4.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》(课件+教案)-【大单元教学】高二语文同步备课系列(统编版选择性必修上册)
2024-08-03
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2份
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36页
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1192人阅读
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8人下载
精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修上册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第4课 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记/钟华论 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 论述类文本 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.21 MB |
| 发布时间 | 2024-08-03 |
| 更新时间 | 2024-08-17 |
| 作者 | 灵芝草高中语文 |
| 品牌系列 | 上好课·大单元教学 |
| 审核时间 | 2024-08-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/46654613.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
在民族复兴的历史丰碑上
——2020中国抗疫记
钟华论
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有一种城市,叫众志成城;有一批战士,叫白衣天使;有一种精神,叫逆流而上;有一种信心,叫万众一心。透过那些逆行者的身影、挺身而出的志愿者、庄严的承诺、坚定的行动、那些脱下防护服后医护人员脸上的刻痕,我们看到了,今天的中国傲雪凌霜的模样。
让我们回首2020中国抗疫记。
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任务活动一 整体解读全文
1.快速浏览课文,概括各部分内容,并给每部分拟写一则小标题。
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1.快速浏览课文,概括各部分内容,并给每部分拟写一则小标题。
结构 主要内容 小标题
导语
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
(七)
(八)
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结构 主要内容 小标题
导语 总领全文,概述新闻背景和新闻内容。
(一) 领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。 国家力量,挺过疫情
(二) 制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。 制度优势,八方支援
(三) 中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 中国精神,力量之源
(四) 生命至上、人民至上是最为深切的抗疫感悟和必须牢牢坚守的价值取向。 生命至上,人民至上
(五) 科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。 科学防治,贯穿始终
(六) 总结、反思抗疫的经验和教训。 总结经验,吸取教训
(七) 中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动。 全球抗疫,中国担当
(八) 号召全国人民坚定信念,从深重的苦难与磨砺中汲取力量,向着民族复兴的光明未来前进。 重焕生机,展望未来
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2.课文全面、客观、立体地报道了2020年党中央领导全国人民抗击新冠疫情,
取得重大战略成果这一历史事件,请分析一下作者是从哪些角度进行记叙的。
文章主体由八个部分组成,分别是从国家、制度、精神、理念、抗疫方法、经验教训、大国担当与国际合作、展望未来八个角度进行报道的。。
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①作者安排课文主体部分的顺序的依据是由宏观到具体,由内因到外因,突出了我们国家抗疫成功的主要因素。②党的领导是抗疫成功的根本保证;四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神,以及科学防治效果显著,都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗疫虽是外因,但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。
3.作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么?各部分的关系是怎样的?
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任务活动二 研磨文本内容
【品味精彩语言】
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“感人心者,莫先乎情,莫始乎言”,文中采用了大量富有诗意、饱含深情的语句,具有一种荡气回肠、打动人心的力量。哪些语句打动了你?请你把这些语句诵读出来,并谈谈你从中读出了哪些感情。
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灾难虽巨大,但压不垮英勇的中国人民。
寒冬虽漫长,也阻挡不了春天的脚步。
高瞻远瞩的战略决策,坚如磐石的意志信念,一心为民的真挚情怀,为全党全军全国各族人民坚定信心、抗击疫情立起了主心骨。
表现出坚毅果敢、指路定向的领导力
在中国大地上,每一条街道,每一座村庄,每一户家庭,每一个公民,都坚守着各自责任。冲在第一线是抗疫,“闷”在家里管好自己也是抗疫。亿万人民一条心,上下铆足一股劲,把一个个“不可能”变成现实。
品语句,悟情感
表现出中国人民英勇顽强的斗志
表现出中国人民万众一心,共克时艰的凝聚力
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表达了对中华优秀传统文化和中华民族精神的热情礼赞。
品语句,悟情感
从白衣战士冲锋在前的身影里,人们看到了 "苟利国家生死以"的英勇无畏;从无数普通人坚守岗位的执着中,人们看到了"天下兴亡,匹夫有责"的责任感;从八方驰援的物资洪流中,人们看到了"岂曰无衣,与子同袍"的血脉深情; 从方舱医院里"读书哥"的淡定中,人们看到了"莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行"的乐观豁达。
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礼赞了中华民族的核心价值观,歌颂了新时代中国人民的高尚品格。
品语句,悟情感
抗疫时期的一幕幕感人场景,积淀着中华优秀传统文化的厚重底色,诠释着社会主义核心价值观,展现了新时代中国人民的精神品格。
——自强不息、百折不挠。不向困难低头,不为挫折气馁,特别能忍耐、特别能吃苦、特别能战斗,越是艰险越向前。
——万众一心、众志成城。艰难困苦,相濡以沫。全国人民心手相牵,亿万颗心同频共振,中国力量如钢似铁、坚不可摧。
——顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位,人人担当负责,个个尽心尽力,舍小家顾大家,汇小我成大我。
——一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心,践行互助之义,济人之困,解人之忧,抱团取暖踏坎坷,守望相助渡难关。
——命运与共、天下一家。为世界安危担当,为人类健康尽责,为团结合作聚力,同舟共济,共克时艰,携手共筑人类命运共同体。
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党和政府始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位,全力以赴投入疫病救治。表现出对生命至上的价值追求。
品语句,悟情感
每一个生命奇迹,都源于永不放弃的努力。所有的“重生”,都在诠释一个理念:生命至上、人民至上。
抗疫期间,病房里最常见的场景,就是医者握着患者的手加油鼓劲。每一次握手,都在传递力量;每一句话语,都是郑重的承诺:“你若性命相托,我必全力拼搏。”
不管是108岁的老人,还是出生仅30个小时的婴儿,医务工作者绝不放弃每一个生命,哪怕只有万分之一的希望,也会倾尽百分之百的努力……
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彰显了科学抗疫的理性思考,揭示了“科学防治”是中国抗疫取得胜利的关键。
品语句,悟情感
实践证明,只有坚持科学防治,才能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风,我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。
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将疫情比作是“大考”,警示我们要增强忧患意识,破除沉疴积弊。表达了对推进社会治理体系变革的深入思考。
品语句,悟情感
抗疫,是对国家治理体系和治理能力的一次大考,也是对全党全社会的一次大考。习近平总书记谆谆告诫:“我们一定要总结经验、吸取教训。”
疫情好比一面放大镜,让优势和长处更加凸显,也让我们把短板与不足看得更加清晰。抗疫斗争,暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板,反映出一些领导干部的治理能力和专业能力跟不上,折射出形式主义、官僚主义的危害,警示我们养成文明健康的卫生习惯是何其重要……
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表现出推动构建人类命运共同体的真诚愿望和博大胸怀。
品语句,悟情感
在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上,习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音,引发国际社会广泛共鸣。全球抗疫,命运与共,团结合作是最强的“免疫力”。
一批批中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流,多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国;联合国向最不发达国家开通运送医疗物资的“团结航班”;多国合作开展疫苗研发……正如联合国秘书长古特雷斯所说:“我们是团结在一起的全球公民,我们是联合在一起的国家。”
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任务活动二 研磨文本内容
【赏析写作技巧】
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答案 (1)本文标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语;副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。(2)这两个标题结合在一起,意思是2020年中国成功战胜新冠疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。
1.本文的标题有何特点?作者通过这个标题要表达什么意思?
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答案 ①增强文章的生动性,使文章产生悬念,引人入胜,避免叙述的平板和单调。②造成悬念,引发读者对文章的思考。③打乱事件发展的顺序,使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头,使故事更加惊心动魄、扣人心弦。
2.本文在叙述中运用了倒叙手法,请分析一下这样叙述有哪些好处。
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答案 这幅照片展示的是抗日战争时期,武汉民众举着写有“不死”二字的旗帜。作者以此说明,武汉人民在面对各种困难时,都表现出了中华民族不屈的精神,从而引出下文对民族精神的讴歌。
3.文章第(三)部分为何写1938年外国摄影师在武汉拍的照片?
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答案 外国友人作为旁观者,其评价更为客观,作者引述他们的话使文章的观点更有说服力。
4.作者在文中引述外国友人(如拉法兰、谭德塞)对中国的评价有什么好处?
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任务活动三 群文阅读,比较异同
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人物通讯 事件通讯
县委书记的榜样——焦裕禄
以写人物的思想和事迹为
主。可以报道群体形象的,
也可以报道单个的人物形象。
写好人物通讯的关键是抓住
人物的特点,揭示出具有鲜
明个性特征的人物的情怀和
思想境界。
在民族复兴的历史丰碑上
以报道具有典型意义的新闻事件为主。它具体完整地记叙事件发生发展过程、原因、结果、意义和影响。既可以报道重大事件,又可以叙写“凡人小事”;既可以赞颂先进事物,又可以批评错误倾向。
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人物通讯 事件通讯
县委书记的榜样——焦裕禄
常见的写法:
(一) 通过典型事例表现人物的精神风貌。
(二)通过人物的语言、行动等表现人物活生生的性格特征,如本文“以言见人”的写法。
(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
在民族复兴的历史丰碑上
常见的写法:
(一)深入开掘事件的典型意义,确立一个富于时代感的思想主题;
(二)主次分明,详略得当,切忌平均使用笔墨;
(三)层次清晰,结构合理;
(四)处理好人物与事件的关系,在叙写事件的同时,注意写好人物。
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人物通讯 事件通讯
县委书记的榜样——焦裕禄
常见的结构:
总起全文,交代背景或概述人物品质。
分小标题从不同方面描述人物事迹,展现人物精神
总写照应开头,点明中心,深化主题。
时间顺序,空间顺序,时空交错顺序
在民族复兴的历史丰碑上
常见的结构:
总起全文,交代背景或概述事件。
分小标题从不同方面描述事件的进程及结果,揭示事件的意义。
总写照应开头,点明中心,深化主题。
时间顺序,空间顺序,时空交错顺序
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人物通讯 事件通讯
县委书记的榜样——焦裕禄
表现手法:
运用综合各种表现手法和表达方式叙来揭示人物精神。语言富于感染力。
相同点
都是新闻类别,都要遵循新闻真实性,新鲜性,时效性的要求。
在民族复兴的历史丰碑上
表现手法:
运用综合各种表现手法和表达方式叙来呈现宏大的事件。语言富于感染力。
相同点
都是新闻类别,都要遵循新闻真实性,新鲜性,时效性的要求。
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这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代,同学们亲历“新冠疫情”,对自我,对民族,对国家,对世界有了更深切地认识和感知,请结合课文内容写一段200字左右的感想。
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示例一:新冠肺炎肆虐,就有人舍生忘死。八十多岁的钟南山院士深夜乘高铁赶往武汉,身患渐冻症的张定宇拖着自己僵硬的腿在医院奔波,还有逆行驰援武汉的千千万万白衣天使,奔波在大街小巷为居民输送物资的快递小哥,用私家车护送医护人员的热心市民……他们并不都具备伟岸的身躯,但他们的力量却能凝聚成一把利剑,划破疫情阴霾下的黑暗,让我们终能在春天里的看到光明和希望。为民护国保大家,他们就是这个时代最可爱的人。
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示例二:我们年龄尚小,肩膀尚嫩,能做什么呢?疫情期间,同学们无法返校上课,却可以利用网课不断汲取新的知识。在通讯依然落后的地方,有人冒着严寒,坐在悬崖边的雪地里接收网课信号;有人不幸感染新冠病毒,就在方舱医院的病房里挑灯夜读;许多高考生正因受疫情间种种事迹感召,将志愿改为医科大学。青少年是时代最新鲜的血液,他们认真学习努力向上,是祖国的未来和希望。我和我的同学都经历了网课的的磨炼,对当下能重回教室正常学习,倍感珍惜。我们坚信,不久的将来,我们必将担起振兴中华的大任,肩负使命,我们砥砺前行。
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第四课 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记(教案)
1、理清文章思路,分析其中蕴含的情感,明确文章主旨。
2、赏读文中重要语段,感悟文章宏阔、深刻的语言美,体验文章荡气回肠的情感美。
3、群文比较阅读,明确人物通讯与事件通讯的特点。
2课时
一、读题导入,初步感知
有一种城市,叫众志成城;有一批战士,叫白衣天使;有一种精神,叫逆流而上;有一种信心,叫万众一心。透过那些逆行者的身影、挺身而出的志愿者、庄严的承诺、坚定的行动、那些脱下防护服后医护人员脸上的刻痕,我们看到了,今天的中国傲雪凌霜的模样。
让我们回首2020中国抗疫记。
2、 研习文本
任务活动一 整体解读全文
1.快速浏览课文,概括各部分内容,并给每部分拟写一则小标题。
结构
主要内容
小标题
导语
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
(七)
(八)
答案
结构
主要内容
小标题
导语
总领全文,概述新闻背景和新闻内容。
(一)
领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。
国家力量,挺过疫情
(二)
制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。
制度优势,八方支援
(三)
中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。
中国精神,力量之源
(四)
生命至上、人民至上是最为深切的抗疫感悟和必须牢牢坚守的价值取向。
生命至上,人民至上
(五)
科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。
科学防治,贯穿始终
(六)
总结、反思抗疫的经验和教训。
总结经验,吸取教训
(七)
中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动。
全球抗疫,中国担当
(八)
号召全国人民坚定信念,从深重的苦难与磨砺中汲取力量,向着民族复兴的光明未来前进。
重焕生机,展望未来
2.课文全面、客观、立体地报道了2020年党中央领导全国人民抗击新冠疫情,取得重大战略成果这一历史事件,请分析一下作者是从哪些角度进行记叙的。
答:________________________________________________________________________
答案 文章主体由八个部分组成,分别是从国家、制度、精神、理念、抗疫方法、经验教训、大国担当与国际合作、展望未来八个角度进行报道的。
3.作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么?各部分的关系是怎样的?
答:________________________________________________________________________
答案 ①作者安排课文主体部分的顺序的依据是由宏观到具体,由内因到外因,突出了我们国家抗疫成功的主要因素。②党的领导是抗疫成功的根本保证;四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神,以及科学防治效果显著,都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗疫虽是外因,但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。
任务活动二 研磨文本内容
【品味精彩语言】
1.课文在记述抗疫事件的同时,运用富有诗意、饱含情感的语句,表达了作者的观点和情感。请鉴赏下列语句的精彩之处。
(1)寒冬再漫长,也阻挡不了春天的脚步。
答:________________________________________________________________________
答案 化用英国诗人雪莱的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗?”,同时,运用了拟人的修辞手法。寒冬象征着困境,而春天象征着生机与希望。“阻挡不了”说明困难总会过去,希望必将到来。这句话表现了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐观精神。
(2)武汉,从来不是一座“孤岛”;湖北,从来不是孤军作战。
答:________________________________________________________________________
答案 对称句式,“从来不是”加强了语气,突显了全国一盘棋,集中力量办大事的特点,体现了中国特色社会主义制度的显著优势。这句话生动形象地解读了抗疫期间一方有难,八方支援的感人场面。九省通衢武汉,在经济高速发展的今天居然面临封城。但是武汉不是孤岛,无数热血儿女奔赴那里和武汉人民一起战斗。中华民族任何时候都不会放弃每个老百姓。
(3) 恩格斯说:“为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。”
答:_______________________________________________________
答案 引用恩格斯的话强调团结的力量和作用,高度赞扬中国人民集中力量办大事的作风,肯定社会主义制度的优越性,名言的使用使得文章的观点更有说服力。
(4)岁月静好,只因有人负重前行;稳若泰山,源于根基坚实如铁。
答:________________________________________________________________________
答案 采用对称句式,指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心,奋起战斗;比喻手法的运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬,语言富有诗意又饱含作者的情感。
(5)从白衣战士冲锋在前的身影里,人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从无数普通人坚守岗位的执着中,人们看到了“天下兴亡,匹夫有责”的责任感;从八方驰援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情;从方舱医院里“读书哥”的淡定中,人们看到了“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的乐观豁达……
答:________________________________________________________________________
答案 采用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神的丰富内涵,诗句的使用,丰富、充实了文章内容,使得文章更具内涵;一连串的排比增强了语言气势,给人一种荡气回肠、打动人心的力量。
(6)“山川异域,风月同天”的互帮互助,“青山一道,同担风雨”的携手前行,不断给各国人民带来温暖与力量。
答:________________________________________________________________________
答案 引用诗句,增强了文章的典雅厚重之感,表现了全世界人民互帮互助、携手前行带来温暖与力量。
【赏析写作技巧】
1.本文的标题有何特点?作者通过这个标题要表达什么意思?
答:________________________________________________________________________
答案 (1)本文标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语;副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。(2)这两个标题结合在一起,意思是2020年中国成功战胜新冠疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。
2.本文在叙述中运用了倒叙手法,请分析一下这样叙述有哪些好处。
答:________________________________________________________________________
答案 ①增强文章的生动性,使文章产生悬念,引人入胜,避免叙述的平板和单调。②造成悬念,引发读者对文章的思考。③打乱事件发展的顺序,使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头,使故事更加惊心动魄、扣人心弦。
3.文章第(三)部分为何写1938年外国摄影师在武汉拍的照片?
答:________________________________________________________________________
答案 这幅照片展示的是抗日战争时期,武汉民众举着写有“不死”二字的旗帜。作者以此说明,武汉人民在面对各种困难时,都表现出了中华民族不屈的精神,从而引出下文对民族精神的讴歌。
4.作者在文中引述外国友人(如拉法兰、谭德塞)对中国的评价有什么好处?
答:________________________________________________________________________
答案 外国友人作为旁观者,其评价更为客观,作者引述他们的话使文章的观点更有说服力。
任务活动三 群文阅读,比较异同
人物通讯 县委书记的榜样——焦裕禄
以写人物的思想和事迹为主。可以报道群体形象的,也可以报道单个的人物形象。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。
事件通讯 在民族复兴的历史丰碑上
以报道具有典型意义的新闻事件为主。它具体完整地记叙事件发生发展过程、原因、结果、意义和影响。既可以报道重大事件,又可以叙写“凡人小事”;既可以赞颂先进事物,又可以批评错误倾向。
人物通讯常见的写法:
(一) 通过典型事例表现人物的精神风貌。
(二)通过人物的语言、行动等表现人物活生生的性格特征,如本文“以言见人”的写法。
(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
事件通讯常见的写法:
(一)深入开掘事件的典型意义,确立一个富于时代感的思想主题;
(二)主次分明,详略得当,切忌平均使用笔墨;
(三)层次清晰,结构合理;
(四)处理好人物与事件的关系,在叙写事件的同时,注意写好人物。
人物通讯常见的结构:
总起全文,交代背景或概述人物品质。
分小标题从不同方面描述人物事迹,展现人物精神
总写照应开头,点明中心,深化主题。
时间顺序,空间顺序,时空交错顺序
事件通讯常见的结构:
总起全文,交代背景或概述事件。
分小标题从不同方面描述事件的进程及结果,揭示事件的意义。
总写照应开头,点明中心,深化主题。
时间顺序,空间顺序,时空交错顺序
人物通讯表现手法:
运用综合各种表现手法和表达方式叙来揭示人物精神。语言富于感染力。
相同点
都是新闻类别,都要遵循新闻真实性,新鲜性,时效性的要求。
事件通讯表现手法:
运用综合各种表现手法和表达方式叙来呈现宏大的事件。语言富于感染力。
相同点
都是新闻类别,都要遵循新闻真实性,新鲜性,时效性的要求。
“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。”同学们都亲历了新冠疫情,对自我、民族、国家、世界都有了更深刻的认识和体会,请结合课文内容写一段300字左右的感受。
示例一:新冠肺炎肆虐,就有人舍生忘死。八十多岁的钟南山院士深夜乘高铁赶往武汉,身患渐冻症的张定宇拖着自己僵硬的腿在医院奔波,还有逆行驰援武汉的千千万万白衣天使,奔波在大街小巷为居民输送物资的快递小哥,用私家车护送医护人员的热心市民……他们并不都具备伟岸的身躯,但他们的力量却能凝聚成一把利剑,划破疫情阴霾下的黑暗,让我们终能在春天里的看到光明和希望。为民护国保大家,他们就是这个时代最可爱的人。
示例二:我们年龄尚小,肩膀尚嫩,能做什么呢?疫情期间,同学们无法返校上课,却可以利用网课不断汲取新的知识。在通讯依然落后的地方,有人冒着严寒,坐在悬崖边的雪地里接收网课信号;有人不幸感染新冠病毒,就在方舱医院的病房里挑灯夜读;许多高考生正因受疫情间种种事迹感召,将志愿改为医科大学。青少年是时代最新鲜的血液,他们认真学习努力向上,是祖国的未来和希望。我和我的同学都经历了网课的的磨炼,对当下能重回教室正常学习,倍感珍惜。我们坚信,不久的将来,我们必将担起振兴中华的大任,肩负使命,我们砥砺前行。
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