精品解析：河南省焦作市博爱县第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中语文试题

2024学年焦作市博爱一中高一年级（下）期中考试 语 文 考生注意： 1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚； 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效； 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 〔一〕 宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时，官造留下给他们嫡系子孙的，依明律“其父祖有官身殁，非犯除名不叙，子孙许居原造房屋，不得以无官违式论”，清律“父祖有官身及，虽曾经断罪者，其房仍许子孙居住”。事实上，房屋之外，其他车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用。这些在生活享受上的特权，使得官吏的家属成为社会上一个特别的生活群体。而府第、高墙、豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏策妒之位势财富的象征了。 大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓“侯门深似海”，除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增加了神秘感及庄严气氛。譬如：第五十三回除夕祭宗祠，二府正门大开一路直到正堂。两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器，来往行人皆不准过。第七十五回尤氏由荣府返家，夜里省得套车，徒步过去时，两边的门子也把行人断住。这些事例都可见得二府正门甚至面临的街道，也都成为二府的外围领域，含有威吓的意味。 给秦氏办丧事，在会芳园围墙开了一门，起宣坛乐台，尤二姐丧事停灵梨香院，临时开了对街一门。这都是因为年轻媳妇、贱妾之丧不能由正门出灵，这也可见正门的庄严性不容破坏。 〔二〕 园林的性质比宅第更近于艺术，也因此园林布景更可以供小说作者驰骋想象。《红楼梦》的结构有两大脉络：一是家族兴衰，另一是宝玉心性之旅。家族兴衰的脉络与府第的场景关系最直接，宝玉心性之旅的“园地”则由大观园来成就。 在大观园中，不仅各钗的生活空间扩展了，而且私密性增加了，这些在传统宅第中是很难得的。因为传统宅第的房子里外之门，通常是不关的，除非要睡觉了。而且所有的主子都有奴婢、小厮“贴身”侍候。这两项加起来，个人私密性就难得了。 为什么传统宅第没有个人私密的空间呢？因为儒家思想不在培养“独立的个人”，而在造就一个作为典范的君子。既然没有“个人”，那么，反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个人私密空间，而是用许多暗示如门帘、屏风等，来引发人“依礼举止”，希望由人的修养，来达成“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动”的私密。 然而，在读书人的仕途上，理想是君子修身治国平天下，现实里，多的却是听命木讷以及钻营功名利禄这两类人了。小说的主人贾宝玉关于前者没有兴趣，对追求名禄更是不齿，唯一的出路只有展开个人心性的探究，尝试去寻找一些终极的目的与价值。很自然的，此项探究在位序严谨的宅第是无法展开的，府内的园子才可以担负起这个责任。 〔摘编自关华山《<红楼梦>中的建筑与园林》〕 材料二： 人类建筑，有两个目的：其一为生活所必需，其一为娱乐所设置。就我国历史而言，其因形式而分类者，如平屋，乃生活所必需也；如台楼阁亭等，乃娱乐之设备也。其因用途而分类者，如城市宫室等，乃生活所必需也；如苑囿园林，乃娱乐之设备也。中国文化，至周代八百年间而极盛，人为之势力，向各方面发展，大之如政治学问，小之至衣服器具，莫不由含混而分明，由杂乱而整齐。而生息于此世界者，长期束缚于规矩准绳之内，积久亦遂生厌，故春秋战国之际，老庄之学说，已有菲薄人为返求自然之势，人之居处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也。 〔摘编自乐嘉藻《中国建筑史》〕 材料三： 在一座中国房屋中，花园以及人工景色是基于与所有建筑根本不相同的原则。我们曾经指出过中国的思想受到儒家和道家的双重影响。这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋和中国花园，城市和园林之间互相对立、互为补充的关系上。房屋和城市由儒家的意念所形成：规则、对称、直线条、等级森严条理分唱，重视传统的一种人为的形制。花园和风景由典型的道家观念所构成：不规则的、非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源的、深远和持续的感受。即使规模不大，中国的园林都在追求唤起对原始自然的联想，以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格：避免笔直的、一览无遗的园径和视线，尽量不致千篇一律。园林成为一种成功的事物，它就是游山玩水经验的反映和模拟的创作。当人置身其境时有如在最荒寒的山水画中，其间差不多经常都有一些人物、茅舍、山径和小桥。建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就。 〔摘编自李允鉌《华夏意匠：中国古典建筑制定原理分析》〕 1. 以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 府第大门是家族权势的象征，《红楼梦》中秦可卿和尤二姐的丧事皆不由正门出灵，可见正门庄严性不容破坏。 B. 传统宅第房子里外之门不闭，缺乏个人私密性，故常设门帘、屏风等引人“依礼举止”，保证个人实质的私密空间。 C. 人类建筑一为生活必需，如平屋宫室；二为娱乐所设，如苑囿园林。在春秋战国之际，已有人为之极转而求安慰于自然。 D. 中国的房屋和城市，规则、对称，讲究传统的人为形制；花园和风光，不规则、不对称，讲究起伏和曲折的形状。 2. 依据材料内容，以下说法不正确的一项是（ ） A. 严格的等级制度推动了“门”概念化意义的生成，在严格区隔生活界限的同时，“门”也彰显了制度的力量。 B. 贾宝玉逃出儒家正统，尝试探究自我心性，这在位序严谨的宅第是无法展开的，需大观园来成就。 C. 长期束缚于规矩准绳之内的人，积久生厌，都会返求自然，将居处由宫室变化至于园林，以求安慰。 D. 位序分明的传统住宅遵循着儒家的礼仪规范，因地相宜的园林制定却到处透着道家“法自然”的意味。 3. 依据材料三，以下写古代建筑的诗句不能反映“中国传统上的一种伟大的成就”的一项是（ ） A. 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 B. 重廊曲折连三殿，密上真珠百宝灯。 C. 青山正补墙头缺，更那堪竹篱茅舍。 D. 衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。 4. 依据材料，分别概括传统宅第和园林的特点。 5. 结合上面的材料并联系《红楼梦》的相关内容，对“潇湘馆”之于林黛玉的作用作一简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 北京人（节选） 曹禺 《北京人》的故事发生在三十年代初的北平，主要描写一个旧中国典型的封建家庭如何从“家运旺盛”的时代，逐步走向衰落以至于彻底崩溃的过程。 古老的曾家此时住着三代人，第一代人是已经死去夫人的垂死之人曾皓；第二代人是曾皓的儿子曾文清，儿媳曾思懿，姨侄女愫方，女儿曾文彩，女婿江泰；第三代人是孙子曾霆和他的妻子曾瑞贞，还有住在曾家的房客人类学教授袁任敢，他的女儿袁圆。八月节晚上曾家人请客，此时讨债人又来到门口讨债，袁任敢和“北京人”帮他们赶走了讨债人。 外面男人声音（带着笑）小猴儿，你到哪儿去了？ 袁圆（顽皮地）老猴儿，我在这儿呢！（圆儿笑着，跳着，由通大客厅的门跑出去，小柱儿连忙也跟出去。） 曾皓（对思懿）你看，这种家教怎么配得上愫方？（转身对霆）刚才是你泼了她一桶水？ 曾霆（怯惧地）她，她叫我泼她的。 曾皓 跪下。 曾思懿 我看，爷爷—— 曾皓 跪下！（曾霆只得直挺挺跪下）也叫袁家人看看我们曾家的家教。（圆儿拉着她的“老猴儿”人类学者袁任敢兴高采烈地走进来。） 袁圆（一路上谈）爹，小柱儿就给我拿来一根香，我就把鞭点上，爹，我就追，我就照他的腿上—— 袁任敢（点头，笑着听着）嗯，嗯，哦——（望见曾皓已经立起来欢迎他）曾老伯，真是谢谢，今天我们又来吃你来了。 曾皓 过节，随便吃一点。（让坐）请袁先生上坐，上坐，上坐。 袁圆（望见了霆儿突然矮了一截，大喊）爹，你看，你看，他跪着呢！ 曾皓 别管他，请坐吧！ 袁任敢（望着霆儿，大惊）怎么？ 曾皓 我这小孙儿年幼无知，说是在令嫒头上泼了一桶水—— 袁任敢（歉笑）哎呀，起来吧，起来吧，那桶水是我递给他泼的—— 曾皓（惊愕）你？—— 曾思懿（忍不住）起来吧，霆儿，谢谢袁老伯！ 曾霆（立刻站起）谢谢袁老伯。 袁任敢（对曾霆）对不起，对不起，下次你来泼我！ 曾皓 袁先生的客人呢？ 袁圆（惊呼）爹，“北京人”还在屋里呢。 袁任敢 您叫我们的时候，我正在画，——哦，原来要他换好了衣服来的，可（指曾霆）他说您—— 曾皓（又客气地）我就说吃便饭，换什么衣服，真是太客气了，太客气了。 袁任敢 是啊，所以我就没有—— （圆儿由通大客厅的门——这门已关上的——跳出来。） 袁圆（仿佛通报贵宾，大喊）“北京人”到！（大家都莫名其妙地站起探望。） 曾皓 啊。（对着门，满脸笑容）请，请，（话犹未了——） （蓦然门开，如一个巨灵自天而降，陡地出现了这个“猩猩似的野东西”。） 曾皓（没想到，几乎吓昏了）。啊！（退后） 袁任敢（忙走上前介绍）这是曾老太爷。（“北京人”点头。） 曾皓 这位是—— 袁任敢（笑着）这是我的伙伴，最近就要跟我们一块到蒙古去的。 （“北京人”走到台中，森森然望着曾皓和曾皓的子孙们。） 袁圆（同时指着）曾爷爷，他是人类的祖先，曾爷爷，你的祖先就是这样！ 袁任敢（笑着）别胡扯，圆儿！（对曾皓）曾老伯，您不要生气！四十万年前的北京人倒是这样：要杀就杀，要打就打，喝鲜血，吃生肉，不像现在的北京人这么文明。 曾皓（惊惧）怎么这是北京人？ 袁任敢（有力地）真正的“北京人”！（忽然笑起来）哦，曾老伯，您不要闹糊涂了。这是假扮的，请来给我们研究队画的。他原来是我们队里一个顶好的机器工匠，因为他的体格头骨有点像顶早的“北京人”—— 曾皓（清醒了一点）哦，哦，哦，那么请坐吧！（硬着头皮对“北京人”）请坐吧。 袁任敢 对不起，他是个哑巴，不会说话。（这时大家均按序入座，低声）他脾气有点暴躁，说打人就打人，还是不理他好。 曾皓（毛骨悚然）哦，哦，（忙对瑞贞、霆儿）瑞贞，你们这边点坐，这边点坐！ （“北京人”了无笑容地端坐在上首，面对观众。） （张顺端进来一碗热菜，搁好即下。） 曾皓（举杯）今天一则因为过节，二则也因为大小儿要离开家，一直没跟袁先生领教，也就乘这个机会跟袁先生多叙叙，来，请，请。（望“北京人”）呃，令友—— 袁任敢 多谢！（“北京人”望一望，一饮而尽，大家惊讶。） 袁任敢 我听说曾大先生非常懂得喝茶的道理—— （外面争吵声。） 曾皓 瑞贞，你看看，这是谁？吵什么？ 袁圆（对瑞贞）我替你看看去！ （曾思懿对曾文清耳语，曾文清站起执酒壶，思懿随后向曾皓身边走来。袁圆早放下筷子由通大客厅的门跑下。） 曾思懿（持杯）媳妇给爹敬酒。 曾皓 （仍坐）不用了。 曾思懿（恭顺的样子）文清跟爹辞行啦。 曾文清（低声）爹，跟您辞行。 （文清跪下三叩首，瑞贞和霆儿都立起。“北京人”与袁任敢瞪眼，互相望着。外面在他们一个端坐一个跪叩的时候，又讥诮地怒骂起来。） 外面三四个人诮骂声（你一句，我一句）你们给钱不给钱。大八月节，等了一大清早上了。这么大门口也不是白盖的。有钱还再欠账，没有钱，你欠的什么账，别丢人！…… （节选自《北京人》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “小猴儿”“老猴儿”的称呼，表明袁任敢对女儿袁圆非常疼爱，父女之间亲密无间。 B. 曾皓让孙儿曾霆“跪下”是因为曾霆泼了袁圆一桶水所以惩罚他，以此让他反省自己错误。 C. 文清跪下向他父亲曾皓行礼时，“北京人”与袁任敢瞪眼相望，表明他们对这样的举动很不理解。 D. 节选部分展现了曾袁两家完全不同的家庭教养方式，对比中让读者感受到曾家压抑沉闷的家庭氛围。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 剧本中“怯惧地”“曾霆只得直挺挺跪下”属于舞台说明，写出了曾霆的神态以及动作，凸显出曾霆对祖父既惧怕又不满的心理。 B. 曾皓与袁任敢两人交谈的语言体现了戏剧个性化的语言特点，曾皓用词讲究注重繁文缛节，袁任敢言辞风趣，不拘小节。 C. 剧本人物语言中多处使用破折号，“说是在令媛头上泼了一桶水——”和“那桶水是我递给他泼的——”这两处破折号表现了人物说话时欲言又止的情态。 D. 剧本选取平凡的日常生活和家务琐事，在貌似平静的生活画面下涌动着新思想与旧思想之间的矛盾冲突。 8. “冲突是戏剧的要素之一，没有冲突就没有戏剧。”矛盾冲突对于戏剧创作具有重要意义。这篇戏剧的矛盾冲突有哪些？请简要概括并分析。 9. 话剧以“北京人”为题，结合文本内容说说“北京人”有哪些含义。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文段一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 文段二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月宪宗策试制举人应才识兼茂明于体用科策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造，拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 【注】掎摭：jǐ zhí指摘。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 元和元年四月A宪宗策B试C制举人D应才识兼茂明E于体用科F策G入第四等 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 左迁，指贬官降职。材料中的“谪”“拜”“贬”“授”均有此意。 B. 闻，指传闻，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”词义不同。 C. 字，即表字，古人有名有字，字常用于自称，如电影《满江红》中岳飞遗言“鹏举绝笔，以明心迹”。 D. 居，指居住，与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”中的“居”词义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。 C. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏呈上却没有得到回复。 D. 宰相武元衡被刺杀，白居易上疏请求抓捕刺客，却因越权进谏而被贬为江州司马。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）况能文，后进文章无可意者。 14. 白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 任洛阳丞请告①一首 韦应物 方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，反性生苦辛，折腰非吾事，饮水非吾贫。 休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵②下，千岁心氛氲。 天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘。 【注】①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。②杜陵，今陕西省西安市。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。 B. 诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。 C. “天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，嵩山高大巍峨，洛河一带已有春天的气息。 D. 全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。 16. 历来人们多认为“陶韦诗风相似”，请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中写曹孟德面对大江斟酒，手执长矛吟诵《短歌行》时志得意满的句子是：“____________，____________。” （2）《虞美人》中通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化的句子是：“____________，____________。” （3）古诗词中常出现“梦”字，或借梦抒发人生感慨，或营造瑰丽梦幻的意境，或写梦中奇妙经历等，比如“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《乡土本色》一文中乡土性首先体现在人们对土地的依附和眷恋。中国是典型的农业社会，土地成了每个人赖以生存的命根子，对他们而言，守住足下的三分地，心里才有踏实感。乡下人对土地感情之深，是难以言喻的。在我们闽南农村，田里的土，农民并不随便称为“土”，而是后缀了一个字，叫作“土肉”。我喜欢这个美妙的词语，它流淌着人们对大地的深情。刚被犁头掀开的肥厚的沃土，新鲜的土层蒸发着泥的气息和黑亮的光。每当看到这些，我内心常常充满感动，体会到“半身插入了土里”的农人为什么要把卑贱的土说成“土肉”。几年前，我途经家乡县城近郊的某村庄，看到推土机正把建筑废料填埋进一大片翠绿的田里。田里还长着各种蔬菜，一丛丛，孩子似的排着队。蔬菜底下透出灰黑的土地，一看就知道是些好田。我虽早已脱离土地，这片田地也不属于我家，但心里有说不出的难过。我对身边念高中的女儿说：“这些田，千百年来祖先流下多少汗水，今天才变得这样肥……”她没什么反应。她哪里懂得在田间地头摸爬滚打长大的我们这一代“乡下人”？ 18. 下列各句中的引号，和文中“土肉”引号作用相同的一项是（ ） A. 一些同志报告看着很长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B. 一间名叫“亨福莱公爵室”古籍阅览室是我常去之地。 C. 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，把修改后的句子填写在横线上，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画波浪线的句子使用了叠词的修辞手法，请简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①研究表明，肥胖、超重与体质有密切关系。资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个人就有7个超重、3个肥胖。青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势， ① 。 ②实际上，儿童处于不同年龄段， ② 。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入。而13岁至17岁处于青春期的青少年要注意控制饮食，三餐里应增加杂粮、蔬菜的摄入量。多摄入豆类、瘦肉、干果，以及世界各地的风味饮食。 ③说到底，肥胖表面上看是营养过剩， ③ 。专家表示，肥胖儿童的隐性营养不良是体内脂肪太多，维生素D缺乏造成的。长此以往，不仅会影响他们钙的吸收和骨骼发育、身高发育，还容易发生骨质疏松等问题。因此，肥胖儿童更需要注意膳食的均衡摄入，少吃高盐、高糖、高脂肪及烟熏油炸零食，不喝或少喝含糖饮料，以保证营养均衡，达到科学减重的目的。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，不超过15个字 22. 近年来，我国青少年肥胖率居高不下，请根据②、③段的内容，分别为科学减重提一个建议。要求：用否定句表达；每句不超过15个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 不可回避，“AI”与我们的关系已经越来越紧密，它的能力也在越变越强，现在它不仅可以执行简单的机械性工作，还可以胜任诸如写小说，乃至于自动生成短视频等创造性工作。有的人因此而陷入了焦虑，认为在这样不可阻挡的大趋势下，自己努力学习已经没有了意义，因为自己再如何努力，都不可能跟得上人工智能的发展速度，没有天赋也算不上聪明的自己肯定会成为被AI取代的那部分人。 你对此有何看法。要求，观点明确，有破有立并能采用两种以上的论证方式（比喻、对比、例证）论证。不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年焦作市博爱一中高一年级（下）期中考试 语 文 考生注意： 1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚； 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效； 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 〔一〕 宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时，官造留下给他们嫡系子孙的，依明律“其父祖有官身殁，非犯除名不叙，子孙许居原造房屋，不得以无官违式论”，清律“父祖有官身及，虽曾经断罪者，其房仍许子孙居住”。事实上，房屋之外，其他车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用。这些在生活享受上的特权，使得官吏的家属成为社会上一个特别的生活群体。而府第、高墙、豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏策妒之位势财富的象征了。 大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓“侯门深似海”，除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增加了神秘感及庄严气氛。譬如：第五十三回除夕祭宗祠，二府正门大开一路直到正堂。两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器，来往行人皆不准过。第七十五回尤氏由荣府返家，夜里省得套车，徒步过去时，两边的门子也把行人断住。这些事例都可见得二府正门甚至面临的街道，也都成为二府的外围领域，含有威吓的意味。 给秦氏办丧事，在会芳园围墙开了一门，起宣坛乐台，尤二姐丧事停灵梨香院，临时开了对街一门。这都是因为年轻媳妇、贱妾之丧不能由正门出灵，这也可见正门的庄严性不容破坏。 〔二〕 园林的性质比宅第更近于艺术，也因此园林布景更可以供小说作者驰骋想象。《红楼梦》的结构有两大脉络：一是家族兴衰，另一是宝玉心性之旅。家族兴衰的脉络与府第的场景关系最直接，宝玉心性之旅的“园地”则由大观园来成就。 在大观园中，不仅各钗的生活空间扩展了，而且私密性增加了，这些在传统宅第中是很难得的。因为传统宅第的房子里外之门，通常是不关的，除非要睡觉了。而且所有的主子都有奴婢、小厮“贴身”侍候。这两项加起来，个人私密性就难得了。 为什么传统宅第没有个人私密的空间呢？因为儒家思想不在培养“独立的个人”，而在造就一个作为典范的君子。既然没有“个人”，那么，反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个人私密空间，而是用许多暗示如门帘、屏风等，来引发人“依礼举止”，希望由人的修养，来达成“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动”的私密。 然而，在读书人的仕途上，理想是君子修身治国平天下，现实里，多的却是听命木讷以及钻营功名利禄这两类人了。小说的主人贾宝玉关于前者没有兴趣，对追求名禄更是不齿，唯一的出路只有展开个人心性的探究，尝试去寻找一些终极的目的与价值。很自然的，此项探究在位序严谨的宅第是无法展开的，府内的园子才可以担负起这个责任。 〔摘编自关华山《<红楼梦>中的建筑与园林》〕 材料二： 人类建筑，有两个目的：其一为生活所必需，其一为娱乐所设置。就我国历史而言，其因形式而分类者，如平屋，乃生活所必需也；如台楼阁亭等，乃娱乐之设备也。其因用途而分类者，如城市宫室等，乃生活所必需也；如苑囿园林，乃娱乐之设备也。中国文化，至周代八百年间而极盛，人为之势力，向各方面发展，大之如政治学问，小之至衣服器具，莫不由含混而分明，由杂乱而整齐。而生息于此世界者，长期束缚于规矩准绳之内，积久亦遂生厌，故春秋战国之际，老庄之学说，已有菲薄人为返求自然之势，人之居处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也。 〔摘编自乐嘉藻《中国建筑史》〕 材料三： 在一座中国房屋中，花园以及人工景色是基于与所有建筑根本不相同的原则。我们曾经指出过中国的思想受到儒家和道家的双重影响。这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋和中国花园，城市和园林之间互相对立、互为补充的关系上。房屋和城市由儒家的意念所形成：规则、对称、直线条、等级森严条理分唱，重视传统的一种人为的形制。花园和风景由典型的道家观念所构成：不规则的、非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源的、深远和持续的感受。即使规模不大，中国的园林都在追求唤起对原始自然的联想，以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格：避免笔直的、一览无遗的园径和视线，尽量不致千篇一律。园林成为一种成功的事物，它就是游山玩水经验的反映和模拟的创作。当人置身其境时有如在最荒寒的山水画中，其间差不多经常都有一些人物、茅舍、山径和小桥。建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就。 〔摘编自李允鉌《华夏意匠：中国古典建筑制定原理分析》〕 1. 以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 府第大门是家族权势的象征，《红楼梦》中秦可卿和尤二姐的丧事皆不由正门出灵，可见正门庄严性不容破坏。 B. 传统宅第房子里外之门不闭，缺乏个人私密性，故常设门帘、屏风等引人“依礼举止”，保证个人实质的私密空间。 C. 人类建筑一为生活必需，如平屋宫室；二为娱乐所设，如苑囿园林。在春秋战国之际，已有人为之极转而求安慰于自然。 D. 中国的房屋和城市，规则、对称，讲究传统的人为形制；花园和风光，不规则、不对称，讲究起伏和曲折的形状。 2. 依据材料内容，以下说法不正确的一项是（ ） A. 严格的等级制度推动了“门”概念化意义的生成，在严格区隔生活界限的同时，“门”也彰显了制度的力量。 B. 贾宝玉逃出儒家正统，尝试探究自我心性，这在位序严谨的宅第是无法展开的，需大观园来成就。 C. 长期束缚于规矩准绳之内的人，积久生厌，都会返求自然，将居处由宫室变化至于园林，以求安慰。 D. 位序分明的传统住宅遵循着儒家的礼仪规范，因地相宜的园林制定却到处透着道家“法自然”的意味。 3. 依据材料三，以下写古代建筑的诗句不能反映“中国传统上的一种伟大的成就”的一项是（ ） A. 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 B. 重廊曲折连三殿，密上真珠百宝灯。 C. 青山正补墙头缺，更那堪竹篱茅舍。 D. 衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。 4. 依据材料，分别概括传统宅第和园林的特点。 5. 结合上面的材料并联系《红楼梦》的相关内容，对“潇湘馆”之于林黛玉的作用作一简要分析。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①传统宅第：端庄明朗、秩序井然、理性无私密性； ②园林：朴素自然、幽深自在、感性有私密性。 5. ①为林黛玉营造了一个不同于荣宁二府的私密、自由的空间，有利于充分展开个人心性的探索； ②让林黛玉在自然中得到安慰，为黛玉在等级森严的贾府中提供了心理慰藉； ③潇湘馆有千竿翠竹（湘妃竹），黛玉很喜欢，湘妃竹寄托了林黛玉的高洁不屈志向和清雅脱俗的情操。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解和辨析文章信息的能力。 B.“故常设门帘、屏风等……确保个人实质的私密空间”错。由原文“为什么传统宅第没有个人私密的空间呢？因为……反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个人私密空间，而是用许多暗示如门帘、屏风等，来引发人‘依礼举止’，希望由人的修养，来达成‘非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动’的私密”可知，设门帘屏风等不是为确保有个人私密空间。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析、比较多个信息的能力。 C.“都会”太绝对。原文是“而生息于此世界者，长期束缚于规矩准绳之内，积久亦遂生厌，故春秋战国之际，老庄之学说，已有菲薄人为返求自然之势，人之居处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也”，原文中没有“都会”的表达。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点论据和论证方法的能力。 结合原文“建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就”可知，“中国传统上的一种伟大的成就”是指建筑和自然的结合。而B项只是涉及到建造，没有体现出与自然的契合。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 传统宅第： 由原文“大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓‘侯门深似海’，除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增加了神秘感及庄严气氛”，可概括出“端庄明朗、秩序井然”； 由原文“因为传统宅第的房子里外之门，通常是不关的，除非要睡觉了。而且所有的主子都有奴婢、小厮‘贴身’侍候。这两项加起来，个人私密性就难得了”可概括出“理性无私密性”。 园林： 由原文“花园和风景由典型的道家观念所构成：不规则的、非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源的、深远和持续的感受”“即使规模不大，中国的园林都在追求唤起对原始自然的联想，以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格：避免笔直的、一览无遗的园径和视线，尽量不致千篇一律”“在大观园中，不仅各钗的生活空间扩展了，而且私密性增加了”可概括出“朴素自然、幽深自在、感性有私密性”。 【5题详解】 本题考查学生运用信息分析问题及对某个问题做深度分析的能力。 “潇湘馆”之于林黛玉的作用，首先是为林黛玉营造了一个不同于荣宁二府的私密、自由的空间，为充分展现人物个性提供了可能。因为传统房屋是不重视私密性的，“传统宅第的房子里外之门，通常是不关的，除非要睡觉了。而且所有的主子都有奴婢、小厮‘贴身’侍候。这两项加起来，个人私密性就难得了”，而“潇湘馆”作为“园林”中的一部分，让林黛玉“生活空间扩大了，而且私密性增加了”，为充分展现人物个性提供了可能； 同贾宝玉一样“对追求名禄更是不齿，唯一的出路只有展开个人心性的探究，尝试去寻找一些终极的目的与价值。很自然的，此项探究在位序严谨的宅第是无法展开的，府内的园子才可以担负起这个责任”，林黛玉也在“潇湘馆”中展开了个人心性的探索； “人之居处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也”，“潇湘馆”让林黛玉在自然中得到安慰； 《红楼梦》书中描写贾政等走到潇湘馆前：忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竽翠竹遮映……。从以上描述可以看出，该院院外一带粉垣，院内千百竿翠竹掩映。入门曲折游廊，廊上挂着一架鹦鹉。 正房三间，一明两暗。后院有大株梨花和蕉，又有两间小小的退步，院墙根有隙流入清水，绕至前院，盘旋竹下而出。《红楼梦》中有许多环境的描写与人物的性格情志达到水乳交融、浑然统一的境界，达到动态的全方位的契合、交流。竹的外形，竹的神韵，无一不与林黛玉交融、叠印。真可谓“竿竿翠竹映潇湘”，竹成了林黛玉绝妙的象征，象征林黛玉的高洁不屈，清雅脱俗的品质，暗示了林黛玉的命运。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 北京人（节选） 曹禺 《北京人》的故事发生在三十年代初的北平，主要描写一个旧中国典型的封建家庭如何从“家运旺盛”的时代，逐步走向衰落以至于彻底崩溃的过程。 古老的曾家此时住着三代人，第一代人是已经死去夫人的垂死之人曾皓；第二代人是曾皓的儿子曾文清，儿媳曾思懿，姨侄女愫方，女儿曾文彩，女婿江泰；第三代人是孙子曾霆和他的妻子曾瑞贞，还有住在曾家的房客人类学教授袁任敢，他的女儿袁圆。八月节晚上曾家人请客，此时讨债人又来到门口讨债，袁任敢和“北京人”帮他们赶走了讨债人。 外面男人声音（带着笑）小猴儿，你到哪儿去了？ 袁圆（顽皮地）老猴儿，我在这儿呢！（圆儿笑着，跳着，由通大客厅的门跑出去，小柱儿连忙也跟出去。） 曾皓（对思懿）你看，这种家教怎么配得上愫方？（转身对霆）刚才是你泼了她一桶水？ 曾霆（怯惧地）她，她叫我泼她的。 曾皓 跪下。 曾思懿 我看，爷爷—— 曾皓 跪下！（曾霆只得直挺挺跪下）也叫袁家人看看我们曾家的家教。（圆儿拉着她的“老猴儿”人类学者袁任敢兴高采烈地走进来。） 袁圆（一路上谈）爹，小柱儿就给我拿来一根香，我就把鞭点上，爹，我就追，我就照他的腿上—— 袁任敢（点头，笑着听着）嗯，嗯，哦——（望见曾皓已经立起来欢迎他）曾老伯，真是谢谢，今天我们又来吃你来了。 曾皓 过节，随便吃一点。（让坐）请袁先生上坐，上坐，上坐。 袁圆（望见了霆儿突然矮了一截，大喊）爹，你看，你看，他跪着呢！ 曾皓 别管他，请坐吧！ 袁任敢（望着霆儿，大惊）怎么？ 曾皓 我这小孙儿年幼无知，说是在令嫒头上泼了一桶水—— 袁任敢（歉笑）哎呀，起来吧，起来吧，那桶水是我递给他泼的—— 曾皓（惊愕）你？—— 曾思懿（忍不住）起来吧，霆儿，谢谢袁老伯！ 曾霆（立刻站起）谢谢袁老伯。 袁任敢（对曾霆）对不起，对不起，下次你来泼我！ 曾皓 袁先生的客人呢？ 袁圆（惊呼）爹，“北京人”还在屋里呢。 袁任敢 您叫我们的时候，我正在画，——哦，原来要他换好了衣服来的，可（指曾霆）他说您—— 曾皓（又客气地）我就说吃便饭，换什么衣服，真是太客气了，太客气了。 袁任敢 是啊，所以我就没有—— （圆儿由通大客厅的门——这门已关上的——跳出来。） 袁圆（仿佛通报贵宾，大喊）“北京人”到！（大家都莫名其妙地站起探望。） 曾皓 啊。（对着门，满脸笑容）请，请，（话犹未了——） （蓦然门开，如一个巨灵自天而降，陡地出现了这个“猩猩似的野东西”。） 曾皓（没想到，几乎吓昏了）。啊！（退后） 袁任敢（忙走上前介绍）这是曾老太爷。（“北京人”点头。） 曾皓 这位是—— 袁任敢（笑着）这是我的伙伴，最近就要跟我们一块到蒙古去的。 （“北京人”走到台中，森森然望着曾皓和曾皓的子孙们。） 袁圆（同时指着）曾爷爷，他是人类的祖先，曾爷爷，你的祖先就是这样！ 袁任敢（笑着）别胡扯，圆儿！（对曾皓）曾老伯，您不要生气！四十万年前的北京人倒是这样：要杀就杀，要打就打，喝鲜血，吃生肉，不像现在的北京人这么文明。 曾皓（惊惧）怎么这是北京人？ 袁任敢（有力地）真正的“北京人”！（忽然笑起来）哦，曾老伯，您不要闹糊涂了。这是假扮的，请来给我们研究队画的。他原来是我们队里一个顶好的机器工匠，因为他的体格头骨有点像顶早的“北京人”—— 曾皓（清醒了一点）哦，哦，哦，那么请坐吧！（硬着头皮对“北京人”）请坐吧。 袁任敢 对不起，他是个哑巴，不会说话。（这时大家均按序入座，低声）他脾气有点暴躁，说打人就打人，还是不理他好。 曾皓（毛骨悚然）哦，哦，（忙对瑞贞、霆儿）瑞贞，你们这边点坐，这边点坐！ （“北京人”了无笑容地端坐在上首，面对观众。） （张顺端进来一碗热菜，搁好即下。） 曾皓（举杯）今天一则因为过节，二则也因为大小儿要离开家，一直没跟袁先生领教，也就乘这个机会跟袁先生多叙叙，来，请，请。（望“北京人”）呃，令友—— 袁任敢 多谢！（“北京人”望一望，一饮而尽，大家惊讶。） 袁任敢 我听说曾大先生非常懂得喝茶的道理—— （外面争吵声。） 曾皓 瑞贞，你看看，这是谁？吵什么？ 袁圆（对瑞贞）我替你看看去！ （曾思懿对曾文清耳语，曾文清站起执酒壶，思懿随后向曾皓身边走来。袁圆早放下筷子由通大客厅的门跑下。） 曾思懿（持杯）媳妇给爹敬酒。 曾皓 （仍坐）不用了。 曾思懿（恭顺的样子）文清跟爹辞行啦。 曾文清（低声）爹，跟您辞行。 （文清跪下三叩首，瑞贞和霆儿都立起。“北京人”与袁任敢瞪眼，互相望着。外面在他们一个端坐一个跪叩的时候，又讥诮地怒骂起来。） 外面三四个人诮骂声（你一句，我一句）你们给钱不给钱。大八月节，等了一大清早上了。这么大门口也不是白盖的。有钱还再欠账，没有钱，你欠的什么账，别丢人！…… （节选自《北京人》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “小猴儿”“老猴儿”的称呼，表明袁任敢对女儿袁圆非常疼爱，父女之间亲密无间。 B. 曾皓让孙儿曾霆“跪下”是因为曾霆泼了袁圆一桶水所以惩罚他，以此让他反省自己的错误。 C. 文清跪下向他父亲曾皓行礼时，“北京人”与袁任敢瞪眼相望，表明他们对这样的举动很不理解。 D. 节选部分展现了曾袁两家完全不同的家庭教养方式，对比中让读者感受到曾家压抑沉闷的家庭氛围。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 剧本中“怯惧地”“曾霆只得直挺挺跪下”属于舞台说明，写出了曾霆的神态以及动作，凸显出曾霆对祖父既惧怕又不满的心理。 B. 曾皓与袁任敢两人交谈的语言体现了戏剧个性化的语言特点，曾皓用词讲究注重繁文缛节，袁任敢言辞风趣，不拘小节。 C. 剧本人物语言中多处使用破折号，“说是在令媛头上泼了一桶水——”和“那桶水是我递给他泼的——”这两处破折号表现了人物说话时欲言又止的情态。 D. 剧本选取平凡的日常生活和家务琐事，在貌似平静的生活画面下涌动着新思想与旧思想之间的矛盾冲突。 8. “冲突是戏剧的要素之一，没有冲突就没有戏剧。”矛盾冲突对于戏剧创作具有重要意义。这篇戏剧的矛盾冲突有哪些？请简要概括并分析。 9. 话剧以“北京人”题，结合文本内容说说“北京人”有哪些含义。 【答案】6. B 7. C 8. ①祖父与孙子的矛盾冲突。看重礼教教养的祖父曾皓与向往自由的孙子曾霆之间的矛盾。②曾家与袁家的矛盾冲突。曾皓注重礼教教养的教育观念与袁任敢开明自由的教育观念的矛盾。③曾家与讨债人之间的矛盾冲突。曾家过八月节宴请客人却让讨债人久等无人搭理的矛盾。④曾霆内心的矛盾冲突。一方面心里不满礼教森严的旧式家庭，一方面又不敢违逆爷爷曾皓。 9. ①长得像原始“北京人”的机器匠。这位机器匠因为体格头骨有点像顶早的“北京人”而成了袁任敢研究队里的模特，被袁家父女称作“北京人”。②率性自由的始祖“北京人”。袁任敢提到的四十万年前尽着自己的性情，自由地活着，没有礼教束缚，没有文明捆绑的“北京人”。③思想禁锢守旧的老一代“北京人”，以三代生活在北京的曾家人为代表。曾皓用封建礼教来展现家长威严，曾霆虽向往自由但性格懦弱不敢反抗。④思想开放进步的现代“北京人”，以暂时租住在北京的袁氏父女为代表。他们体格上强健有力，精神上自由无拘，富有个性，真诚且真实。他们生活在现代文明中，并保有着原始北京人最可贵的精神品质。他们是作者心中真正理想的现代“北京人”。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容的能力。 B．“以此让他反省自己的错误”错误。本处曾皓通过罚曾霆跪下，显示自己作为一家之长的威严，以此让袁家看看曾家的家教家风。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“这两处破折号表现了人物说话时欲言又止的情态”错误。结合文本“曾皓我这小孙儿年幼无知，说是在令媛头上泼了一桶水——”“袁任敢（歉笑）哎呀，起来吧，起来吧，那桶水是我递给他泼的——”分析可知，此处的破折号是表示说话被打断。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析戏剧冲突的能力。 ①②袁圆因被曾霆泼了一桶水而和曾霆追赶打闹，追赶至曾皓面前时，曾皓很不喜欢这样的行为，认为袁圆缺少教养，并罚跪曾霆，曾霆解释辩解，还是被罚。此处情节有展示看重礼教教养的祖父曾皓与向往自由的孙子曾霆之间的矛盾，以及曾皓注重礼教教养的教育观念与袁任敢开明自由的教育观念的矛盾。 ③“外面三四个人诮骂声（你一句，我一句）你们给钱不给钱。大八月节，等了一大清早上了。这么大门口也不是白盖的。有钱还再欠账，没有钱，你欠的什么账，别丢人！……”这几句舞台说明了曾家与债权人有矛盾冲突。 ④曾皓命令曾霆跪下，曾霆虽有不满，但还是直挺挺地跪了。这几句内容体现了曾霆内心与自己的矛盾。 【9题详解】 本题考查学生对分析标题含义的能力。 “北京人”这一名词是戏剧里的关键词，它既是戏剧题目，又是戏中人物。在剧中代指多个意象，有多重含义。 ①长得像原始“北京人”机器匠。节选内容里最先提到的“北京人”是袁先生的客人，原来是袁先生队里的机器工匠，因为他的体格头骨有点像顶早的北京人给我们研究队当模特。 ②率性自由的始祖“北京人”。袁先生提到了四十万年前的北京人：要杀就杀，要打就打，喝鲜血，吃生肉，不像现在的北京人这么文明。 ③思想禁锢守旧的老一代“北京人”剧中几代人都住在北京的曾家人，是现实北京人的代表，他们有的精神僵死禁锢，有的虽然成长的家庭环境压抑但因为受时代变化的影响开始向往自由，但性格懦弱不敢反抗。 ④思想开放进步的现代“北京人”剧中还有租住在曾家的袁家父女，虽是暂住也可以视为北京人。通过袁任敢对袁圆的教养和曾皓对曾霆的教养对比，他们见到曾霆被罚跪时的言行，袁任敢对四十万年前的北京人的评价，袁圆提到“北京人”的动作、神态、语言等内容可以解读出他们是作者心中真正理想的现代“北京人”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文段一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （白居易《琵琶行·序》） 文段二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月宪宗策试制举人应才识兼茂明于体用科策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造，拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 【注】掎摭：jǐ zhí指摘。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 元和元年四月A宪宗策B试C制举人D应才识兼茂明E于体用科F策G入第四等 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 左迁，指贬官降职。材料中的“谪”“拜”“贬”“授”均有此意。 B. 闻，指传闻，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”词义不同。 C. 字，即表字，古人有名有字，字常用于自称，如电影《满江红》中岳飞遗言“鹏举绝笔，以明心迹”。 D. 居，指居住，与《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”中的“居”词义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。 C. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏呈上却没有得到回复。 D. 宰相武元衡被刺杀，白居易上疏请求抓捕刺客，却因越权进谏而被贬为江州司马。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）况能文，后进文章无可意者。 14. 白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。 【答案】10. ADF 11. B 12. D 13. （1）她曾经跟随穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶，容颜衰老。 （2）顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。 14. ①白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。③章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等。 “元和元年四月”作句首时间状语，可以在其后断开，即在A处停顿； “宪宗”作主语，“策试”作谓语，“制举人”作宾语，应在D处停顿； 省略主语“白居易”，“应”作谓语，“才识兼茂明于体用科”作宾语，应在F处停顿。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。 A．错误。“拜”“授”不是指贬官降职，而是授予官职的意思。 B．正确。传闻/使……听到。句意：并往往流传到宫中。/使我听见的。 C．错误。“字常用于自称”错，古人的名常用于自称，称呼别人时，以称字表示尊重或亲近。鹏举是岳飞的字，电影《满江红》中岳飞自称“鹏举”是不符合传统称谓规范的。 D．错误。居住/处于、在。句意：白居易退职还居下邽。/在朝廷上做官时，就为百姓担忧。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对原文有关内容的筛选和概括分析能力。 D．“却因越权进谏而被贬为江州司马”错误，以偏概全。由原文“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马”可知，除了“越权进谏”外，还有其他原因。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“尝学琵琶于穆、曹二善才”，状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”；“色”，容颜；“委身”，嫁给。 （2）“能文”，擅长作诗文；“可意”，合他心意；“后进”，后辈。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 由原文“居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺”可知，白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗； 由原文“所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中”可知，白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫； 由原文“章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言”可知，章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。 参考译文： 文段一： 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。 文段二： 白居易，字乐天，太原人，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部判试合格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等，授周至县尉、集贤殿校理。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。从学习写作到任职京师，他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏。可奏疏呈上去却没有答复。元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职居住在下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论，根据白居易所犯的罪行，不应该治理州郡，追回诏书授任江州司马。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 任洛阳丞请告①一首 韦应物 方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，反性生苦辛，折腰非吾事，饮水非吾贫。 休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵②下，千岁心氛氲。 天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘。 【注】①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。②杜陵，今陕西省西安市。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。 B. 诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。 C. “天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后静美与生机，嵩山高大巍峨，洛河一带已有春天的气息。 D. 全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。 16. 历来人们多认为“陶韦诗风相似”，请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。 【答案】15. D 16. ①两首诗都是五言古体诗。 ②语言风格都质朴简洁。 ③在选择意象上有相似之处。 ④都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活”错误，联系本诗的题目和注释①可知，本诗是请求休假，本诗的后半部分是诗人想象回到家乡后后的隐居生活，属于虚写。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 从诗歌体裁的角度看，这两首诗都是五言古体诗。 从语言风格的角度看，从韦诗的“方凿不受圆，直木不为轮”“休告卧空馆，养病绝嚣尘”和陶诗的“少无适俗韵，性本爱丘山”“方宅十馀亩，草屋八九间”等处可知，这两首诗的语言质朴简洁，通俗易懂。 从选择意象的角度看，从韦诗的“游鱼自成族，野鸟亦有群”“乔木犹未芳，百草日已新”和陶诗的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”等处可知，这两首诗都善于写景，在选择意象上多用“鱼”“鸟”树木等描写隐逸生活。 从表现主旨的角度看，从韦诗的“折腰非吾事，饮水非吾贫”“著书复何为，当去东皋耘”和陶诗的“少无适俗韵，性本爱丘山”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“久在樊笼里，复得返自然”等处可知，这两首诗都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中写曹孟德面对大江斟酒，手执长矛吟诵《短歌行》时志得意满的句子是：“____________，____________。” （2）《虞美人》中通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化的句子是：“____________，____________。” （3）古诗词中常出现“梦”字，或借梦抒发人生感慨，或营造瑰丽梦幻的意境，或写梦中奇妙经历等，比如“____________，____________”。 【答案】 ①. 酾酒临江 ②. 横槊赋诗 ③. 问君能有几多愁 ④. 恰似一江春水向东流 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月（我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月/柔情似水，佳期如梦） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：酾、槊、尊、酹、度 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《乡土本色》一文中乡土性首先体现在人们对土地的依附和眷恋。中国是典型的农业社会，土地成了每个人赖以生存的命根子，对他们而言，守住足下的三分地，心里才有踏实感。乡下人对土地感情之深，是难以言喻的。在我们闽南农村，田里的土，农民并不随便称为“土”，而是后缀了一个字，叫作“土肉”。我喜欢这个美妙的词语，它流淌着人们对大地的深情。刚被犁头掀开的肥厚的沃土，新鲜的土层蒸发着泥的气息和黑亮的光。每当看到这些，我内心常常充满感动，体会到“半身插入了土里”的农人为什么要把卑贱的土说成“土肉”。几年前，我途经家乡县城近郊的某村庄，看到推土机正把建筑废料填埋进一大片翠绿的田里。田里还长着各种蔬菜，一丛丛，孩子似的排着队。蔬菜底下透出灰黑的土地，一看就知道是些好田。我虽早已脱离土地，这片田地也不属于我家，但心里有说不出的难过。我对身边念高中的女儿说：“这些田，千百年来祖先流下多少汗水，今天才变得这样肥……”她没什么反应。她哪里懂得在田间地头摸爬滚打长大的我们这一代“乡下人”？ 18. 下列各句中的引号，和文中“土肉”引号作用相同的一项是（ ） A. 一些同志的报告看着很长，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 B. 一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地。 C. 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，把修改后的句子填写在横线上，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画波浪线的句子使用了叠词的修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】18. B 19. 肥厚的沃土刚被犁头掀开，新鲜的土层蒸发着泥的气息，泛着黑亮的光。 20. 叠词“丛丛”既生动形象地写出蔬菜生长茂盛，又呼应下文的“好田”。增加语言的韵律感，流露出作者对土里长出的蔬菜的喜爱之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号并分析其作用的能力。 文中引号作用是表示特定称谓。 A.表示直接引用。 B.表示特定称谓。 C.表示强调。 D.表示反语。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病： 一是语序不当造成的中途易辙，“刚被犁头掀开的肥厚的沃土”不是一个独立的句子且后文有独立的主语，因此可修改为“肥厚的沃土刚被犁头掀开”。 二是多个宾语造成的搭配不当，“蒸发”和“黑亮的光”无法组成动宾关系，故可以改成“泛着黑亮的光”。 故文中画横线的句子可修改为：肥厚的沃土刚被犁头掀开，新鲜的土层蒸发着泥的气息，泛着黑亮的光。 【20题详解】 本题考查学生分析叠词使用效果的能力。 内容上，“一丛丛”形容蔬菜的生长状态，“丛丛”表示繁多，突出了蔬菜繁盛茂密的特点，“好田”才能长出繁盛的蔬菜，“一丛丛”表达出对眼前所见的田地和蔬菜的喜爱之情。形式上，“丛丛”是叠词，运用叠词朗朗上口，音韵和谐，能够增加语言的韵律感。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①研究表明，肥胖、超重与体质有密切关系。资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个人就有7个超重、3个肥胖。青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势， ① 。 ②实际上，儿童处于不同年龄段， ② 。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入。而13岁至17岁处于青春期的青少年要注意控制饮食，三餐里应增加杂粮、蔬菜的摄入量。多摄入豆类、瘦肉、干果，以及世界各地的风味饮食。 ③说到底，肥胖表面上看是营养过剩， ③ 。专家表示，肥胖儿童的隐性营养不良是体内脂肪太多，维生素D缺乏造成的。长此以往，不仅会影响他们钙的吸收和骨骼发育、身高发育，还容易发生骨质疏松等问题。因此，肥胖儿童更需要注意膳食的均衡摄入，少吃高盐、高糖、高脂肪及烟熏油炸零食，不喝或少喝含糖饮料，以保证营养均衡，达到科学减重的目的。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，不超过15个字 22. 近年来，我国青少年肥胖率居高不下，请根据②、③段的内容，分别为科学减重提一个建议。要求：用否定句表达；每句不超过15个字。 【答案】21. ①而学生体质呈下降趋势 ②需要分阶段补充各种营养 ③其实是一种隐性营养不良 22. ②各年龄段营养不宜完全同一 ③要健康减肥就不能营养失衡 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合上文“肥胖、超重与体质有密切关系”可知，此处是在讲肥胖、超重与体质有密切关系；再结合上句“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势”可知，超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，说明体质呈下降趋势，故此处应该填写“而学生体质呈下降趋势”。 第②处，由下文“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入。而13岁至17岁处于青春期的青少年要注意控制饮食，三餐里应增加杂粮、蔬菜的摄入量”可知，不同的年龄段补充的营养不同，故此处应该填写“需要分阶段补充各种营养”。 第③处，此处是总领句，结合开头“肥胖表面上看是营养过剩”及后面“肥胖儿童的隐性营养不良是……”可知，此处应该填写“其实是一种隐性营养不良”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第②段“比如”可知，第二句话是对第一话具体解说，语段重点在第一句上，即儿童需要分阶段补充各种营养，用否定句概括就是“各年龄段营养不宜完全同一”。 第③段由“因此”可知，本段表意重点在“因此”后结果句上，即“肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入……以达到健康减肥的目的”，用否定句概括就是“要健康减肥就不能营养失衡”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 不可回避，“AI”与我们的关系已经越来越紧密，它的能力也在越变越强，现在它不仅可以执行简单的机械性工作，还可以胜任诸如写小说，乃至于自动生成短视频等创造性工作。有的人因此而陷入了焦虑，认为在这样不可阻挡的大趋势下，自己努力学习已经没有了意义，因为自己再如何努力，都不可能跟得上人工智能的发展速度，没有天赋也算不上聪明的自己肯定会成为被AI取代的那部分人。 你对此有何看法。要求，观点明确，有破有立并能采用两种以上的论证方式（比喻、对比、例证）论证。不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： AI不可怕，自身需独特 随着科学技术的进步，尤其是近年人工智能的发展，机器的“能力”越来越强，已经能够代替人类完成许多工作。比如前一段时间比较火的ChatGPT，它可以跟人聊天、写论文、创作诗歌、制作商业方案，甚至能敲代码、检查程序错误。人工智能的不断发展，让很多人感受到了职业危机。 客观地说，自工业革命以来，现代社会一直是人类劳动被机器不断取代的过程。汽车、火车让马车夫和人力车夫成为了历史，电脑指令取代了股市的操盘手，ETC取代了公路收费员，柜员机取代了银行柜员……许多传统职业都已经消失或正在消失。 不过，机器终归是机器，再先进的机器，也永远不会完全代替人类的所有工作。只要我们具有独特的思维，高超的专业能力，那么人工智能就并不可怕。 人工智能最大的特点，是可以处理海量的数据，是模仿人类的劳动，而且，更加高效。所以，一些重复性的劳动，确实很容易被人工智能所取代。但不管是普通机器，还是人工智能，它们先天的短板，在于其不具备像人类一样的创造能力。人工智能也许可以模仿《红楼梦》的风格写一部小说，但不可能独立创作出《红楼梦》；人工智能可以对新闻事件发表评论，但永远说不出时事评论员那样睿智而独特的观点；人工智能可以帮你买卖股票，但不会成为经济学家，制定不出国家的经济政策；人工智能可以帮你做题，但取代不了老师的教育；人工智能可以帮你存钱取钱，但绝对成不了银行家。 在国产科幻大片《流浪地球2》中我们可以看到，即使是人类的科技发展到了可以移山逐月让地球搬家的地步，照样还需要周喆直这样的政治家去决策，照样需要刘培强少校这样的人去实现。在最关键的节点上，影响人类进程的还是我们人类自己。而机器，只不过是由人创造出来并由人操作的工具而已。 世界上的职业确实不是一成不变的，随着科技的发展，很多传统职业都已经消失或正在消失。但事实证明，人类社会并没有因此变得萧条，而是更加欣欣向荣。未来，人工智能或许会成为你最好的“贤内助”，让我们从繁杂的事务中解放出来，生活得更好，更轻松。当然，对于某些工作岗位的劳动者个体来说，可能下岗，可能失业，但那些具有创造性和独特性的职业，不可能消失，其从业者，不可能失业。 历史的洪流滚滚向前，旧职业的消失不可避免，新职业的产生也会随之而来。很多人不是被机器、被人工智能所淘汰，而是被社会的发展所淘汰。不断学习，掌握独特的本领，做最优秀的人才，就能跟上时代的步伐。不但不会被取代，而且还会站在历史的潮头，成为创造机器、引领时代的佼佼者。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 此题意在引导我们思考，在人工智能越来越发达的当下，我们该何去何从。正如材料所说，“AI”凭借它的优势可以取代很多人类的工作，除了材料中列举的，机器人可以进入更加危险的环境工作，机器人甚至可以写小说、诗歌。因此，人工智能的出现让人类感到了危机，甚至让我们变得不太认识自我，不知道自己未来能干什么，如何生存，甚至，有没有未来。 但是，对于材料中的信息，我们应注意到其中两点明显的纰漏，并重点抓住这两点展开批驳。第一，“AI”是否真的能进行“创造性工作”？至少在目前，答案还是否定的。人工智能看似能创作出小说、诗歌，但其本质仍只是大量数据分析筛选汇总，并按照某种既定的程序运行的结果，并不具有真正的独创性，它永远写不出独属于个人思维的个性化作品。并且，人类的文学艺术杰作之所以能感动世世代代，是因为其中蕴含的丰沛的情感与深沉的思考，而这一点人工智能显然是无法做到的。所以，世界上一定还会存在不少人工智能无法取代的工作和职业。那么，就可以引出第二点：天赋不足，可能会被人工智能取代，就意味着我们只能就此“摆烂”，一蹶不振了吗？非也。人类日益智能化的机器世界中仍然有一席之地，起码目前有些工作是机器人无法替代的，如果你能成为一技在身的专精人员，那么你就无法被替代。所以，只要努力向前，一切皆有可能。 因此，面对日益智能化的社会，我们不必过于恐慌，有些东西是机器人永远无法替代的，要对未来充满信心。同时要思考应对机器人挤压人类生存空间的办法，尤其是青年，如何让自己成为某个领域的专精人员，是我们当下需要认真思考并行动的。 写作时可以按照层进式结构来写。开头列举机器人代替人类做事的种种现象，然后分析人类恐慌的原因，还可以预测一下照这样发展，人类确实有很多工作会被机器人取代，担忧、害怕都可以理解；然后反驳前文，亮出观点，不必过分担忧，分条给出理由，如分析能够被机器人取代的工作有哪些特点，什么样的工作是机器人永远无法取代的，或者分析机器人永远是人类的助手，我们研制它们的目的是为了更好的解放我们自己，让生活更美好，或者机器人绝对不会拥有人类的思维和智慧等等；最后给出解决问题的办法，面对机器人对人类工作的威胁，我们应该如何去做，如何让自己成为不可替代的独有的一个。写作时注意试题给出的写作方法要求。 立意： 1.提升独创能力，让机器望尘莫及。 2.做专精人员，让技艺傍身。 3.与其恐慌害怕，不如提升自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$