1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 当爆炸发生时…… 1.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 2.个人与社会有着怎样的关系？ 3.社会关系的不同类型有哪些？ 自学：翻转反馈 感受社会生活 01 暑 假 生 活 课堂活动 漫长的假期你是如何度过的？说说这期间发生过的事情？它们对你的意义是什么？ 小组合作完成#打开暑假的100种方式挑战，展示你们的假期生活。 去影院看电影 逛 公 园 去游乐园 逛早市... 探究思考： 1.说一说他们的社会生活特点是什么？用词语概括。 2.结合自己的暑假经历，谈谈我们可以通过哪些方式了解社会？ 除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？ 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 角度三“宅在家” （读书学习、生活技能、陪伴家人） 角度一“走中国” （旅游见闻、文化风俗、美食故事） 角度二“看社会” （公益活动、社会实践、志愿体验） 感受社会生活 01 多面感受社会生活： 走进农村，看到…… 多面感受社会生活： 观看升旗仪式，感受到…… （1）特点：一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 （2）表现：①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月16日 在科技馆当志愿者 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 8月3日 航天事业纪实报道 第33届夏季奥林匹克运动会，简称“2024年巴黎奥运会”，是由法国巴黎举办的国际性奥林匹克赛事。本届奥运会于当地时间2024年7月26日开幕，8月11日闭幕，部分项目的比赛于7月24日率先开赛，共设有32个大项，329个小项，共有206个国家和地区参赛。 这是第一届男女比例完全平衡的奥运会，共10500名参赛运动员，男女各为5250名 ，男女运动员比例各占一半。2024年巴黎夏季奥运会吉祥物是以法国传统的弗里吉亚帽的拟人化为形象的“弗里热”。当地时间2024年7月26日19点30分（北京时间27日凌晨1点30分），本届奥运会开幕式在巴黎塞纳河上举行开幕式上，法国总统马克龙宣布巴黎奥运会正式开幕。开幕式中，中国体育代表团旗手由乒乓球运动员马龙、花样游泳运动员冯雨担任。 暑期热点新闻 交流分享时刻 1.谈谈你关于《中国24小时》的感受？ 2.在暑假里，你参与了哪些有意义的活动，有何感受？ 感受到社会生活是绚丽多彩的； 感受到国家正在发生越来越大的变化； 感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； 感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 探究与分享 人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 探究二 感受社会生活的意义 近日，册亨县巧马镇组织20名大学生开展社会实践活动，引导鼓励本土大学生参与新市民社区共商共建共治共享。通过4天的调研，大学生们通过PPT、短视频、小故事等形式展现了小组调研成果，针对社区发展提出了有力可行的措施，为巧马镇打造“四共”最美社区提供了新思路、新方法。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 * 2.参与社会生活的重要意义？（P4） 课堂笔记 ①对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人） ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（社会、国家） 社会 关系 社会 交往 社会 经验 本领才干 我们都是社会的一员 02 我们都是社会的一员 02 一个数学领域的猜想，名为六度分隔理论或小世界理论等。 理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过五个中间人你就能够认识任何一个陌生人，见图所示。 社会关系网 p4第二段下面补充 3.如何理解社会关系网？ ①（个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。） 我是学生 我是朋友 我是女儿 我是孙女 是小丸子 （孩子） （学生） （消费者） （游客） （病人） （乘客） 【小文的自述】 问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在家庭里 在学校里 在商场里 在公园里 在医院里 在公交车上 笔记 个人与社会的关系 ①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.个人与社会的关系？ * 同一个人身份不同，从它说起 社会关系 考考你 我跟以下人员的关系 妈妈 交警 校长 二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 邻居小花 血缘关系 地缘关系 业缘关系 课堂总结 01 了解社会的方式？ 02 感受社会生活的意义？ 03 个人和社会的关系？ 1.1我与社会 你掌握了吗？ 我与社会 社会生活的特点及表现 参加社会生活的意义 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 本课小结 感受社会生活 我们都是社会的一员 1．随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） ①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ④会与越来越多的人打交道 A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 2.社会关系不同，我们身份也不一样。以下情境中向身份不同的陌生人介绍自己，合适的是（ ） A. 未曾谋面的亲戚：叔叔您好，我是XX班的学生小深 B. 爸爸的同事：阿姨您好，我是您同事XX的女儿小深 C. 同学的父母：叔叔您好，我是XX学校学生会的主席小文 D. 学校的校工：阿姨您好，我是XX小区XX栋的住户小明 B 4.马克思说一“人的本质井不是单个人所的抽物,实际上,它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是( ) A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分 C.每个人都是社会这张大网”上的个结点 D.个人可以脱离社会而生存和发展 D $$