第12課 会話 雨とあめ 本文 一休さんの知恵 课件2023-2024学年初中日语人教版八年级第二册

第12課 会話:雨とあめ 本文：一休さんの知惠 单 名詞 名詞 副詞 名詞 名詞 名 · 動3他 雨 糖果 为什么 声调，重音 声调 表现，丰富 あめ 鲐 どうして アクセント せいちょう 声 ひょうげん 表 現 ① ◎ ① ① ◎ ③ 語 ① 形2 丰富，富裕 例:豐かな生活豊な心 地下資源が豊かだ 豊かな農家 ② 名 商店 ◎ 動2自他 畅通，相通，通过 例：言葉が通じる ① 動1自 下(雨，雪) 例：雨が降る みせ 店 っう 通じる ふ 降る ★ 単 語 かえ 帰る でんき 電 気 てん 点 单 語 ① 動1自 ① 名詞 ◎ 名詞 回去，回来 电，电力，电灯 点，分 類别 上升 集合 挂 变 帮助 传达 停止 开始 开 -あ段る 自動 上がる あがる 集まる あつまる 掛かる かかる 变わる かわる 助かる たすかる 伝わる つたわる 止まる とまる 始まる はじまる 開 く ひらく -え段る 他動詞 上げる あげる 集める あつめる 掛ける かける 变える かえる 助ける たすける 伝える つたえる 止める とめる 始める はじめる 開ける あける 自动词与 他动词的 简单归类 文法1自动词和他动词 动作直接涉及其它事物的动词称为他动词，所涉及的事物作为该动词的宾语，用助词を表示。 自动词不直接涉及其他事物，不前接を作为宾语。 成对的自动词和他动词 あ段る结尾的为自動詞 元段る结尾的为他動詞 1. 自動 溢出，满 出生 迟到 坏掉 累 流淌流入 分手 一 れる 溢れる あふれる 生まれる うまれる 遅れる おくれる 壊れる こわれる 疲れる つかれる 流れる ながれる 别れる わかれる 文法1自动词和他动词 动作直接涉及其它事物的动词称为他动词，所涉及的事物作为该动词的宾语，用助词を表示。 自动词不直接涉及其他事物，不前接を作为宾语。表示移动行为的自动词，表经由场所时，使用后续助词を 自动词与 他动词的 简单归类 特殊记忆： 入れる、<れる 是他动词 忘れる既是自动 词，也是他动词 2.以れる结尾的词 大多为自动词 登る、散步、降りる、渡る 他動 按压 返回 借出 关掉 过上 流出 丢掉 给，递 一 す 押す おす 返す かえす 貨す かす 消す けす 過ごす すごす 流す ながす 無くなす なくなす 渡す わたす 文法1自动词和他动词 动作直接涉及其它事物的动词称为他动词，所涉及的事物作为该动词的宾语，用助词を表示。 自动词不直接涉及其他事物，不前接を作为宾语。 自动词与 他动词的 简单归类 3.以す结尾的词大 多为他动词 文法2 Vてある Vてある表示动作行为的结果作为一种状态存续着，表示一种人为有意识的行为结果 例：1.バ卜ル君は黑板に「新年おめでとう」と書きました。 →バ卜儿君は黑板に「新年おめでとう」と書いてあります。 →黑板に「新年おめでとう」と書いています。 2.「あれ。窓が開いていますね。」(眼前看到的情形) 「うちに猫がいますから、開けてあるんです。」(人为有意识地行为结果) まとめ:VてあるとVているの 区别は? 1.Vてある表示人为有意识的行为，而Vている只是表示一种状态 2.Vてある中的动词必须用他动词，而Vている中的动词必须使用自动词 あ ひら 例：教室の窓が開けてあります。 教室の窓が 開 いています。 開什る(他動詞) 開<(自動詞) 文法2 Vてある Vてある 表示动作行为的结果作为一种状态存续着，表示一种人为有意识 的行为结果 当他动词的助词を改为が时， 一般动作实施的主体不出现在句子中。 例：今日の朝、王さんは窓を開けました。 → 今、窓が開けてあります。 美月さんはかばんを壁にかけました。 → かばんが壁にかけてあります。 文 法 3 Vてしまう Vてしまう表示说话人对即成事实的某一行为或事项表示遗憾或后悔的心情。 例：1.教科書を教室に忘れてしまって、宿題をやる二とができません。 2.約束の時間に遲れてしまって、すみません。 Vてしまう还用于表示短时间内某动作全部完成，结束。 例：1.李さんは2時間でこの本を読んでしまいました。 2.今日の宿題は簡單ですから、1時間で全部やってしまいました。 文 法 4 二类形容词中顿用法 二类形容词中顿用法表示并列。 例 ：1.二のかばんは丈夫で、值段もあまり高くありません。 2. 私は歷史が大好きで、地理も好きです。 3. 金さんは歌も上手で、踊りも得意です。 4. 二の公園はきれいで 静办です。 文法5 Nほど ほど是助词，附在名词后面，表示比较的标准。当与否定形式搭配使用时，表 示某事物的程度不及另一事物。 例：1.李さんの部屋は王さんの部屋より広いです。 →王さんの部屋は李さんの部屋ほど広くないです。 2.鄭さんは金さんより歌が上手です。 →金さんは鄭さんほど歌が上手ではありません。 いっきゅう 一休 ① 専有名 一休(人名 ちえ 知惠 ② 名詞 智慧，智能 あんこくじ 安 国 寺 ① 専有名 安国寺 てら 寺 ② 名詞 庙，寺院 す 住む ① 動1自 住 まつやちょうべえ 松 谷 長 兵 衛 ① 専有名 松谷长兵卫 ★ 単 語 例:買い物に出かける 散歩に出かける ③ 動2自 流，流动 例：時が流れる 淚 が 流 れ 家の前を川が流れる。 汗が流れる。 ち ねん 知 念 だいてつ 大 哲 でかける 出 か け なが 流れる 知念(人名) 大哲(人名) 外出，出门 専有名 専有名詞 動2自 ★ 単 語 ① ◎ ◎ 空に月が掛かっている この川に橋が掛かっている ② 名詞 告示牌 ◎ 名詞 假名 ③ 名詞 馋嘴，贪吃 ★ 単 語 ② 動1自 挂 例:壁に写真が掛かっている かばんが木の枝に掛かっている たてふだ 立 札 かな 仮名 く いしんぼう 食いしん坊 動1自 笑，嘲笑 例:口を開けて笑う 大きな声でわらう その話を聞いて笑う 動1自 随着,带有 例:果物に虫が付いている 動1自 渡(江河)过(马路) 例:橋を歩いて渡る 連詞 名詞 箸 橋 川を泳いで渡る 因此，所以 一端，一边 っく 付く わた 渡る だから はし 端 ◎ ① ◎ ① ◎ ★ 単 語 名詞 中央，正中 動1他 指 例:写真を指しながら紹介します 先生が黑板を指して言います 駅のほうを指して道を教え 動1自 步行，走 例:バス停まで歩く 話しながら歩く 部屋の中を歩く 長い距離を歩いた 副詞 真不愧是，到底是 名詞 · 動3自 钦佩，赞赏，感动 まんなか 真 ん中 さす 指す ある 步 < ◎ ① ② ◎ ◎ さすが かんしん 感 心 单 語 文法1 NというN 意为：叫~~的~~ 復習:と言う:と附在词或句子后面，表示对某事物属性的说明。 健太君は「すごい」と言いました。 NというN: 是对事物属性的说明。 一般前一个名词通常为专有名词，后一个名词是前一个名 词的补充说明。 例：集まる場所は「星星書店」という店の前です。 私は「三国志」という本を三回読みました。 如果前向名词所指事物属性为一般常识，或者说话人知道听话人已经知道前项名 词所指的事物的属性特征，没必要作补充说明时，则可省略。 例：バ卜兒君という人は風邪を引きました。 来月、私は日本という国家入留学に行きます。 文法2 VたりVたりする 动作行为的不完全列举 や ... など前接名词，用于事物的不完全列举。VたりVたりする 也属于不完全列举。 表示除列举的动作，行为之外还有其它的。 例：授業の時、発音や作文の練習などをします。 授業の時、発音をしたり作文を書いたりします。 休みの日、私はいつも友達とテ二スや匕 ア /などの練習をしています。 休みの日、私はいつも友達とテ二スをしたりピア人の練習をしたりUています。 文法2 VたりVたりする 动作行为的不完全列举 只列举一个动作时，用一个Vたり. 例：子供の頃、よ<二の庭で遊んだりしました。 例：あの人はいつも学校に来たり来なかったりUています。 成对的动词反义词同时出现时，表示两种情况交替出现。 例：父はよ<飛行機で大連と北京を行ったり来たりします。 由同一个动词的肯定形式与否定形式出现，表示两种情况交替出现。 文法3 Nだけ 意 为 “ 只 有 表示说话人对事物的限定，与数量多少无关。 例：中学の時、英語だけを勉強しました。(就只想学英语) 昨日、陳先生だけ学校に来ました。 N Uか与只能与否定搭配使用，表示限定，强调数量，种类少的表达 方式。突出说话人表达限定含义时的心情，强调数量种类比预期少。 例：中学の時、英語しか勉強しませんでした。 (当时只学了英语，对想在造成不便感到懊悔) 張さんは二の映画だけ見ませんでした。 張さんは二の映画しか 見ませんでした。 文法4 ~より~ほうが意为与~相比，～更 より时助词，附在名词或动词后面，表示比较的基准。ほう为名词，用ほう が突出程度高的事物。 復習:~は~より 例 ：すいかは卜マ卜より大きいです。(强调は之前的主语) 李さんは金さんより水泳が上手です。 新出：~より~ほうが强调ほうが前面的主语，语气比前一句型强烈得多。 例：卜マ卜よりすいかのほうが大きいです。 金さんより李さんのほうが水泳が上手です。 私は肉より野菜のほうが好きです。 バスで行<より自転車で行<ほうがはやいとおもいます。 ~より~ほうが还有省略的表达方式，当上下文比较关系很清楚时，可以省略よ り或ほうが 例：東駅から西駅まで(バスより) 電車のほうが安かったです。 僕は十一人で行く上り)みんなで行くほうが楽Uいと思います。 文法4 ~より~ほうが意为与~相比，～更 此外，除ほうが的形式外，还有ほうを的形式。 例：彼はいつも高いものより、安いほうを買います。 文法5 前缀每~ 每为前缀，加在部分名词或量词前，表示每个，各个等意义， 例：每年、每月、每週、每日、每晚、每朝、每回等 使用场景 语调 汉语译文 どうしたんですか 担心的对象在场 升 调 你怎么了? どうしたんでしょうか 担心对象不在场 降 调 到底怎么了啊 是不是出什么事情了? どうするんですか 因担心询问追加情 况 升 调 那~怎么办呢? 交际用语 1.询问：关心：第4课 担心：第九课 询问：第11课 交际用语 2.同情：对遇到麻烦或处于困境的人表示关切，同情时，常用大变ですね。 对对方过去的不幸遭遇或遇到困难表示同情时，需用大变でしたね。 例：夏休みに何をしましたか。 每日宿题とアルバイ卜でした。 そうですか。大变でしたね。 本文を読んでから、次の問題を答元てくださ い。 $$