2024-2025学年广东省广州市九年级化学上学期一二单元第四周强基训练

班级： 年（ ）班 姓名： 成绩： 重点复习错题： 订正评价： 第 1页，共 4页 第 2页，共 4页 线 封 密 九年级化学第四周强基训练 共 4页 共 20小题 满分 60分 用时 40分钟 一、选择题（本大题共 14小题，每小题 2分，共 28分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 一．选择题（每道题 2分，共 14道小题，共 28分） 1．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．CO2是植物光合作用的重要原料 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．PM2.5的含量越高空气质量越好 2．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言，应属于科学 探究环节中的（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 3．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（ ） A．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B．图 1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图 3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃 D．图 2实验中在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 4．下列实验操作中，正确的是（ ） A． B． C． D． 5．某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（ ） A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 6．实验室加热固体制取氧气的过程中有以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②熄灭酒精灯；③检查 装置气密性；④装入药品，固定试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面。选择出正确的操作以 及顺序是（ ） A．③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④③①⑤⑥② D. ④③①⑤②⑥ 7．下列反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是（ ） A．氧化汞 汞+氧气 B．酒精+氧气 水+二氧化碳 C．铁+氧气 四氧化三铁 D．镁+氧气 氧化镁 8. 下列仪器可加热且在加热时需要垫陶土网的是（ ） A． 集气瓶 B． 蒸发皿 C． 量筒 D． 锥形瓶 9. 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ） A．水蒸气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳 10. 化学实验中常会出现一些错误操作，下列错误操作对应的后果不正确的是（ ） 实验 测定空气中氧气的含量 铁丝在氧气中 燃烧 制取并收集氧气 点燃酒精灯 错误操作 未冷却至室温就打开弹 簧夹 集气瓶底部没 有加水或细沙 收集完气体，先熄灭酒精灯后将导 管移出水面 用燃着的酒精灯 去点燃另一盏酒 精灯 后果 A．测定结果偏大 B．集气瓶炸裂 C．试管炸裂 D．发生火灾 11．能正确反映对应变化关系的图像是（ ） A．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液分别制取 O2 B．加热一定量的高锰酸钾制氧气 C．用红磷测定空气中氧气含量 D．在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 12. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气 D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 13. 在试管中加热 2～3mL食盐水，正确的操作顺序是（ ） ①用试管夹夹好试管； ②点燃酒精灯； ③加热； ④往试管中加入 2﹣3mL食盐水； 第 3页，共 4页 第 4页，共 4页 装 订 线 ⑤盖好试剂瓶，放回原处。 A．②①④③⑤ B．①④⑤②③ C．④⑤①②③ D．④①②③⑤ 14. 胆矾是一种蓝色晶体，化学式 CuSO4•5H2O，胆矾受热时失去结晶水，生成新物质﹣﹣白色的无水 CuSO4， 在工业上精炼钢、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（ ） A．物理性质 B．化学变化 C．用途 D．化学性质 二、非选择题（本大题共 6小题，共 32分） 15．（6分）①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶。④酒精 易燃烧，⑤因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，⑥酒精在灯芯 边汽化，⑦边燃烧，⑧发出淡蓝色火焰，放出热量。根据上述描述，请你回答下列问题：（填序号） （1）酒精的物理性质有 ； （2）酒精的化学性质有 ； （3）酒精发生的物理变化有 ； （4）酒精发生的化学变化有 ； （5）描述酒精发生化学反应现象的有 ； （6）描述酒精用途的有 。 16．（3分）实验室现有 10mL、50mL、100mL的量筒，现要量取 48mL的盐酸，应用 mL的量筒， 量液时，量筒必须平放，视线要与 ；若某同学量取液体时俯视读出读数为 47mL，则所取液体的实际体积应 （填“＜”、“＞”或“＝”）47mL。 17．（7分）从实验探究角度：用如图所示的实验装置进行空气成分的测定。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式： 。 （2）某同学提出，可以用细铁丝代替红磷完成该实验，你认为 （填“可以”或“不可以”）， 原因是 。 （3）瓶中水面上升明显小于瓶中空气体积的 ，造成这种现象的原因是 （填一点） （4）本实验可推知氮气 （填“难”或“易”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不 活泼”）。 18．（4分）在以下的物质中：①冰水混合物；②液氧；③氧化汞；④氯酸钾；⑤二氧化碳；⑥矿泉水： ⑦纯净的空气；⑧加热高锰酸钾留下的固体。（用序号填空） 混合物 ； 纯净物是 。 19. (7分）如图是实验室制取、收集氧气的装置图。请按要求回答下列问题： （1）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 。 （2）装置 F可替代装置 C，D，E。若选用装置 F采用排空气法收集氧气，氧气应从 （填 a或 b） 管进入。 （3）若分别用发生装置 A 或 B 制取 O2，发生装置 A 的优点是 （写一点）。 （4）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部放一定量水的目的是 ，能 否换成细沙？ （填能或否）。 20. （6分）学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中， 对“红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡； 步骤 ③ 。 红砖粉能作过氧化氢分解的 催化剂，反应的文字表达式为 。 【讨论与反思】乙同学认为：仅凭上述两个实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需探究反 应前后红砖粉末质量是否变化。 【实验步骤】 Ⅰ.称量红砖粉末质量为 m1； Ⅱ.完成上述表格中甲同学的实验； Ⅲ.反应结束后，分离出红砖粉末，烘干，称量红砖粉末质量为 m2； 【分析】若 m1 m2（填“＞”、“＝”成“＜”），则说明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂。 【评价】丙同学认为，还需再补充一个实验：探究 。 【拓展延伸】比较红砖粉和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件 是 。（填序号） A.过氧化氢溶液的起始温度 B.催化剂的质量 C.过氧化氢溶液的浓度 D.反应起始时间 A B C D E F G 九年级化学第四周强基训练参考答案 共4页 共20小题 满分60分 用时40分钟 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 D B A A D A B D A A D A C D 二、非选择题（本大题共6小题，共32分） 15．（6分） （1）①②③。 （2）④。 （3）⑥。 （4）⑦。 （5） ⑧。 （6） ⑤。 16．（3分） 50 ； 量筒内液体凹液面的最低处保持水平； 小于 17．（7分）(1)P+O2 P2O5 ； (2)不可以；铁丝不能在空气中燃烧。 (3)红磷的量不足（或装置漏气等）； (4) 难 ； 不活泼 18．（4分） ⑥⑦⑧； ①②③④⑤。 19. (7分） （1）KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）a （3）控制反应的速率； （4）防止高温熔融物溅落使集气瓶破裂 能 20. （6分） 木条复燃 ；过氧化氢水+氧气； = 红砖粉末在化学反应前后化学性质不变；D。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 装 ) ( )班级： 年（ ）班 姓名： 成绩： 重点复习错题： 订正评价： 九年级化学第四周强基训练 共4页 共20小题 满分60分 用时40分钟 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 一．选择题（每道题2分，共14道小题，共28分） 1．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是（　　） A．稀有气体可用于霓虹灯的制作 B．CO2是植物光合作用的重要原料 C．SO2排放是导致酸雨的原因之一 D．PM2.5的含量越高空气质量越好 2．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言，应属于科学探究环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 3．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是（　　） A．蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃 D．图2实验中在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 4．下列实验操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 5．某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（　　） A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 6．实验室加热固体制取氧气的过程中有以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②熄灭酒精灯；③检查装置气密性；④装入药品，固定试管；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面。选择出正确的操作以及顺序是（　　） A． ③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④③①⑤⑥② D. ④③①⑤②⑥ 7．下列反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是（　　） A．氧化汞 汞+氧气 B．酒精+氧气水+二氧化碳 C．铁+氧气四氧化三铁 D．镁+氧气氧化镁 8. 下列仪器可加热且在加热时需要垫陶土网的是（　　） A．集气瓶 B．蒸发皿 C．量筒 D．锥形瓶 9. 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（　　） A．水蒸气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳 10. 化学实验中常会出现一些错误操作，下列错误操作对应的后果不正确的是（　　） 实验 测定空气中氧气的含量 铁丝在氧气中燃烧 制取并收集氧气 点燃酒精灯 错误操作 未冷却至室温就打开弹簧夹 集气瓶底部没有加水或细沙 收集完气体，先熄灭酒精灯后将导管移出水面 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 后果 A．测定结果偏大 B．集气瓶炸裂 C．试管炸裂 D．发生火灾 11．能正确反映对应变化关系的图像是（　　） A． 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液分别制取O2 B．加热一定量的高锰酸钾制氧气 C．用红磷测定空气中氧气含量 D．在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 12. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B．化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C．通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气 D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 13. 在试管中加热2～3mL食盐水，正确的操作顺序是（　　） ①用试管夹夹好试管； ②点燃酒精灯； ③加热； ④往试管中加入2﹣3mL食盐水； ⑤盖好试剂瓶，放回原处。 A．②①④③⑤ B．①④⑤②③ C．④⑤①②③ D．④①②③⑤ 14. 胆矾是一种蓝色晶体，化学式CuSO4•5H2O，胆矾受热时失去结晶水，生成新物质﹣﹣白色的无水CuSO4，在工业上精炼钢、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（　　） A．物理性质 B．化学变化 C．用途 D．化学性质 二、非选择题（本大题共6小题，共32分） 15．（6分）①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶。④酒精易燃烧，⑤因此常被用作酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，⑥酒精在灯芯边汽化，⑦边燃烧，⑧发出淡蓝色火焰，放出热量。根据上述描述，请你回答下列问题：（填序号） （1）酒精的物理性质有 　 　； （2）酒精的化学性质有 　 　； （3）酒精发生的物理变化有 　 　； （4）酒精发生的化学变化有 　 　； （5）描述酒精发生化学反应现象的有 　 　； （6）描述酒精用途的有 　 　。 16．（3分）实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒，现要量取48mL的盐酸，应用 　 　mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 　 　；若某同学量取液体时俯视读出读数为47mL，则所取液体的实际体积应 　 　（填“＜”、“＞”或“＝”）47mL。 17．（7分）从实验探究角度：用如图所示的实验装置进行空气成分的测定。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式：　 　。 （2）某同学提出，可以用细铁丝代替红磷完成该实验，你认为 　 　（填“可以”或“不可以”）， 原因是 　 　。 （3）瓶中水面上升明显小于瓶中空气体积的，造成这种现象的原因是 　 　（填一点） （4）本实验可推知氮气 　 　（填“难”或“易”）溶于水和其化学性质 　 　（填“活泼”或“不活泼”）。 18．（4分）在以下的物质中：①冰水混合物；②液氧；③氧化汞；④氯酸钾；⑤二氧化碳；⑥矿泉水：⑦纯净的空气；⑧加热高锰酸钾留下的固体。（用序号填空） 混合物 　 　； 纯净物是 　 　。 19. (7分）如图是实验室制取、收集氧气的装置图。请按要求回答下列问题： ( A B C D E F G ) （1）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为 　 　。 （2）装置F可替代装置C，D，E。若选用装置F采用排空气法收集氧气，氧气应从 　 　（填a或b）管进入。 （3）若分别用发生装置 A 或 B 制取 O2，发生装置 A 的优点是 　 　（写一点）。 （4）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部放一定量水的目的是 　 　，能否换成细沙？　 　（填能或否）。 20. （6分）学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡； 步骤③　 　。 红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为 　 　。 【讨论与反思】乙同学认为：仅凭上述两个实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需探究反应前后红砖粉末质量是否变化。 【实验步骤】 Ⅰ.称量红砖粉末质量为m1； Ⅱ.完成上述表格中甲同学的实验； Ⅲ.反应结束后，分离出红砖粉末，烘干，称量红砖粉末质量为m2； 【分析】若m1　 　m2（填“＞”、“＝”成“＜”），则说明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂。 【评价】丙同学认为，还需再补充一个实验：探究 　 　。 【拓展延伸】比较红砖粉和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是 　 　。（填序号） A.过氧化氢溶液的起始温度 B.催化剂的质量 C.过氧化氢溶液的浓度 D.反应起始时间 ( 订 ) ( 线 )第3页，共8页 第4页，共8页 第1页，共8页 第2页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$