精品解析：吉林省长春市朝阳区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度（下学期）期末质量监测·八年级语文 班级开展以“游记”为主题的学习活动，请你完成任务。 一、积累与运用（15分） 【了解旅游达人】 阅读下面文字，完成下面小题 古代旅行家不少，但要么是奉命出使的官员，要么是求法取经的僧人，要么是重利轻离别的商人。徐霞客厕身其中，实属另类，单纯出于喜爱。尤其到了晚年，徐霞客出游不做“攻略”，进行的是“不计程亦不计年”的“万里遐征”，即没有时间和范围限制的“自由行”。好友陈函辉赠给他一句“寻山如访友，远游如致身”，总结得很到位。如果一生只是游玩，那徐霞客绝成不了旷世之“游圣”。他写下的63万字的《徐霞客游记》，是兼具科学价值、史学价值和文学价值的鸿篇巨制。有人评说徐霞客一生就写了一部书，而这部书也写尽了他的一生。 1. 给加点字注音。 （1）旷（ ）世 （2）鸿（ ）篇巨制 2. 对文中画线词语“厕身”一词解释恰当的一项是（ ） A. 侧身 B. 夹杂在里面 C. 混杂 D. 参与，置身 3. 下面选项中引号用法属于直接引用的一项是（ ） A. 徐霞客出游不做“攻略”，…… B. 好友陈函辉赠给他一句“寻山如访友，远游如致身”，…… C. 如果一生只是游玩，那徐霞客绝成不了旷世之“游圣”。 D. 即没有时间和范围限制的“自由行”。 4. 下列跟徐霞客和游记有关的表述，不正确的一项是（ ） A. 徐霞客是元末明初时期伟大的地理学家、旅行家、探险家、文学家。 B. 中国当代著名作家，茅盾文学奖得主阿来认为，徐霞客让丽江古城的名字四处流传。 C. 唐代文学家柳宗元的“永州八记”极享盛名，被视为山水游记之典范，具有开创性。 D. 游记一般包括“所至”（游踪）、“所见”（风貌）和“所感”（感想）三个要素。 【走近盛唐诗人】 5. 用唐诗完成下面的语段填空。 唐朝最令人瞩目的文学成就是诗歌，期间著名诗人层出不穷。他们的诗作，或是强烈表达对老妪遭遇的同情：吏呼一何怒，（1）____________；或是深刻体察卖炭老翁的矛盾心理：（2）____________，____________；或是为天下寒士大声疾呼，甘愿舍己为人：（3）____________，____________。此外，唐诗中也不乏参悟山水的快乐：（4）____________，潭影空人心；亦有咏叹离别的伤感：挥手自兹去，（5）____________。 班级开展以“说理”为主题的学习活动，请你完成任务。 二、阅读（45分） （一）【学习说理技巧】（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 甲】 北冥有鱼《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 马说（韩愈） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6. 下列对句中加点的词解释有误的一项是。（ ） A. 北冥有鱼（冥：同“溟”，海） B. 志怪者也（志：记载） C 策之不以其道（策：马鞭） D. 执策而临之（临：面对） 7. 下列对文章的理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文多处使用判断句和比喻句，文笔奇幻夸张 B. 乙文开篇把“伯乐”和“千里马”对举，论述千里马对伯乐的依赖关系。 C. 甲文善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 D. 乙文采用托物言志的写法，通过写千里马的悲惨遭遇寄托自己愤愤不平和穷困潦倒之感。 8. 两篇文章都以动物为主要形象，任选其一，分析形象特点。 （二）【辨析应对技巧】（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 鲁南宫敬叔①言鲁君曰：“请与②孔子适③周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子④俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发⑤人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 （西汉司马迁《史记·世家第十七·孔子》） 【注释】①南宫敬叔：孔子门下弟子之一，为鲁国大夫。②与：允许。③适：去，到。④竖子：童仆。⑤发：揭发。 9. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 聪明深察/而近于死者好议人者也/博辩广大/危其身者发人之恶者也。 B. 聪明深察而近于死者/好议人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。 C. 聪明深察而近于死者好议/人者也/博辩广大危其身者发人之/恶者也。 D. 聪明深察而近于死者好议/人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。 10. 对文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ） 孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 A. 孔子从周地返回到鲁国后，（跟随他学习）弟子立即增多了。 B. 孔子从周地返回到鲁国后，（跟随他学习的）弟子逐渐增多了。 C. 孔子从鲁国返回到周地后，（跟随他学习的）弟子逐渐进步了。 D. 孔子从鲁国返回到周地后，（跟随他学习的）弟子立即进步了。 11. 应对，就是对别人的提问、建议或者质疑做出回应。用自己的话概括，文（二）中老子给孔子的回应是希望他①______；______。参考链接材料回答，庄子与惠子在“濠梁之辩”中运用②______、______等应对技巧体现出他们“和而不同”。 【链接材料】 常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题、类比、仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等。 （三）【推荐家乡文旅】（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2024年“五一”假期期间，吉林省博物院延长开放时间，共接待观众6.05万人次，提供讲解服务23场次，共有29个线上展览为公众展示多彩吉林。 ②自2008年实施免费开放政策以来，吉林省各博物馆不断推陈出新，丰富展览内容，现有基本陈列200余个，每到特定时间节点、传统节日以及“5·18”国际博物馆日，还会结合各自优势，推出主题鲜明、形式多样的展览活动，假期逛博物馆已经成为“新时尚”。 （摘自2024年5月19日《学习强国·吉林学习平台》） 材料二： ①小说《盗墓笔记》里提到建立云顶天宫的东夏国，历史上真的存在吗？答案是肯定的。 ②13世纪初期，我国北方正值金、元两个朝代交替之际，东北地区一位金国将领蒲鲜万奴自立为王，建立东夏国。图们磨盘村山城遗址晚期遗存的发掘，首次在考古学上实证了东夏国都城南京城，填补我国东夏国考古学研究的空白。 ③磨盘村山城位于吉林省图们市长安镇磨盘村西南2公里处，山城的南、东、北三面为布尔哈通河环抱。山城修筑在一座呈盆状的独立山体上，当地称之为城子山。磨盘村山城最早见载于20世纪40年代，1961年被列为吉林省第一批重点文物保护单位，2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位，获评2020年度“全国十大考古新发现”。 （摘自2024年5月21日《吉林日报彩练新闻》） 材料三： ①近日，长春都市圈东环二期项目老边岗大桥钢箱梁架设任务顺利完成，为下步桥面系及附属工程施工奠定了坚实基础。 ②据悉，老边岗作为唐代老边岗土墙，2012年被国家文物局认定为吉林省重要的长城资源。自长春都市圈东环二期项目开工以来，建设单位多次联合吉林省文物考古研究所和德惠文物所等单位专业人员现场勘察，最后确定采用桥梁跨越方式进行施工，更好保护老边岗遗迹。 （摘自2024年5月21日《央广网》） 12. 请概括你从以上三则材料中获得的主要信息。 13. 结合语境补写句子。 吉林文旅必将一热再热，全国各地游客争相到来，饱览①______，感受独特历史，追寻②______。 14. 如果外地的亲友打电话想来吉林旅游，你推荐去哪里参观？结合材料说明理由。 班级开展以“演讲”为主题的学习活动，请你完成任务。 （四）【感受名家演讲的风采】（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 塞万提斯的启示 莫言 ①尊敬的谢冕老师、尊敬的曹文轩老师，非常感谢你们，因为37年前我在解放军艺术学院文学系读书的时候听过你们的讲课，我获得很大的教益。在座的各位老师，也非常感谢你们，感谢你们在努力培养着许许多多像我们当年一样的热血青年。也感谢在座的同学们，未来，你们中可能有的是作家、有的是诗人，总之都是跟文学沾边的人。 ②在我们北京大学勺园北侧草地上有一个2.35米高的塞万提斯铜像，这是1986年3月，北京市与西班牙马德里市结为姊妹城市后，马德里市政府赠送给北京市的礼物。北京市政府决定把这尊铜像立在北京大学校园内。 ③我曾经多次伫立在这尊铜像前，凝望着他的眼睛，试图与他有一种精神的交流，但终因我的境界太低，得不到这位先贤的回应。当时我还没有到北京师范大学去工作，也没有想象过如果把这尊铜像树立在北京师范大学的京师学堂前会是一种什么样的感受。 ④后来我看了一条新闻，说美国东海岸的麻省理工学院的一群学生横穿整个美国，把西海岸的加州理工学院校园内一尊重约两吨、有130多年历史的弗莱明加农大炮堂而皇之运出校园，运回了自己的学校。镇校之宝被偷走，对于加州理工学院是奇耻大辱，学生们就设想用既要有尊严、又要有面子、能够洗刷耻辱的方式把大炮弄回来。他们设计了很多方案，最终还是用一种不太理直气壮的方式把大炮运回来了。 ⑤这个有几分恶作剧的盗炮故事引起我很大兴趣，之后几年内，我一直在策划一个行动，我想把矗立在北京大学的塞万提斯铜像请到北京师范大学的校园里住几天。我把这个计划跟北师大的几位老师说了，他们很感兴趣，热血澎湃，说我们干。而且要帮我物色有执行力、有多方面专业知识、胆大心细的学生，组成了一个特别行动小组。就在我们的计划要切实进入实施的时候，我听到一个消息，说要聘请我为北京大学的人文讲习教授，还让我担任文学讲习所的顾问，这就没有办法搞了，如果再搞就有监守自盗的嫌疑了。所以我宣布，搬运塞万提斯铜像的计划到此终止。 ⑥马克思曾经说过：塞万提斯和巴尔扎克是高于其他一切作家的小说家。恩格斯也赞扬塞万提斯是一位具有强烈的倾向性的诗人。塞万提斯能获得大咖们如此高度的评价，当然是因为他的巨著《堂吉诃德》。这本书出版400多年来，一直长盛不衰地影响着无数的读者和写作者。直到现在，这部著作依然散发着光和热，依然让我们常读常新。我想，在北京大学文学讲习所成立的重要日子，重温一下塞万提斯的《堂吉诃德》，也许会对我们当下的文学教育和文学创作发生重要的启示。 ⑦第一，要想写出能反映时代本质并超越时代的作品，作家应该尽可能地拓展自己的生活体验，更多地深入社会底层，与普通人感同身受。第二，要塑造典型人物形象。《堂吉诃德》这本书之所以不朽，当然是因为堂吉诃德这个人物是世界文学画廊里光芒四射的典型形象。我们在历史的记录中和现实的生活中经常会遇到这样的人物，如果要认真地审视我们自己，我们也会发现自己的灵魂深处也有一个堂吉诃德，在时隐时现地影响着我们的语言和行为。第三，一个作家要勇于尝试多种文体的写作，塞万提斯曾经写过许多诗歌，也曾经写过数十个剧本，这种多文体写作实践对他的小说创作发挥了不可估量的作用。第四，必须牢牢地记住小说是语言的艺术。尽管我们读到的《堂吉诃德》是译本，但翻译家的卓越劳动成果还是能让我们感受到原作的风貌。《堂吉诃德》真正做到了人物语言与人物性格、人物的经历相匹配。 ⑧中国近代史上曾经有过两个著名的讲习所，一个是毛泽东主办的农民运动讲习所，这个讲习所培养了很多革命家和农民运动专家，为中国革命的胜利发挥了作用。一个是由政务院批准、由中国作家协会主办的文学讲习所。现在又有了北京大学文学讲习所，我们寄希望于这个讲习所，祝愿它为文学的发展与进步做出贡献，并能随着时间的积累，成为北大的也是中国的一块闪闪发光的金牌。 ⑨最后我要提醒北京大学的同学们，要看护好我们的塞万提斯铜像，尽管我的计划终止执行了，但我的计划也泄漏了，我不敢保证没有人继续执行这个计划。如果有一天早晨，大家去勺园，看到基座还在，铜像没了。那我们该怎么办呢？谢谢大家！ （有删改） 15. 【演讲词要注意场合】本文演讲的场合是什么？ 16. 【演讲词有不同风格】本文的演讲风格是什么？与教材中的哪篇演讲词风格相似？ 17. 【演讲词应关注效果】第⑤段为什么要讲盗炮的故事？ 18. 【演讲词有相应要求】下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 这篇演讲词有很强的针对性，其演讲内容考虑到了听众的身份、文化程度及心理需求。 B. 这篇演讲词的目的是用塞万提斯的创作经验对当下文学教育和文学创作发生重要启示。 C. 演讲中提到两个历史上著名的讲习所，是为了突出北大文学讲习所成立的重大意义。 D. 这篇演讲词的思路是先提出问题，再分析问题，进而解决问题。 19. 【演讲词能给人启迪】莫言从塞万提斯身上获得的启示对你有怎样的触动？请任选一点写读后感想，100字左右。 （五）【分享阅读经典的收获】名著阅读（8分） 20. 读完《钢铁是怎样炼成的》一书后，学校八年组开展以“读经典、学保尔”为主题的演讲比赛活动，请你为主持人写一段开场白。 21. 写读书提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。这是撰写读书类演讲稿的前提。以下表格是对主人公保尔的部分成长史的梳理，请你补充完整。 地点 主要经历 对人物的影响 ① 打零工 窥见底层人民的艰辛和贫穷，为他们辛勤劳作却生活悲惨感到愤怒，产生同情之心；憎恶有钱人，埋下反抗意识。 发电厂 结识朱赫来 ② 工地上 ③ 锻造了钢铁般的意志和永不言败的精神 22. 演讲比赛结束后，请以评委身份评价下列演讲的观点，不准确的一项是（ ） A. 保尔的毕生理想，是用整个生命和全部精力为苏联的解放而斗争。 B. 保尔身上的英雄主义、理想主义和献身主义可以成为读者战胜困难的人生支柱。 C. 《钢铁是怎样炼成的》一书属于“红色经典”，是特定历史时期的精神路标。 D. 《钢铁是怎样炼成的》一书回答了“人的一生应当怎样度过”这一问题。 三、【传承以和为贵的思想】综合实践（10分） 23. 根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。 （1）【组“和”对联】由下面词语组成的对联，不符合对联常识的一项是（ ） 备选词语：以和为贵 时时 耕 君子 处处 蹈 用德作田 智者 A. 君子以和为贵时时蹈，智者用德作田处处耕。 B. 智者以和为贵处处蹈，君子用德作田时时耕。 C. 君子用德作田处处耕，智者以和为贵时时蹈。 D. 智者以和为贵时时蹈，君子用德作田处处耕。 （2）【寻“和”论据】下面是李华同学《以和为贵》的演讲稿提纲，请把三则链接材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母） 中心论点：“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现了和而不同，修身正己的道德观。可用论据①______ 分论点二：“和”体现了和睦相处，兄友弟恭的家庭观。可用论据②______ 分论点三：“和”体现了和谐友善，天下为公的理想观。可用论据③______ 【链接材料】 A.大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 （《礼记·大道之行也》） 【链接材料】 B.夫家和则福自生。若一家之中，兄有言弟无不从，弟有请兄无不应，和气蒸蒸而家不兴者，未之有也；反是而不败者，亦未之有也。 （曾国藩） 【链接材料】 C.君子和而不同，小人同而不和。 （孔子） （3）【论“和”内涵】如果用下面的句子作为李华演讲稿的结尾，请你帮他排列语序。 ①作为新时代的我们，更要不断传承和发扬中华民族的优秀文化 ②“和”还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则 ③“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作个人修德养性的关键 ④自古以来，中国践行“和”文化的脚步从未停歇 ⑤让中华“和”文化枝繁叶茂、生生不息 正确语序是_______________________________________ 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。 24. 作文。 演讲，就是在公众场合讲话。或许你曾对朋友阐述过见解主张，曾在班级进行过“课前演讲”，曾与对手竞选过主编、班长；抑或你曾听过，看过，组织过一场演讲…… 相信，其中定有令人难忘的瞬间或感受，请以“一次难忘的演讲”为题写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 流连山水、游览名胜，是古代士人重要的生活方式。山水名胜之游，既可以舒展身心、陶冶性情，更可以结交友人、增广见闻、彰显大志；同时，山水借士人之游而增其风姿，名胜因士人之览而富其内涵。 （摘自2022年3月28日《光明日报》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度（下学期）期末质量监测·八年级语文 班级开展以“游记”为主题的学习活动，请你完成任务。 一、积累与运用（15分） 【了解旅游达人】 阅读下面文字，完成下面小题。 古代旅行家不少，但要么是奉命出使的官员，要么是求法取经的僧人，要么是重利轻离别的商人。徐霞客厕身其中，实属另类，单纯出于喜爱。尤其到了晚年，徐霞客出游不做“攻略”，进行的是“不计程亦不计年”的“万里遐征”，即没有时间和范围限制的“自由行”。好友陈函辉赠给他一句“寻山如访友，远游如致身”，总结得很到位。如果一生只是游玩，那徐霞客绝成不了旷世之“游圣”。他写下的63万字的《徐霞客游记》，是兼具科学价值、史学价值和文学价值的鸿篇巨制。有人评说徐霞客一生就写了一部书，而这部书也写尽了他的一生。 1. 给加点字注音。 （1）旷（ ）世 （2）鸿（ ）篇巨制 2. 对文中画线词语“厕身”一词解释恰当的一项是（ ） A. 侧身 B. 夹杂在里面 C. 混杂 D. 参与，置身 3. 下面选项中引号用法属于直接引用的一项是（ ） A. 徐霞客出游不做“攻略”，…… B. 好友陈函辉赠给他一句“寻山如访友，远游如致身”，…… C. 如果一生只是游玩，那徐霞客绝成不了旷世之“游圣”。 D. 即没有时间和范围限制的“自由行”。 4. 下列跟徐霞客和游记有关的表述，不正确的一项是（ ） A. 徐霞客是元末明初时期伟大的地理学家、旅行家、探险家、文学家。 B. 中国当代著名作家，茅盾文学奖得主阿来认为，徐霞客让丽江古城的名字四处流传。 C. 唐代文学家柳宗元的“永州八记”极享盛名，被视为山水游记之典范，具有开创性。 D. 游记一般包括“所至”（游踪）、“所见”（风貌）和“所感”（感想）三个要素。 【答案】1. ①. kuànɡ ②. hónɡ 2. D 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查注音。 ①旷世（kuàng shì）：当世没人比得上；当代所没有的。 ②鸿篇巨制（hóng piān jù zhì）：规模宏大的长篇或大部头的著作。 【2题详解】 本题考查理解词语意思。 结合选段“但要么是奉命出使的官员，要么是求法取经的僧人，要么是重利轻离别的商人。徐霞客厕身其中，实属另类，单纯出于喜爱”可知，这里要表达的意思是徐霞客置身于古代旅行家之中，与众不同。“厕身”理解为“参与，置身”，这个解释更能准确地表达徐霞客在古代旅行家这个群体中的独特； 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号的运用。 A.“攻略”指为出游定好目的，引号表特殊含义； B.“寻山如访友，远游如致身”是陈函辉对好友的赞誉，引号表直接引用； C.“游圣”是人们对徐霞客的称谓，引号表特定称谓； D.“自由行”强调没有时间和范围限制，引号表强调； 故选B。 【4题详解】 本题考查文学常识。 A.徐霞客是明代的人，而非元末明初时期的人； 故选A。 【走近盛唐诗人】 5. 用唐诗完成下面的语段填空。 唐朝最令人瞩目的文学成就是诗歌，期间著名诗人层出不穷。他们的诗作，或是强烈表达对老妪遭遇的同情：吏呼一何怒，（1）____________；或是深刻体察卖炭老翁的矛盾心理：（2）____________，____________；或是为天下寒士大声疾呼，甘愿舍己为人：（3）____________，____________。此外，唐诗中也不乏参悟山水的快乐：（4）____________，潭影空人心；亦有咏叹离别的伤感：挥手自兹去，（5）____________。 【答案】 ①. 妇啼一何苦 ②. 可怜身上衣正单 ③. 心忧炭贱愿天寒 ④. 何时眼前突兀见此屋 ⑤. 吾庐独破受冻死亦足 ⑥. 山光悦鸟性 ⑦. 萧萧班马鸣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、怜、贱、见、庐、萧”等字词容易写错。 班级开展以“说理”为主题的学习活动，请你完成任务。 二、阅读（45分） （一）【学习说理技巧】（7分） 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 马说（韩愈） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6. 下列对句中加点的词解释有误的一项是。（ ） A. 北冥有鱼（冥：同“溟”，海） B. 志怪者也（志：记载） C. 策之不以其道（策：马鞭） D. 执策而临之（临：面对） 7. 下列对文章的理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文多处使用判断句和比喻句，文笔奇幻夸张。 B. 乙文开篇把“伯乐”和“千里马”对举，论述千里马对伯乐的依赖关系。 C. 甲文善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 D. 乙文采用托物言志的写法，通过写千里马的悲惨遭遇寄托自己愤愤不平和穷困潦倒之感。 8. 两篇文章都以动物为主要形象，任选其一，分析形象特点。 【答案】6. C 7. D 8. 示例：①甲文塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象。（其他参考词语：居处广阔/变幻莫测/善借外力/志向坚定/伟岸强大/向明背暗/舍滞求进/一往无前等） ②乙文塑造了能日行千里，食量惊人却不遇伯乐，因而遭屈辱、被埋没的千里马形象。（或乙文用千里马比喻人才，用千里马的不幸遭遇刻画身负才华却不遇明主，因而受到不公正对待的有才之士的形象） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 C.“策之不以其道”的意思是：用马鞭驱赶它，不按正确的方法。策：名词用作动词，用马鞭驱赶。这里理解为“马鞭”不正确； 故选C。 【7题详解】 本题考查理解文章内容。 D.乙文采用托物寓意的写法，通过千里马的悲惨遭遇，抨击了封建统治者不识人才、摧残人才的社会现象，以及表现了自己怀才不遇的愤懑。选项“托物言志”“穷困潦倒之感”表述不正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查分析形象特点。作答时从两篇文章中任选其一进行分析即可。 甲文：“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”通过描写鹏的体积和它的背的长度，以及将它的翅膀比作垂天之云，突出了大鹏硕大无比的形象特点； 结合“水击三千里”可知，这里通过描写鹏拍打水面激起的浪花之高，展现出其力大无穷的形象特点； 结合“北冥有鱼”“是鸟也，海运则将徙于南冥”可知，大鹏原本是在北海，但它想要去空间更大的南海，体现了它不满足于现状，因而表明了大鹏志存高远的形象特点； 结合“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏借旋风飞上九万里的高空，借着六月的大风离开北海去到南海，由此可看出大鹏善借长风的形象特点。 乙文：结合“马之千里者，一食或尽粟一石”可知，千里马，一顿就能吃掉一石的粮食，体现了千里马食量惊人的特点； 结合“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”“执策而临之，曰：‘天下无马’”可知，文中的马能日行千里，但却得不到伯乐的赏识，只能屈辱地生活在槽断之间，吃不饱，力不足，才能不能发挥出来，又遭受食马者的斥责和鞭打，由此可看出千里马遭受屈辱、被埋没的悲惨境遇。 这里的食马者比喻不懂得欣赏发现人才的统治者，这里的千里马比喻像作者这样怀才不遇的人，作者以千里马比喻人才，借千里马不遇伯乐的不幸遭遇，反映了有才之士身负才华却因不遇明主而受到不公正对待的现实。 【点睛】参考译文： 甲： 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 乙： 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ （二）【辨析应对技巧】（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 鲁南宫敬叔①言鲁君曰：“请与②孔子适③周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子④俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发⑤人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 （西汉司马迁《史记·世家第十七·孔子》） 【注释】①南宫敬叔：孔子门下弟子之一，鲁国大夫。②与：允许。③适：去，到。④竖子：童仆。⑤发：揭发。 9. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 聪明深察/而近于死者好议人者也/博辩广大/危其身者发人之恶者也。 B. 聪明深察而近于死者/好议人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。 C. 聪明深察而近于死者好议/人者也/博辩广大危其身者发人之/恶者也。 D. 聪明深察而近于死者好议/人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。 10. 对文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ） 孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 A. 孔子从周地返回到鲁国后，（跟随他学习的）弟子立即增多了。 B. 孔子从周地返回到鲁国后，（跟随他学习的）弟子逐渐增多了。 C. 孔子从鲁国返回到周地后，（跟随他学习的）弟子逐渐进步了。 D. 孔子从鲁国返回到周地后，（跟随他学习的）弟子立即进步了。 11. 应对，就是对别人的提问、建议或者质疑做出回应。用自己的话概括，文（二）中老子给孔子的回应是希望他①______；______。参考链接材料回答，庄子与惠子在“濠梁之辩”中运用②______、______等应对技巧体现出他们“和而不同”。 【链接材料】 常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题、类比、仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等。 【答案】9. B 10. B 11. ①. 不议论他人过失，不揭发别人丑恶（不夸夸其谈） ②. 心存父母和君主，放下自我 ③. 巧换概念 ④. 归谬或者针锋相对 【解析】 【9题详解】 本题考查断句。 “聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发人之恶者也”：聪明深察的人常常受到死亡的威胁，那是因为他喜欢议论别人的缘故；博学善辩识见广大的人常遭困厄危及自身，那是因为他好揭发别人罪恶的缘故。 “聪明深察而近于死者”意思是聪明深察却几乎给自己带来杀身之祸的人，是一个相对完整的表述。“好议人者也”解释了这样的人之所以会陷入危险的原因，即喜欢议论别人。所以在“者”后断句。“博辩广大危其身者”指的是博学善辩、识见广大却使自身遭遇危险的人，“发人之恶者也”则说明了其遭遇危险的原因是揭发别人的罪恶。因此在“者”后断句。 正确断句为：聪明深察而近于死者/好议人者也/博辩广大危其身者/发人之恶者也。 故选B。 【10题详解】 本题考查翻译。 “孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉”，句中的重点词有：自：从；反：通“返”，返回；稍：渐渐；益，更加；进：增多；句子翻译为：孔子从周地返回鲁国后，（跟随他学习的）弟子逐渐增多； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：文中老子说“聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发人之恶者也”，意思是那些聪明深察的人往往接近死亡，是因为他们喜好议论他人；那些博学善辩的人会危及自身，是因为他们揭发别人的丑恶。这表明老子希望孔子不要去议论他人的过失，不要揭发别人的丑恶，要懂得收敛自己的言行，避免因过度展现聪明和辩才而给自己带来危险。故填写：不议论他人过失，不揭发别人丑恶（不夸夸其谈）。 第二空：“为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己”这句话则直接表明老子希望孔子作为子女心中不要只有自己，要多考虑父母；作为臣子心中不要只有自己，要多考虑君主，要放下自我的执念。故填写：心存父母和君主，放下自我。 庄子与惠子在“濠梁之辩”中运用了巧换概念和转换话题等应对技巧体现出他们“和而不同”。 惠子说“子非鱼，安知鱼之乐”，是基于“不是鱼就不能知道鱼的感受”这一逻辑。而庄子回应“子非我，安知我不知鱼之乐”，巧妙地将话题从“人能否知鱼之乐”转换到“你不是我怎么知道我不知道鱼之乐”，通过巧换概念，将惠子的逻辑应用到自己的回应中，展现了两人观点不同但又能相互交流和辩论的状态。 第三空：庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”：庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’等等，说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的”，庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概念，把惠子的“安知”解释成“从哪里知道”，机智而巧妙的化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然纸上。故填写：巧换概念。 第四空：归谬是一种通过指出对方论点的逻辑错误，从而推导出荒谬结论的辩论方法。惠子在辩论中也运用了这一技巧。他首先假设庄子的观点是正确的，即庄子确实知道鱼的快乐，然后进一步推导：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣”，这里，惠子利用庄子的逻辑，反过来指出庄子既然无法证明他知道自己的快乐（因为我不是你，所以不知道你的感受），那么同样也无法证明他知道鱼的快乐（因为你不是鱼）。这种推导方式不仅指出了庄子观点的逻辑漏洞，还推导出了一个荒谬的结论，即庄子完全不知道鱼的快乐，从而有效地削弱了庄子的论点。 惠子在辩论中直接针对庄子的观点提出质疑，毫不避讳地反驳对方的观点。当庄子说“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”时，惠子立刻反驳道：“子非鱼，安知鱼之乐？”这句话直接针对庄子的论断，指出庄子并非鱼，因此无法确切知道鱼的快乐。惠子的这种反驳方式，既直接又有力，直接切中了庄子观点的核心，体现了其“针锋相对”的辩论技巧。故第四空填写：归谬或者针锋相对 【点睛】参考译文： 鲁人南宫敬叔对鲁昭公说：“请让我跟随孔子前往周京洛邑。”鲁昭公给他们一辆车、两匹马，还有一名童仆同行，前往周京洛邑询问周礼，据说见到了老子。孔子告辞离去时，老子送他说：“我听说富贵之人用财物来送人，仁义之人用言语来送人。我不能富贵，只好盗用仁人的名义，用言语来送你，这几句话是：‘聪慧明白洞察一切反而濒临死亡，是因为喜好议论他人的缘故。博洽善辩宽广弘大反而危及其身，是因为揭发别人丑恶的缘故。做人儿子的就不要有自己，做人臣子的就不要有自己。’”孔子从周京洛邑返回鲁国，投到他门下的弟子逐渐增多。 （三）【推荐家乡文旅】（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2024年“五一”假期期间，吉林省博物院延长开放时间，共接待观众6.05万人次，提供讲解服务23场次，共有29个线上展览为公众展示多彩吉林。 ②自2008年实施免费开放政策以来，吉林省各博物馆不断推陈出新，丰富展览内容，现有基本陈列200余个，每到特定时间节点、传统节日以及“5·18”国际博物馆日，还会结合各自优势，推出主题鲜明、形式多样的展览活动，假期逛博物馆已经成为“新时尚”。 （摘自2024年5月19日《学习强国·吉林学习平台》） 材料二： ①小说《盗墓笔记》里提到建立云顶天宫的东夏国，历史上真的存在吗？答案是肯定的。 ②13世纪初期，我国北方正值金、元两个朝代交替之际，东北地区一位金国将领蒲鲜万奴自立为王，建立东夏国。图们磨盘村山城遗址晚期遗存的发掘，首次在考古学上实证了东夏国都城南京城，填补我国东夏国考古学研究的空白。 ③磨盘村山城位于吉林省图们市长安镇磨盘村西南2公里处，山城的南、东、北三面为布尔哈通河环抱。山城修筑在一座呈盆状的独立山体上，当地称之为城子山。磨盘村山城最早见载于20世纪40年代，1961年被列为吉林省第一批重点文物保护单位，2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位，获评2020年度“全国十大考古新发现”。 （摘自2024年5月21日《吉林日报彩练新闻》） 材料三： ①近日，长春都市圈东环二期项目老边岗大桥钢箱梁架设任务顺利完成，为下步桥面系及附属工程施工奠定了坚实基础。 ②据悉，老边岗作为唐代老边岗土墙，2012年被国家文物局认定为吉林省重要的长城资源。自长春都市圈东环二期项目开工以来，建设单位多次联合吉林省文物考古研究所和德惠文物所等单位专业人员现场勘察，最后确定采用桥梁跨越方式进行施工，更好保护老边岗遗迹。 （摘自2024年5月21日《央广网》） 12. 请概括你从以上三则材料中获得的主要信息。 13. 结合语境补写句子。 吉林文旅必将一热再热，全国各地游客争相到来，饱览①______，感受独特历史，追寻②______。 14. 如果外地的亲友打电话想来吉林旅游，你推荐去哪里参观？结合材料说明理由。 【答案】12. 2024年5月以来，吉林省旅游人数激增，新的旅游资源正在陆续建设。 13. ①. 展馆文化 ②. 文明印记 14. 示例一：我推荐参观吉林省各博物馆。因为博物馆的内容丰富，不但可以让人了解吉林的历史，而且还能参与很多主题鲜明、形式多样的活动，体验感更具体。 示例二：我推荐参观吉林省图们市长安镇磨盘村山城。这里是2020年度“全国十大考古新发现”之一，更是小说《盗墓笔记》中的东夏国遗址，有峰峦如聚，白水绕城之美，值得游览。 示例三：我推荐参观老边岗遗迹。老边岗作为唐代老边岗土墙，2012年被国家文物局认定为吉林省重要的长城资源。目前，老边岗大桥钢箱梁架设任务已经顺利完成。走进遗迹，定会见证一段尘封的历史。 【解析】 【12题详解】 本题考查提炼概括材料信息。 从材料一第①段“2024年‘五一’假期期间，吉林省博物院延长开放时间，共接待观众6.05万人次，提供讲解服务23场次，共有29个线上展览为公众展示多彩吉林”可知，这里“博物院延长开放时间”从侧面表明客流量大，“共接待观众6.05万人次，提供讲解服务23场次，共有29个线上展览为公众展示多彩吉林”直接表明了游客人数多，综合以上可得出：2024年5月以来，吉林省旅游人数激增； 从材料一第②段“吉林省各博物馆不断推陈出新，丰富展览内容，现有基本陈列200余个，每到特定时间节点、传统节日以及‘5·18’国际博物馆日，还会结合各自优势，推出主题鲜明、形式多样的展览活动”可知，吉林省各博物馆不断推出主题鲜明、形式多样的展览活动；材料二的第③段“磨盘村山城最早见载于20世纪40年代，1961年被列为吉林省第一批重点文物保护单位，2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位，获评2020年度‘全国十大考古新发现’”和材料三第①段“长春都市圈东环二期项目老边岗大桥钢箱梁架设任务顺利完成”可知，吉林省借助当地的历史文化遗迹，不断开发出新的旅游资源；综合以上可得出：新的旅游资源正在陆续建设。 【13题详解】 本题考查理解材料内容和补写句子。 ①空：根据材料一第①段“2024年‘五一’假期期间，吉林省博物院延长开放时间，共接待观众6.05万人次，提供讲解服务23场次，共有29个线上展览为公众展示多彩吉林”可知，吉林文旅的一大亮点是展馆文化，游客可以饱览各种展馆，因此第一个空应填“展馆文化”； ②空：根据材料二第②段“图们磨盘村山城遗址晚期遗存的发掘，首次在考古学上实证了东夏国都城南京城，填补我国东夏国考古学研究的空白”和材料三第②段“老边岗作为唐代老边岗土墙，2012年被国家文物局认定为吉林省重要的长城资源”可知，吉林拥有丰富的历史文化遗迹，游客可以追寻文明印记，因此第二个空应填“文明印记”。 【14题详解】 本题考查理解材料内容和阅读拓展。首先，确定要推荐的地点，材料中提到了博物馆、磨盘村山城和老边岗遗迹，因此作答时可以选择吉林省的博物馆、磨盘村山城或老边岗遗迹中的一个，理由结合材料中对这个景点的描述来分析即可。 如我推荐参观吉林省各博物馆。理由：因为根据材料一“吉林省各博物馆不断推陈出新，丰富展览内容”“每到特定时间节点、传统节日以及‘5•18’国际博物馆日，还会结合各自优势，推出主题鲜明、形式多样的展览活动”可知，吉林省各博物馆的内容丰富，各博物馆不断推陈出新，举办形式多样的活动，增加了游客的体验感，具有很强的吸引力。尤其是对于对历史文化感兴趣的亲友，推荐博物馆能满足他们深入了解的需求 如我推荐参观磨盘村山城。理由是：根据材料二第③段“磨盘村山城最早见载于20世纪40年代，1961年被列为吉林省第一批重点文物保护单位，2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位，获评2020年度‘全国十大考古新发现’”可知，磨盘村山城被认定为2020年度“全国十大考古新发现”之一，同时根据材料二第①段“小说《盗墓笔记》里提到建立云顶天宫的东夏国，历史上真的存在吗？答案是肯定的”可知，这里更是小说《盗墓笔记》中的东夏国遗址，与小说《盗墓笔记》的联系，能引起读者来此地游玩的兴趣；另外它有峰峦如聚，白水绕城之美，其美丽的自然景观，让游客对该地充满向往。对于喜欢新奇和文学元素的亲友，磨盘村山城的独特背景必定会吸引他们前来游玩。 如我推荐参观老边岗遗迹。理由是：根据材料三第②段“老边岗作为唐代老边岗土墙，2012年被国家文物局认定为吉林省重要的长城资源”，材料三第①段“长春都市圈东环二期项目老边岗大桥钢箱梁架设任务顺利完成”可知，老边岗遗迹作为重要的长城资源，以及老边岗大桥钢箱梁架设任务的顺利完成，为游客的参观提供了便利，使游客能够更好地感受历史。因而对于关注历史遗迹保护和发展的亲友，老边岗遗迹则是不错的选择。 班级开展以“演讲”为主题的学习活动，请你完成任务。 （四）【感受名家演讲的风采】（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 塞万提斯的启示 莫言 ①尊敬的谢冕老师、尊敬的曹文轩老师，非常感谢你们，因为37年前我在解放军艺术学院文学系读书的时候听过你们的讲课，我获得很大的教益。在座的各位老师，也非常感谢你们，感谢你们在努力培养着许许多多像我们当年一样的热血青年。也感谢在座的同学们，未来，你们中可能有的是作家、有的是诗人，总之都是跟文学沾边的人。 ②在我们北京大学勺园北侧草地上有一个2.35米高的塞万提斯铜像，这是1986年3月，北京市与西班牙马德里市结为姊妹城市后，马德里市政府赠送给北京市的礼物。北京市政府决定把这尊铜像立在北京大学校园内。 ③我曾经多次伫立在这尊铜像前，凝望着他的眼睛，试图与他有一种精神的交流，但终因我的境界太低，得不到这位先贤的回应。当时我还没有到北京师范大学去工作，也没有想象过如果把这尊铜像树立在北京师范大学的京师学堂前会是一种什么样的感受。 ④后来我看了一条新闻，说美国东海岸的麻省理工学院的一群学生横穿整个美国，把西海岸的加州理工学院校园内一尊重约两吨、有130多年历史的弗莱明加农大炮堂而皇之运出校园，运回了自己的学校。镇校之宝被偷走，对于加州理工学院是奇耻大辱，学生们就设想用既要有尊严、又要有面子、能够洗刷耻辱的方式把大炮弄回来。他们设计了很多方案，最终还是用一种不太理直气壮的方式把大炮运回来了。 ⑤这个有几分恶作剧的盗炮故事引起我很大兴趣，之后几年内，我一直在策划一个行动，我想把矗立在北京大学的塞万提斯铜像请到北京师范大学的校园里住几天。我把这个计划跟北师大的几位老师说了，他们很感兴趣，热血澎湃，说我们干。而且要帮我物色有执行力、有多方面专业知识、胆大心细的学生，组成了一个特别行动小组。就在我们的计划要切实进入实施的时候，我听到一个消息，说要聘请我为北京大学的人文讲习教授，还让我担任文学讲习所的顾问，这就没有办法搞了，如果再搞就有监守自盗的嫌疑了。所以我宣布，搬运塞万提斯铜像的计划到此终止。 ⑥马克思曾经说过：塞万提斯和巴尔扎克是高于其他一切作家的小说家。恩格斯也赞扬塞万提斯是一位具有强烈的倾向性的诗人。塞万提斯能获得大咖们如此高度的评价，当然是因为他的巨著《堂吉诃德》。这本书出版400多年来，一直长盛不衰地影响着无数的读者和写作者。直到现在，这部著作依然散发着光和热，依然让我们常读常新。我想，在北京大学文学讲习所成立的重要日子，重温一下塞万提斯的《堂吉诃德》，也许会对我们当下的文学教育和文学创作发生重要的启示。 ⑦第一，要想写出能反映时代本质并超越时代的作品，作家应该尽可能地拓展自己的生活体验，更多地深入社会底层，与普通人感同身受。第二，要塑造典型人物形象。《堂吉诃德》这本书之所以不朽，当然是因为堂吉诃德这个人物是世界文学画廊里光芒四射的典型形象。我们在历史的记录中和现实的生活中经常会遇到这样的人物，如果要认真地审视我们自己，我们也会发现自己的灵魂深处也有一个堂吉诃德，在时隐时现地影响着我们的语言和行为。第三，一个作家要勇于尝试多种文体的写作，塞万提斯曾经写过许多诗歌，也曾经写过数十个剧本，这种多文体写作实践对他的小说创作发挥了不可估量的作用。第四，必须牢牢地记住小说是语言的艺术。尽管我们读到的《堂吉诃德》是译本，但翻译家的卓越劳动成果还是能让我们感受到原作的风貌。《堂吉诃德》真正做到了人物语言与人物性格、人物的经历相匹配。 ⑧中国近代史上曾经有过两个著名的讲习所，一个是毛泽东主办的农民运动讲习所，这个讲习所培养了很多革命家和农民运动专家，为中国革命的胜利发挥了作用。一个是由政务院批准、由中国作家协会主办的文学讲习所。现在又有了北京大学文学讲习所，我们寄希望于这个讲习所，祝愿它为文学的发展与进步做出贡献，并能随着时间的积累，成为北大的也是中国的一块闪闪发光的金牌。 ⑨最后我要提醒北京大学的同学们，要看护好我们的塞万提斯铜像，尽管我的计划终止执行了，但我的计划也泄漏了，我不敢保证没有人继续执行这个计划。如果有一天早晨，大家去勺园，看到基座还在，铜像没了。那我们该怎么办呢？谢谢大家！ （有删改） 15. 【演讲词要注意场合】本文演讲的场合是什么？ 16. 【演讲词有不同风格】本文的演讲风格是什么？与教材中的哪篇演讲词风格相似？ 17. 【演讲词应关注效果】第⑤段为什么要讲盗炮的故事？ 18. 【演讲词有相应要求】下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 这篇演讲词有很强的针对性，其演讲内容考虑到了听众的身份、文化程度及心理需求。 B. 这篇演讲词的目的是用塞万提斯的创作经验对当下文学教育和文学创作发生重要启示。 C. 演讲中提到两个历史上著名的讲习所，是为了突出北大文学讲习所成立的重大意义。 D. 这篇演讲词思路是先提出问题，再分析问题，进而解决问题。 19. 【演讲词能给人启迪】莫言从塞万提斯身上获得的启示对你有怎样的触动？请任选一点写读后感想，100字左右。 【答案】15. 在北京大学文学讲习所成立大会上。 16. ①本文的演讲风格风趣幽默 ②本文与王选《我一生中的重要抉择》演讲风格相似。 17. （1）讲故事是演讲的技巧之一，这个故事引起作者很大的兴趣，自然也能吸引听众的注意力，增加演讲的趣味性和幽默感；（2）盗炮的故事让作者萌生搬运塞万提斯铜像的想法，这为下文演讲自己搬运的计划和准备的内容做了铺垫，前后贯通，便于听众反馈，保证演讲效果；（3）盗炮的故事引出下文作者到北大盗像的计划和准备，可见他热爱并崇敬塞万提斯，因而才能从他身上获得关于“文学教育和文学创作”的重要启示，这就点明了演讲目的和演讲的重要内容，同时也能抓住听众心弦；（4）盗炮一事在演讲中起到承上启下的过渡作用，承接上文自己对塞万提斯雕像的“凝望”关注，引起下文到北大盗像的计划和准备，让听众感觉更连贯；（5）盗炮一事是演讲中的插叙，体现了世界顶尖高校对学校荣誉及镇校之宝的珍视，暗示塞万提斯雕像对北大的重大意义；结尾再次提醒听众看护好雕像，并以提问方式含蓄告诫：北大要坚守文学独立精神与价值追求，守护并发扬文学教育与文学创作的传统（基座），这样才能保持其原有的学术地位（铜像没了代表守护和发扬传统的人没有了，地位也会随之丧失）。 18. D 19. 示例：我感受最深的一点是，文学作品“要塑造典型人物形象”，就是写作时要抓住人物个性，突出其与众不同的精神或品质。小说的创作尤其如此。小说是虚构的艺术，小说人物应该是对生活中真实形象的加工——张冠李戴，移花接木或者重新组合，最后形成一个既虚幻又有真实感的形象。老舍笔下的祥子，就是旧社会众多人力车夫的合影和缩影。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 第⑥段“我想，在北京大学文学讲习所成立的重要日子，重温一下塞万提斯的《堂吉诃德》，也许会对我们当下的文学教育和文学创作发生重要的启示”，直接点明了此次演讲是在北京大学文学讲习所成立这一重要的日子进行的。第⑧段“中国近代史上曾经有过两个著名的讲习所，一个是毛泽东主办的农民运动讲习所，这个讲习所培养了很多革命家和农民运动专家，为中国革命的胜利发挥了作用。一个是由政务院批准、由中国作家协会主办的文学讲习所。现在又有了北京大学文学讲习所，我们寄希望于这个讲习所，祝愿它为文学的发展与进步做出贡献，并能随着时间的积累，成为北大的也是中国的一块闪闪发光的金牌”，这里明确提到了“现在又有了北京大学文学讲习所”，并表达了对其的期望和祝愿，进一步证实了演讲是在北京大学文学讲习所成立大会上。故本文的演讲场合是在北京大学文学讲习所成立大会上。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第③段：“我曾经多次伫立在这尊铜像前，凝望着他的眼睛，试图与他有一种精神的交流，但终因我的境界太低，得不到这位先贤的回应”，“境界太低”莫言却用它来自嘲，把自己无法与铜像中的先贤实现精神交流的原因归结为自身境界不够，这种自我贬低的说法，以一种出乎意料又轻松诙谐的方式，展现出他的幽默。“得不到这位先贤的回应”，将铜像中的先贤拟人化，仿佛真的能与自己交流并给予回应一般，这种充满想象力又略带俏皮的表达，增加了话语的趣味性，从而体现出演讲的风趣幽默。 第④段：“后来我看了一条新闻，说美国东海岸的麻省理工学院的一群学生横穿整个美国……他们设计了很多方案，最终还是用一种不太理直气壮的方式把大炮运回来了”，“堂而皇之”一词，形象地描绘出麻省理工学院学生搬运大炮时那种毫不掩饰、大张旗鼓的姿态，让人感到他们的行为既大胆又有些荒诞，增添了故事的趣味性。“镇校之宝被偷走，对于加州理工学院是奇耻大辱”，这种直白且略带夸张的表述，强调了事件的严重性和戏剧性。“要有尊严”“要有面子”“洗刷耻辱”，将学生们复杂而有趣的心理状态生动地展现出来，让人不禁想象他们绞尽脑汁的模样。 第⑤段：“这个有几分恶作剧的盗炮故事引起我很大兴趣，之后几年内，我一直在策划一个行动，我想把矗立在北京大学的塞万提斯铜像请到北京师范大学的校园里住几天……如果再搞就有监守自盗的嫌疑了。所以我宣布，搬运塞万提斯铜像的计划到此终止”，“而且要帮我物色有执行力、有多方面专业知识、胆大心细的学生，组成了一个特别行动小组”，详细描述组建行动小组的要求，让人感觉这个计划颇具规模和“专业性”，带有一种夸张的喜剧效果。“这就没有办法搞了，如果再搞就有监守自盗的嫌疑了”，“监守自盗”这个词用在这里，幽默地指出了自己身份变化所带来的尴尬和无奈，让听众在欢笑中感受到事情的戏剧性转折。“所以我宣布，搬运塞万提斯铜像的计划到此终止”，郑重其事地“宣布”计划终止，与前面精心的策划形成鲜明对比，凸显了整个过程的诙谐和荒诞。 本文与王选的《我一生中的重要抉择》演讲风格相似。王选讲自己脱离技术一线，“在我刚过 55 岁的时候，我立刻提了一个建议，说：‘国家的重大项目，863 计划，学术带头人，要小于或等于55岁。’——把我排除在外”，以一种轻松诙谐的方式讲述自己的经历和观点，与本文的风趣幽默风格相近。 【17题详解】 本题考查句段作用。 第⑤段：“这个有几分恶作剧的盗炮故事引起我很大兴趣”，通过讲述自己对盗炮故事的兴趣，自然地引起了听众的好奇，“兴趣”一词吸引着听众想要知道后续发展，增加了演讲的趣味性和幽默感。 “之后几年内，我一直在策划一个行动，我想把矗立在北京大学的塞万提斯铜像请到北京师范大学的校园里住几天”，正是因为盗炮故事的启发，才有了作者后续搬运塞万提斯铜像的想法，为下文详细讲述搬运计划做了铺垫。“我把这个计划跟北师大的几位老师说了，他们很感兴趣，热血澎湃，说我们干。而且要帮我物色有执行力、有多方面专业知识、胆大心细的学生，组成了一个特别行动小组”，让听众能够清晰地了解整个计划的筹备过程。 “就在我们的计划要切实进入实施的时候，我听到一个消息，说要聘请我为北京大学的人文讲习教授，还让我担任文学讲习所的顾问，这就没有办法搞了，如果再搞就有监守自盗的嫌疑了。所以我宣布，搬运塞万提斯铜像的计划到此终止”，这一系列的叙述表明作者对塞万提斯的崇敬之情，因为崇敬所以才想要把铜像搬到自己所在的地方，也正因如此才能从他身上获得关于文学的启示，从而点明了演讲的目的和重要内容。 盗炮故事在文中起到了承上启下的过渡作用。承接上文第③段“我曾经多次伫立在这尊铜像前，凝望着他的眼睛，试图与他有一种精神的交流”，对塞万提斯铜像的关注，引出下文详细的盗像计划和准备。 盗炮一事作为插叙，“美国东海岸的麻省理工学院的一群学生横穿整个美国，把西海岸的加州理工学院校园内一尊重约两吨、有 130 多年历史的弗莱明加农大炮堂而皇之运出校园”，体现了世界顶尖高校对学校荣誉及镇校之宝的珍视，暗示了塞万提斯雕像对于北大的重大意义。结尾第⑨段“最后我要提醒北京大学的同学们，要看护好我们的塞万提斯铜像”，以提问“如果有一天早晨，大家去勺园，看到基座还在，铜像没了。那我们该怎么办呢”，含蓄告诫：北大要坚守文学独立精神与价值追求，守护并发扬文学教育与文学创作的传统，否则可能会失去其原有的学术地位。 【18题详解】 本题考查内容理解。 D.这篇演讲词并非先提出问题、再分析问题、进而解决问题的思路。文章开篇讲述了与塞万提斯铜像相关的经历，接着引入对塞万提斯及其作品《堂吉诃德》的讨论，从中总结出对当下文学教育和创作的启示，最后提到对北京大学文学讲习所的期望。整个演讲过程并非按照典型的提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构进行； 故选D。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑦段可知，莫言从塞万提斯身上获得了以下启示： 作家应尽可能拓展生活体验，深入社会底层，与普通人感同身受； 要塑造典型人物形象； 勇于尝试多种文体写作；牢记小说是语言的艺术，要让人物语言与人物性格、经历相匹配。结合以上启示谈读后感想。 示例一：对于“作家应该尽可能地拓展自己的生活体验，更多地深入社会底层，与普通人感同身受”，这一点，我深有感触。写作若脱离生活，就如无根之木。正如塞万提斯，只有深入底层，与大众共情，才能捕捉到真实的情感。就像路遥创作《平凡的世界》，深入农村体验，才写出了那个时代的悲欢离合。 示例二：关于“要塑造典型人物形象”，这让我明白创作需突出人物特质。如塞万提斯笔下的堂吉诃德，其独特性格令人难忘。就像鲁迅笔下的孔乙己，那“排出九文大钱”的动作，将其穷酸迂腐展现得淋漓尽致，成为经典的人物形象，烙印在读者心中。 示例三：“一个作家要勇于尝试多种文体的写作”，这点我感受最深。塞万提斯的多样创作经验表明，多尝试能丰富写作技巧。如同贾平凹，散文、小说皆有佳作，不同文体的锻炼使他的文字更具魅力。不断探索，才能拓展创作边界，展现更多可能。 示例四：“必须牢牢地记住小说是语言的艺术”，这一启示让我懂得好的小说语言至关重要。塞万提斯的成功在于此，如曹雪芹笔下的王熙凤，其泼辣性格通过“未见其人，先闻其声”的语言描写展现得活灵活现，使人物跃然纸上。 （五）【分享阅读经典的收获】名著阅读（8分） 20. 读完《钢铁是怎样炼成的》一书后，学校八年组开展以“读经典、学保尔”为主题的演讲比赛活动，请你为主持人写一段开场白。 【答案】各位评委、老师、同学们：大家好！苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的小说《钢铁是怎样炼成的》是一部家喻户晓的经典作品。主人公保尔·柯察金的身上凝聚了特定时代里青年人应当具备的最美好的精神品质。这种精神是否还有现实意义？读者能获得哪些启迪？我们为何要阅读经典……为了增进对保尔的了解，交流阅读名著的感受，激发同学们阅读名著的热情，我宣布：“读经典、学保尔”演讲比赛现在开始（或：让我们一起走进“读经典、学保尔”演讲比赛现场）！ 【解析】 【详解】本题考查拟写开场白。作答时应首先写清楚称呼问候，如各位评委、老师、同学们；在开场白的开头，可以通过一些引人入胜的话语来引出“读经典、学保尔”这个主题。例如，可以提及经典作品的重要性，或者简单介绍《钢铁是怎样炼成的》这部作品的影响力；接着向听众说明举办此次演讲比赛活动的背景和目的，比如，可以提到学校对于培养学生阅读经典、汲取精神力量的重视，以及希望通过这次活动让同学们更深入地理解保尔的精神；接着可用一些富有激情和感染力的语言，调动现场气氛，激发听众对比赛的兴趣和期待，如，今天，我们将在这里聆听同学们精彩的演讲，一同走进保尔的世界，感受他的热血与奋斗。相信大家一定会被选手们的激情所感染，被保尔的精神所鼓舞；最后可用简洁有力的语言宣布比赛正式开始。如：那么，我宣布，“读经典、学保尔”演讲比赛正式开始” 。 示例：各位评委、老师、同学们：大家好！经典的书籍如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。在众多的经典之中，有一部作品以其深刻的思想和顽强的精神，激励着一代又一代的读者，那就是《钢铁是怎样炼成的》。为了让大家更深入地感受这部经典的魅力，学习保尔坚韧不拔的品质，我们学校特别举办了此次“读经典、学保尔”的演讲比赛活动。今天，我们将在这里聆听同学们精彩的演讲，一同走进保尔的世界，感受他的热血与奋斗。相信大家一定会被选手们的激情所感染，被保尔的精神所鼓舞！那么，现在，我宣布，“读经典、学保尔”演讲比赛正式开始！ 21. 写读书提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。这是撰写读书类演讲稿的前提。以下表格是对主人公保尔的部分成长史的梳理，请你补充完整。 地点 主要经历 对人物的影响 ① 打零工 窥见底层人民的艰辛和贫穷，为他们辛勤劳作却生活悲惨感到愤怒，产生同情之心；憎恶有钱人，埋下反抗意识。 发电厂 结识朱赫来 ② 工地上 ③ 锻造了钢铁般的意志和永不言败的精神 【答案】①车站食堂；②（在朱赫来影响下，一步步）走上革命道路；③修筑铁路 【解析】 【详解】本题考查把握名著内容 ①空：结合原著中保尔因为在学校补考时将烟灰撒在神父做复活节面包的发面上，‌被学校开除后，‌跟随母亲来到车站食堂工作。‌在食堂，‌他被安排到洗涮车间，‌负责烧茶炉、‌擦刀叉和倒脏水等粗活脏活。‌这段时间，‌保尔遭受了老板娘的压迫，‌也亲眼目睹了生活在底层人们的艰辛与痛苦。‌后来，‌他的哥哥阿尔焦姆在发电厂为他找到了一份工作，‌使保尔离开了食堂的内容，以及题干中的“打零工”“窥见底层人民的艰辛和贫穷”可知，这里的地点是：车站食堂； ②空：结合原著中保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了。后来保尔在朱赫来的影响下参加了红军的内容可知，在发电厂结识朱赫来对保尔来说是一个重要的转折点。朱赫来是一位革命先驱，他向保尔传授了革命的理念和思想，教会了保尔打拳，让保尔明白了无产阶级革命的意义和价值，从而引导他一步步走上了革命的道路。因此这里可以填：在朱赫来影响下，一步步走上革命道路； ③空：结合原著中筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁的内容可知，“修筑铁路”这一经历是保尔成长过程中的一次重大考验。在极端恶劣的条件下，如严寒、物资匮乏等，保尔需要付出巨大的体力和毅力来完成工作。这不仅锻炼了他的身体，更重要的是锤炼了他的精神意志，使他形成了永不言败、坚韧不拔的品质，成为了他钢铁般意志的重要来源。因此这里应填：修筑铁路。 22. 演讲比赛结束后，请以评委身份评价下列演讲的观点，不准确的一项是（ ） A. 保尔的毕生理想，是用整个生命和全部精力为苏联的解放而斗争。 B. 保尔身上的英雄主义、理想主义和献身主义可以成为读者战胜困难的人生支柱。 C. 《钢铁是怎样炼成的》一书属于“红色经典”，是特定历史时期的精神路标。 D. 《钢铁是怎样炼成的》一书回答了“人的一生应当怎样度过”这一问题。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 A.根据《钢铁是怎样炼成的》原文“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”可知，保尔的理想包含着对共产主义事业的坚定信念和为人民谋幸福等更广泛的内涵。而不是仅仅为苏联的解放； 故选A。 三、【传承以和为贵的思想】综合实践（10分） 23. 根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。 （1）【组“和”对联】由下面词语组成的对联，不符合对联常识的一项是（ ） 备选词语：以和为贵 时时 耕 君子 处处 蹈 用德作田 智者 A. 君子以和为贵时时蹈，智者用德作田处处耕。 B. 智者以和为贵处处蹈，君子用德作田时时耕。 C. 君子用德作田处处耕，智者以和为贵时时蹈。 D. 智者以和为贵时时蹈，君子用德作田处处耕。 （2）【寻“和”论据】下面是李华同学《以和为贵》的演讲稿提纲，请把三则链接材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母） 中心论点：“和”修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现了和而不同，修身正己的道德观。可用论据①______ 分论点二：“和”体现了和睦相处，兄友弟恭的家庭观。可用论据②______ 分论点三：“和”体现了和谐友善，天下为公的理想观。可用论据③______ 【链接材料】 A.大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 （《礼记·大道之行也》） 【链接材料】 B.夫家和则福自生。若一家之中，兄有言弟无不从，弟有请兄无不应，和气蒸蒸而家不兴者，未之有也；反是而不败者，亦未之有也。 （曾国藩） 【链接材料】 C.君子和而不同，小人同而不和。 （孔子） （3）【论“和”内涵】如果用下面的句子作为李华演讲稿的结尾，请你帮他排列语序。 ①作为新时代的我们，更要不断传承和发扬中华民族的优秀文化 ②“和”还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则 ③“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作个人修德养性的关键 ④自古以来，中国践行“和”文化的脚步从未停歇 ⑤让中华“和”文化枝繁叶茂、生生不息 正确语序是_______________________________________ 【答案】（1）C （2） ①. C ②. B ③. A （3）③②④①⑤ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 C.从平仄角度来看，上联“君子用德作田处处耕”的平仄为“平仄仄平仄平仄仄平”，下联“智者以和为贵时时蹈”的平仄为“仄仄仄平仄仄平平仄”。一般来说，上联的尾字应为仄声，下联的尾字应为平声，上下联的尾字“耕”为平声，“蹈”为仄声，不符合这一规则。 从结构和语义上看，上联“君子用德作田处处耕”表达是君子以德种田，到处耕耘，强调的是行为和付出；下联“智者以和为贵时时蹈”表述的是智者将“和”视为珍贵并时时践行，强调的是理念和行动。上下联在语义的逻辑关联和表达重点上不够协调统一。 故选C。 【小问2详解】 本题考查论据。 第一空：分论点一：“和”体现了和而不同，修身正己的道德观。在材料C“君子和而不同，小人同而不和”中，“和而不同”明确指出了君子在人际交往中能够与他人保持和谐融洽的关系，但在具体问题的看法上却不必苟同于对方。这很好地诠释了“和”所体现的修身正己的道德观，即要有自己的独立思考和见解，同时又能与他人和谐相处，体现了一种高尚的道德修养；故选C。 第二空：分论点二：“和”体现了和睦相处，兄友弟恭的家庭观。材料B中“夫家和则福自生。若一家之中，兄有言弟无不从，弟有请兄无不应，和气蒸蒸而家不兴者，未之有也；反是而不败者，亦未之有也”，通过描述兄弟之间相互尊重、有求必应、和睦相处的情景，强调了家庭中“和”的重要性，只要家庭充满和气，就会带来福气和兴旺，反之则会衰败，具体而生动地展现了和睦的家庭观；故选B。 分论点三：“和”体现了和谐友善，天下为公的理想观。 材料A“大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长”，描绘了一个理想的社会状态，在这个社会中，天下是公共的，人们推崇贤能，讲求诚信和睦，不仅关爱自己的亲人子女，也关爱他人的亲人子女，让老年人能安享晚年，壮年人能有用武之地，儿童能健康成长。这种“天下为公”的和谐社会愿景，充分体现了和谐友善、天下为公的理想观；故选A。 【小问3详解】 本题考查排序。 ③句“‘和’既被视为诞育万物的本源，也被看作个人修德养性的关键”，先从本源和个人层面阐述“和”的内涵，这是最基础的角度。 ②句“‘和’还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则”，接着将“和”的意义延伸到社会交往和国家共处的层面，范围逐渐扩大。 ④句“自古以来，中国践行‘和’文化的脚步从未停歇”，从时间维度强调中国对“和”文化的长久践行，为下文引出我们的责任做铺垫。 ①句“作为新时代的我们，更要不断传承和发扬中华民族的优秀文化”，顺承上文，指出在当下新时代，我们所应承担的传承和发扬“和”文化的责任。 ⑤句“让中华‘和’文化枝繁叶茂、生生不息”，表达了对“和”文化美好未来的期望和祝愿，作为结尾，富有感染力。 据此正确语序：③②④①⑤ 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。 24. 作文。 演讲，就是在公众场合讲话。或许你曾对朋友阐述过见解主张，曾在班级进行过“课前演讲”，曾与对手竞选过主编、班长；抑或你曾听过，看过，组织过一场演讲…… 相信，其中定有令人难忘的瞬间或感受，请以“一次难忘的演讲”为题写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一次难忘的演讲 在我的记忆中，有许多事情如同繁星闪烁，然而，那次演讲经历却如同一颗最璀璨的星，在我的心中熠熠生辉，令我难以忘怀。 那是一个阳光明媚的日子，学校组织了一场演讲比赛，主题是“我的梦想”。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了矛盾。一方面，我渴望能够站在舞台上，分享我的梦想；另一方面，我又害怕在众人面前出丑，紧张得说不出话来。经过几天的挣扎，我最终决定勇敢地迈出这一步。我开始精心准备演讲稿，每天放学后，我都会独自一人在教室里反复练习。我对着镜子，调整自己的表情和手势，力求做到完美。 终于，比赛的日子来临了。看着台下密密麻麻的人群，我的心一下子提到了嗓子眼儿，手心里全是汗水。我不停地深呼吸，试图让自己平静下来。“下面有请下一位选手，小明！”主持人的声音在耳边响起，我硬着头皮走上了舞台。当聚光灯打在我身上的那一刻，我感觉整个世界都安静了下来。我望着台下那一双双期待的眼睛，紧张得大脑一片空白。就在这时，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神仿佛在说：“别紧张，你一定可以的！”我的心渐渐地平静了下来，开始慢慢地回忆起演讲稿的内容。 “尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我演讲的题目是《我的梦想》……”我的声音开始颤抖，但随着演讲的深入，我越来越投入，仿佛忘记了周围的一切。我讲述着自己对未来的憧憬，对梦想的追求。我看到台下的同学们时而点头，时而微笑，他们的专注让我更加自信。当我讲到高潮部分时，我情不自禁地提高了音量，挥动着手臂，心中充满了激情。“我的梦想，或许在别人看来微不足道，但对我来说，它是我前进的动力，是我生命中最璀璨的星光！我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现它！”我的话音刚落，台下响起了雷鸣般的掌声。 那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。我知道，我成功地战胜了自己的恐惧，完成了一次难忘的演讲。 这次演讲经历，让我明白了一个道理：只要勇敢地迈出第一步，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。它也让我更加坚定了自己的梦想，我会为了它不断努力，勇往直前！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“一次难忘的演讲”明确要求我们回忆并描述一次具有深刻印象、难以忘怀的演讲经历。这里的“演讲”不仅限于正式的公开场合发言，也可以是在班级、朋友间或任何需要表达观点、阐述见解的情境下的讲话。重点在于“难忘”，即这次演讲给作者带来了怎样的触动、感悟或影响，使得这次经历在记忆中显得尤为突出。 立意：通过这次难忘的演讲经历，可以表达个人成长，如在演讲中克服了恐惧、紧张，从而变得更加自信、勇敢；也可以展现友谊、团队合作的力量，比如在准备演讲的过程中得到朋友的帮助；还可以体现对某个主题的深刻理解和感悟，如通过演讲对梦想、责任有了新的认识。 选材构思：如果写个人成长，可以描述自己最初对演讲充满恐惧，在台上紧张得忘词，但通过自我鼓励和调整，最终完成演讲，并从中获得自信和成长的经历。比如，在演讲前不断练习，却依然紧张得心跳加速，上台时大脑一片空白，但看到台下老师和同学鼓励的眼神，逐渐冷静下来，顺利完成演讲。（重点描写心理变化和自我突破的过程）；若体现友谊或团队合作，可以讲述在准备演讲的过程中，朋友们一起出谋划策，帮助修改演讲稿，陪自己练习，最终在演讲中取得成功。比如，朋友们为自己提供创意，纠正发音和姿态，自己在演讲时感受到了背后的支持力量。（突出朋友的帮助和自己的感激）；要是表达对主题的深刻理解，可以选取一个有深度的主题，如“环保”“传承文化”等，通过演讲前的深入研究和思考，以及在演讲中的阐述和与听众的互动，深化对这一主题的认识。比如，为了准备关于环保的演讲，进行实地调研，收集数据，在演讲中引发大家对环保的重视和行动。文章可以采用倒叙或插叙的手法，先突出演讲的难忘之处，引起读者兴趣，然后再详细叙述演讲的前因后果和具体过程。结尾部分可以总结这次演讲给自己带来的收获和启示。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 流连山水、游览名胜，是古代士人重要的生活方式。山水名胜之游，既可以舒展身心、陶冶性情，更可以结交友人、增广见闻、彰显大志；同时，山水借士人之游而增其风姿，名胜因士人之览而富其内涵。 （摘自2022年3月28日《光明日报》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 倾听自然的声音 远离城市的喧嚣，我投身于自然的怀抱，静心去倾听那自然的声音。 清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙洒下，唤醒了沉睡的大地。鸟儿欢快地歌唱，那清脆的鸣叫声此起彼伏，仿佛在演奏一场盛大的音乐会。我静静地站在树下，闭上眼睛，用心去倾听这美妙的歌声。那歌声中充满了生机与活力，让我感受到了新一天的希望与美好。 漫步在山间小道，脚下的小草在微风中轻轻摇曳，发出细微的沙沙声。那是它们在向我打招呼，欢迎我的到来。路边的野花竞相开放，五颜六色的花瓣在风中舞动，散发出阵阵芬芳。我俯身轻嗅，那淡淡的花香沁人心脾，让我陶醉其中。山间的溪流潺潺流淌，溪水撞击着石头，发出清脆的声响。我蹲下身子，用手触摸着清凉的溪水，感受着它的灵动与活泼。 走进森林深处，高大的树木郁郁葱葱，枝叶相互交错，形成了一片绿色的天幕。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛是大自然演奏的雄浑交响乐。我倚靠在一棵大树上，聆听着这沉稳而有力的声音，心中感到无比宁静。偶尔，会有一只松鼠从树上跳下，在地上欢快地跳跃，发出短促而轻快的声音，为这寂静的森林增添了几分活泼的气息。 夜晚，我来到湖边，坐在草地上，仰望星空。星星在夜空中闪烁着微弱的光芒，仿佛在向我眨眼睛。湖水在月光的照耀下波光粼粼，不时传来鱼儿跃出水面的声音。那声音清脆悦耳，打破了夜晚的宁静。远处，传来阵阵蛙鸣，那声音低沉而富有节奏感，仿佛是大自然的催眠曲，让我渐渐进入了梦乡。在自然中，每一种声音都有着独特的魅力。鸟儿的歌声让我感受到了生命的活力，溪流的声音让我体会到了自然的灵动，树叶的声音让我领悟到了生命的沉稳。这些声音交织在一起，构成了一幅美丽的自然画卷。 倾听自然的声音，让我忘却了烦恼与疲惫，让我的心灵得到了洗礼与净化。我明白了，我们应该珍惜大自然的恩赐，保护好这片美丽的家园。让我们一起倾听自然的声音，感受大自然的魅力，与自然和谐相处。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕古代士人“流连山水、游览名胜”这一生活方式展开，阐述了其对士人的多方面积极影响，以及士人之游对山水名胜的丰富作用；“舒展身心、陶冶性情”“结交友人、增广见闻、彰显大志”“山水增姿、名胜富内涵”从士人的角度，肯定山水名胜之游对个人成长和精神追求的重要性，强调在现代社会中，我们仍应借鉴古人，通过走进自然和游览名胜来丰富自我。这篇文章重点是要写出自然美景带给人的美好感受，因此这篇文章的立意可以是：探讨人与自然、文化与景观相互成就的关系，阐述人与山水名胜相互依存、相互促进的共生之美；赞美山川美景，抒发对大自然的喜爱之情等。 第二，选材构思。本文可以写议论文，也可以写记叙文，还可以写成散文。若选择写议论文：开头可以通过引用古代士人游览的诗句如“山川美景，古来共谈”“水何澹澹，山岛竦峙”等引出主题。主体部分可以采用并列式或递进式结构，分别论述山水名胜之游对士人的身心、性情、社交、志向等方面的影响；或者深入探讨士人与山水名胜之间相互影响、相互成就的关系。结尾总结观点，强调我们应从古代士人的游览中汲取智慧，传承这种美好的生活方式。若选择写记叙文：可以讲述自己或他人一次特别的山水名胜游览经历，展现其中的身心感受、结交的朋友、增长的见识等。若选择写散文：以抒情的笔调描绘山水名胜的美景，融入对古代士人游览心境的联想和感悟。无论选择哪种文体，都要注意结合自身的感悟和思考，使文章具有真情实感和深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$