28有的人 ──纪念鲁迅有感（课件）2024-2025学年统编版语文六年级上册

有 的 人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 他人的文章 《有的人——纪念鲁迅有感》 鲁迅的文章 《少年闰土》 鲁迅的文章 《好的故事》 他人的文章 《我的伯父鲁迅先生》 新课导入 作者介绍 臧克家（1905.10.8-2004.2.5）山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，被称为“农民诗人”。1934年毕业于山东大学中文系，是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者。臧克家是中国现当代文学史的重要一页，中国现实主义新诗的开山人之一。曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是《烙印》，代表作《老马》《难民》《有的人》等。 Bradley Hand ITC 3 初读诗歌，整体感知 有的人/活着/ 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人/ 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人/ 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人/ 把名字刻入石头，/想“不朽”； 有的人/ 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人/ 他活着/别人就不能活； 有的人/ 他活着/为了多数人/更好地活。 骑在人民头上的/ 人民/把他摔垮； 给人民作牛马的/ 人民/永远记住他！ 把名字/刻入石头的 名字比尸首/烂得更早； 只要/春风吹到的地方 到处是/青青的野草。 他活着/别人就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众把他/抬举得很高，很高。 对比品读，理解内容 朗读全文，思考以下问题： 作者在这首诗中写了哪两种人？ 有的人活着，他已经死了 有的人死了，他还活着 ——轻于鸿毛 ——重于泰山 这首诗写法上有什么特点？ 对比的写法。 Bradley Hand ITC 5 品读课文，理解内容 两种人对人民的态度 （2）——（4）节 人民对两种人的态度 （5）——（7）节 有的人活着 他已经死了 （轻于鸿毛） 有的人死了 他还活着 （重于泰山） 有感情的朗读全文，熟悉诗歌内容，填写下面的表格。 对比 骑在人民头上 把名字刻入石头，想“不朽” 他活着别人就不能活 人民把他摔垮 名字比尸首烂的更早 他的下场可以看到 俯下身子给人民当牛马 情愿做野草，等着地下的火烧 他活着为了多数人更好的活 人民永远记住他 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草 群众把他抬举的很高，很高 Bradley Hand ITC 6 什么是“活”？什么是“死”？ 怎么理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”？ 品读课文 互动交流一 有的人活着，他已经死了：指个体虽然存活 ，但其言行作为已经被人们唾弃，被时代遗忘，是腐朽精神的灭亡。 有的人死了，他还活着：指的是肉体消亡了，但精神依旧在，秉承其遗志，奋斗其事业，好像他还活着一样。 Bradley Hand ITC 7 背景链接 1949年中华人民共和国成立后，臧克家由香港回到北京。10月19日， 是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。在写这首短诗时，诗人曾说:“对于这样一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概括地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后，人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。” 深层探究 互动交流二 结合本单元学习的文章及课外资料，围绕诗题叫“有的人”，如果没有副标题“纪念鲁迅有感”和学习提示，从哪里可以读出其中一种人就是鲁迅先生这种人？ 探究意义 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是牛奶、血。——鲁迅 “有的人，俯下身子给人民当牛马。” 骑 俯 “我多伟大” 残暴无耻 给人民当牛马 鞠躬尽瘁 死而后已 为人民服务 为人民奉献 Bradley Hand ITC 10 探究意义 “有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。” “我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以至乔木，于是并且无可朽腐。”——鲁迅《野草》 野草 生命力顽强 默默无闻 大无畏的牺牲精神 无私的奉献精神 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易《赋得古原草送别》 Bradley Hand ITC 11 探究意义 “有的人，他活着为了多数人更好地活。” 知识串联：《我的伯父鲁迅先生》 第21段：给受伤的车夫夹碎玻璃，敷药包扎，并掏出些钱给车夫。 ——关心劳苦大众 第26段：病重还三更半夜写文章，时长规劝女佣阿三多休息，不让女佣干重活。 ——为自己想得少，为别人想得多 Bradley Hand ITC 12 背景链接 民族魂 1936年10月19日，鲁迅先生在上海逝世，享年55岁。 他是和闰土月下刺猹，雪地捕鸟的活泼少年——温情、纯净; 他是义无反顾弃医从文的青衫游子——刚正、执着； 他是甘愿做牛马和野草，不为自己，只为人民的革命志士； 他希望死后“赶快收敛，埋掉，拉倒” 可世人和历史却以“民族魂”旗帜覆盖其灵柩。 他以笔为戎，将社会的黑暗、人心的复杂残忍揭开。 他是鲁迅。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚强，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 ——毛泽东 与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。 ——叶圣陶 当我们见到局部时，他见到的却是全面。当我们热衷去掌握现实时，他已把握了古今与未来。 ——郁达夫 学习迁移 课后作业：根据本单元学习的有关鲁迅的内容，查阅相关资料，围绕“你心目中的鲁迅”写一篇400字的文章。 同学们下课啦！ $$