Unit5 Look at me（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

Unit5 Look at me（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

 

一、教学目标

知识与技能：

学生能够听懂、会说、会读本课的单词：head, ear, eye, nose, mouth, T-shirt, skirt, cap, jacket等。

学生能够听懂、会说、会读本课的句子：This is my head/ear/eye/nose/mouth. Look at my T-shirt/skirt/cap… It’s nice. How nice! It’s great. 等。

学生能够流利地朗读并表演对话，学会如何表扬别人，能在具体的情景中灵活使用所学过的语言。

过程与方法：

通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

培养学生的观察能力、模仿能力和表达能力。

情感态度与价值观：

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的自信心。

让学生学会尊重和赞美他人。

二、教学内容分析

本课内容围绕“Look at me”这一主题展开，主要教学内容包括：

单词：head, ear, eye, nose, mouth, T-shirt, skirt, cap, jacket等。

句子：This is my head/ear/eye/nose/mouth. Look at my T-shirt/skirt/cap… It’s nice. How nice! It’s great. 等。

歌曲：Head, Shoulders, Knees and Toes（可选）。

情景对话：通过故事时间和卡通时间，复习并巩固所学词汇和句型。

三、学情分析

三年级学生初步接触英语，单词和句型储备量较少，但他们对英语有浓厚的兴趣，好奇心强，有强烈的表演欲。在教学过程中，应充分利用学生的热情，通过多样化的教学活动激发学生的兴趣，同时注重语音、语调的模仿和表演能力的培养。

四、教学方法与手段

直观教学法：使用图片、实物等直观教具，帮助学生建立单词与实物之间的联系。

游戏教学法：通过游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度，让学生在玩中学，学中玩。

情景模拟法：通过情景模拟，让学生在真实或模拟的情境中运用所学语言，提高语言的实际运用能力。

TPR（Total Physical Response）教学法：边说单词边指向相应的身体部位，让学生在模仿中学习。

五、教学重难点

教学重点：

掌握本课的单词和句子。

能够在实际情景中运用所学单词和句子。