单元学习任务 文言文阅读-2024-2025学年高一语文同步公开课精品讲堂（统编版必修上册）

语文专项提升 第四节　文言特殊句式 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 所谓“句式”，就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性，因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同，即文言特殊句式。 这种句式常见的有下列几种： 理解与现代汉语不同的句式和用法。 考纲要求 设题方式 1)判断省略成份是否正确 2)选出与题干的句式相同的一项 3)选出句式相同的项 4)通过翻译考查句式 专题九　文言文阅读 判断句 倒装句 省略句 被动句 谓语前置（主谓倒装） 宾语前置 状语后置 定语后置 文言特殊句式 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 一、判断句 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 专题九　文言文阅读 1.“……者……也” 主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断。 廉颇者，赵之良将也。 师者,所以传道受业解惑也。 楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》) 专题九　文言文阅读 2.“……者……” 主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。这种判断句式中的“者”也不译，只在主语和谓语之间加判断词“是” 柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 四人者，庐陵萧君圭（字）君玉······ 粟者，民之所种。 专题九　文言文阅读 3.“……，……也” 这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语之间加“是”。 和氏璧，天下所共传宝也。 夫战，勇气也。 / 邻之厚,君之薄也。 任安，荥（xíng)阳人也。 。 操虽托名汉相，其实汉贼也。 君子生非异也，善假于物也 专题九　文言文阅读 4.“……，……者也” 这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语之间加“是”。 城北徐公，齐国之美丽者也。 沛公之参乘樊哙者也。 专题九　文言文阅读 5.“……，……”（无标志） 无标志，直接判断：通过语意直接表示判断。译成现代汉语时，只须在主谓语之间加“是”字。 此亡秦之续耳 。 无他,但手熟耳 刘备,天下枭雄。 秦,虎狼之国 臣本布衣。(《出师表》) 今臣亡国贱俘。(《陈情表》 专题九　文言文阅读 “是”作判断动词。（秦汉以后） 同行十二年，不知木兰是女郎。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 自言本是京城女。 萍水相逢，尽是他乡之客。 巨是凡人，偏在远郡。 专题九　文言文阅读 6.“……是（为）……” 用动词“为”或判断词“是”表判断。 中峨冠而多髯者为东坡。 如今人方为刀俎,我为鱼肉。 专题九　文言文阅读 7.“乃、皆、则、必表肯定的判断句” “本、诚、亦、素、即”这类副词，兼加强语气 今天子有急，此乃臣效命之秋也。 当立者乃公子扶苏。 臣乃市井鼓刀屠者。 此则寡人之罪也。 此则岳阳楼之大观也。 环滁皆山也。 则山下皆石穴罅（xià) 。 予购三百盆,皆病者。 臣本布衣。 此诚危急存亡之秋也。 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 且相如素贱人。 专题九　文言文阅读 8.“非、未、弗、不表否定的判断句” “无，毋，莫，否”相当于现代汉语的“不是”的句式 予本非文人画士。 我非爱其财而易之以羊也。 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 此非空言也。 子非鱼，安知鱼之乐？ 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 1.下列句子的句式，不同于其他三句的一项是( ) A.此天子气也 B.吾属今为之虏矣 C.亚父者，范增也 D.沛公之参乘樊哙者也 2.下列句式不是判断句的是（ ） A.天下者，高祖天下 B.南阳刘子骥，高尚士也 C.人非圣贤，孰能无惑？ D.帝感其诚 3.下列句式不是判断句的是（ ） A.望之蔚然而深秀者，琅琊也 B.吾妻之美我者，私我也 C.南阳刘子骥，高尚士也 D.大王来何操？ B D D 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 4.判断以下句子，与“鱼，我所欲也”句式不相同的一项是： A.弈秋，通国之善弈者也。 B.仁义不施而攻守之势异也。 C.师者，所以传道授业解惑者也。 D.季布为朱家钳奴。 B 选出下列各组中不是判断句的一项 A神仙之说，所谓为蛇画足 B蔺相如者，赵人也 C然是说也，余犹疑之 D其人勇士 A其南陵，夏后皋之墓也 B庭中始为篱 C灭六国者六国也 D夫天者，人之始也 (C) (B) 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 二、被动句 主语是谓语动词所表示的动作行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者，叫被动句。翻译为“被”。 常见的被动句有以下几种形式： 专题九　文言文阅读 专题九　文言文阅读 1.“动词+于+发出者” “于”表示“被” 内惑于郑袖，外欺于张仪。 不能容于远近。（远近指的是身边的人或邻居） 赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘于时。(《师说》) 专题九　文言文阅读 2.“见+动词” “见”表示“被” 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。 专题九　文言文阅读 3.“见/受+动词+于+（发出者）” 如把动作行为的主动者介绍出来，则使用 “见＋谓语＋于”的形式。 臣诚恐见欺于王而负赵。 吾长见笑于大方之家。 举十万之众，受制于人。 专题九　文言文阅读 4.“为+发出者+动词” 身客死于秦，为天下笑。 兔不可复得，而身为宋国笑。 5.“为+发出者+所+动词” 恐为秦所获。 升死，其印为予群从所得，至今保藏。 赢闻如姬父为人所杀。 专题九　文言文阅读 6.“为所+动词” “为”的行为主动者有时可以不出现，或承前省略，变为“……为所……”的形式。 否者，若属皆且为所虏！ 专题九　文言文阅读 7.“被+（发出者）+动词” 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。　 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 专题九　文言文阅读 8.无标志被动句 而刘夙婴疾病。(《陈情表》 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。《阿房宫赋》 王之蔽甚矣。 屈原放逐，乃赋《离骚》 兵挫地削，亡其六郡。 人马烧溺死者甚众。 帝感其诚 专题九　文言文阅读 8.无标志被动句 联系上下文判断 1、战争：被攻打、被侵占 2、刑罚：流放、诛杀、抓捕、捆绑 被打、被蒙蔽，被烧死 语意 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 1.选出下列各组中不是被动句的一项 （ ） A.行将为人所并 B.旦日飨士卒，为击破沛公军 C.吾常见笑于大方之家 D.故内惑于郑袖，外欺于张仪 2.下列句子不是被动句的一句是（ ） A.故内惑于郑袖，外欺于张仪 B.毋宁毙于虞人 C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 D.不拘于时，学于余 3.选出下列句式中不是被动句的一项 （ ） A.牡丹，花之富贵者也 B.吴广素爱人，士卒多为用者 C.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 D.兵败地削，亡其六郡 B C A 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 选出句式相同的两项：（ ） A、君幸于赵王 B、得复见将军于此。 C、信而见疑，忠而被谤。 D、外连横而斗诸侯。 AC A行将为人所并 B视为止，行为迟 C羸兵为人马所蹈藉 D激于义而死焉 A信而见疑，忠而被谤 B激昂大义 C使不辱于诸侯 D败秦师于崤 B D 选出下列各组中不是被动句的一项 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 三、省略句 专题九　文言文阅读 永州之野产异蛇, 黑质而白章。触草木，尽死。 一鼓作气，再而衰，三而竭. 黔无驴,有好事者船载以入. 省略主语“蛇” 省略谓语“鼓” 省略动宾“之” 省略谓语“鼓” 省略主语“草木” 相如闻 ，不肯与会。 竖子不足与谋 省略宾语“这件事” 省略宾语“之” 省略宾语“之” 今以钟罄置水中 省略介词“于” 衣食所安,弗敢专也,必以分人. 将军战河北，臣战河南. 蟹六跪而二螯. 省略介词“于” 省略介宾“之” 省略量词“只” 省略介词“于” 杞子自郑使 告于秦曰： 不如因而厚遇之，使 归赵。 郑穆公使 视客馆，则束载厉兵秣马。 省略兼语“之” 省兼语“人” 省兼语“人” 使”、“命”、“令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。 A项伯杀人，臣活之。 B将军战河北，臣战河南。 C客从外来，与坐谈。 D以筒水灌之，始出。 A竖子不足与谋 B沛公军霸上 C欲呼张良与俱去 D甚矣，汝之不惠 A D 下列各组中，哪一句不是省略句 专题九　文言文阅读 以下省略句中，不同类的是（ ） A以为桂林、象郡。 B聚之咸阳。 C竖子不足与谋 D遍国中无与立谈者。 B A以（之）为桂林、象郡 B聚之咸阳。 C竖子不足与（之）谋 D遍国中无与（之）立谈者。 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 宾语 主语 谓语 [状语], (定语) [状语] <补语> (定语) 一大早，勤奋的同学们就安静地在教室里认真地复习各门功课。 远拓单招学院曾经留下过许多学生艰苦奋斗的痕迹。 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 四、主谓倒装 专题九　文言文阅读 主谓倒装 甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠，甚矣！ 安在公子能急人之困？《信陵君窃符救赵》 公子能急人之困也安在？ 专题九　文言文阅读 主谓倒装 渺渺兮予怀 《赤壁赋》 予怀，渺渺兮！ 善哉，祁黄羊之论也？《吕氏春秋》 祁黄羊之论也，善哉？ 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 五、状语后置 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 古代汉语中没有补语这个成分。 专题九　文言文阅读 1. 动十【以十宾】 项伯乃夜驰之沛公军，具告【以事】。/【以事】具告。 请其矢，盛【以锦囊】/【以锦囊】盛 方其系燕父子以组。/ 方其【以组】系燕父子 覆之以掌/【以掌】覆之 为坛而盟，祭以尉首/【以尉首】祭 以：用，把，拿，让 专题九　文言文阅读 2. 动十【于（乎）十宾】 长安君何以自托于赵？ /以其无礼于晋。 佚之狐言于郑伯曰。 /拜送书于廷。 苏子与客泛舟于赤壁之下。/战于陇西。 于：在、从、对 宾语：地点、时间、人物 专题九　文言文阅读 2. 动十【于（乎）十宾】 臣尝从大王与燕王会（于）境上。 青，取之于蓝，而青于蓝。 生乎吾前 ，其闻道也固先乎吾 于：在、从、对 宾语：地点、时间、人物 专题九　文言文阅读 3. 形十【于十宾】 长于臣。 以吾之日长乎尔。 虽才高于世，而无骄尚之情。 生乎吾前 ，其闻道也固先乎吾。 青，取之于蓝，而青于蓝。 于：比 专题九　文言文阅读 4. 形/动词+【若/如十宾】 呆若木鸡。——若 木鸡 呆 船往如箭。——船 如箭 往 若/如：像 专题九　文言文阅读 阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ） A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有 D 下面句子的句式不同于其他的是（ ） A.齐人勿附于秦　 B.于其身也，则耻师焉 C.亮见权于柴桑　 D.赵尝五战于秦，二败而三胜 B 专题九　文言文阅读 指出句式不同的项( ) A.信而见疑，忠而被谤 B.方正之不容也 C.祭以尉首 D.吕壹事发坐诛 C 下面句子的句式不同于其他的是（ ） A.今诸生学于太学 B.贫者语于富者曰 C.醒能述以文者，太守也。 D.温故而知新，可以为师矣 D 专题九　文言文阅读 下列句子属于状语后置句的，请选出来（ ） A.天下者，高祖天下 B.戍卒叫，函谷举。 B.青，取之于蓝，而青于蓝 D.人马烧溺死者甚众 C 下列句子不属于状语后置句的，请选出来（ ） A.虽才高于世，而无骄尚之情。 B.佚之狐言于郑伯曰 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.申之以孝悌之义 C 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 六、定语后置 专题九　文言文阅读 1.中心词+定语+者 求人可使报秦者，未得。 遂率子孙荷担者三夫。 人马烧溺死者甚众。 楚人有涉江者。 村中少年好事者。 太子及宾客知其事者。 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？荆州之民附操者。 四方之士来者。（“前来投奔吴国的四方士人”） 专题九　文言文阅读 2.中心词+之+定语 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 行李之往来，共其乏困。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 专题九　文言文阅读 3.中心词+之+定语+者 ①马之千里者。 ②僧之富者不能至。 ③国之孺子之游者。 ④石之铿然有声者。 专题九　文言文阅读 4.中心语十数词十量词（定语） 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 一食或尽粟一石。 尝贻余核舟一。 通计一舟，为人五，为窗八。 项羽兵四十万，沛公兵十万 专题九　文言文阅读 下列句中不含定语后置的一项是（ ） A.人马烧溺死者甚众 。 B.客之美我者，欲有求于我也。 C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D.军书十二卷，卷卷有爷名。 B 选出下列句中不含定语后置的一项（ ） A.疆土之新辟者，移种民以居之。 B.村中少年好事者驯养一虫。 B.今战士还者及关羽水军精甲万人。 D.贤于己者，忌之而不愿问焉。 D 专题九　文言文阅读 下列句子不含定语后置的一项是（ ） A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 B.以其无礼于晋 C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 D.石之铿然有声者。 B 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 七、宾语前置 专题九　文言文阅读 专题九　文言文阅读 1. 否定句中，代词作宾语时，宾语要前置 格式： 主十否定词十宾十动 否定词【不、非、否、未、无、莫、毋、弗】 宾语【余、予、吾、尔、汝、若、其、自、之、是】 古之人不余欺也。 居则曰：不吾知也。 不患人之不己知，患不知人也。 专题九　文言文阅读 三岁贯汝，莫我肯顾。(我)多年供养你，(你）却不顾念我！ 时人莫之许也。 句读之不知，惑之不解。 然而不王者，未之有。 闻道百，以为莫己若者。 忌不自信，而复问其妾曰。 时不我待。/秦人不暇自哀. 专题九　文言文阅读 2. 疑问中，疑问代词作宾语时，宾语要前置 格式： 主十宾十动？ 宾语【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉、孰、盍】 如若知尔，则何以哉？ 夫晋，何厌之有？ 孔子云：何陋之有？ 专题九　文言文阅读 问女何所思？ 王见之曰：“牛何之？” 何伤乎？ 王曰：“缚者曷为者也？”（绑着的人是干什么的？） 且焉置土石？ 大王来何操？　 沛公安在？ 微斯人，吾谁与归？ 专题九　文言文阅读 3. 固定句式 ①惟···之/惟···是 惟弈秋之为听。 (“惟”译为“只”) 惟陈言之务去。 父母惟其疾之忧。 惟马首是瞻 。 / 惟命是听。 惟利是图 /惟贤是用 惟命是从/惟你是问/惟才是举 专题九　文言文阅读 3. 固定句式 ②何以/胡以/是以/谁为/谁与 何以知之？ 臣是以无请也。 微斯人，吾谁与归？ 余是以记之 不然，籍何以至此？ 谁为哀者？ 长安君何以自托于赵？ 国胡以相恤？（“国家用什么来救济老百性呢？”） 专题九　文言文阅读 3. 固定句式 ③相/见+动词 儿童相见不相识，笑问客从何处来 生孩六月，慈父见背。 现代汉语里也有保留，如： 有何见教（有什么指教我的）； 让你见笑了（让你笑话我了）； 望见谅（希望你原谅我）。 A然而不王者，未之有也。 B惟兄嫂是依 C忌不自信，而复问其妾 D何后之有？ AC 下列各句按宾语前置情况进行分类，相同的两项是（ ） 下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ） A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也 C A何以知之？ B未之有也。 C安得广厦千万间 D弗之怠 C 选出下列各组中不是宾语前置的句子 A其间旦暮闻何物？ B君何以知燕王？ C莫之止 D未之多见也 A A沛公安在？ B虽我之死，有子存焉。 C唯才是举。 D尔何知？ B 选出下列各组中不是宾语前置的句子( ) A城中皆不之觉。 B唯余马首是瞻。 C惟利是图。 D马之千里者 D 专题九　文言文阅读 第四节　特殊句式 综合练习 （1）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 （2）居则曰：“不吾知也。” （3）夫积贮者，天下之大命也。 （4）和氏璧，天下所共传宝也。 （5）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 （6）秦王不怿，为一击缶。 下列句子分别属于什么句式。 （7）三岁贯汝，莫我肯顾。 （8）饰以篆文山龟鸟兽之形。 （9）句读之不知，惑之不解 （10）竖子不足与谋！” （11）秦城恐不可得，徒见欺 （12）“臆！微斯人吾谁与归？“ （13）余是以记之，以俟观人风者得焉 下列句子分别属于什么句式。 判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解。（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、会于西河外渑池。（ ） 6、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （ ） 7、村中少年好事者，驯养一虫 。 8、不患人之不己知，患不知人也。 9、今以钟磬置水中。 10、遂为猾胥报充里正役。 11、和氏壁，天下所共传宝也。 12、计未定，求人可使报秦者，未得. 13、父母唯其疾之忧。 14、又试之鸡，果如臣言。 AC 二、从句式看将以下各句分类正确的一项是（ ）。 1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，吾仇也 5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也 A.1、7／2、6／3、5／4／8／9 B.1、4／2、3／5、6／7／8／9 C.1、2／3、4／5、8／6／7／9 D.1／2、3、4／5、6／7／8／9 A 将下列句子归类： A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E省略句。 请在括号内标明序号，属两种句式的，同时写出。是省略句的，要补出省略成分。 ①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（ ） ②句读之不知，惑之不解（ ） ③不拘于时，学于余。（ ） ④师不必贤于弟子。（ ） ⑤今其智乃反不能及。（ ） 授课结束！！！ $$