第二单元 空气和氧气 素质提升测试卷-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版九年级化学上册 第二单元 空气和氧气 素质提升测试卷 一、选择题 1.下列气体不是空气中固定成分的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．稀有气体 2.某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是 A．检查装置气密性 B．取用药品 C．加热液体 D．铁丝燃烧 3．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( ) A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气 4.某气体可用下图所示方法收集，推测该气体一定具有的性质是（ ） A．密度比空气大 B．易溶于水 C．无色无味 D．化学性质活泼 5、空气是一种宝贵资源，下列有关空气各成分的说法正确的是(　　) A.能支持燃烧，可以作燃料 B.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 6.物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A．木炭：火星四射 B．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰 C．白磷：产生白雾 D．铁丝：生成黑色的四氧化三铁 7.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气性质的实验操作，其中错误的是（ ） A.甲同学在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮 B.乙同学在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中 C.丙同学将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中 D.丁同学准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集 8．关于双氧水制氧气的说法正确的是(　　) A．溶液中水的质量不变 B．只有加入二氧化锰才能制得氧气 C．液体中氢元素质量分数变大 D．氧元素全部由化合态变为游离态 9.下列关于空气及其成分的说法错误的是（　　） A．空气是十分重要的自然资源 B．稀有气体的含量最少，所以称为“稀有” C．N2的化学性质比较稳定，可用作保护气 D．拉瓦锡第一次明确提出空气是由N2和O2组成 10.空气中能使食物变质的主要气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 11.实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是 A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否与水反应 12.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推进活塞时，如果该装置气密性良好，能观察到（　　） A．有液体进入注射器内 B．长颈漏斗内液面上升 C．长颈漏斗管口产生气泡 D．长颈漏斗内液面低于瓶内液面 二、非选择题 13.空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气。 (1)空气中含量最多的气体是_______，其化学性质_______，所以经常用作保护气。 (2)经常被用作电光源的气体是_______。 (3)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_____(填序号)。 ①SO2   ②NO2   ③CO2   ④CO   ⑤N2 14.氧气能与很多物质发生反应,小明同学进行了如图所示整理(部分反应条件已略去)。 (1)写出下列各物质的名称X: ,Y 。  (2)描述反应①的实验现象 ,燃烧前集气瓶中加水的目的是 。  (3)请写出反应③的文字表达式 ,该反应属于 (填基本反应类型)。  15.某兴趣小组把所学知识进行整理，得到如图2四种方案都可以得到氧气： ①写出实验室中通过甲途径制取氧气的文字表达式 。 ②通过方案甲制取氧气对环境较为友好，可选用的发生装置为 （填字母），用C装置收集氧气，检验气体已收集满的方法是 。 ③欣淇通过丙途径选用AE装置制取并收集氧气，下列操作正确是 。（填字母） A取好高锰酸钾后检查装置的气密性    B当导管口有气泡冒出时迅速收集气体 C实验结束时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面  D从水中取出集气瓶后正放在桌面 16.图甲装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题： 请写出仪器的名称          。 实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为       。欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择的发生装置和收集装置是    填字母序号。 实验室能用装置收集氧气的原因是        ，若实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验过程中发现水槽中的水变成红色，这是因为        。 学科网（北京）股份有限公司 $$