1 草原（同步练习）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

1 草原（同步练习）2024-2025学年统编版语文六年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共10题） 1. 下列字形有误的一项是（ ） A. 陈列 灰尘 B. 腐败 政府 C. 马蹄 啼哭 D. 树梢 梢微 2. 下列读音有误的一项是（ ） A. 渲（xuàn）染 B. 迂（yū）回 C. 蒙（ménɡ）古 D. 襟（jīn）飘带舞 3. 本文的作者是（ ），原名舒庆春，代表作有《 》《四世同堂》。 A. 老舍 《骆驼祥子》 B. 鲁迅 《呐喊》 C. 巴金 《家》 D. 郭沫若 《女神》 4. “草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”这句话体现了（ ） A. 草原的辽阔 B. 行车的自由 C. 司机的技术好 D. 人们对草原的喜爱 5. “羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话运用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 6. 下列词语中，与“一碧千里”不是同一类的是（ ） A. 绿草如茵 B. 翠色欲流 C. 山清水秀 D. 郁郁葱葱 7. “襟飘带舞”中“襟”和“带”的意思分别是（ ） A. 衣服的前幅；带子 B. 衣服的领子；带子 C. 衣服的前幅；衣襟 D. 衣服的领子；衣襟 8. 课文《草原》主要写了作者一行（ ） A. 骑马来到草原的所见、所闻、所感。 B. 坐车来到草原的所见、所闻、所感。 C. 步行来到草原的所见、所闻、所感。 D. 坐飞机来到草原的所见、所闻、所感。 9. 下列对课文内容的理解，不正确的是（ ） A. 课文赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 B. 课文在写景中融入了作者的感受，起到了烘托气氛的作用。 C. 课文按照时间顺序，描绘了草原的风光美、人情美和民俗美。 D. 课文的语言生动形象，富有感染力。 10. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是（ ） A. 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 B. 蒙古族和汉族人民之间的情谊很浅，所以不忍分别。 C. 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，但是不得不分别。 D. 蒙古族和汉族人民之间没有什么情谊，所以分别时也不觉得难过。 二、填空题（共6题） 1. 雨过天晴，天空出现一道（ ），那是天空的（ ）。身穿各色（ ）的男女老少在（ ）似的草原上载歌载舞，歌声（ ）声响成一片。 2. 主人倒上（ ）的奶茶，摆上奶（ ）。大家盘腿坐着，一点儿也不（ ），既有（ ），又很亲热。 3. 《草原》的作者是（ ），原名（ ），我们学过他的文章有《 》。 4. 全文按事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：（ ）、（ ）、（ ）。 5. 补充词语：一（ ）千（ ） （ ）立（ ）望 襟（ ）带（ ） （ ）涯（ ）草 （ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ） 6. “羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话中“绿毯”指（ ），“白色的大花”指（ ）。 三、阅读（共2篇） （一）课内阅读 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1. 选段中表示“绿”的四字词语有：（ ）、（ ）。 2. “一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话说明了（ ）。 A. 草原很大 B. 汽车走得很慢 C. 作者的心情很好 D. 草原的景色很美 3. “像被一阵风吹来似的”说明（ ）。 A. 牧民们骑马的速度很快 B. 牧民们热情好客 C. 作者的心情很激动 D. 草原的景色很美 4. 从选段中可以看出，蒙古族人民的特点是（ ）（多选） A. 热情好客 B. 能歌善舞 C. 勤劳勇敢 D. 豪放洒脱 （二）课外阅读 草原八月末（节选） 梁衡 朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节。今年上草原时，又是八月之末了。 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。 两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 1. 选文描写的是草原（ ）的景色。 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 2. 选文第2自然段中，作者的观察顺序是（ ） A. 从上到下 B. 从远到近 C. 从下到上 D. 从近到远 3. 下列句子中，不是比喻句的是（ ） A. 草色已经转黄了，在阳光下泛着金光，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。 B. 那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。 C. 看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开。 D. 这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。 4. “这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。”这句话表达了作者（ ）的情感。 A. 对草原美景的喜爱和赞美 B. 对城市生活的厌恶和反感 C. 对过去生活的怀念和留恋 D. 对未来生活的憧憬和向往 四、小练笔 请你仿照《草原》中描写草原景色的段落，写一段你见过的美丽景色，注意运用比喻、拟人等修辞手法。 参考答案 一、选择题（共10题） 1. 答案：D 解析：“梢微”应改为“稍微”。 2. 答案：C 解析：“蒙古”的“蒙”应读“měng”。 3. 答案：A 解析：《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。我们学过他的文章有《猫》《母鸡》等。 4. 答案：A 解析：“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”这句话体现了草原的辽阔，因为草原广阔无边，所以行车才可以如此自由洒脱。 5. 答案：A 解析：“羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法。 6. 答案：C 解析：“绿草如茵”“翠色欲流”“郁郁葱葱”都形容草的绿色，与“一碧千里”是同一类；“山清水秀”形容山水风景优美，与“一碧千里”不同类。 7. 答案：D 解析：“襟飘带舞”中“襟”指衣服的领子，“带”指衣襟。 8. 答案：B 解析：根据课文内容可知，作者一行是坐车来到草原的。 9. 答案：C 解析：课文《草原》按照事情发展的顺序，描绘了草原的风光美、人情美和民俗美。 10. 答案：A 解析：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 二、填空题（共6题） 1. 答案：彩虹；微笑；衣裳；绿毯；马蹄 解析：根据课文内容填空即可。 2. 答案：热乎乎；豆腐；拘束；礼貌 解析：根据课文内容填空即可。 3. 答案：老舍；舒庆春；《猫》（或《母鸡》等） 解析：《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，我们学过他的文章有《猫》《母鸡》等。 4. 答案：草原风光图；喜迎远客图；主客联欢图 解析：全文按事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三幅动人的画面。 5. 答案：碧；里；久；四；飘；舞；天；碧；翠；流；歌；曲 解析：根据积累填写成语。 6. 答案：草原；羊群 解析：“羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话中“绿毯”指草原，“白色的大花”指羊群。 三、阅读（共2篇） （一）课内阅读 1. 答案：一碧千里；翠色欲流 解析：选段中表示“绿”的四字词语有“一碧千里”“翠色欲流”。 2. 答案：A 解析：“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话说明了草原很大。 3. 答案：A 解析：“像被一阵风吹来似的”说明牧民们骑马的速度很快。 4. 答案：AD 解析：从选段中可以看出，蒙古族人民热情好客、豪放洒脱。 （二）课外阅读 1. 答案：C 解析：根据文中“草色已经转黄了”“八月之末”等信息可知，选文描写的是草原秋季的景色。 2. 答案：B 解析：选文第2自然段中，作者先写车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过界河，进入内蒙古境内，然后描写了两边的山、草场、草色等，是按照从远到近的顺序观察的。 3. 答案：C 解析：A选项把草比作无形的大手用推剪剪过的样子；B选项把金色的光带比作水面闪闪的亮波和大绸缎上的反光；D选项把草原比作大地毯。C选项没有运用比喻的修辞手法。 4. 答案：A 解析：“这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。”这句话表达了作者对草原美景的喜爱和赞美，草原的美景让作者陶醉，以至于忘记了平常的事物。 四、小练笔 示例：秋天，我来到了公园。公园里的树叶变得五彩斑斓，有的金黄，有的火红，有的仍是翠绿。风一吹，树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上铺满了落叶，像给大地铺上了一层彩色的地毯。远处的枫树像一团团燃烧的火焰，格外引人注目。湖水清澈见底，如同一面镜子，倒映着岸边的树木和天空。偶尔有几条小鱼游过，荡起一圈圈涟漪。湖边的菊花竞相开放，红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞，美不胜收。我被这美丽的景色深深吸引，仿佛置身于一幅绚丽的画卷中。 解析：小练笔要求仿照《草原》中描写草原景色的段落，运用比喻、拟人等修辞手法写一段见过的美丽景色。答案中描写了秋天公园的景色，运用了比喻（如“树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞”“远处的枫树像一团团燃烧的火焰”“湖水清澈见底，如同一面镜子”）和拟人（如“树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞”）的修辞手法，生动形象地展现了公园的美丽。 学科网（北京）股份有限公司 $$