2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏、商、西周三朝是怎样更替的？ 新课导入 第4课 夏商西周王朝的更替 课程标准： 通过了解具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解私有制度、阶级和早期国家的产生；了解西周分封制等重要制度。 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 学习目标 1.知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。（时空观念、唯物史观） 2.理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释） 3.通过朝代兴衰认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。（家国情怀、唯物史观） 一.夏朝的建立与“家天下” 二.商朝的统治 三.西周的兴衰 目录 一、夏朝的建立与“家天下” 建立 时间 建立者 都城 重要 事件 灭亡 时间 亡国 之君 公元前2070 禹 阳城 世袭制代替禅让制 公元前1600 桀（jié ） 地 位：夏朝中国历史上的第一个王朝（国家） 巩固措施：①建立军队； ②制定刑法； ③设置监狱； 1、夏朝建立 世袭制，指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关紧世代继承。禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代伯益直接继承了王位。从此，世袭制取代了禅让制。 已有比较成熟的国家形态。 任务一：阅读史料，结合教材P22内容，完成下列有关夏朝建立的表格。 公元：即公历的纪元。以耶稣诞生的那年作为公元元年，往前推算，称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。 你知道吗？ 公元纪年法 在计算周年时： 1.如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减（大减小）。 A－B=C 2.如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，相加之后再减1。 A+B－1=C 材料研读: 大道 之行也，天下为公, 选贤与能……是谓大同。今大道既隐， 天下为家… 是谓小康。——《礼记·礼运》 任务二：材料中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”，分别指的是什么？ “天下为公”的“公”,是指天下是公众的，天子之位传贤不传子； “天下为家”的“家”,是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。 2．“家天下” 3．二里头遗址 二里头一号宫殿复原想象图 任务三： 观察二里头遗址，你有何发现？你能得出什么结论？ 遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。 二里头遗址出土的青铜爵 这是我国目前已发现最早的青铜器容器之一 出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镀嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器。 二里头遗址出土的绿松石龙形器。 二里头夏都遗址出土的这些文物，反映了夏朝时期的文明发展水平。 夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏初的统治陷入全面危机。 “桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。 ——《史记·夏本纪》。 《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。 4.夏朝的衰亡 观察漫画，阅读史料，简述夏朝后期的统治状况？ 手持戟把女仆当椅凳坐的桀，山东武梁祠汉刻拓片 10 二、商朝的统治 建立 时间 建立者 都城 重要 事件 灭亡 时间 亡国 之君 公元前1046 纣（zhòu ） 公元前1600 汤 亳（bó ） 盘庚（ɡēnɡ） 迁殷（yīn ） 1．商汤灭夏 任务一：阅读史料，观察地图，结合P23内容，完成有关商汤灭夏的表格。 2．走向强盛 任务二：阅读史料，结合教材23-24内容，思考为什么汤执政时期商朝走向强大？ 材料：汤夙兴夜寐，以致聪明。轻赋薄敛，以宽民氓。布德施惠，以振困穷，吊死问疾以养孤蠕，百姓亲附，政令流行。 ——[西汉]刘安：《淮南子·修务训》 原因：效仿禹舜，以德治民；任用贤才；发展生产，商朝很快强大起来；关心人民，人民生活相对安定。 任务三：识读地图，阅读教材24内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？ 盘庚迁殷的影响：盘庚迁都到殷后，商朝保持了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期。 迁都原因：躲避自然灾害；缓和阶级矛盾；发展经济 3.商朝的衰亡 商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过者极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。例如，河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶就有400人之多。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。 相关史事 ①商朝经济的发展是建立在奴隶主对奴隶残酷剥削基础上的。 ②奴隶生活悲惨，处境艰难。 ③商朝设置监狱、制定酷刑、加强对奴隶和平民的控制。 任务四：结合课本“相关史事”，《戴枷奴隶陶俑》，可以推断出哪些历史信息？ 3.商朝的衰亡 材料：“纣乃重刑辟，有炮烙之法……“以酒为池，悬肉为林”。 ——《史记·殷本纪》 任务五：阅读史料，结合教材P24-25，概述商朝后期的统治状况。 商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。 三、西周的兴衰 建立 时间 建立者 都城 重要 事件 灭亡 时间 亡国 之君 公元前1046 周武王 镐（hào）京 牧野之战 分封制 公元前771 周幽王 1.商朝的建立 任务一：阅读史料，观察地图，结合P25内容，完成下列表格。 牧野之战 人教统编2024年新版七年级历史上册同步教学课件 1.商朝的建立 汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》 对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举，这条材料持什么立场与态度？ 材料研读 材料对武王伐纣态度是持肯定赞扬态度，认为武王伐纣是顺应民心的。 2.西周的分封制 西周 夏 商 夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝250多万平方公里 假如你是周天子，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土呢？ 庞大的疆域和复杂的政治局势，采取分封制 分封者 目的 依据 受封对象 分封物 受封者的权力 受封者的义务 周王(周天子) 宗亲、功臣、古帝王后代 土地和人民 管理土地和人民、建立诸侯国，受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遭； 镇守疆土、拥戴且定期朝见周王、进献贡物、服从周王调兵 2.西周的分封制 为稳定周初的政治形势；巩固周王朝对地方的控制；扩大统治范围。 血缘关系远近和功劳大小 任务二：阅读教材P26内容，完成下列表格。 2.西周的分封制 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 分封等级示意图 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·小雅·北山》 任务三： 小组讨论:观察分封等级示意图，阅读材料，分封制有何特点？ 特点：周王是最高统治者，天下共主；以血缘关系为纽带，层层分封；等级森严，臣属关系明确。 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 —《史记》 任务四：根据材料和所学知识分析分封制的作用？（积极、消极） 积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 消极：周王室衰微，导致了春秋战国的诸侯割据局面。 2.西周的分封制 国人暴动 西周灭亡 东周建立 周幽王 周厉王 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” 公元前771年，周幽王朝政腐败，西周被犬戎所灭 公元前770年， 周平王东迁洛邑，史称东周。 3.西周的衰亡 朝代 都城 建立者 暴君 灭亡原因 夏朝 阳城 禹 桀 夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾 商朝 亳（殷） 汤 纣王 贵族更加腐朽，商纣连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。 西周 镐京 周武王 周幽王 国王与民争利，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 课堂小结 强盛共同原因：统治者励精图治，任用贤才，发展经济； 灭亡共同原因：统治者残暴，朝政腐败，激起了人民的反抗。 得民心者得天下，失民心者失天。 1.《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si)氏。”材料反应的史实标志着（ ） A.世袭制的确立 B.郡县制的确立 C.华夏族的形成 D.中国王朝的产生 课堂检测 A 2.既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明，分封制（） A.强化了血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患 C.淡化了民众等级观念 D.突出了权利与义务统一 B 课堂检测 28 3.殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ） A. 祭祀活动很盛行 B. 竞技体育已出现 C. 军备竞赛已开始 D. 分封制度已建立 B 课堂检测 4.以下历史事件发生于商周时期，并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是（ ） A.陈桥兵变 B.武王伐纣 C.黄巾起义 D.安史之乱 B 课堂检测 Lavf58.12.100 $$