“来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活”错误，词曲结尾说“到底意难平”预示宝钗和宝玉不幸的婚姻。 故选A。 13. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. 元杂剧的典型结构是四折，每折按一个宫调演唱。课文《窦娥冤》（节选）中“端正好”“滚绣球”“叨叨令”“耍孩儿”等都是“正宫”调下的曲牌。 B. 课文《窦娥冤》（节选）写窦娥在法场和婆婆告别，反复叮咛，更进一步点明窦娥所受的冤屈，刻画出窦娥的善良，人物形象更加丰满，悲剧性更强。 C. 《雷雨》中周朴园四次问侍萍，从“你——你贵姓？”“你姓什么？”到“你是谁？”“哦，你，你，你是——”鲜明地显示他内心渐趋紧张。 D. 《哈姆莱特》中，英国王子哈姆莱特虽然装疯，但是通过他曾经的妻子奥非莉亚的话，我们依然可以领略哈姆莱特高贵的品质。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对常见的文化常识的识记掌握能力。 D．“英国王子哈姆莱特虽然装疯”错误，哈姆莱特应该是“丹麦”王子。 故选D。 14. 下列词语的字形无误的一项是（ ） A. 烟霭 和蔼 谬论 纰谬 未雨绸缪 B. 朱拓 聊赖 鄙薄 俨然 沸反盈天 C. 鬼秘 窈陷 逍遥 炮烙 宽洪大量 D. 蹙缩 歆享 怨腑 渣滓 走投无路 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对字形辨识能力。 A.“纰谬”中的“谬”书写错误，应该为“缪”。 B.正确。 C.“鬼秘”中的“鬼”书写错误，应该为“诡”；“宽洪大量”中的“洪”应为“宏”。 D.“怨腑”中的“腑”书写错误，应该为“府”。 故选B。 15. 下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（） A. 首联写诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。 B. 在颔联中，诗人准确、真实地抓住了视觉和感觉上的错觉，把湖水描写成了四际无垠的景象。 C. 二、三联由观景引出，虽然二联只是写景，三联只是写自己的孤苦无依，但两联在内涵上却是一脉相通的。 D. “凭轩涕泗流”一句凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到万分压抑的感情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首唐诗的赏析，不恰当的一项”，C项，“二联只是写景，三联只是写自己的孤苦无依”说法错误，“戎马关山北”一句，明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。这就可以说明了第二联绝非仅仅是写景，第三联也绝不只是写自己的孤苦无依。故选C。 16. 下列句中加点词的词类活用现象相同的一项是（ ） ①日削月割，以趋于亡　②鼎铛玉石，金块珠砾　③以事秦之心礼天下之奇才　 ④后人哀之而不鉴之　 ⑤可怜焦土　 ⑥朝歌夜弦 A. ①②⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ③④⑥ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“日”，名词作状语，一天天的；“月”，名词作状语，一月月的。 ②“鼎”，名词作状语，把宝鼎；“玉”，名词作状语，把宝玉。 ③“礼”，名词作动词，礼待、礼遇。 ④“鉴”，意动用法，以……为鉴。 ⑤“焦土”，名词作动词，变成焦土。 ⑥“朝”，名词作状语，在早上；“夜”，名词作状语，在晚上。 综上，①②⑥都属于名词作状语，③⑤为名词作动词，④为意动用法。 故选A。 17. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 失其所与，不知 B. 若不阙秦，将焉取之 C. 秦伯说，与郑人盟 D. 行李之往来，共其乏困 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A．“知”通“智”，明智；句意为：失去同盟者，是不明智的。 C．“说”通“悦”，高兴；句意为：秦伯很高兴，跟郑国人结盟。 D．“共”通“供”，供给。句意为：使者来来往往，供给他们缺少的东西。 故选B。 18. 填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是（ ） 性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。　①　真正的人生是一种性格人生。世界上没有无性格的人，　②　没有性格相同的人，　③　性格相近的人。　④　像树上的叶子，看似相同，其实不同。　⑤　性格的构成是人的气质、习惯、行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现，　⑥　具有相对的稳定性。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 由于 但 只有 / 因为 所以 B. 由于 也 甚至 这 虽然 但 C. 所以 也 只有 就 而 它 D. 所以 但 甚至 这 / 并 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 此题可通过语境分析和比较选项解答。 ①处“所以”用在下半句表结果，“由于”用于表示原因或理由，此处是结果句，用“所以”，排除AB。 ②处句子关系不是转折，是并列关系，排除“但”，选用“也”；③处句子关系不是表递进的，排除“甚至”，用“只有”，排除D。 故选C。 19. 下列各句中，对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 思厥先祖父 厥：相当于“其” B. 故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定 C. 胜负之数 数：次数 D. 始速祸焉 速：招致 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 该句句意：那么胜败的命运，存亡的理数。“数”，理数。 故选C。 20. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 乃中《经首》之会/中：合乎 B. 批大郤，导大窾，因其固然/导：开导 C. 族庖月更刀，折也/族：众 D. 謋然已解，如土委地/委：散落，卸落 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“导”，引导，这里指引刀进入。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。 故选B。 21. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 张良出，要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦 B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有郤 C. 范增数目项王　备他盗之出入与非常也 D. 旦日不可不蚤自来谢项王 距关，毋内诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“要”通“邀”；“戮”通“勠” B.“倍”通“背”；“郤”通“隙”。 D.“蚤”通“早”；“距”通“拒”,“内”通“纳”。 故选C。 22. 下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 身量苗条，体格风骚 B. 各抱地势，钩心斗角 C. 独夫之心，日益骄固 D. 第三个身量未足，形容尚小 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的含义和用法的能力。 A.“风骚”，今义：指妇女举止轻佻放荡，贬义。古义：褒义词，形容女性的俊俏和秀丽。 B.“钩心斗角”，今义：用尽心机，明争暗斗。古义：指宫室建筑结构的交错和精巧。 D.“形容”，今义：对事物的形象或性质加以描述。古义：指容貌神色。 C. “固”古今都是顽固的意思。 故选C。 23. 下列各组句子中，加点词语意义和用法不相同的一组是（ ） A. ①士不产于秦，而愿忠者众 ②仁义不施而攻守之势异也 B. ①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇 C. ①然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ②而所轻者在乎人民也 D. ①今乃弃黔首以资敌国 ②今其智乃反不能及 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.①表示转折，却；②表示并列，可不译。 B.①②都是表示目的的连词，来。 C.①②都是介词，相当于“于”，引出对象。 D.①②都是副词，竟然、却。 故选A。 四、默写 24. 按要求填空。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时，说希望通过三年努力达到的治国理想是“____________，____________”。 （2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“____________。” （3）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“____________，____________。” 【答案】 ①. 可使有勇 ②. 且知方也 ③. 异乎三子者之撰 ④. 为国以礼 ⑤. 其言不让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字有：勇、撰、礼。 25. 文学常识、名句填空。 （1）《红楼梦》是我国18世纪出现的古典小说，属____体。现行___回，前80回为_____所著，后40回是_____续写。曹雪芹，名____，字_____。 《红楼梦》以___、___、___、___四大家庭的兴衰为背景，以________________为主线，真实艺术地反映了封建社会走向衰亡的趋势。是我国古代现实主义小说的辉煌顶点。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第___回，作者第一次通过_____________向读者介绍贾府的宏伟气派及众多的人物。 中国四大名著，除《红楼梦》外，还包括_____的______，____ 的_______，_____的_______。 （2）一双丹凤三角眼，_________。　闲静时如姣花照水，________。 心较比干多一窍，_________。　富贵不知乐业，_________。 虽怒时而若笑，_________。　　面若中秋之月，_________。 今者项庄拔剑舞，_________。　_________，大礼不辞小让。 _________，我为鱼肉。 【答案】 ①. 章回 ②. 120 ③. 曹雪芹 ④. 高鹗 ⑤. 霑 ⑥. 梦阮 ⑦. 贾 ⑧. 史 ⑨. 王 ⑩. 薛 ⑪. 贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧 ⑫. 三 ⑬. 林黛玉的所见所闻 ⑭. 罗贯中 ⑮. 《三国演义》 ⑯. 施耐庵 ⑰. 《水浒传》 ⑱. 吴承恩 ⑲. 《西游记》 ⑳. 两弯柳叶吊梢眉 ㉑. 行动处似弱柳扶风 ㉒. 病如西子胜三分 ㉓. 贫穷难耐凄凉 ㉔. 即瞋视而有情 ㉕. 色如春晓之花 ㉖. 其意常在沛公也 ㉗. 大行不顾细谨 ㉘. 如今人方为刀俎 【解析】 【详解】本题考查了解文学常识和默写常见的名句名篇的能力。要答好此题，平时要注意学习文章时一并积累作家作品和情节主题、名言名句等重要文学常识、打好基础，便于能快捷准确地答题。同时，积累名句名篇时，要做到会背、会写、不混淆同音字和形近字；本题的易错易混字是：霑、庵、扶、瞋、俎。 【点睛】解答文学常识和名句名篇题，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作家作品、字号称谓、人物主题、名句名言等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。在做题时要注意，不能出现张冠李戴的毛病。 五、微写作 26. 人们常说，性格决定命运。你是否赞同此观点？请从《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述。（要求：观点明确，论述和观点一致，分析紧扣原著，语言准确、通顺，不少于100字。） 【答案】示例： （1）赞同。林黛玉的悲剧是典型的性格悲剧。她的聪慧才情让她独具魅力，也让她与社会格格不入：她的“怯弱不胜”让她独具气质，也让她在贾府不幸早逝；她的敏感多疑让她独具灵性，也让她在追求爱情的路上走向悲剧。林黛玉的率性、任性、自尊、敏感等，确实是她悲剧的推手。 （2）不赞同。林黛玉的父亲探花出身，官居要职，母亲是大家闺秀，林家是富贵家族。但她幼年丧母，寄人篱下，虽有贾母疼爱，可她在的贾府中生活并不自在，她在追求爱情的道路上，也并不顺利，最终“泪尽证前缘”，可见黛玉的悲剧结局更多是由遭际和环境造成的。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 题目要求回答“是否同意‘性格决定命运’”这一观点，并结合《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述，要求观点明确，论述和观点一致，分析紧扣原著，不少于100字。 （一）作答时先要明确自己的态度，即赞同；然后选择人物如林黛玉，一一论述她的性格和她悲剧命运的关系，如她的“聪慧才情”、“怯弱不胜”、“敏感多疑”等性格特点导致她与社会格格不入、在贾府不幸早逝、在追求爱情的路上走向悲剧等；最后，总结是林黛玉的任性、自尊、敏感等导致了她悲剧的命运。 （二）先要明确自己的态度，即不赞同；然后选择人物如林黛玉加以分析，其家庭出身如父亲官居要职、母亲大家闺秀，自己出身富贵之家；其人生遭际如幼年丧母，寄居贾府，生活不自在，爱情不顺利，在悲伤痛苦中去世；最后，总结是林黛玉的遭际和环境造成了她的悲剧结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$