角的度量（二）（教案）2024-2025学年北师大版四年级上册数学

角的度量（二） 教材分析 本节课的学习内容是认识量角器，能用量角器量角和画角。为此，教科书提出了4个问题，第1个问题是认识量角的工具——量角器；第2个问题是在量角器上找角、画角，第3个问题是掌握用量角器量角的方法，第4个问题是掌握用量角器画角的方法。 教学目标 1.认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。 2.在独立探索和与同伴交流的活动中，理解和掌握用量角器量角、画角的方法，能正确地量角和画角，体会度量的本质，积累数学活动经验。 3.在画角和量角的过程中，培养认真操作的良好学习习惯。 教学 重难点 重点 理解和掌握用量角器量角、画角的方法。 难点 正确地量角和画角。 教法学法 提问法、讲授法、小组合作学习 课前准备 量角器、三角尺、直尺 课时安排 1课时 教学过程 环节 教师活动（导案） 学生活动（学案） 二次备课 导 复习：通常用什么作为度量角的单位？1° 新知：用什么工具可以测量角？ 量角器 提问：观察量角器，你发现了什么？ （中心点、零刻度线、内外刻度） 认识测量角的工具——量角器 思 课件出示思环节问题，组织学生思考完成。 你能在量角器上找出50°和140°角吗？请在量角器上画出来。 在量角器上画角 议 试着用量角器测量下面两个角，并说说你是怎么测量的。 根据在量角器上画角的方法，尝试用量角器量角 展 组织学生小组上台汇报 小组派代表汇报 其他小组进行评价和补充 评 对学生的汇报进行评价和补充 现场演示量角的方法 点对点，线对边，零在内读内，零在外读外。 学习量角的方法 检 量一量 学生独立完成，小组内检查讨论，最后集体订正 议 怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，组内交流一下。 小组交流方法 评 用量角器画角的方法： 画：画出角的顶点和一条边； 对：量角器的中心点对准角的顶点， 零刻度线对准画好的边； 点：在指定度数处作一标记； 连：把顶点和所作标记连接起来。 写：写上所画角的度数。 学习画角的方法 检 画45°角 学生独立完成，小组内检查讨论，最后集体订正 练 1.在量角器上找出70°，130°的角，分别画出来。 2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。 3.先估估图中各角的度数，然后量一量，你估的准吗? 学生独立完成 组内检查讨论 小组派代表解题 学生订正 小结 知识梳理内化 作业布置 1.课本27页练一练第5题 2.填空 课后完成 板书设计 角的度量（二） 量角与画角 量角器 量角：点对点，线对边，零在内读内，零在外读外。 画角：画 对 点 连 写 学科网（北京）股份有限公司 $$