精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023——2024学年下学期期末教学质量监测 八年级语文试卷 考生注意：1.本试卷共四道大题，满分为100分，答题时间为90分钟。 2.答题前请将密封线内项目填写清楚。 一、基础知识积累与运用（第1-7题，共24分） 1. 下列句中加点字注音有误的一项是（ ） A. 狩猎（shǒu） 懈怠（dài） 追溯（shù） 名副（fù）其实 B. 椎髻（chuí） 喧嚣（xiāo） 拙劣（zhuō） 戛然而止（jiá） C. 遒劲（jìng） 羁（jī）绊 赋予（fù） 怒不可遏（è） D. 挚（zhì）爱 萌（méng）发 翌日（yì） 挑拨离间（jiàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A.狩猎（shǒu）——shòu，追溯（shù）——sù； 故选A。 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 演绎 目睹 劫难 平易近人 B. 磅礴 怅惘 肤浅 川流不西 C. 诬蔑 雕凿 次第 不修边幅 D. 缓慢 虔诚 迁徙 震耳欲聋 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.川流不西——川流不息； 故选B。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 生活中难免有困惑，今天对困惑的探索，正是明天豁然开朗的前奏。 B. 《清明上河图》大气恢弘，令人叹为观止。 C. 我区因招商引资成效显著而获得市政府奖励，这骇人听闻的消息令全区人民欢欣鼓舞。 D. 同学有困难，我们一定全力帮助，决不能袖手旁观。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确运用成语。 A.豁然开朗：形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。依据“生活中难免有困惑，今天对困惑的探索”可知，这里表示通过探索的方式把生活中遇到的困惑解决了，变得明朗醒悟了。符合语境； B.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。依据“《清明上河图》大气恢弘”可知，这里指看到《‌清明上河图》‌这幅画时，‌人们会感到非常惊叹，‌认为它好到极点，‌无与伦比。‌符合语境； C.骇人听闻：指使人听了非常震惊。多指怪诞、诡异的言行。多用于贬义。依据“我区因招商引资成效显著而获得市政府奖励”可知，政府招商引资发展了本地经济，得到了政府的奖励，是一件值得表扬的事情。所以，用在此处不恰当； D.袖手旁观：把手拢在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。依据“同学有困难，我们一定全力帮助”“决不能”可知，这里表明，当同学有困难的时候，一定要全力帮助，不能坐视不管。符合语境； 故选C。 4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 我们要清醒地认识到：能否在期末阶段坚持学习，是取得理想成绩的关键。 B. 读者深受喜爱的杨绛先生一生中留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 C. 他为我描绘了除夕夜全家包饺子、守岁，初一拜年的热闹画面。 D. “中国诗词大会”节目备受喜欢，是因为其形式新颖，有文化内涵的缘由。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.两面对一面，应在“是”后添加“能否”；正确句子为，我们要清醒地认识到：能否在期末阶段坚持学习，是能否取得理想成绩的关键。 B.语序不当，“读者”“深受”调换位置；正确句子为：深受读者喜爱的杨绛先生一生中留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D.句式杂糅，句式“是因为……”“是……的缘由”保留其一，正确句子为：“中国诗词大会”节目备受喜欢，是因为其形式新颖，有文化内涵。或者：“中国诗词大会”节目备受喜欢，是其形式新颖，有文化内涵的缘由。 故选C。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 大自然也有自己的语言，如“清明忙种麦，谷雨种大田。”就是一例。 B. 《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周作人，浙江绍兴人。著作有小说集《呐喊》等，还有杂文集《且介亭杂文》等。 C. 柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，唐宋八大家之一。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 D. “黄发垂髫”用了借代的修辞手法，指代老人和小孩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识和课文内容理解。 B.有误，《社戏》选自小说集《呐喊》，而非选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅，原名周树人。 故选B。 6. 古诗文默写。 （1）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”有异曲同工之妙。 （2）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的诗句是：__________，__________。 （3）陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花来表明自己即使遭遇摧残也坚持自己操守和品行的诗句是：__________，__________。 （4）《卖炭翁》中表达卖炭老人“衣单”却“愿天寒”矛盾心理的诗句是：__________，__________。 （5）“水”润诗情情更浓。请写出带有“水”字的完整诗（词、曲）句：__________，__________。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 窈窕淑女 ④. 君子好逑 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 ⑨. 示例：所谓伊人 ⑩. 在水一方 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥⑦⑧中注意“己、涯、邻、窈窕、逑、碾、故、怜、炭、愿”等字的正确书写。 ⑨⑩示例：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（谁道人生无再少，门前流水尚能西。水何澹澹，山岛竦峙。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。） 名著阅读（4分） （I）（共2分） 7. 阅读语段，回答问题 诗的源头是歌谣。上古时候没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了。反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多，或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌，就可借他人酒杯浇自己块垒，随时拣一只合式的唱唱，也足可消愁解闷。 （1）上面文段出自朱自清著的《经典常谈》中的《 》一篇。 （2）歌谣有哪些用途？ 【答案】（1）《诗经》 （2）抒发情感（消愁解闷），酬神作乐（庆祝节日） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 《经典常谈》中介绍了《诗经》的源头、发展历程、构成、特色、诗序的教化功能等。根据“诗的源头是歌谣。上古时候没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗”“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多，或一唱众和，或彼此竞胜”“歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌，就可借他人酒杯浇自己块垒，随时拣一只合式的唱唱，也足可消愁解闷”可知，本文段写了诗的源头、用途，文段出自朱自清著的《经典常谈》中的《诗经》一篇； 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多，或一唱众和，或彼此竞胜”可知，为了庆祝节日，大家聚在一起，通过歌谣酬神作乐；即诗歌的用途：酬神作乐（庆祝节日）； 根据“有了现成的歌，就可借他人酒杯浇自己块垒，随时拣一只合式的唱唱，也足可消愁解闷”可知，人们可以通过唱歌的方式消愁解闷，即诗歌的用途：抒发情感（消愁解闷）。 （II）（2分） 8. 根据你阅读的《钢铁是怎样炼成的》这部名著的内容，按照上联的格式补写下联内容，并写出对应的人物。 上联：守报国初心攻取一座座战略要地（诸葛亮） 下联：炼钢铁意志__________ （ ） 【答案】 ①. 示例：写下一页页动人篇章。 ②. （保尔） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据《钢铁是怎样炼成的》和下联“炼钢铁意志”的提示，可知人物是保尔。结合上联“攻取一座座战略要地”动宾结构（宾语部分是偏正结构，含有数量词和叠词）和保尔经历，可拟写为“写下一页页动人篇章”“战胜一个个人生难关”等。注意尾字是平声。 示例：战胜一个个人生难关（保尔）。 二、口语交际与综合性学习（4分） 2024年世乒联大满贯赛沙特站5月6日，中国乒乓球队陷入了黑色星期一的低谷中。5名主力队员出战，4名遭遇滑铁卢，爆冷出局。其中就有当时世界女乒排名第二的队员，我们齐齐哈尔姑娘王曼昱。 9. 事业的至暗时刻，曼昱无法接受现实，痛苦、失望、迷茫、不甘萦绕着她。此刻，如果你在曼昱身边，会对她说些什么，鼓励她重新振作起来？ 10. 20多年来，我国的乒乓球水平一直处在霸主地位。但今年的国际赛事中，我们看到许多国家如德、法等国的乒乓球水平也在不断提高。如何让我国的乒乓球水平长盛不衰，保持一枝独秀的地位，请你向国乒领导提一条合理化建议。 【答案】9. 示例：曼昱，你好！竞技体育胜败是兵家常事。你前期的努力，已经奠定了坚实的基础，今天的失败是个意外。未来的道路上，我们相信你，一定能够总结经验，重拾信心，走出迷茫，再上巅峰。家乡人民相信你，期待你的夺冠时刻，永远爱你！（符合情境、要求即可） 10. 示例：增加国内赛事频次，重奖获奖者。或：各地区重视优秀乒乓球选手的培养。 【解析】 【9题详解】 本题考查语言的综合运用。 本题要求鼓励失利的曼昱充实信心，所以在回答时，可以让曼昱明白一时的失败不能抹杀之前一切的努力，可从自身经历或名人故事等方面循循善诱，给予她安慰和鼓励，引导她走出心情低落的阴霾，不要放弃，坚持努力。注意要有亲切的称呼，表达尽量得体委外，有鼓励性。 例如：曼昱，你好！我想告诉你，竞技体育是残酷的，但也是多变的，一时的失败可能只是一个意外，这并不能抹杀你自己的价值。今天的失败，也是对未来的一种激励，只要你足够坚韧和顽强，总结这次失败的经验，你成就更好的自己！家乡人民是你坚实的后盾，会一直支持你，为你加油，陪你一起站上冠军的奖台！我相信你也可以做到！加油！ 【10题详解】 本题考查拟写建议。 开放性试题，要为培养我国乒乓球运动员提出相关建议，需要注意提出的建议要可执行，还要注意有一定的远见。 例如：建议乒乓球协会能够增强语各学校的合作，增加更多与乒乓球相关的课程，让更多的学生接触乒乓球这项运动，从小培养对乒乓球的热爱。 三、语段阅读（32分） （一）文言文阅读 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半，”其此之谓乎！ [乙] 君子之学必好问 君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？ （选自《孟涂文集》） [注]①奚：怎么。 11. 解释下列句中加点词语。 （1）不知其旨也。（ ） （2）舍问，其奚决焉？（ ） 12. 请用“/”给下面句子划分朗读节奏，限划两处。 相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 14. 用原文回答：[甲][乙]两文的中心论点分别是什么？ 15. 学而不思则罔。读了这两篇文章，你获得了什么启示？ 【答案】11. ①. 味美 ②. 放弃，舍弃 12. 相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识 13. （1）即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 （2）喜欢学习却不多问，不是真能好学。 14. [甲]教学相长 [乙]君子之学必好问 15. 略 符合题意即可 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：就不知道它味道甘美。旨，味美。 （2）句意：除了问，怎么能解决呢？舍，放弃，舍弃。 【12题详解】 本题考查划分句子节奏。 本句译为：提问和学习，是相辅相成的，不学习就无法提出疑问，不提问就无法增长见识。 “相辅而行者也”表判断；“非学无以致疑”与“非问无以广识”为并列关系。 故划分为：相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）至道，最好的道理；弗，不；善，好处。 （2）好，喜欢，爱好；勤，经常。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 【甲】文中，开头通过“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的类比，引出“是故学然后知不足，教然后知困”的观点，接着进一步阐述“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。最后用“故曰：教学相长也”总结全文，点明中心论点，强调了“教”与“学”是相互促进、相辅相成的。 【乙】文开篇就提出“君子之学必好问”，然后围绕这一观点论述了问对于学的重要性，“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”“好学而不勤问，非真能好学者也”等内容都是对“君子之学必好问”这一论点的支撑和阐述，所以“君子之学必好问”是【乙】文的中心论点。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 【甲】文中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，以“嘉肴”类比“至道”，指出不去品尝就不知美味，不去学习就不知道理的好处，强调了实践和学习的重要性。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，说明通过学习才能知道自己的不足，通过教导他人才能知道自己的困惑，进而能自我反思和自我勉励，体现了学与教相互促进、相辅相成的关系。我们得到的启示是，要积极投身于学习，在学习中不断反思自己的不足，同时也要勇于教导他人，促进自身的成长。比如在学习新知识时，要不断思考自己还有哪些方面没有理解透彻，通过自我反思来提升自己。 【乙】文中“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”，直接表明君子学习一定要好问，因为问和学是相辅相成的，不学习就无法提出疑问，不提问就无法增长见识。“好学而不勤问，非真能好学者也”，强调了勤学好问对于真正学好知识的重要性。我们得到的启示是，在学习过程中要养成勤学好问的习惯。当遇到难题时，不能只闷头苦想，要积极向他人请教，通过提问来拓宽自己的知识面，提高学习效果。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：学习要积极实践，通过学习能发现不足，教导他人能明白困惑，学与教相互促进。还要善于提问，因为提问能解决疑惑、增长见识，只学不问不是真的好学。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ 【乙】君子学习一定喜欢提问，提问和学习，是相辅相成的，不学习就无法提出疑问，不提问就无法增长知识。喜欢学习却不勤加提问，不是真正喜欢学习的人。道理明白了，可是有时还可能不能应用于实际；认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是有时还可能不了解那些细节；（对于这些问题）除了问，怎么能解决呢？ （二）（7分） 阅读说明文，完成下面小题 情绪也让人中暑 ①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的“情绪中暑”。 ②“情绪中暑”的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己则觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情；二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况早晨稍好，下午变坏，晚上更甚；三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手、甚至擦洗鼻子。 ③精神病学家研究也发现，当暖流入侵时，精神病人起床徘徊、无法入睡的情况显著增加，情绪变化、躁动不安、喊骂、摔东西、自虐的几率也比平常高出许多。而正常人中，约有16％的人在夏季会发生“情绪中暑”，尤其当气温超过35摄氏度、日照超过12小时、湿度高于80％时，气象条件对人体下丘脑的情绪调节中枢的影响就明显增强，生理中暑和“情绪中暑”的比例都会急剧上升。 ④地处阿尔卑斯山北麓的德国，初夏时天气凉爽，气候宜人，不失为一个居住的好地方。但每当仲夏来临，源于地中海的热浪滚滚袭来时，这里的居民们就会变得烦躁不安，无端生事，邻里纠纷就会大幅度上升。这种群体性的现象发生，就是“情绪中暑”在作祟。在1994年的美国世界杯赛上，德国球星埃芬伯格因为在场上做了一个猥亵的手势，被主教练“遣送”回国。事后，埃芬伯格声称，是美国酷热的天气使他的行为异常。如果埃芬伯格所言属实，那他当时在球场上就是患了严重的“情绪中暑”症。 ⑤造成“情绪中暑”的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，调理口味，增加营养，重视夏季的养生之道。要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同时也不要在封闭的空间呆得过久。居室要注意通风，并且要尽可能地收拾得空旷些，避免拥挤感，从而达到白居易用诗描写的效果：“眼前无常物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。” ⑥当然，防治“情绪中暑”，心理调节也非常重要。俗话说：“心静自然凉”，故越是天热，遇事越要心平气和，少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情。为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服。 16. 第①段有什么作用？ 17. 第⑤和第⑥两段说明的内容是什么？运用了哪种说明顺序？ 18. 选择第②段、第③段、第④段中画线句中的一个，分析其说明方法及作用。 【答案】16. 结构：总领全文（引出下文）。内容：点明说明对象或内容 17. “情绪中暑”的内因及防治方法。逻辑顺序。 18. 示例：选择第②段画线句。本句运用了分类别的说明方法，条分缕析（条理清晰）的说明了“情绪中暑”的主要症状，使说明更有条理性。 【解析】 【16题详解】 本题考查段落的作用。 根据第①段“炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的‘情绪中暑’”可知，本段主要说明提出什么是“情绪中暑”，再结合题目“情绪也让人中暑”可知，第①段点名了说明对象“情绪中暑”；本段引出了下文的症状、原因、解决方法的说明，因此，第①段还有总领全文（引出下文）的作用。 【17题详解】 本题考查说明内容。 根据第⑤段“造成“情绪中暑”的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差”可知，本段说明了“情绪中暑”的内因；根据第⑤段“因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，调理口味，增加营养，重视夏季的养生之道”可知，本段了解了“情绪中暑”的内因后提出了防治方法；根据第⑥段“当然，防治‘情绪中暑’，心理调节也非常重要”可知，防止“情绪中暑”除了适应环境外，还应重视心理调节；总结可得：第⑤和第⑥两段说明的内容是“情绪中暑”的内因及防治方法。 第⑤段先说明“情绪中暑”的内因，再说明如何防治，这是由原因到防治的逻辑顺序；第⑤⑥段再说明防止方法时又按照由主到次的逻辑顺序说明；故运用了逻辑顺序说明。 【18题详解】 本题考查说明方法。 第②段“‘情绪中暑’的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己则觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情；二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况早晨稍好，下午变坏，晚上更甚；三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手、甚至擦洗鼻子”运用了分类别的说明方法，将“情绪中暑”的症状分为三点：“情绪烦躁”“心境低落”“行为古怪”。条理清晰，清楚地说明了“情绪中暑”的症状，使说明更有条理性； 第③段“而正常人中，约有16％的人在夏季会发生“情绪中暑”，尤其当气温超过35摄氏度、日照超过12小时、湿度高于80％时，气象条件对人体下丘脑的情绪调节中枢的影响就明显增强，生理中暑和“情绪中暑”的比例都会急剧上升”运用了列数字的说明方法，“16％”“35摄氏度”“12小时”“80％”，这些数字准确地说明了气温高、日照时间长、湿度高人们“情绪中暑”的比例升高； 第④段“地处阿尔卑斯山北麓的德国，初夏时天气凉爽，气候宜人，不失为一个居住的好地方。但每当仲夏来临，源于地中海的热浪滚滚袭来时，这里的居民们就会变得烦躁不安，无端生事，邻里纠纷就会大幅度上升。这种群体性的现象发生，就是“情绪中暑”在作祟”运用了作比较的说明方法，将“地处阿尔卑斯山北麓的德国”的“初夏时候”与“仲夏来临”时人们状态的对比，突出说明气温升高会人们“情绪中暑”。 （三）（8分） 阅读下文，完成下面小题 （ ） ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以提高温度。这样即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子却陡然酸了。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 19. 第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有一些体现母亲“固执”的情节，请至少简要概括出两处。 20. 请从人物描写的角度，对画线句进行赏析。 “下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！” 21. 请给文章选择恰当的标题（ ） A. 母亲的柴鸡蛋 B. 母亲“等蛋” C. 柴鸡蛋 22. “我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋，想到母亲递给“我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，图片为一箱柴鸡蛋。请你为图片配写恰当的文字。 【答案】19. 坚持年年养鸡；冬天给鸡棚照明提高温度，让鸡多下蛋；母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着；母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把刚下的鸡蛋给我们带上。（写出两处即可，） 20. 运用语言描写的方法，生动形象地表现出母亲看到鸡下蛋时的开心、高兴（喜悦），表现出母亲对我浓浓的爱。 21. A 22. 示例：（1）母爱，幸福！ （2）这哪里是一箱鸡蛋？分明是满满一箱母爱啊！ 【解析】 【19题详解】 本题考查内容概括。 根据第③段“结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正‘绿色、有机’的柴鸡蛋可吃了”母亲不听“我”的劝说，年年养鸡；可概括为：坚持年年养鸡； 根据第④段“为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度”每到冬天，母亲就在鸡棚里安装灯泡，加强照明、提高温度，让鸡多下蛋；可概括为：冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋； 根据第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”我们周末回家，母亲照例抱出一个纸箱攒的鸡蛋，让我们带着；可概括为：母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着； 根据第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，第⑧段“我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。‘下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！’母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子”母亲嫌我们“着急忙慌的，沾沾屁股就走”，希望我们多待一会儿，同她“说说话儿”，可聊天时，母亲好像心不在焉，三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲高兴地说“下了！下了”，并把下的鸡蛋给我们带上；可概括为：母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把下的鸡蛋给我们带上。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 根据⑧段画线句“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”是母亲的话，可知运用了语言描写，结合连用四个感叹号可知，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，结合第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，可知寄寓着母亲对我们的极度关爱。 【21题详解】 本题考查拟写文章的标题。 根据第①段“母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃”、第②段“母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”、第③段“结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正‘绿色、有机’的柴鸡蛋可吃了”、第④段“这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋”、第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”、第⑧段“母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子”、第⑨段“我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养”，可知文章内容都围绕“母亲的柴鸡蛋”展开；BC两项太片面，无法概括全文内容。所以题目可以命为：母亲的柴鸡蛋。 故选A。 【22题详解】 本题考查语言表达。根据文章通过写母亲的柴鸡蛋，表达了浓浓的母爱，以及“我”对母亲的感激之情，可从母爱或感恩的角度拟写文字即可。 示例：一箱柴鸡蛋，贮满慈母情。 （四）（5分） 阅读议论文《人生有困境，阅读是良方》，完成下面小题 人生有困境，阅读是良方 王开东 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来就是在走向死亡，这意味着恐惧。 ②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向豪迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了…… ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却让肖复兴感到格外异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文章。慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京作协副主席。 ⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。谁知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去背个不停。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！ ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨虽笨了些，却有一股子韧劲。人家读书，他就啃书；人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立德、立功、立言”三不朽。 ⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。 ⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，充耳不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。 ⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 ⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会前行。 （选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改） 23. 本文的中心论点是什么？ 24. 选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？ 【答案】23. 阅读是解决人生困境的好方法。或者：人生有困境，阅读是良方 24. 举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个事例，具体有力地论证了“阅读是解决人生困境的好方法”的观点。（或“具体有力地论证了本文的中心论点”或“具体有力地论证了‘阅读可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧’的观点”）使论证更充分，更有说服力。 【解析】 【23题详解】 本题考查论点的提炼。 解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。 根据标题《人生有困境，阅读是良方》可知，本文议论的话题是“阅读”，题目可以做论点；根据开头第①段提到的“人有三种困境”以及第②段“为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读”可概括出作者的观点：阅读是解决人生困境的好方法。 【24题详解】 本题考查论证方法。 结合文章第④段“第一个故事，关于中国著名作家肖复兴”和第⑧段“第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩”以及第⑪段“第三个故事，关于‘聊斋’中的书生”可知文章举了肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个事例，这属于举例论证，证明了本文的中心论点“阅读是解决人生困境的好方法”；或者也可以结合第⑦段“为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例”和第⑩段“人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚”以及第⑫段“人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧”可知，这三个人的事例也具体有力地论证了阅读可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧的观点。（这两种作用任选一种回答即可） 四、写作（40分） 从下面两个文题中，任选一题作文。 25. 文题： 清朝文学家、“清代四川三才子”之一的彭端淑，在《为学》中写道：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这告诉我们：“天下事”和“求学”的难易转化关键在于“为”与“不为”，也就是“做”与“不做”。去做，难变易；不做，易变难。世上无难事，只怕有心人。只要肯去做，就没有“难”的立足之地。你有过这样的经历吗？ 请以“那一次，‘为’打败了难”为题作文。 要求： （1）认真审题，准确选材。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，但文体要鲜明。 （3）合理布局，结构完整严谨，详略得当，流畅成文。用恰当的描写表达真情实感，突出中心。不得套写、抄袭。 （4）语言力求生动，规范。 （5）文章中不得出现真实的地名、校名、人名（名人除外）。字数不少于600字。 【答案】例文： 那一次，“为”打败了难 在生活和学习上，我们每一个人在每一天都会面临着很多挑战，悲惧，羞怯，自卑，困难等等，但是只有那一次的事情却让我始终记忆犹新，因为它教会了我这样一个道理…… 那是刚上初一时的事，以前每到晚上放学回家做作业，都会有不会的题目，每次遇到这些不会题目时，我也只等问爸爸妈妈，“妈妈（爸爸）这道题怎么做呀？我又忘了！再给我讲讲吧！”然而这次爸爸妈妈却给了我一个对于我来说的一个“重任”那就是——遇到不会的题目要自己独立思考，不能再一有不会的题目不思考就问爸爸妈妈，做题不能只求答案，要求结果。 　　我顿时有种晴天霹雳的感觉，我以前就是一个比较依赖父母的孩子，几乎没有自己的主见，平时爸爸妈妈说什么就做什么，这下子，我可犯难了。 　　“哎呀！怎么又是关于路程的数学题啊！为什么要让甲车和乙车相背而行呢？太难了……”我虽然嘴上不停地抱怨心里去还是认真的想着这道题到底该怎么做，5分钟、10分钟、15分钟……时间一点一点的流逝着，我已经慢慢地自己琢磨出来这道题的方法了，在这段时间里，我设了数、画了图、翻过了老师以前讲过的案例、领悟着曾经做过的试题……终于，功夫不负有心人，在我30多分钟的细心的思考下我终于自己理解透彻了、学会了这样一道爸爸妈妈曾经给我讲了许多次但我还是听不懂只是记一个答案的题目。 我将这次成功告诉了爸爸妈妈，妈妈笑着对我说：“我之所以这样做就是为了让你学会独立思考问题，不能老去依赖别人……” 经过了这一次，我开始自己学着独立思考、不再依赖别，学会了要多去尝试…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“为”字语义较多，结合材料“‘为’与‘不为’，也就是‘做’与‘不做’”可知，本题“为”就是“做”，而且是下功夫去做。“难”指难以解决的事。“打败”本义是战胜敌人或对手，本题是指战胜困难。“那一次”复指战胜困得的事，限制了范围和数量。结合材料“世上无难事，只怕有心人。只要肯去做，就没有‘难’的立足之地。你有过这样的经历吗”可知，应写一次自己坚持“为”，战胜困难的事，记叙文。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，选出自己下一番功夫去做，终于战胜困难的事。如运动会长跑比赛，中途体力不支或肚子疼，自己坚持跑完全程的事；解一道数学难题，经过一番探索，从不同角度思考计算，最后终于攻克难关；骑自行车上学，半路车坏了（如掉链子），经过自己的一番努力，终于将车修好了等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文中，要先去思考如何将“难事”具体化；而后在“为”上下功夫，详细的写出自己是如何去做的，同时注重注意 “为”与“难事”的内在逻辑关系；最后简单的写出自己做成这件事情的感受，点明主旨。 26. 文题： 孔子曰：“益者三友：友直，友谅，友多闻，”意思是说：有益的朋友有三种：正直的朋友，诚信的朋友，见闻广博的朋友。今天，我们的益友远不止这三种，还有善良的朋友，幽默的朋友，顾全大局的朋友，宽容的朋友，勤奋的朋友等等，你的益友是哪个类型的？写出来，让大家认识一下吧！ 请以“益友”为写作内容，自拟题目作文。 要求： （1）认真审题，准确选材。如选择文题二，请拟好题目再作文。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，但文体要鲜明。 （3）合理布局，结构完整严谨，详略得当，流畅成文。用恰当的描写表达真情实感，突出中心。不得套写、抄袭。 （4）语言力求生动，规范。 （5）文章中不得出现真实的地名、校名、人名（名人除外）。字数不少于600字。 【答案】例文： 选择益友 选择一个对自己有益的朋友，我们会得到一种纯真的友谊；而选择一个对自己有害的朋友，我们则会丧失掉许多的东西。 益友，就是指正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友。这样的朋友可以指出你的不足，于是你可以改掉很多毛病。由于朋友的正直，他可以带你去做很多有意义的事，你不但可以帮助别人，也可以修炼自己的品德。与益友交往，会使自己变得善良正直。与诚信的朋友交往，会使自己变得善良正直，也不用担心他们会欺骗你。与见多识广的朋友交往，我们可以间接地从朋友身上得到互补，充实自己的内涵与修养。 自古以来，正直重义的人有很多。《世说新语》里就有一个关于东汉桓帝时期的义士荀巨伯的故事：荀巨伯从远方来看望病友，正赶上胡兵攻城，朋友叫敬巨伯赶紧走。荀巨伯拒绝了朋友的好意。很快，胡兵攻破了城池。胡兵问他们为什么不逃跑，荀巨伯说：“我是来看望朋友的，朋友病了，我不能丢下他自己逃命，杀我好了！我愿意代替他去死。”胡兵听了之后，面面相觑，说：“我们这样不讲道义的人，竟入侵他们这样讲道义的国家，”说完，便班师回返，从而一郡百姓都获全保。荀巨伯在危难时刻也不肯抛弃朋友自己偷生，这样的友谊，可说是“生死之交。”后世因此有了“巨伯高谊”的典故。 曾国藩甚至说：“交友关系一生之成败，不可不慎！”《论语》里，孔子也曾多次谈及有关交友的话题。常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”这正是要我们去识别益友和损友。 关于交友的话题，从古至今，数不甚数，古人也一定有和我们一样的想法，不然，孔子又怎会曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 我们要选择能帮助我们的朋友，对我们诚实守信的朋友。而不是那种善于用花言巧语来蒙骗我们的朋友。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料内容是孔子的名言，阐明了孔子对“益友”的看法。题目中的关键信息是“益友”，需要明确“益友”的定义和类型，并选择其中一种类型来写作。 材料中给出了多种益友的类型可以作为参考，如正直、诚信、见闻广博、善良、幽默、顾全大局、宽容、勤奋等，同时也鼓励考生拓展思维，发现其他的益友类型。本题写作应围绕“有益的朋友”这一话题进行写作。可以通过描写益友的品质和行为，展现友谊的珍贵和积极影响，表达对益友的感激和珍惜之情；也可以探讨益友在个人成长、人生道路上的重要作用，如激励自己进步、帮助自己克服困难等。如果内容以记叙为主，则应重点写作朋友对我的帮助或所产生的积极影响，说明与“益友”交往的难能可贵；如果以议论这种表达方式为主，则应该重点论述“益友”对于个人的重要意义。本文可写作记叙文，也可写作议论文。 第二，选材构思：如果写作记叙文，可以叙述在学习中，我在某一位朋友帮助下学习数学方程问题，使我学会了解决这类问题的技巧；可以写在考试的时候，我准备抄袭同桌，我的同学没有给我抄。等考完试后，我的同学告诉我，抄袭是可耻的行为，是对自己不负责任的表现，使我认识到自己的错误；可以写当我总是瞧不起学习成绩不理解的同学时，我的老师对我进行了批评教育和耐心的解释，使我认识到在群体生活中，要讲诚信将团结，互帮互爱的道理……如果写作议论文，可以围绕“有益的朋友”这一话题，拟写中心论点，并对中心论点进行论证。如将“交友慎重，要选择志同道合的朋友”或“益友很重要”作为本文的中心论点，接着采用事例论证和对比论证进行论述，如孔子周游列国时交友的行迹，以及“高山流水的佳话”“廉颇蔺相如的刎劲之交”，刘禹锡的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，以及“王子猷夜访友人”等。在每一事例之后进行必要的分析。同时采用引用名人名言、警句或者阐述自己对中心论点的看法作为道理论证。接着联系生活实际，概要讲述自己经历的有关事情，进一步论证中心论点，最后再次强调择友的重要性，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023——2024学年下学期期末教学质量监测 八年级语文试卷 考生注意：1.本试卷共四道大题，满分为100分，答题时间为90分钟。 2.答题前请将密封线内项目填写清楚。 一、基础知识积累与运用（第1-7题，共24分） 1. 下列句中加点字注音有误的一项是（ ） A. 狩猎（shǒu） 懈怠（dài） 追溯（shù） 名副（fù）其实 B. 椎髻（chuí） 喧嚣（xiāo） 拙劣（zhuō） 戛然而止（jiá） C. 遒劲（jìng） 羁（jī）绊 赋予（fù） 怒不可遏（è） D. 挚（zhì）爱 萌（méng）发 翌日（yì） 挑拨离间（jiàn） 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 演绎 目睹 劫难 平易近人 B. 磅礴 怅惘 肤浅 川流不西 C. 诬蔑 雕凿 次第 不修边幅 D. 缓慢 虔诚 迁徙 震耳欲聋 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 生活中难免有困惑，今天对困惑的探索，正是明天豁然开朗的前奏。 B. 《清明上河图》大气恢弘，令人叹为观止。 C. 我区因招商引资成效显著而获得市政府奖励，这骇人听闻的消息令全区人民欢欣鼓舞。 D. 同学有困难，我们一定全力帮助，决不能袖手旁观。 4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 我们要清醒地认识到：能否在期末阶段坚持学习，是取得理想成绩的关键。 B. 读者深受喜爱的杨绛先生一生中留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 C. 他为我描绘了除夕夜全家包饺子、守岁，初一拜年的热闹画面。 D. “中国诗词大会”节目备受喜欢，是因为其形式新颖，有文化内涵的缘由。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 大自然也有自己的语言，如“清明忙种麦，谷雨种大田。”就是一例。 B. 《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周作人，浙江绍兴人。著作有小说集《呐喊》等，还有杂文集《且介亭杂文》等。 C. 柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，唐宋八大家之一。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 D. “黄发垂髫”用了借代的修辞手法，指代老人和小孩。 6. 古诗文默写。 （1）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”有异曲同工之妙。 （2）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的诗句是：__________，__________。 （3）陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花来表明自己即使遭遇摧残也坚持自己操守和品行的诗句是：__________，__________。 （4）《卖炭翁》中表达卖炭老人“衣单”却“愿天寒”矛盾心理的诗句是：__________，__________。 （5）“水”润诗情情更浓。请写出带有“水”字的完整诗（词、曲）句：__________，__________。 名著阅读（4分） （I）（共2分） 7. 阅读语段，回答问题 诗的源头是歌谣。上古时候没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了。反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多，或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌，就可借他人酒杯浇自己块垒，随时拣一只合式的唱唱，也足可消愁解闷。 （1）上面文段出自朱自清著的《经典常谈》中的《 》一篇。 （2）歌谣有哪些用途？ （II）（2分） 8. 根据你阅读的《钢铁是怎样炼成的》这部名著的内容，按照上联的格式补写下联内容，并写出对应的人物。 上联：守报国初心攻取一座座战略要地（诸葛亮） 下联：炼钢铁意志__________ （ ） 二、口语交际与综合性学习（4分） 2024年世乒联大满贯赛沙特站5月6日，中国乒乓球队陷入了黑色星期一的低谷中。5名主力队员出战，4名遭遇滑铁卢，爆冷出局。其中就有当时世界女乒排名第二的队员，我们齐齐哈尔姑娘王曼昱。 9. 事业的至暗时刻，曼昱无法接受现实，痛苦、失望、迷茫、不甘萦绕着她。此刻，如果你在曼昱身边，会对她说些什么，鼓励她重新振作起来？ 10. 20多年来，我国的乒乓球水平一直处在霸主地位。但今年的国际赛事中，我们看到许多国家如德、法等国的乒乓球水平也在不断提高。如何让我国的乒乓球水平长盛不衰，保持一枝独秀的地位，请你向国乒领导提一条合理化建议。 三、语段阅读（32分） （一）文言文阅读 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半，”其此之谓乎！ [乙] 君子之学必好问 君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？ （选自《孟涂文集》） [注]①奚：怎么。 11. 解释下列句中加点词语。 （1）不知其旨也。（ ） （2）舍问，其奚决焉？（ ） 12. 请用“/”给下面句子划分朗读节奏，限划两处。 相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 14. 用原文回答：[甲][乙]两文的中心论点分别是什么？ 15. 学而不思则罔。读了这两篇文章，你获得了什么启示？ （二）（7分） 阅读说明文，完成下面小题 情绪也让人中暑 ①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的“情绪中暑”。 ②“情绪中暑”的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己则觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情；二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况早晨稍好，下午变坏，晚上更甚；三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手、甚至擦洗鼻子。 ③精神病学家研究也发现，当暖流入侵时，精神病人起床徘徊、无法入睡的情况显著增加，情绪变化、躁动不安、喊骂、摔东西、自虐的几率也比平常高出许多。而正常人中，约有16％的人在夏季会发生“情绪中暑”，尤其当气温超过35摄氏度、日照超过12小时、湿度高于80％时，气象条件对人体下丘脑的情绪调节中枢的影响就明显增强，生理中暑和“情绪中暑”的比例都会急剧上升。 ④地处阿尔卑斯山北麓的德国，初夏时天气凉爽，气候宜人，不失为一个居住的好地方。但每当仲夏来临，源于地中海的热浪滚滚袭来时，这里的居民们就会变得烦躁不安，无端生事，邻里纠纷就会大幅度上升。这种群体性的现象发生，就是“情绪中暑”在作祟。在1994年的美国世界杯赛上，德国球星埃芬伯格因为在场上做了一个猥亵的手势，被主教练“遣送”回国。事后，埃芬伯格声称，是美国酷热的天气使他的行为异常。如果埃芬伯格所言属实，那他当时在球场上就是患了严重的“情绪中暑”症。 ⑤造成“情绪中暑”的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，调理口味，增加营养，重视夏季的养生之道。要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同时也不要在封闭的空间呆得过久。居室要注意通风，并且要尽可能地收拾得空旷些，避免拥挤感，从而达到白居易用诗描写的效果：“眼前无常物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。” ⑥当然，防治“情绪中暑”，心理调节也非常重要。俗话说：“心静自然凉”，故越是天热，遇事越要心平气和，少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情。为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服。 16. 第①段有什么作用？ 17. 第⑤和第⑥两段说明的内容是什么？运用了哪种说明顺序？ 18. 选择第②段、第③段、第④段中画线句中的一个，分析其说明方法及作用。 （三）（8分） 阅读下文，完成下面小题 （ ） ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以提高温度。这样即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子却陡然酸了。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 19. 第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有一些体现母亲“固执”的情节，请至少简要概括出两处。 20. 请从人物描写的角度，对画线句进行赏析。 “下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！” 21. 请给文章选择恰当的标题（ ） A. 母亲的柴鸡蛋 B. 母亲“等蛋” C. 柴鸡蛋 22. “我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋，想到母亲递给“我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，图片为一箱柴鸡蛋。请你为图片配写恰当的文字。 （四）（5分） 阅读议论文《人生有困境，阅读是良方》，完成下面小题 人生有困境，阅读是良方 王开东 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来就是在走向死亡，这意味着恐惧。 ②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向豪迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了…… ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却让肖复兴感到格外异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文章。慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京作协副主席。 ⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。谁知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去背个不停。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！ ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨虽笨了些，却有一股子韧劲。人家读书，他就啃书；人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立德、立功、立言”三不朽。 ⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。 ⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，充耳不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。 ⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 ⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会前行。 （选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改） 23. 本文的中心论点是什么？ 24. 选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？ 四、写作（40分） 从下面两个文题中，任选一题作文。 25. 文题： 清朝文学家、“清代四川三才子”之一的彭端淑，在《为学》中写道：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这告诉我们：“天下事”和“求学”的难易转化关键在于“为”与“不为”，也就是“做”与“不做”。去做，难变易；不做，易变难。世上无难事，只怕有心人。只要肯去做，就没有“难”的立足之地。你有过这样的经历吗？ 请以“那一次，‘为’打败了难”为题作文。 要求： （1）认真审题，准确选材。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，但文体要鲜明。 （3）合理布局，结构完整严谨，详略得当，流畅成文。用恰当的描写表达真情实感，突出中心。不得套写、抄袭。 （4）语言力求生动，规范。 （5）文章中不得出现真实的地名、校名、人名（名人除外）。字数不少于600字。 26. 文题： 孔子曰：“益者三友：友直，友谅，友多闻，”意思是说：有益的朋友有三种：正直的朋友，诚信的朋友，见闻广博的朋友。今天，我们的益友远不止这三种，还有善良的朋友，幽默的朋友，顾全大局的朋友，宽容的朋友，勤奋的朋友等等，你的益友是哪个类型的？写出来，让大家认识一下吧！ 请以“益友”为写作内容，自拟题目作文。 要求： （1）认真审题，准确选材。如选择文题二，请拟好题目再作文。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，但文体要鲜明。 （3）合理布局，结构完整严谨，详略得当，流畅成文。用恰当的描写表达真情实感，突出中心。不得套写、抄袭。 （4）语言力求生动，规范。 （5）文章中不得出现真实的地名、校名、人名（名人除外）。字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $