2《落花生》第一课时（课件）2024-2025学年统编版语文五年级上册

第一课时 语文 五年级 上册 落花生 2 1 激趣导入 麻屋子， 红帐子， 里面住着个白胖子。 （打一植物） 花生 2 花生幼苗出土以后，经过18-25天，就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里，果实开始生长发育，长成饱满的花生。因此，人们又称花生为“落花生”。另外，花生具有很高的营养价值。 了解花生 许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。 作者简介 朗读课文，读准本课生字的字音，交流识字方法。 初读课文 词语我会认 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地 mǔ fēn zhà ǎi liú 播种 体面 爱慕 浇水 亩 亩是中国市制土地面积单位。 一亩大约666平方米。 一间教室大约60平方米，半亩大概是几间教室呢？ 榨油 榨果汁 榨菜 榨 zhà 种 zhǒng （种子） zhòng （种菜） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 . 读一读：又到了种（zhòng）青菜的时节了，爸爸一早上去买了青菜种（zhǒng）子。 . . 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ . 多音字 【开辟】 【吩咐】 【榨油】 【爱慕】 【体面】 【居然】 ①体统、身份；②光荣、光彩；③（相貌或样子）好看、美丽。 开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。 口头指派或命令。 榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。 就是“出乎人的预料，没想到”的意思。 试着把词语和意思连起来！ ①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。 亩 播 浇 吩 亭 慕 矮 咐 mǔ bō jiāo fēn fù tínɡ zhà mù ǎi tán 榨 播 浇 吩 咐 榨 矮 学写字 谈 谈 11 bō 左窄右宽。右半部分的上面是撇加“米”字，注意不要写成“采字头+木”。 书写指导 jiāo 左窄右宽。右半部分“尧”的右上角不要加上点。 13 mù 最下面是“心”的变体，不是“小”，不要少写一点。 14 ǎi 左窄右宽。左半部分“矢”最后一笔变成点，和右半部分下面的“女”的撇形成避让。 自由读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容。 整体感知 16 种花生、收花生 尝花生 3 6 议花生 1 2 4 5 7 8 9 10 11 15 12 13 14 详 略 说说种植花生的过程。 买种 翻地 播种 浇水 ①我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 花生好种、易活，生命力强。 体会到收获花生的喜悦。 竟然。表示收获花生出乎一家人的意料。 老师提出相关问题，指导朗读： （1）齐读课文1自然段，并思考：写“种花生”和“收花生”时，为什么说“居然收获了”？你从中体会到什么？ 预设1： ①“我”从母亲的话里知道，这里本是荒地，而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令作者感到意外。 ②“居然”的意思是“竟然”，表示“出乎预料”。收获了花生出乎作者一家人的意料。 预设2： ①意外的收获，也可以看出花生的好种、易活，生命力强。 ②可以体会到作者收获花生的喜悦。 19 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲很能干。 那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 为什么说父亲的到来“实在很难得”？ 实在很难得 仔细阅读下面的资料，想想这些资料能帮助你读懂文中的哪些内容。 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙，很少参与家庭活动。 ②母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 ③那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 （2）教师补充资料，提问：仔细阅读下面的资料，想想这些资料能帮助你读懂文中的哪些内容。 教师补充关于许地山父亲的资料：许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日 甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。 他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙，很少参与家庭活动。 预设：这些资料帮助我理解了为什么作者说父亲的到来“实在很难得”。 点拨：“请你们的父亲”“实在很难得” 也为后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。而且从课文的叙述中，可以看出作者和哥哥姐姐很尊敬福清，珍惜和父亲在一起的时光。 22 自读课文4-14自然段，这一家人是怎么议论花生的？ 揣摩人物语气的不同，体会人物说话时的心情。 读孩子们的话时 读父亲的话时 语气要轻快 表现出对花生的喜欢 语气略深沉 要表现出语重心长 过渡：这场家庭聚会有了父亲的加入，会有什么不一样的体验呢？接下来，让我们分角色朗读对话部分，在朗读中感受父亲和孩子们对花生的情感吧。 （3）自读课文4-14自然段，揣摩人物语气的不同，体会人物说话时的心情。 点拨：读孩子们的话时，要关注描写花生好处的词语。读孩子们在抢着回答父亲的问话时，语气要轻快，要表现出对花生的喜欢。读父亲的话时，语气要略显深沉，要表现出父亲的语重心长。 23 分角色朗读 你们爱吃花生吗？ 爱！ 爱！ 爱！ 谁能把花生的好处说出来？ 花生的味道很美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 对。这是我对你们的希望。 小组练习分角色朗读，全班展示。 教师点拨：去除旁白，保留对话，让学生在对话情境中感受作者对花生的喜爱之情。 24 “我们”姐弟几个在一起说到了落花生的哪些好处？ 味道很美 可以榨油 价格便宜 知识拓展 开花 形成子房柄 形成果实 子房柄钻入土里面 花生生长过程 26 布置作业 1.正确、流利地朗读课文。 2.掌握10个汉字的书写。 3．预习课文的第三部分。 $$