第8课《列夫·托尔斯泰》课时优化训练 2024—2025学年统编版语文八年级上册
8 列夫·托尔斯泰—八年级语文人教部编版上册课时优化训练
一、基础训练
1.下列词语中有错别字的一组是( )
A.愚钝 粗鄙 诚惶诚恐 暗然失色
B.粲然 酒肆 崎岖不平 颔首低眉
C.髭髯 滞留 器宇轩昂 藏污纳垢
D.禁锢 犀利 名门望族 广袤无垠
2.下列句子中加粗的成语运用有误的一项是( )
A.短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。
B.课上，众人都在专心听讲，只有阿辉鹤立鸡群，一会儿挤眉弄眼，一会儿发呆出神。
C.交响音乐会上，大家正襟危坐，静静聆听，倾心领悟。
D.事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且一语中的、入木三分。
A.在语文学习中，我们将领教到列夫·托尔斯泰、居里夫人等人的精神魅力。
B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香永远芬芳我们的生活。
C.面对旖旎的风光，我们唯有用心感悟，用眼观察，才能领会到其中的美。
D.诚信是中华民族的传统美德之一，无论古今，它都是一个人该有的精神品质。
4.下列对文中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话理解正确的一项是( )
A.运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
B.运用夸张的修辞手法，说明托尔斯泰眼界很宽，能—下子看见许多事物。
C.这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D.这句话是对托尔斯泰的调侃之语，没有实际意义。
二、阅读下面的文字，回答问题。
齐白石的人格
①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。
②齐白石傲，傲如古松。
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③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印象警诫子孙不要混迹官场。
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年做客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。
⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭敬，显示了一位大师、一位长者应有的谦逊风范。
⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤），朱耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。
⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。20世纪30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”
⑫先生的傲，使他卓然不群；先生的痴，使他精益求精；先生的谦，使他博采众家。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？
⑬欲立艺者，先立人。——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。
5.用简洁的语言概括齐白石的三个特点。
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6.从人物描写方法的角度赏析文中第⑥段画线句子。
先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”
7.作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，这样行文是否矛盾？为什么？
8.文章第⑩段和第⑪段能否颠倒顺序？为什么？
9.请结合本文内容和传记的文体知识，概括分析“人物传记”的特点。
小贴士
传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
三、阅读下面的文章，完成下题。
列夫·托尔斯泰最后的日子
茨威格
1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他生活的“监狱”中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子暗地里歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然如钢铁般坚决和果断地在他心中响起：离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他没有带走别的财产，除了为向人类表达自己精神所需要的东西：日记、铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。
列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在了身后；他现在称自己为T尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。
但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车
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