精品解析：重庆市长寿中学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题

重庆市长寿中学校高二下·半期考试 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国行星科学起步较晚但起点高，依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体“绕落巡返”能力，迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志。 首先，空间科学卫星系列建立并取得重要进展。 2011年，中国科学院空间科学先导专项首批（下称“专项一期”）启动，目标是通过自主和国际合作的科学卫星计划，实现科学上的重大创新，带动相关高技术跨越式发展。 专项一期在“十二五”期间开展了暗物质粒子探测卫星“悟空”“实践十号”返回式科学实验卫星、量子科学实验卫星“墨子号”以及硬X射线调制望远镜卫星“慧眼”4颗科学卫星的研制工作，正式建立起了中国第一个科学卫星系列。 2016年8月，空间科学卫星系列入选《“十三五”国家科技创新规划》，空间科学的发展被提升到了一个前所未有的高度。为继续推动中国空间科学发展，中科院实施了空间科学先导专项（二期），部署的科学卫星工程包括“爱因斯坦探针”、“夸父一号”、中国科学院一欧洲空间局联合研制的太阳风—磁层相互作用全景成像卫星“微笑计划”、引力波暴高能电磁对应体全天监测器卫星“怀柔一号”等4个新的空间科学卫星任务。目前，专项二期的科学卫星研制进展顺利，已全部进入工程研制或发射运行阶段。 空间科学先导专项建立的科学卫星系列为开展建制化空间科学基础研究提供了先进平台，使中国空间科学的发展第一次有了系统性的支持计划，助力中国空间科学家走近世界空间科学舞台中央，提升了中国科技的国际影响力。 其次，载人航天与深空探测的空间科学应用取得重要进展。 中国载人航天工程按“三步走”发展战略实施，载人飞船阶段（1992~2006）和空间实验室阶段（2007~2017）完成了80余项科学实验。2020年中国载人航天工程“第三步”开启，全面迈入空间站时代。空间实验室取得了一批科学前沿成果和关键技术突破，例如国际首台空间冷原子微波钟完成原子激光冷却和操控，取得迄今最高频率稳定度的实验结果。2022年全面建成并运营的中国空间站为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇。与此同时，与空间站同轨飞行的2米口径巡天空间望远镜预计2024年发射，空间站应用与发展阶段还将部署高能宇宙辐射探测设施，有望使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平。 探月工程与“天问一号”任务成功实施，为中国行星科学研究快速追赶上国际先进水平提供了重要平台。“嫦娥五号”的首批科学成果已为完善月球演化历史提供了关键科学证据。中国首次自主火星探测任务“天问一号”使中国成为第二个成功着陆火星的国家。 此外，2021年11月，国务院学位委员会批准中国科学院大学自主设置行星科学一级交叉学科，对中国继续实施行星探测工程和行星科学研究影响深远。 中国正在加快建设空间科学强国。《2021中国的航天》白皮书指出中国将实施探月工程四期，开展小行星探测、火星采样返回等任务，力争在2049年实现太阳系边际探测。 （摘编自《瞭望》2023年3月《逐梦星辰追根问源·中国空间科学10年跨越》） 材料二： 只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。 宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。 （摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国行星科学起步晚、起点高，探月工程和行星探测工程加速了我国行星科学的发展，这标志着我国已成为空间科技领域的科技强国。 B. 2011年启动的中国科学院空间科学先导专项一期，在“十二五”期间开展了多项工作，正式建立起了中国第一个科学卫星系列。 C. 巡天空间望远镜的发射、高能宇宙辐射探测设施的部署，将使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平。 D. 中国空间站为开展有人参与的空间科学研究提供历史性机遇，“嫦娥五号”提供的首批科学成果作为关键科学证据，完善了月球演化历史。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 地球只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界，从宏观来看人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 B. 因为好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，所以人类对宇宙的探索是一件令人兴奋的事情。 C. 宇宙神秘非常，我们探索宇宙时候，既要勇于怀疑，又要富于想象，前者可以使我们摆脱幻想，后者经常能够把我们带领到崭新的境界。 D. 虽然人类探索宇宙的夙望会冒犯“天神”，但是作者相信，探索宇宙的奥秘并不是在做无谓的空想，而是有实际意义的。 3. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 同样是关于宇宙探索话题，材料一介绍了中国空间科学近年来取得的进展，材料二侧重介绍人类探索宇宙的方法。 B. 材料一中所介绍的我国在空间科学方面取得的一系列重大成果，就是材料二所说的“向大海涉足”的一些具体表现。 C. 材料一提到的空间暗物质搜寻、高能宇宙辐射探测等科学活动，体现了材料二中所讲述的人类对神秘宇宙的探索。 D. 材料二说我们人类“朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量”，材料一我国行星科学发展也可以说是“朝气蓬勃，前途无量”。 4. 同为科普类文章，材料二在语言表达上与材料一有明显区别，请结合材料加以分析。 5. 班级在中国航天日（4月24日）举行“逐梦星辰”主题班会，请你结合材料，列出几条关于中国空间科学建设意义的发言要点。 （二）现代文阅读II（本题共4小题,16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 难民 赛珍珠 他们从远方的乡村而来，茫然穿过新京城的街道——即便自己的土地只在几百里之外，对他们来说，那也是遥不可及的远方。从前的他们只习惯于田地和乡间小路，此刻却在新京城骄傲的大道上蹒跚前行。 此刻的队伍中有数百人，他们不看周围的任何人或任何事，也没有人看他们。城中满是难民，成千上万，食不果腹，衣不蔽体，聚居在城墙外巨大的营地中。每天中的任何时间都能看到一队一队衣衫褴褛的男人女人或孩子往难民营走去，若是城中的居民注意到他们，都会越来越心酸地想： “又是难民。还有没有个尽头啊？” 这种心酸会转化成恐惧，让小商贩们粗鲁地赶走每个小时都出现在门口的乞丐们，也让人们付给洋车夫的车费残酷地越来越少，因为拉车的人比坐车的人多十倍，难民们都在想方设法挣钱。 但这并不是些普通老百姓，不是经常在发大水时挨饿受穷的贫民。这些人明显是有身份有地位的，身上穿的都是同一种深蓝色棉布缝制的衣服，模样简朴。男人们都穿着带刺绣的围兜，刺绣的样子好看、复杂又特别。女人们头上包着同一种蓝布做成的头带。男人和女人都身材高挑，虽然女人们是裹了脚的。行列中有几个年轻的男孩，也有几个更小些的孩子坐在篮子里，被自己的父亲们扁担挑着。但是没有女孩，也没有婴儿。每个男人和男孩肩上都挑着或扛着东西，基本上都是被子褥子之类的，看上去很干净。每一摆叠好的被褥上都放着一个小垫子，再上面是一口锅。这些锅毫无疑问是人们仓促离家时从村里的土炉子上直接拿走的，但任何一个篮子里都没有一点食物，锅里也没有任何最近烹饪过的痕迹。 仔细端详这些人的面孔，就会发现他们确实很久没吃过东西了。他们都饿了很久，脸上浮现着最后一丝歇斯底里的希望。他们无视一个崭新的城市中新奇的一切，因为他们已经与死亡太近近在咫尺，什么都看不到，也不会对任何事感到好奇了。他们从未离开过自己的土地，直到大饥荒让他们不得不走。因此，他们一路走来目中无物，鸦雀无声，对一切事不关己。 走在这支漫长而沉默的队伍最后的，是一个干瘪的小老头。连他也挑着两个篮子，垂在肩头的扁担上，也是同样的被褥和锅，但只有一口锅。另一个篮子里看上去只有一床被子，已经破旧不堪了，满是补丁，但仍然干净。他蹒跚着往前走的时候，呼吸声带着沉重的呼哨，憔悴的眼睛费很大力气才能盯住前面的那个人，免得掉队，满是皱纹的脸痛苦得气喘吁吁。 忽然间，他走不动了。他把手里扁担轻轻地放下，就蹲在了地上，脑袋深深地陷在膝盖中间，双眼紧闭，大口大口地喘着气。即使这么饿，他黝黑的面颊上还是泛起了一丝血色。 一个衣衫破烂卖面条的小贩把手推车靠在他身边，吆喝起来，面条摊上的阴影散落在老人无力的身形上。 一个路过的男人停下来看着他，嘴里低声说道：“我发誓今天不能再给了，不然我自己连面条都买不起了。但这个老人家实在是太可怜了。如果我的老父亲还活着，我也会把这个钱给他的。” 他翻动着全身，最后从破烂的包袱里摸出了一块银子，迟疑片刻又自言自语了几声后，又补上了一枚铜币。 “拿去吧，老爹爹。”他用一种酸楚的热情说道，“快去买碗面吃吧。” 老人缓缓抬起了头，看到了那块银子，却不肯接到手里。他说： “先生，我不是要饭的。我们有很好的土地，从来没这样挨过饿。我们的地好好的。但是今年河水决了堤，我们连种子都没有了。我跟他们说了，种子不能吃，但他们太年轻也太饿了……” “拿去吧。”男人说着，把钱放进老人的绣花围兜里，就径直往前走了。 小贩准备好了一个面碗，大声问道： “老人家，要吃几碗啊？” 这时老人才动了起来，他在褂子里摸索着，找到了那枚银子和铜钱以后，才说： “一小碗就够了。” “您只能吃得下一小碗吗？”小贩惊讶地问： “不是给我的。”老人回答。 小贩诧异地盯着他，但也不好再说什么，只得动手盛了一小碗面，盛好以后他叫唤道：“面条来啦！”然后就等在旁边。 小贩眼看着他把里面的被子拉开，下面竟然是一个五官瘦得凹陷的小男孩儿，眼睛闭得紧紧的。如果不是他开始轻轻地吞咽起面汤来，人们会以为他已经死了。 “是您孙子吗？”小贩说。 “对。”老人说，“我儿子和他媳妇都在种地的时候被决堤的洪水冲走了……”他温柔地给孩子盖上被子，才又蹲下身，用舌头仔细地顺着小碗的碗沿把汤汁舔干净，再把碗里最后的残渣也吃完，把碗还给了小贩。 “但是您还有银子啊！”衣衫褴褛的小贩叫道，看到老人并没有多要一碗的意思，显得更加惊讶了。 老人摇了摇头：“那是留着买种子的。”他回答，“我看到这银子的时候，就知道它得用来买种子。” “要不是自己也穷得快揭不开锅了，”小贩说，“我会白送您一碗的……”他摇了摇头，很困惑。 “不必了，兄弟。”老人说，“我知道你想不通。但如果你也有自己的土地，就会知道，种地必须得有种子，不然来年还要挨饿。我能给这唯一的小孙子做的最后的事，就是买一点种子。这样即使我死了，其他人也能继续种下去……”他又挑起自己的扁担，衰老的双腿颤抖着。他竭力盯住眼前又长又直的大路，向前走去。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容理解和分析，不正确的一项（ ） A. 文章开头用长镜头展现了一幅乡村难民的蹒跚迁徙图，交代难民队伍的庞大，突出了大饥荒背景下的民生艰难。 B. 小贩在老人走不动的时候把手推车靠在老人身边吆喝，并劝说老人用银子多买几碗面吃，可见他的体贴与善良。 C. 文章写难民无视城市中新奇的一切，也不会再对任何事感到好奇，反映大饥荒让他们濒临死亡，已经变得麻木。 D. “但是没有女孩，也没有婴儿。”真实展现了当时难民的生存状况，折射出旧社会农民的固有陋习和封建意识。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称视角，叙述了特定时代背景下难民躲避灾荒逃亡新京城悲惨故事，展现出难民艰难的生存状态。 B. 文章使用了点面结合的手法，既描绘了城外营地中成千上万的难民群像，又刻画了几百人队伍中的一些典型形象。 C. 文中交代了老人的儿子和媳妇被洪水冲走的事，既照应前文中“只有一口锅”，也使下文老人的行为更合情合理。 D. 开头说难民“从远方而来”，表情茫然，结尾写老人挑起扁担，竭力“向前走去”，暗示难民一定能够走出困境。 8. 文章加点短语“酸楚的热情”含义丰富，请结合文本简要分析。 9. 有学者评价：“赛珍珠笔下的中国农民有自己的生活方式和文化传统，他们长年累月，抗争着天灾人祸，虽然身上有些弱点和陋习，却更散发出人性的光辉。”结合文本谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋王羲之，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 （节选自张怀瓘《书断·王羲之》） 材料二： 王羲之，字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩瞻，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。 时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。 山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝诣门生家，见柴几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇当抗行比张芝草犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。” （节选自《晋书·王羲之传》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。 我 书 比 钟 繇 当 抗 行 比 张 芝 草 犹 当 雁 行 也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “恐蔽儿幼令也”与《孔雀东南飞》中“便言多令才”“令”意思不同。 B. 骨鲠，本义指鱼骨、鱼刺，也比喻诗文的主旨或风格；文中指刚直。 C. “固求市之”与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“固”字意思不同。 D. “使人耽之若是”与《诗经·氓》中“无与士耽”的“耽”字意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王羲之读了《笔说》之后，书法很快大有长进；卫夫人察觉他的书法已有了老成智慧，预言王羲之一定会比自己还有名。 B. 王羲之书法遒劲有力，晋朝举行祭祀大典需更换祝版，工人发现他的字入木三分；王羲之的书法笔势被赞为“飘若浮云，矫若惊龙”。 C. 王羲之书法水平超出世人，他的书法既受到王敦、王导、阮裕、王承、王悦的重视，也受到道士、门生等人的推重欢迎。 D. 王羲之潇洒随性，不因高官择婿而矫饰造作、掩饰本性；他喜爱风雅，不留恋京师，希望终老于山水胜迹，喜爱与名人雅士交游 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。” （2）王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。 14. 请结合材料简要概括，古人在书法上取得成就的因素有哪些？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 白头吟① 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。 竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！ [注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。 B. “凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C. 结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。 D. 全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。 16. 《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：__________，___________。 （2）姜夔《扬州慢》中“_________，_________”两句，与杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂来写城池的荒凉衰败。 （3）古代诗人常常借用动物的啼叫来渲染某种意境，请从高中阶段所学的“诗仙”或“诗圣”的一首诗中任意摘取两句：“________________，_________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们常边饮酒边赋歌，边看月亮从水面浮起，没想到出国多年，有一次在密西西比河水中观月，与我们的年少时光相叠，故国山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长，最后连年轻的岁月也成为____①__了。 我于是想到世事一场大梦，书香、酒魄、年轻的梦想都离得远了。可是重要的是一种回应，如果那镜是清明，花即使谢了，也曾清楚地映照过；如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光。水与镜似乎都是永恒的事物，那么花与月虽有开谢升沉，都是一种___②___的步迹。 我们都知道击石取火，本来是两个没有生命的石头，一碰撞却生出火来。得火实在不难，难的是，得了火后怎么使那微小了火种得以不灭。镜与花，水与月本来也不相干，然而它们一相遇就生出短暂的美，我们怎样才能使那美得以永存呢？只有靠我们的心了。 岁月的百鸟一只一只地从窗前飞过，生命的千帆一艘一艘地从眼中航去，许多飞航得远了，还有许多正从那些不可测知的角落里航过来。在我们___③___的尘世命运中，我们不要管无情的背弃，我们不要管苦痛的创痕，连石头都可以撞出火来，其他的还有什么可畏惧呢？ 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中两处画横线的两个句子均为问句，请简要分析它们在表达效果上的不同。 （二）语言运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 继“社交恐惧症”“热度排斥症”之后，一种新型“病症”——“文字讨好症”冲上了热搜，_______①________：有人认为“这是刚需”，有人认为“被戳中了”，还有人感觉“被冒犯到了”。 所谓“文字讨好症”，指的是人们在线上用文字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者特定符号对语言进行“软萌化”，________②________。比如“好的”会说成“好嘞”“好哒”“好滴”等；“收到”说成“收到啦”“收到哈”“收到了哟”等。某网站曾以“语言通货膨胀”形容这一现象，但该词并没有流行起来。 文字讨好，“症”从何来？在疫情的大背景之下，网络成为了人们社交的主要阵地之一。虽然网络便利了人们的交往，却阻隔了情绪的传播。因此，为了弥补这一缺失，可爱的语气词和表情包成为了传达我们情感的工具。从中我们可以看出，“文字讨好症”的初衷并不是讨好，而是为了避免歧义和误会。与其因词不达意引发矛盾，花更多时间解释，不如多打几个字或加上各种辅助修饰，好让对方明白自己的真实意思——这是许多“文字讨好症患者”的心理。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. “语言通货膨胀”和“文字讨好症”是针对同一现象的两种不同的命名，为什么后者成为了信息时代的网络“热词”？请简要分析。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 常言道：低头拉车，抬头看路。走路看路，理所当然，可该往前看多远呢？ 驾校学车上路，教练一律指点如下：向前看。但向前看多远，各人见解不一，有人看车前三五米，有人看车前百十米。看得太近的，因车带着速度，拐弯刹车常常来不及；看得过远的，避东西、绕路障又是一番慌手慌脚。不能怪教练没说明，也不怪学员没听清，向前看，先是看清多远，再是看得更远。 生活中也有很多类似“该怎样向前看”的问题，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市长寿中学校高二下·半期考试 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国行星科学起步较晚但起点高，依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体“绕落巡返”能力，迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志。 首先，空间科学卫星系列建立并取得重要进展。 2011年，中国科学院空间科学先导专项首批（下称“专项一期”）启动，目标是通过自主和国际合作的科学卫星计划，实现科学上的重大创新，带动相关高技术跨越式发展。 专项一期在“十二五”期间开展了暗物质粒子探测卫星“悟空”“实践十号”返回式科学实验卫星、量子科学实验卫星“墨子号”以及硬X射线调制望远镜卫星“慧眼”4颗科学卫星的研制工作，正式建立起了中国第一个科学卫星系列。 2016年8月，空间科学卫星系列入选《“十三五”国家科技创新规划》，空间科学的发展被提升到了一个前所未有的高度。为继续推动中国空间科学发展，中科院实施了空间科学先导专项（二期），部署的科学卫星工程包括“爱因斯坦探针”、“夸父一号”、中国科学院一欧洲空间局联合研制的太阳风—磁层相互作用全景成像卫星“微笑计划”、引力波暴高能电磁对应体全天监测器卫星“怀柔一号”等4个新的空间科学卫星任务。目前，专项二期的科学卫星研制进展顺利，已全部进入工程研制或发射运行阶段。 空间科学先导专项建立的科学卫星系列为开展建制化空间科学基础研究提供了先进平台，使中国空间科学的发展第一次有了系统性的支持计划，助力中国空间科学家走近世界空间科学舞台中央，提升了中国科技的国际影响力。 其次，载人航天与深空探测的空间科学应用取得重要进展。 中国载人航天工程按“三步走”发展战略实施，载人飞船阶段（1992~2006）和空间实验室阶段（2007~2017）完成了80余项科学实验。2020年中国载人航天工程“第三步”开启，全面迈入空间站时代。空间实验室取得了一批科学前沿成果和关键技术突破，例如国际首台空间冷原子微波钟完成原子激光冷却和操控，取得迄今最高频率稳定度的实验结果。2022年全面建成并运营的中国空间站为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇。与此同时，与空间站同轨飞行的2米口径巡天空间望远镜预计2024年发射，空间站应用与发展阶段还将部署高能宇宙辐射探测设施，有望使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平。 探月工程与“天问一号”任务成功实施，为中国行星科学研究快速追赶上国际先进水平提供了重要平台。“嫦娥五号”的首批科学成果已为完善月球演化历史提供了关键科学证据。中国首次自主火星探测任务“天问一号”使中国成为第二个成功着陆火星的国家。 此外，2021年11月，国务院学位委员会批准中国科学院大学自主设置行星科学一级交叉学科，对中国继续实施行星探测工程和行星科学研究影响深远。 中国正在加快建设空间科学强国。《2021中国的航天》白皮书指出中国将实施探月工程四期，开展小行星探测、火星采样返回等任务，力争在2049年实现太阳系边际探测。 （摘编自《瞭望》2023年3月《逐梦星辰追根问源·中国空间科学10年跨越》） 材料二： 只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。 宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。 （摘编自卡尔·萨根《宇宙的边疆》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国行星科学起步晚、起点高，探月工程和行星探测工程加速了我国行星科学的发展，这标志着我国已成为空间科技领域的科技强国。 B. 2011年启动的中国科学院空间科学先导专项一期，在“十二五”期间开展了多项工作，正式建立起了中国第一个科学卫星系列。 C. 巡天空间望远镜的发射、高能宇宙辐射探测设施的部署，将使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平。 D. 中国空间站为开展有人参与的空间科学研究提供历史性机遇，“嫦娥五号”提供的首批科学成果作为关键科学证据，完善了月球演化历史。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 地球只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界，从宏观来看人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 B. 因为好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，所以人类对宇宙的探索是一件令人兴奋的事情。 C. 宇宙神秘非常，我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象，前者可以使我们摆脱幻想，后者经常能够把我们带领到崭新的境界。 D. 虽然人类探索宇宙的夙望会冒犯“天神”，但是作者相信，探索宇宙的奥秘并不是在做无谓的空想，而是有实际意义的。 3. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 同样是关于宇宙探索话题，材料一介绍了中国空间科学近年来取得的进展，材料二侧重介绍人类探索宇宙的方法。 B. 材料一中所介绍的我国在空间科学方面取得的一系列重大成果，就是材料二所说的“向大海涉足”的一些具体表现。 C. 材料一提到的空间暗物质搜寻、高能宇宙辐射探测等科学活动，体现了材料二中所讲述的人类对神秘宇宙的探索。 D. 材料二说我们人类“朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量”，材料一我国行星科学发展也可以说是“朝气蓬勃，前途无量”。 4. 同为科普类文章，材料二在语言表达上与材料一有明显区别，请结合材料加以分析。 5. 班级在中国航天日（4月24日）举行“逐梦星辰”主题班会，请你结合材料，列出几条关于中国空间科学建设意义的发言要点。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①整体上：材料二语言生动形象，富有想象力、感染力；材料一语言朴实客观，体现客观性、严谨性。②表达方式上：材料二在说明中自然地夹议论、抒情，如开头对于宇宙探索的真切感受，表达观点又引发共鸣：材料一则以说明性文字为主，介绍了中国空间科学发展。③手法上：材料二多用比喻、拟人，如末段关于宇宙大海的描述，形象化的表述，富有浓郁的人文色彩 材料一则以科学、客观的语言介绍，用具体事实和成果说话。④用词和语句上：材料二多用富有感情色彩的词语和富有哲理性的语句，如第二段，情感饱满又含义隽永；材料一则不带有明显的主观色彩。 5. ①助力我国向科技强国迈进。②提升中国科技的国际影响力。③进一步表明好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。④进一步激发人类探索神秘宇宙的勇气。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 A.“标志着我国已成为空间科技领域科技强国”错，原文是“我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志”而不是科技强国的重要标志。 C.“将使”错，原文是“有望使中国空间光学天文巡天、空间暗物质搜寻和高能宇宙辐射探测达到国际先进水平”是“有望使”而不是“将使”。 D.“为开展有人参与的空间科学研究提供历史性机遇”错，原文是“为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇”；“完善了月球演化历史”错，原文是“‘嫦娥五号’的首批科学成果已为完善月球演化历史提供了关键科学证据”是“提供科学证据”，而不是“完善了月球演化历史”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“人类所关心的问题”错，原文是“人类所关心的大多数问题”； B.“因为好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，所以人类对宇宙的探索是一件令人兴奋的事情”强加因果，原文“人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”没有因果关系。 D.“人类探索宇宙的夙望会冒犯‘天神’”错，原文是“虽然我们的夙望可能会冒犯“天神””，是“可能”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“方法”错，材料二侧重介绍人类探索宇宙的意义。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。 ①整体上：材料二“只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”运用比喻，语言生动形象，情感饱满，富有想象力、感染力；材料一“目前，专项二期的科学卫星研制进展顺利，已全部进入工程研制或发射运行阶段”语言朴实客观，体现客观性、严谨性。 ②表达方式上：材料二在说明中自然地夹议论、抒情，如“只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”开头对于宇宙探索的真切感受，表达观点又引发共鸣：材料一“为继续推动中国空间科学发展，中科院实施了空间科学先导专项（二期），部署的科学卫星工程包括‘爱因斯坦探针’、‘夸父一号’……”以说明性文字为主，介绍了中国空间科学发展。 ③手法上：材料二多用比喻、拟人，如“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤”末段关于宇宙大海的描述，形象化的表述，富有浓郁的人文色彩。材料一“专项一期在‘十二五’期间开展了暗物质粒子探测卫星‘悟空’‘实践十号’返回式科学实验卫星……”“中国载人航天工程按“三步走”发展战略实施，载人飞船阶段（1992~2006）和空间实验室阶段（2007~2017）完成了80余项科学实验”则以科学、客观的语言介绍，用具体事实和成果说话。 ④用词和语句上：材料二多用富有感情色彩的词语和富有哲理性的语句，如第二段“好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，情感饱满又含义隽永；材料一如“我国行星科学起步较晚但起点高，依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体‘绕落巡返’能力，迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志”则不带有明显的主观色彩。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。 ①结合材料一“依托探月工程和行星探测工程建立的地外天体‘绕落巡返’能力，迎来了加速发展，我国空间科技已成为科技强国进展的重要标志”可知，助力我国向科技强国迈进。 ②结合材料一“空间科学先导专项建立的科学卫星系列为开展建制化空间科学基础研究提供了先进平台，使中国空间科学的发展第一次有了系统性的支持计划，助力中国空间科学家走近世界空间科学舞台中央，提升了中国科技的国际影响力”可知，提升中国科技的国际影响力。 ③结合材料二“这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”可知，进一步表明好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 ④结合“宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”可知，进一步激发人类探索神秘宇宙的勇气。 （二）现代文阅读II（本题共4小题,16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 难民 赛珍珠 他们从远方的乡村而来，茫然穿过新京城的街道——即便自己的土地只在几百里之外，对他们来说，那也是遥不可及的远方。从前的他们只习惯于田地和乡间小路，此刻却在新京城骄傲的大道上蹒跚前行。 此刻的队伍中有数百人，他们不看周围的任何人或任何事，也没有人看他们。城中满是难民，成千上万，食不果腹，衣不蔽体，聚居在城墙外巨大的营地中。每天中的任何时间都能看到一队一队衣衫褴褛的男人女人或孩子往难民营走去，若是城中的居民注意到他们，都会越来越心酸地想： “又是难民。还有没有个尽头啊？” 这种心酸会转化成恐惧，让小商贩们粗鲁地赶走每个小时都出现在门口的乞丐们，也让人们付给洋车夫的车费残酷地越来越少，因为拉车的人比坐车的人多十倍，难民们都在想方设法挣钱。 但这并不是些普通老百姓，不是经常在发大水时挨饿受穷的贫民。这些人明显是有身份有地位的，身上穿的都是同一种深蓝色棉布缝制的衣服，模样简朴。男人们都穿着带刺绣的围兜，刺绣的样子好看、复杂又特别。女人们头上包着同一种蓝布做成的头带。男人和女人都身材高挑，虽然女人们是裹了脚的。行列中有几个年轻的男孩，也有几个更小些的孩子坐在篮子里，被自己的父亲们扁担挑着。但是没有女孩，也没有婴儿。每个男人和男孩肩上都挑着或扛着东西，基本上都是被子褥子之类的，看上去很干净。每一摆叠好的被褥上都放着一个小垫子，再上面是一口锅。这些锅毫无疑问是人们仓促离家时从村里的土炉子上直接拿走的，但任何一个篮子里都没有一点食物，锅里也没有任何最近烹饪过的痕迹。 仔细端详这些人的面孔，就会发现他们确实很久没吃过东西了。他们都饿了很久，脸上浮现着最后一丝歇斯底里的希望。他们无视一个崭新的城市中新奇的一切，因为他们已经与死亡太近近在咫尺，什么都看不到，也不会对任何事感到好奇了。他们从未离开过自己的土地，直到大饥荒让他们不得不走。因此，他们一路走来目中无物，鸦雀无声，对一切事不关己。 走在这支漫长而沉默的队伍最后的，是一个干瘪的小老头。连他也挑着两个篮子，垂在肩头的扁担上，也是同样的被褥和锅，但只有一口锅。另一个篮子里看上去只有一床被子，已经破旧不堪了，满是补丁，但仍然干净。他蹒跚着往前走的时候，呼吸声带着沉重的呼哨，憔悴的眼睛费很大力气才能盯住前面的那个人，免得掉队，满是皱纹的脸痛苦得气喘吁吁。 忽然间，他走不动了。他把手里扁担轻轻地放下，就蹲在了地上，脑袋深深地陷在膝盖中间，双眼紧闭，大口大口地喘着气。即使这么饿，他黝黑的面颊上还是泛起了一丝血色。 一个衣衫破烂卖面条的小贩把手推车靠在他身边，吆喝起来，面条摊上的阴影散落在老人无力的身形上。 一个路过的男人停下来看着他，嘴里低声说道：“我发誓今天不能再给了，不然我自己连面条都买不起了。但这个老人家实在是太可怜了。如果我的老父亲还活着，我也会把这个钱给他的。” 他翻动着全身，最后从破烂的包袱里摸出了一块银子，迟疑片刻又自言自语了几声后，又补上了一枚铜币。 “拿去吧，老爹爹。”他用一种酸楚的热情说道，“快去买碗面吃吧。” 老人缓缓抬起了头，看到了那块银子，却不肯接到手里。他说： “先生，我不是要饭的。我们有很好的土地，从来没这样挨过饿。我们的地好好的。但是今年河水决了堤，我们连种子都没有了。我跟他们说了，种子不能吃，但他们太年轻也太饿了……” “拿去吧。”男人说着，把钱放进老人的绣花围兜里，就径直往前走了。 小贩准备好了一个面碗，大声问道： “老人家，要吃几碗啊？” 这时老人才动了起来，他在褂子里摸索着，找到了那枚银子和铜钱以后，才说： “一小碗就够了。” “您只能吃得下一小碗吗？”小贩惊讶地问： “不是给我的。”老人回答。 小贩诧异地盯着他，但也不好再说什么，只得动手盛了一小碗面，盛好以后他叫唤道：“面条来啦！”然后就等在旁边。 小贩眼看着他把里面的被子拉开，下面竟然是一个五官瘦得凹陷的小男孩儿，眼睛闭得紧紧的。如果不是他开始轻轻地吞咽起面汤来，人们会以为他已经死了。 “是您孙子吗？”小贩说。 “对。”老人说，“我儿子和他媳妇都在种地的时候被决堤的洪水冲走了……”他温柔地给孩子盖上被子，才又蹲下身，用舌头仔细地顺着小碗的碗沿把汤汁舔干净，再把碗里最后的残渣也吃完，把碗还给了小贩。 “但是您还有银子啊！”衣衫褴褛的小贩叫道，看到老人并没有多要一碗的意思，显得更加惊讶了。 老人摇了摇头：“那是留着买种子的。”他回答，“我看到这银子的时候，就知道它得用来买种子。” “要不是自己也穷得快揭不开锅了，”小贩说，“我会白送您一碗的……”他摇了摇头，很困惑。 “不必了，兄弟。”老人说，“我知道你想不通。但如果你也有自己的土地，就会知道，种地必须得有种子，不然来年还要挨饿。我能给这唯一的小孙子做的最后的事，就是买一点种子。这样即使我死了，其他人也能继续种下去……”他又挑起自己的扁担，衰老的双腿颤抖着。他竭力盯住眼前又长又直的大路，向前走去。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 文章开头用长镜头展现了一幅乡村难民的蹒跚迁徙图，交代难民队伍的庞大，突出了大饥荒背景下的民生艰难。 B. 小贩在老人走不动的时候把手推车靠在老人身边吆喝，并劝说老人用银子多买几碗面吃，可见他的体贴与善良。 C. 文章写难民无视城市中新奇的一切，也不会再对任何事感到好奇，反映大饥荒让他们濒临死亡，已经变得麻木。 D. “但是没有女孩，也没有婴儿。”真实展现了当时难民的生存状况，折射出旧社会农民的固有陋习和封建意识。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称视角，叙述了特定时代背景下难民躲避灾荒逃亡新京城的悲惨故事，展现出难民艰难的生存状态。 B. 文章使用了点面结合的手法，既描绘了城外营地中成千上万的难民群像，又刻画了几百人队伍中的一些典型形象。 C. 文中交代了老人的儿子和媳妇被洪水冲走的事，既照应前文中“只有一口锅”，也使下文老人的行为更合情合理。 D. 开头说难民“从远方而来”，表情茫然，结尾写老人挑起扁担，竭力“向前走去”，暗示难民一定能够走出困境。 8. 文章加点短语“酸楚的热情”含义丰富，请结合文本简要分析。 9. 有学者评价：“赛珍珠笔下的中国农民有自己的生活方式和文化传统，他们长年累月，抗争着天灾人祸，虽然身上有些弱点和陋习，却更散发出人性的光辉。”结合文本谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. B 7. D 8. ①男子今天已经多次帮助别人，自身难保，表现出男子自身经济状况的窘迫和酸楚。②文中用“摸”“迟疑”“补”等细节，表现男人在经过挣扎矛盾之后，依然选择了尽可能多地救助老人，体现出他的热情。 9. 土地既是农民安生立命之本，又是其精神依托和归宿；虽然贫穷挨饿的悲惨命运，会使他们具有自私、愚昧、麻木等弱点和陋习，但仍然能够保持基本的体面和尊严，恪守传统文化中的仁爱互助等精神，展现人性的光辉。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“可见他的体贴与善良”错误，后文写小贩极力怂恿老人多买碗面，可知小贩这样做主要是为了自己的生意，想多卖出点面。 故选B。 7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“暗示难民一定能够走出困境”错误，“茫然”暗示不知道前路会怎样，没有希望；而“向前走去”也没有明确目标，故能否走出困境是未知数，选项于文无据。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解词语深刻含义的能力。 “酸楚的热情”是形容男人的。“我发誓今天不能再给了，不然我自己连面条都买不起了”，男子满怀的热情，今天已经多次帮助别人，但经济并不宽裕，自身难保，表现出男子自身经济状况的窘迫和酸楚。 “他翻动着全身，最后从破烂的包袱里摸出了一块银子，迟疑片刻又自言自语了几声后，又补上了一枚铜币”，文中的“摸”表明男子确实不够宽裕，“迟疑”“补”等细节，表现男人在经过挣扎矛盾之后，依然选择了尽可能多地救助老人，体现出他的热情。 【9题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 “如果你也有自己的土地，就会知道，种地必须得有种子，不然来年还要挨饿。我能给这唯一的小孙子做的最后的事，就是买一点种子。这样即使我死了，其他人也能继续种下去”，老人忍饥挨饿不吃种子，要留下银子，想着买种子种地，土地是他的希望。老人身上体现了“中国农民有自己的生活方式和文化传统”，土地既是农民安生立命之本，又是其精神依托和归宿； “他们长年累月，抗争着天灾人祸……身上有些弱点和陋习”，指农民们贫穷挨饿悲惨命运，会使他们具有自私、愚昧、麻木等弱点和陋习。男人没有什么钱但在极力帮助别人，老人一开始不好意思要男人的钱，因为“不是要饭的”，从他们身上可以看出，中国农民仍然能够保持基本的体面和尊严，恪守传统文化中的仁爱互助等精神，展现人性的光辉。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 晋王羲之，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。 （节选自张怀瓘《书断·王羲之》） 材料二： 王羲之，字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩瞻，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。 时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。 山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝诣门生家，见柴几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇当抗行比张芝草犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。” （节选自《晋书·王羲之传》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。 我 书 比 钟 繇 当 抗 行 比 张 芝 草 犹 当 雁 行 也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “恐蔽儿幼令也”与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”意思不同。 B. 骨鲠，本义指鱼骨、鱼刺，也比喻诗文的主旨或风格；文中指刚直。 C. “固求市之”与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“固”字意思不同。 D. “使人耽之若是”与《诗经·氓》中“无与士耽”的“耽”字意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王羲之读了《笔说》之后，书法很快大有长进；卫夫人察觉他的书法已有了老成智慧，预言王羲之一定会比自己还有名。 B. 王羲之书法遒劲有力，晋朝举行祭祀大典需更换祝版，工人发现他的字入木三分；王羲之的书法笔势被赞为“飘若浮云，矫若惊龙”。 C. 王羲之书法水平超出世人，他的书法既受到王敦、王导、阮裕、王承、王悦的重视，也受到道士、门生等人的推重欢迎。 D. 王羲之潇洒随性，不因高官择婿而矫饰造作、掩饰本性；他喜爱风雅，不留恋京师，希望终老于山水胜迹，喜爱与名人雅士交游。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。” （2）王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。 14. 请结合材料简要概括，古人在书法上取得成就的因素有哪些？ 【答案】10. 我书比钟繇/当抗行/比张芝草/犹当雁行也 11. D 12. C 13. （1）父亲看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说:“等你长大成人我再教你书法。” （2）王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然。 14. ①从幼年就开始读前代人谈论书法的书《笔说》，王羲之十二岁就开始读； ②勤奋刻苦，东汉张芝在水池旁勤奋练字，一池水都变黑了。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我的书法和钟瑶相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。 “比钟繇”对应“比张芝草”，“当抗行”对应“犹当雁行也”，所以应分别在“繇”“行”“草”后断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.时令，时节；好。句意：恐怕就耽误了孩儿幼年发展了。/口才很好文才也比别人强。 B.句意：并且以性情耿直而著称。 C.执意、坚决地；实在。句意：多次恳求道士要买他的鹅。/叫我这个名字实在很恰当。 D.“‘耽’字意思不同”错误，意思相同，都是“沉迷”的意思。句意：如果天下人象他那样沉迷于书法。/别和男人沉迷于爱情当中。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C.“他的书法既受到王敦、王导、阮裕、王承、王悦的重视”错误。由材料二“尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少”可知，原文说的是“阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才”，而不是“受到王承、王悦的重视”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“小”，年少；“秘”，领悟；“授”，教。 （2）“信”，信使；“咸”，都；“矜持”，拘谨不自然。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。 结合“七岁善书，十二见前代《笔说》于父枕中，窃而读之。父曰：‘尔何来窃吾所秘？’羲之笑而不答。父见其小，恐不能秘之，曰：‘待尔成人，吾授也。’羲之拜请：‘今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也’”可知，从幼年就开始读前代人谈论书法的书《笔说》，王羲之十二岁就开始读； 结合“曾与人书云：‘张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也’”可知，勤奋刻苦，东汉张芝在水池旁勤奋练字，一池水都变黑了。 参考译文： 材料一： 晋朝王羲之，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，父亲说:“你为什么要偷我的秘籍?”王羲之笑着却不回答。父亲看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说:“等你长大成人我再教你书法。”羲之跪拜：“现在就让儿看看这书吧，长大再看恐怕就耽误了孩儿幼年发展了。”父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。卫夫人知道后，告诉太常王策说:“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。”流着眼泪说:“这孩子将来一定能遮住我的名声。”晋帝时，祭祀北郊，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三。 （节选自张怀瓘《书断·王羲之》） 材料二： 王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们不觉得他有什么奇特之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来的第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。 有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，坦腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃，孙绰、李充等人，皆凭借文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。 山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之高兴地写完后，用笼子把鹅装起来拿回去了，非常高兴。他曾经到学生家去，看见人家的筐木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟瑶相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人象他那样沉迷于书法，也不一定比他差。” （节选自《晋书·王羲之传》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 白头吟① 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。 竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！ [注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。 B. “凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。 C. 结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。 D. 全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。 16. 《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。 【答案】15. B 16. 同：两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。 异：《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点，形象更加丰富饱满。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生你对诗歌的理解和赏析能力。 B.“女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤”“对被弃的无奈”错。“凄凄”四句言一般女子出嫁不必啼哭，只要嫁得一个情意专一的男子就算很幸福了。并非指女主人公自己。 故选B。 16题详解】 本题考查学生对诗歌中人们形象的把握能力。 相同点： “皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝”写到爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。听说你怀有二心，所以来与你决裂。写出了女主人公用情专一、冷静果断的性格特点。 “乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。写出了女主人公用情专一，沉溺爱情中。“反是不思，亦已焉哉！”写到莫再回想背盟事，既已终结便罢休！也体现出女主人公冷静果断的特点。 不同点： “皑如山上雪，皎若云间月”又运用起兴的手法，言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这句诗表明了女子的爱情观，也体现出女子的重情重义。 “男儿重意气，何用钱刀为”写到男子应当重情重义，失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。从而可以看出女主人公对金钱的鄙夷。 所以，《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。 “送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”写到送郎君渡过淇水，一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。请郎君不要生气，秋天到了来迎娶。女主人公在没有媒妁之言的情况下仍然答应了婚事，写出了女主人公的温柔善良。 “乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。写出了女主人公的率真痴情。 “三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”写到女主人公婚后多年守妇道，繁重家务劳动没有不干的。起早睡迟，朝朝如此，不能计算了。写出了女主人公勤劳淳朴的特点。 所以，《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点，形象更加丰富饱满。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：__________，___________。 （2）姜夔《扬州慢》中“_________，_________”两句，与杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂来写城池的荒凉衰败。 （3）古代诗人常常借用动物的啼叫来渲染某种意境，请从高中阶段所学的“诗仙”或“诗圣”的一首诗中任意摘取两句：“________________，_________________”。 【答案】 ①. 忳郁邑余侘傺兮 ②. 吾独穷困乎此时也 ③. 过春风十里 ④. 尽荠麦青青 ⑤. 风急天高猿啸哀 ⑥. 渚清沙白鸟飞回（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“忳”“郁邑”“侘傺”“荠”“渚”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们常边饮酒边赋歌，边看月亮从水面浮起，没想到出国多年，有一次在密西西比河水中观月，与我们的年少时光相叠，故国山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长，最后连年轻的岁月也成为____①__了。 我于是想到世事一场大梦，书香、酒魄、年轻的梦想都离得远了。可是重要的是一种回应，如果那镜是清明，花即使谢了，也曾清楚地映照过；如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光。水与镜似乎都是永恒的事物，那么花与月虽有开谢升沉，都是一种___②___的步迹。 我们都知道击石取火，本来是两个没有生命的石头，一碰撞却生出火来。得火实在不难，难的是，得了火后怎么使那微小了火种得以不灭。镜与花，水与月本来也不相干，然而它们一相遇就生出短暂的美，我们怎样才能使那美得以永存呢？只有靠我们的心了。 岁月的百鸟一只一只地从窗前飞过，生命的千帆一艘一艘地从眼中航去，许多飞航得远了，还有许多正从那些不可测知的角落里航过来。在我们___③___的尘世命运中，我们不要管无情的背弃，我们不要管苦痛的创痕，连石头都可以撞出火来，其他的还有什么可畏惧呢？ 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中两处画横线的两个句子均为问句，请简要分析它们在表达效果上的不同。 【答案】18. ①镜花水月 ②难能可贵 ③不可捉摸 19. 第一处为设问句，有问有答，激发读者阅读兴趣，设问启发读者去思考“美如何得以永存”，突出强调“靠的是我们的心”。 第二处为反问句，只问不答，观点包含其中，强调不管生命如何未知，我们应当无可畏惧，反问使结尾观点鲜明、感情充沛、富有感染力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，根据前一句“故国山川如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长”，可推知此处要填写表示类似意思的成语，可填入“镜花水月”。镜花水月：镜里的花，水里的月；原指诗中灵活而不可捉摸的空灵的意境，后比喻虚幻的景象。 第二处，根据段意，此处是要表达足迹的可贵，要填写表达类似意思的成语，如“难能可贵”。难能可贵：本来难做到的事居然做到了，因而非常可贵。 第三处，根据前一句“还有许多正从那些不可测知的角落里航过来”，此处应填写表示“不可测知”的成语，如“不可捉摸”。不可捉摸：形容人对事物无法猜测和估量。 【19题详解】 本题考查学生赏析语言表达效果的能力。 第一处“我们怎样才能使那美得以永存呢？只有靠我们的心了”，此句有问有答，是设问句。“我们怎样才能使那美得以永存呢？”问句激发读者阅读兴趣，启发读者去思考“美如何得以永存”；“只有靠我们的心了”答句给出了答案，突出强调美得以永存靠的是我们的心。 第二处“其他的还有什么可畏惧呢？”，此句只有问句，且表达的是肯定的意思，是反问句。此句的观点是“没有什么可畏惧的”，结合“我们不要管无情的背弃，我们不要管苦痛的创痕”可知，强调不管生命如何未知，我们应当无可畏惧。此句在结尾，反问使结尾观点鲜明、感情充沛、富有感染力。 （二）语言运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 继“社交恐惧症”“热度排斥症”之后，一种新型“病症”——“文字讨好症”冲上了热搜，_______①________：有人认为“这是刚需”，有人认为“被戳中了”，还有人感觉“被冒犯到了”。 所谓“文字讨好症”，指的是人们在线上用文字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者特定符号对语言进行“软萌化”，________②________。比如“好的”会说成“好嘞”“好哒”“好滴”等；“收到”说成“收到啦”“收到哈”“收到了哟”等。某网站曾以“语言通货膨胀”形容这一现象，但该词并没有流行起来。 文字讨好，“症”从何来？在疫情的大背景之下，网络成为了人们社交的主要阵地之一。虽然网络便利了人们的交往，却阻隔了情绪的传播。因此，为了弥补这一缺失，可爱的语气词和表情包成为了传达我们情感的工具。从中我们可以看出，“文字讨好症”的初衷并不是讨好，而是为了避免歧义和误会。与其因词不达意引发矛盾，花更多时间解释，不如多打几个字或加上各种辅助修饰，好让对方明白自己的真实意思——这是许多“文字讨好症患者”的心理。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. “语言通货膨胀”和“文字讨好症”是针对同一现象的两种不同的命名，为什么后者成为了信息时代的网络“热词”？请简要分析。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 【答案】20. ①并且引发了不少争议 ②以达到讨好的目的 21. ①后者更符合大众语言风格，“通货膨胀”是书面语，“讨好症”更口语化； ②后者更贴近网络语言环境，“文字”适合网络交流，“症”字更符合网络受众特点； ③后者更具有语言表现力，同为比喻，“讨好症”更生动形象； ④后者更具有话题热度，“讨好症”容易引发网络争议，比“通货膨胀”更具有话题热度。 22. 示例：网络虽然便利了人们的交往，却阻隔了情绪的传达。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第一空，根据该句后的冒号可知，补写句是总结后句内容；再根据前句“‘文字讨好症’冲上了热搜”和后句“有人认为‘这是刚需’，有人认为‘被戳中了’，还有人感觉‘被冒犯到了’”等信息可知，此处是说“文字讨好症”引起人们很多争议，故补写内容为“并且引发了不少争议”。 第二空，根据后文所举事例及前文“所谓‘文字讨好症’，指的是人们在线上用文字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者特定符号对语言进行‘软萌化’”可知，对语言进行“软萌化”的目的是讨好对方，故此处应填“以达到讨好的目的”。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 根据“人们在线上用文字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者特定符号对语言进行‘软萌化’，以达到讨好的目的”可知：“文字讨好症”更符合大众语言风格，更口语化，而“通货膨胀”是书面语；根据“在疫情的大背景之下，网络成为了人们社交的主要阵地之一”可知：“文字讨好症”更贴近网络语言环境，“文字”适合网络交流，“症”字更符合网络受众特点； 根据“可爱的语气词和表情包成为了传达我们情感的工具。从中我们可以看出，‘文字讨好症’的初衷并不是讨好……与其因词不达意引发矛盾，花更多时间解释，不如多打几个字或加上各种辅助修饰，好让对方明白自己的真实意思”可知：“文字讨好症”更具有语言表现力，更生动形象； 根据“‘文字讨好症’冲上了热搜……：有人认为‘这是刚需’，有人认为‘被戳中了’，还有人感觉‘被冒犯到了’”可知：“文字讨好症”更具有话题热度，“讨好症”容易引发网络争议，比“通货膨胀”更具有话题热度。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线句子的语病有： 一是语序不当，“虽然网络”语序不当，前后主语一致，关联词语应放在主语之后，改为“网络虽然”； 二是搭配不当，“阻隔……传播”搭配不当，“传播”改为“传达”。 修改为：网络虽然便利了人们的交往，却阻隔了情绪的传达。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 常言道：低头拉车，抬头看路。走路看路，理所当然，可该往前看多远呢？ 驾校学车上路，教练一律指点如下：向前看。但向前看多远，各人见解不一，有人看车前三五米，有人看车前百十米。看得太近的，因车带着速度，拐弯刹车常常来不及；看得过远的，避东西、绕路障又是一番慌手慌脚。不能怪教练没说明，也不怪学员没听清，向前看，先是看清多远，再是看得更远。 生活中也有很多类似“该怎样向前看”的问题，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 智慧领航向深远，视野拓宽步更坚 常言道：低头拉车，抬头看路。走路看路，本是理所当然。然而，在人生的道路上，我们常常困惑：究竟该向前看多远呢？ 驾校学车上路时，教练的统一指示是：向前看。但向前看多远，每个人的见解却大相径庭。有人只看车前三五米，有人却看车前百十米。看得太近的，因车带着速度，拐弯刹车时常常手忙脚乱；看得过远的，为避东西、绕路障又是一番手忙脚乱。不能怪教练没说明，也不怪学员没听清，问题的关键在于：如何找到一个合适的视角，既能看清当下的路，又能预见未来的方向。 生活中，我们也常常面临类似“该怎样向前看”的问题。在这个瞬息万变的时代，我们需要应对各种挑战，有时需要在现实中低头拼搏，有时又需要抬头展望未来。如何在这两者之间找到一个平衡点，成为了摆在每个人面前的难题。 其实，向前看的距离，很大程度上取决于我们的心态和视野。教练之所以让我们向前看，是为了让我们在驾驶过程中保持对道路的警觉，以便及时应对突发状况。而人生道路上的“教练”，便是我们内心的信念和价值观。当我们面临困境时，是选择退缩还是勇敢面对，取决于我们内心的信念；当我们遇到诱惑时，是选择随波逐流还是坚守本心，取决于我们内心的价值观。 那么，如何才能拓宽我们的视野，培养远见呢？ 我辈时代青年，要学会调整心态，应风雨，迎挑战。心态决定我们的视野，心态宽则视野广。当我们以一颗平常心去面对生活中的种种挑战时，我们会发现，原本困扰我们的问题，其实并没有想象中那么复杂。正如苏轼所说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”当我们把问题放在更大的背景下来看时，问题便不再是问题。 我辈时代青年，要不懈学习，蓄力量，丰底蕴。知识是拓宽视野的基石。只有不断学习，才能站在更高的角度看待问题。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”在这个信息爆炸的时代，我们需要通过阅读、学习等途径，不断丰富自己的知识储备，提高自己的认知水平。这样，在面对问题时，我们才能看得更远、更准。 我辈时代青年，要勇于实践，锻品格，练能力。实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践，我们才能将理论知识转化为实际能力，才能在现实生活中发现问题、解决问题。正如毛泽东所说：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”我们要在实践中不断摸索，不断总结经验，才能培养出远见卓识。 在人生的道路上，智慧如同明灯，领航我们向深远之处探索；视野如同翅膀，拓宽我们的步伐，使之更加坚定。只有如此，我们方能在这个瞬息万变的时代中，乘风破浪，勇往直前，既能在脚踏实地中稳步前行，又能在仰望星空时找到方向。让我们以智慧领航，以视野拓宽，共同走出一条充满智慧与远见的人生道路，铸就辉煌的青春篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料由生活现象引出问题“该往前看多远呢？”，接着由驾校学车引出两种错误做法，“看得太近”“看得太远”都有问题，正确做法是“先是看清多远，再是看得更远”。材料由此扩展到生活中类似的现象，提出“该怎样向前看”的问题。按照材料中的解答，“看清多远”是第一步，即先把近处能看清的看清楚，在此基础上是第二步，再向远处看得更远。 这个说法明显具有隐喻意义，我们需要在此基础上联系具体的生活感悟进行思考。如“看清多远”因人而异，每个人的眼界、思维有差别，能够看清的距离自然不同；但我们不能好高骛远，看见别人看得更远，就效法别人，其结果很有可能像驾校学车一样，不仅眼前的路况看不清，远处的路况也不清楚，势必要出问题。“手里有多大碗就吃多少饭”，切不可急躁冒进。在看清眼前的情况之后，处理好需要紧急处理的问题，打好了基础，再“看得更远”，目标可以更高远，便于将眼前与远方结合起来，使目标更清晰，避免走弯路。总之，路要一步一步走，饭要一口一口吃，青年尤其需要注意处理好“眼前”与“长远”的问题。 此文适合写议论文。写作时可以概述材料，引出观点。提出“该怎样向前看”的问题之后，结合自身体会给予解答，如首先要“认清自我”，制定适合自己的短期目标，做好基础工作，积累经验，锻炼能力，在此基础上再制定更高远的目标，这样一步一步实现自己的理想。可以运用正反对比论证，写好高骛远的危害，写只顾眼前的弊端，然后用苏炳添、航天团队等例子正面论证正确的做法。还可以结合当下部分青年的急躁的心态进行分析，呼吁广大青年既要有高远的理想，又要脚踏实地一步步努力夯实基础，为未来奠基。 立意： 1.看清脚下，渐次延伸。 2.找到自己能看清的距离，方能安全抵达。 3.先近后远，青年可为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$