精品解析：河北省石家庄市藁城区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

藁城区2023-2024学年度第二学期期末质量评价 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束后，请将本试卷和答题卡交回。 第一部分（1～4题20分） 1. 下面字音、字形、字义全部正确的一项是（ ） A. 束缚（sù） 弥漫 思慕 销声匿迹（好像） B. 锵然（jiāng） 追朔 沙砾 怒不可遏（抑制） C. 龟裂（jūn） 棱角 旷野 格物致知（探究万物的规律） D. 下载（zǎi） 虔诚 浮燥 不修边幅（仪表、衣着） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对汉字字音、字形和字义的正确使用。 A.束缚（sù）——shù，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。匿，隐藏； B.锵然（jiāng）——qiānɡ，追朔——追溯； D.下载（zǎi）——zài，浮燥——浮躁， 故选C。 2. 在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）夜久语声绝，_____________。（杜甫《石壕吏》） （2）_____________，系向牛头充炭直（白居易《卖炭翁》） （3）“虽有嘉肴，弗食，_____________；_____________，弗学，不知其善也”用类比的手法形象地指出了学习的重要性。 （4）毕业前夕，小冀拉着小雨的手深情地说：“尽管我们在不同的高中，但_____________，_____________。让我们彼此加油鼓励，为了我们的梦想而拼搏吧！”（引用《送杜少府之任蜀州》名句） （5）暮春时节，小明望着绿油油青草地和纷纷扬扬的梨花瓣，不禁吟咏起《桃花源记》中“_____________，_____________”两句来抒情。 【答案】 ①. 如闻泣幽咽 ②. 半匹红纱一丈绫 ③. 不知其旨也 ④. 虽有至道 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽咽、绫、知己、缤纷”等字词容易写错。 3. 下面没有语病的一项是（ ） A. 这是一件珍贵的妈妈从上海买来的高级礼物。 B. 看到同学们认真学习，使我深受感动。 C. 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 D. 在逗留高地、向山下的村落进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，“一件珍贵的”调到“从上海买来的”后面； B.成分残缺，可去掉“看到”或“使”； C.语义重复，可将“今年”后面的“麦子的收成”去掉， 故选D。 4. 你所在班级举办展“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。 （1）【探究“和”】阅读三则材料，指出“和”的含义。 材料一：和，相应也，从口，禾声。 材料二：君子和而不同，小人同而不和。——孔子 材料三：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹 （2）【交流“和”】家庭中常为了一些小事发生摩擦。周末，爸爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆。为此，爸妈有了争吵。作为家庭一员，从“家和万事兴”的角度，对爸爸妈妈说一段话，化解他们之间的矛盾。（60字以内） （3）【运用“和”】请结合国家公祭日的主题和“以和为贵”的主题，创作一条宣传标语。（20字以内） 【答案】（1）“和”指与周围的人保持和谐友善的关系；“和”指不挑剔，不苛责，能与他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不争名夺利。（写出一点，意思对即可） （2）示例：爸爸妈妈，不要争了，家和万事兴。去探望长辈是你们孝心的体现，我要为你们点一个大大的赞！咱们可以本周末去看望爷爷奶奶，下周去看望外公外婆啊。这样好不好？（符合口语交际规范，意思对即可） （3）示例一：铭记战争的痛苦，珍惜幸福和平。示例二：缅怀先烈，共享和平。（符合宣传语的特点，意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的提炼与概括。 材料一选自《说文解字》，介绍了“和”的构成。 材料二说明君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。 材料三说明因为没有乖戾之心，所以君子之间能够和谐协调，相反，小人之间有阿比之心，所以人云亦云，阿谀附和。 综合三则材料就可得出“和”的含义，一是保持友善的关系，二是团结协作，三是不阿谀附和。 【小问2详解】 本题考查劝说语。写劝说语要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③讲明道理，使对方消除顾虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说父母；其次针对情况：周末父母都想着去看自己的父母，于是发生争吵；然后组织语言进行劝说，指出看望长辈的目的正确，但是二人的解决方式不对。劝说时要注意说话得体有礼貌。 示例：爸爸妈妈，家和万事兴，探望长辈是好事，我们不应为此争吵。再说，周末两天，我们可以一天去爷爷奶奶家，一天去外公外婆家呀。你们说呢？ 【小问3详解】 本题考查标语。拟写宣传标语首先要符合主题，然后要做到：简洁凝练，讲究韵律，表达严密，树立正确的观念等。本题在拟写宣传标语的时候，应结合国家公祭日的主题和“以和为贵”来拟写。注意字数要求。 示例一：同记一份历史，共享一片和平。 示例二：不为记住仇恨，只为珍惜和平。 第二部分（5～20题50分） 一、古诗文阅读（20分） （一） （6分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 （甲） 茅屋为秋风所破歌（节选） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。……呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （乙） 卜算子·黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 5. 甲诗的作者是_____________代的杜甫，乙诗的作者是北宋的_____________。 6. 两首诗的结尾句分别抒发了诗人怎样的情志？ 7. 请对甲诗中加线句进行简要赏析。 【答案】5. ①. 唐 ②. 苏轼 6. 甲：诗人推己及人，忧虑民生疾苦的济世情怀。乙：孤高自许、蔑视流俗（或：坚守理想，不向恶势力低头）的高洁情操。 7. 该句运用了一系列动词，通过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。 【解析】 【5题详解】 本题考查对文学常识的识记。 《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼的词作。此词上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。全词借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。 【6题详解】 本题考查对诗歌情感理解和分析。 （甲）诗的结尾句为“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”意思是：什么时候这样的高楼大厦能突然出现在眼前，那么即使唯独我自己的茅屋破掉、使我受冻而死，我也心甘情愿，感到满足！这两句在原诗中，是紧接着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”而写的，诗人从自己的经历推己及人，把自己的困顿放在一边，设想可庇天下寒士的千万间广厦，这种非现实的幻想是建立在作者许身社稷，饮溺为怀的思想基础上，进一步抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，突出了诗人的博大胸襟和崇高理想。 （乙）诗的结尾句为“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，意思是：挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。这一句表面写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【7题详解】 本题考查对诗句内容的赏析。 “茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”这三句描绘了一幅秋风怒吼，茅草被卷的景象：茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似的“洒”在“江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”一系列动词，细致地描写了狂风中茅草乱飞的情景，不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且表现了诗人眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层层卷起、飞走时焦灼无奈、痛惜之情。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 （甲） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （乙） 观第五泄①记 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 ①第五泄：第五级瀑布。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。 8. 解释下面加点的词语。 （1）日光下澈 澈：_______ （2）其岸势犬牙差互 犬牙：_______ （3）疾趋 疾：_______ （4）喷雪直下 雪：_______ 9. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）数步，闻疾雷声，心悸。 10. 请从甲乙两段文字中各找出一个表现水的特点的字。 11. 一切景语皆情语。两篇文章主要表达了作者怎样的情感？ 【答案】8. ①. 穿透 ②. 像狗的牙齿（那样） ③. 快，迅疾 ④. 雪白的水 9. （1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（2）（我）走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。 10. 甲：清；乙：伟（或：奇） 11. 甲：被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。乙：对瀑布的喜爱、赞叹之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：阳光向下穿透水底。澈：穿透。 （2）句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿（那样）。 （3）句意为：快步走去。疾：快，迅疾。 （4）句意为：仿如笔直向下喷出雪花一样。雪：雪白的水。 【9题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： （1）凄神寒骨：让人感到心情悲伤，寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。 （2）数：几；闻：听到；疾雷：很响的雷；悸：害怕。 【10题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 根据（甲）文第①段中“水尤清冽”的内容可知，此处突出了水的清澈和冷冽的特点，第②段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”的内容可知，此处运用侧面描写，可以让阳光直射还可以看清楚水中的游鱼，突出了水清澈见底的特点，所以这些句子都突出了水“清”的特点，所以可以从“水尤清冽”中筛选“清”字表现。 根据（乙）文中“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”的内容可知，此处写出了水从瀑布直下，气势如虹，水势雄壮的特点，所以可以从“水态愈伟”中筛选“伟”字表现。 【11题详解】 本题考查对文章情感的理解和分析。 （甲）文是一篇情景交融的佳作。文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭的过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感，作者被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，运用寓情于景的手法，表现了作者被贬后内心的孤寂、凄凉忧伤； （乙）文是明代袁宏道的一篇游记。“山行之极观也”赞叹其景观雄奇，难得一见，“而犹不忍去” 通过对雄伟瀑布的描绘，表达了作者对这一自然景观流连忘返。由此可知，文章表达了作者对瀑布的喜爱和赞叹之情。表现了作者对眼前景致、祖国山河的喜爱与赞美。 【点睛】参考译文： （甲） 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （乙） 从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。 二、现代文阅读（24分） （一） （12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚，值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ①又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。②凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。③两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④经度的差异是影响物候的第二个因素。⑤所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。⑥如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 12. 选文第三自然段各句的顺序已被打乱，正确的顺序应该是（ ） A. ④②⑤⑥①③ B. ②⑥⑤①③④ C. ④⑥⑤①②③ D. ②⑤⑥①③④ 13. 下列对选文的说明顺序分析正确的一项是（ ） A. 选文先主要说明春夏的物候，又介绍了秋冬的现象，使用了时间的先后顺序。 B. 选文说明的四个因素对物候的影响程度大小不一，使用了由主要到次要的逻辑顺序。 C. 选文先说明华北地区的物候，又介绍了华南丘陵的现象，使用了由北到南的空间顺序。 D. 选文先说明了国内的物候现象，最后又介绍了国外的现象，使用了由内到外的逻辑顺序。 14. 下列对第二自然段使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 列数字 举例子 打比方 B. 举例子 下定义 列数字 C. 作比较 举例子 引用 D. 列数字 作比较 举例子 15. 下列诗句内容没有体现物候现象一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C. 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 D. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 【答案】12. A 13. B 14. D 15. C 【解析】 【12题详解】 由第二段首句“首先是纬度”，第四段首句“影响物候的第三个因素是高下的差异”和第五段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知， 本文每段段首将影响物候的因素作为中心句，故④作为影响物候的第二个因素应放在首位。②紧承④进一步具体阐释经度的差异对物候的影响，⑤“所以”二字表示对②的现象作总结，⑥“如”和①“又如”表示对上文进行举例说明，③“烟台靠海，春天便来得迟了”与①“烟台要到立夏”相照应。故语序为：④②⑤⑥①③。 故选A。 【13题详解】 由首段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”可知，本文的说明对象是：决定物候来临的因素。由第二段首句“首先是纬度”，第三段“经度的差异是影响物候的第二个因素”，第四段首句“影响物候的第三个因素是高下的差异”和第五段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知，本文按由主到次的顺序介绍了影响物候现象来临的四个因素：纬度，经度的差异，高下的差异和古今的差异，所以是逻辑顺序。 故选B。 【14题详解】 由第二段“二十天”“十天”可知， 运用了列数字的说明方法，由“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了”可知，列举了南京和北京的桃花和刺槐开花的时间，并将桃花和刺槐南京的开花时间与北京的进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，生动具体的说明了纬度对物候现象的影响早春跟晚春也不相同。 故选D。 【15题详解】 A.诗句出自杜牧的《山行》，由“枫林”“霜叶”可知是写秋季； B.诗句出自范成大的《夏日田园杂兴》，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点； C.诗句出自朱熹的《观书有感》，写的是明丽清新的一派田园风光，并没有体现物候现象； D.诗句出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“杨花落尽”是春季，“杨花落尽”是农历的二、三月份，也是柳絮飞舞的季节； 故选C。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨花开了 ①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。我怏怏地问母亲，为什么不向邻居借点钱。母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。” ②最后父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。父亲朝我一挥手，我乖乖跟在他身后朝后山走去。 ③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓门对我说，只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。 ④我大吃一惊。原来，父亲是要“偷”树。在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道，父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了，打定主意退学，不再让父母为难。 ⑤开学前两天，父亲一进门就喜滋滋地冲我喊：“丫头，你可以上学了，村里出面联系学校，把你的学费全免了……”躺在床上，多日魂不守舍的我听完前半部分，瞬间回神，高兴地跳了起来。 ⑥多年后，我读完大学回老家镇中学教书，假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的约。在星光、月光的映衬下，梨花散发出柔和的光芒，把整个乡村的夜晚染得明媚动人。 ⑦梨花芳菲，白墙红瓦，翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看，连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地，特意推出父亲的梨园作为摄影景点，大受欢迎。渐渐地，父亲的梨园成为远近闻名的风景，一到周末，三三两两周边城镇的居民就来此赏花游玩。 ⑧村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间村子被打造成生态旅游村。春天，络绎不绝的游客来村里休闲观光；初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹。 ⑨记得第一年砂梨成熟时，父亲特意开车给我送来一箱梨。当时，我已调到县城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜润喉，眯着眼睛回味了好久。 ⑩每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：“地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。”我笑了，我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间，我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠，在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处，融于一体了。 16. 文章开头写了父亲带我去“偷”树这件事，作者这样写有什么用意？ 17. 每到收获季节，父母为什么总要留一小枝梨子在枝头？ 18. 从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。 19. “梨花开了”在选文中有哪几层含义？请简要回答。 【答案】16. 交代了家庭的贫困，为下文写报恩做铺垫。 17. 报恩；给游客们制造一点惊喜；给鸟儿留下粮食。 18. 运用了拟人的修辞，生动形象地写出了梨花盛开的情景，表达了“我”的喜爱之情。 19. 表层含义：梨树开花；深层含义：政策好了，生活越来越好。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章段落作用的理解和分析。 从内容上看，根据第①段“离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感”和第④段“我知道，父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险”的内容可知，父亲决定“偷”树，是因为“我”的学费还差一大截，父亲想用这种危险的行为来筹措学费，可见此处交代了家庭的贫困； 从结构上看，根据第⑩段“每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：‘地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。’”的内容可知，父亲“偷”树的行为可以帮助“我”筹措学费，而后父亲种树改善生活，所以会有后文收获季节时父母“报恩”，可见此处为下文写报恩做铺垫。 【17题详解】 本题考查理解内容的能力。 根据⑩段“每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：‘地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。’”可知，是写出母亲要报答“地、树和每个帮助过我们的人”； 依据⑩段“我笑了，我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食”可知，留下一枝梨子，可以让游客感受到收获的惊喜，同时还可以让鸟儿来吃，据此可以概括为：父母总要留一小枝梨子在枝头是因为想给游客们制造一点惊喜，还想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。 18题详解】 本题考查语句赏析。 依据⑥段画线句“灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约”中的“争相”“赶着来赴这场久违的邀约”可知，这里把梨花人格化，可知运用了拟人的修辞手法。“争相”可以看出梨花开放时繁盛的样子，而“赶着”赴约可以看出梨花竞相开放的场景，生动形象地写出了梨花繁茂的特点和盛开的情景，蕴含着作者的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查理解标题含义的能力。 表层含义：依据⑥段“当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。在星光、月光的映衬下，梨花散发出柔和的光芒，把整个乡村的夜晚渲染得明媚动人”可知，表层含义是：梨树开花； 深层含义：依据⑤段开学前两天，父亲一进门就喜滋滋地冲我喊：‘丫头，你可以上学了，村里出面联系学校，把你的学费全免了……’”，⑥段“多年后，我读完大学回老家镇中学教书，假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。”，⑩段“每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：‘地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。’可知，是指我要将得到学校资助的善举通过种梨树的方式继续继承并发扬下去，以报答帮助“我”的人； 依据⑧段“村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间，村子被打造成生态旅游村。春天，络绎不绝的游客来村里休闲观光：初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹”可知，在父亲的影响下，很多村民也栽培梨树、纷纷开起农家乐，村子成为生态旅游区，这表明“我”父亲种梨树这一举动给村子其他人带来了积极影响。 依据⑧段“村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树……初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹”可知，村子里人们的生活越来越好。 三、阅整本书阅读（6分） 20. 在石家庄市书香文化节启动季，你所在班级开展“钢铁铸魂，保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。 （1）任务一：填写表格空白，梳理保尔故事，为交流做准备。 成长阶段 保尔故事 第一阶段 苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 第二阶段 ①________ 在②________ （人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权、足迹踏遍全国。 第三阶段 参加国民经济恢复建设 参加肃反工作；参加筑路队﹐感染伤寒，被钱送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化，以至于③________的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 （2）任务二：阅读下面文字，归纳人物精神品质。 ①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解，生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ ②不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。 【答案】（1） ①. 在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权 ②. 朱赫来 ③. 双目失明，全身瘫痪，丧失工作能力 （2）坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记和概括。 ①空：书本中的第一部分第五章到第九章是保尔人生的第二个阶段，即保尔加入共产党，他和战友们“骑着骏马迅速地奔跑”，狠狠地打击侵略者反革命者，足迹踏遍了全国。这是他革命意识初步萌发，走上革命道路的阶段。可概括为：在红军队伍里用鲜血和生命捍卫苏维埃政权， ②空：结合“在……的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国”可知，该人物为朱赫来。朱赫来是保尔接触到的第一位布尔什维克革命者，为保尔打开了认识革命、了解革命的大门。他向保尔传授了许多关于革命、阶级斗争和无产阶级使命的道理，使保尔开始明白穷人受压迫的根源以及革命的必要性，激发了保尔的革命意识和阶级觉悟，为保尔后来投身革命事业奠定了思想基础。因此这里的人物是朱赫来； ③空：保尔病情恶化，不得不进行手术，可是手术刚过后不久，保尔就又开始带病工作；后来保尔的病情变得无法医治；于是他又渐渐地双目失明，全身瘫痪，最终不得不退出了队伍；他经历的这一系列磨难都使他不禁产生了自杀的念头，但是保尔心中那份坚强的意志力仍然在，这使他克服了心中的病魔！最终保尔终于战胜了病魔与伤痛，他也终于完成了《暴风雨所诞生的》这一名著，这也使保尔重新有了信心，于是他又开始拿起新的武器——笔，进行新一轮的斗争。因此这里应填：双目失明，全身瘫痪，丧失工作能力。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 根据第①段“当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”和第②段“我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用”可知，保尔在身体逐渐恶化的情况下，仍然坚信自己能够归队，认为没有“攻克不了的堡垒”，可见其拥有坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神。 第三部分 （21题50分） 任选一题作文。（50分） 题目一： 21. 仿照《小石潭记》《壶口瀑布》《一滴水经过漓江》等课文，写一篇游记。 要求：①根据要求作文；②将你认为写得精彩的雅词雅句、细节描写、景色渲染、抒情议论用波浪线勾画出来，判卷老师如果也认同你的精彩会加3-5分；③文从字顺，抒发自己的真情实感；④600字以上；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 春游牛首山 牛首山位于南京城西南，靠近河海大学江宁校区，是中国佛教名山，山上佛顶宫供奉着佛祖顶骨舍利，吸引着许多游客前来游玩。 星期天上午，天气晴朗，春风送暖。我在爷爷的带领下，来到了牛首山前。远远望去，山中双峰对峙，形似牛角，再一看，整座山可不就像一只牛头。怪不得此山名叫牛首山。我不禁想起《金陵览古》中的句子：“遥望两峰争高，如牛角然。” 检完票，进得山门，首先映入眼帘的是一片水池，碧波之中，成百上千条金色鲤鱼游来游去。这些鲤鱼非常机灵，会跟随着人的脚步声游动，你只要一走，它们就争先恐后地追随你，有的还不时跃出水面，似乎在欢迎你的到来。我想：这应该是经常有人给它们喂食的结果，鱼儿知道，跟着人的脚步声就会有吃的。 告别鱼儿，沿着弯弯曲曲的山路前进，只见路边长满各种各样的花草树木，高低错落。各种花儿竞相开放，像美丽的蝴蝶缀在树叶间，风儿一吹，一闪一闪的，又像星星在顽皮地眨眼睛。草丛中，每隔几步就有一尊小沙弥的塑像，有的在打坐、有的诵经、有的交谈……形态各异，令人忍不住驻足观赏。走在这条山路上，就像走在乡间野道上，特别自然，充满野趣。 行走不远，便有一桥，桥身高高耸起，别具一格。桥两边的栏杆上，依次雕刻着与南京有关的历代著名文人像及他们的诗文片段，不少游客在逐一观赏，轻轻吟诵。登上桥顶，环顾四周，山清水秀，蓝天白云，一片诗意。 沿着天阙路，我们边走边看，不一会儿就来了佛顶宫下面的广场。露天电梯把我们载上牛首山顶，展现在眼前的是一座巨大的穹顶建筑，金碧辉煌，这就是著名的佛顶宫。佛顶宫内部由地上部分的禅境大观和地下部分的地宫组成。禅境大观呈椭圆形，以黄、白、灰三色为基调，布置出人间山水。我迫不及待地进去参观。其顶部是娑罗穹顶，采用了全覆盖的透光膜和灯光，可以营造出清晨的第一缕晨曦、正午的热烈日光、傍晚的彩霞和入夜的月光等不同景象，真是神奇极了。最让我赞叹的，是一座巨大的睡佛，烟雾缭绕中，呈现出悠然的禅意。 随后我们来到了地宫。这是一个巨大的半球形，在灯光的照射下，五光十色，格外神圣。只见头顶上莲花图案熠熠生辉，四周的墙壁上内嵌着许多佛龛，每个佛龛中都有一尊佛像，形态各异。地宫的正中立着一座高大的圣塔，通体金黄，不时发出奇光异彩。处于其中，让人有一种超然于世的感觉。 出了佛顶宫，我们又登上了88米高的佛顶塔。近看，青山叠翠，起起伏伏，延伸向远方。远眺，金陵美景，尽在眼底，美不胜收。 游玩结束后，我禁不住感叹：这真是一次难忘的旅行呀。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合题干要求，写一篇游记。所谓“游记”，简而言之就是把游玩的经过记录下来，故要先思考，游哪里，为什么游，游到了什么，有什么收获和启发。游记作品一般以写景为主。这里的景，既可以是一个“点”，比如一座建筑、一道瀑布、一片树林等，也可以是无数的“点”连成的一片景区，比如南京的中山陵景区、山东的泰山景区等。其次，确定写作对象后，要紧紧抓住“所至、所见、所感”三要素，切忌流水账。一般情况下，应选自己最喜爱、观察最仔细、感触最深的景物进行记写。只有最喜爱，写出的游记才能充满真情；观察最仔细，写出的游记才能描写生动，引人入胜；感触最深，写出的游记才能有感而发，才能在记写中巧妙抒发生活的感悟，揭示一定的人生哲理。故立意上要可以表达对自然山川的喜爱和赞美之情，可以抒发自己的无限感慨，可以从中获得的启发等等。 二、选材构思。在写作游记时，我们可以紧跟课文的步伐，如学习《小石潭记》，按照移步换景和定点特写的方法，采用这种方法写游记，首先要把观察点的变换交代清楚，用这些点连成一条线，使整个游踪清清楚楚地呈现在读者面前。其次，要随着观察点的变化，把移步中或移步后所见到的景物生动地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的画面。最后要精心剪裁，有所取舍，突出重点，把一路上最有特色的景物描绘出来，切忌面面俱到。除此之外，也可采用定点观察的方法，以观察角度的转换为线来记游写景。比如登上塔顶，俯瞰塔下美景，这时就可以以塔为基点，按照东西南北的顺序，把一幅幅美丽的画面呈现出来。再如写一座单独的建筑物，也可以采用这种方法，先写整体形状，再按照上、中、下的顺序，绘其特色。另外，有的游记可以以时间顺序来写景。比如写观日出、观潮就可以按照时间顺序，把所见到的景物变化情况依次描写出来。也可以学习《壶口瀑布》，挑选“枯水季”的别样切入点，结尾上升到家国情怀的抒发，让立意更深刻，不仅能让文章显得更完美，还能引发读者共鸣。还可以学习《一滴水经过丽江》，采用“我”的第一人称视角，让文章别样精彩，总而言之，真情实感才更动人。 题目二： 22. 以《 的故事》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②将你认为写得精彩的雅词雅句、细节描写、景色渲染、抒情议论用波浪线勾画出来，判卷老师如果也认同你的精彩会加3-5分；③文从字顺，抒发自己的真情实感；④600字以上；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 妈妈的故事 有一种伟大叫母爱，世间中有一个女人，在你成长道路上，为你担心，为你难过，她照顾你，养育你，关爱你。她就是母亲。 一次无意间翻到一张旧的照片，有个女人，美丽大方，雪白的肌肤，花样年华，“那是谁呀？”哥哥笑着对我说：“那是我们妈妈年轻的时候！”妈，那真是你吗？我不禁吃了一惊。看看现在的妈妈，额上一道道的皱纹，原本乌黑的头发布满银丝，粗糙的手，真是照片上原来的少女吗？妈，您究竟经历了多少风霜啊…… 记得有一天夜里，我的肚子突然疼了起来，还吐了一床，妈妈被我吵醒了，她说：“宝贝，你还要吐吗？”我说：“还要吐。”妈妈立刻把我抱了起来，向厕所冲过去，我吐到马桶里，妈妈拿纸给我擦嘴，然后妈妈去收拾床上我吐的东西，看着妈妈不顾臭味帮我收拾床单，我的眼睛湿湿的。妈妈弄完了床单，让我去睡觉。不知怎么回事，我吐完以后清晨就开始发烧，妈妈马上带我去医院看病，医生说要输液，妈妈就坐在椅子上耐心地等。两个小时了，我看见妈妈好像要睡着了，不知怎么回事我的鼻子酸酸的，我的眼睛慢慢地流出眼泪来。我在想，这肯定是老师说的感动，不然我怎么会流泪。我轻轻地走到妈妈的旁边坐着，过了一会儿妈妈醒了，看见我在她的旁边，关切地跟我说：“宝贝你还难受吗？”我说：“不难受了。”妈妈高兴地抱着我，摸着我的头说：“太好了。” 妈妈是个要强的女人，她每天努力工作，努力挣钱，只为了我和哥哥可以过上更好的生活。 感谢上天赐予我这么好的妈妈，感谢妈妈教育我，养育我，我欠妈妈的太多太多，一辈子也还不了，我会努力读书，将来努力工作报答妈妈，妈妈，我爱你。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：要求以“_______的故事”为题目，“故事”是真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。补题范围很宽泛，人、事、物、景几乎无所不包，真实与虚构皆可；如同桌的故事、防疫的故事、铅笔的故事、泰山的故事、外星人的故事等。我们不妨从当前疫情出发，谈家庭、学校、社区和社会上发生的最令你难忘的故事来写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，表现对“人民至上”“生命至上”精神的赞美乃至对祖国日益强大的自豪和热爱。 选材构思：应根据自己近来印象最深的事件的回顾，完成补题，如志愿者的故事、核酸检查的故事等。可从自己最熟悉的人物如父母、老师、同学和事件中选取细小的故事，“以小见大”，表情达意。如写学校每三天做一次核酸，老师或你们班的某一位同学，每次是如何有效地组织大家有序参加检测的，表达齐心协力共克疫情的主题。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明故事的意义或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 藁城区2023-2024学年度第二学期期末质量评价 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束后，请将本试卷和答题卡交回。 第一部分（1～4题20分） 1. 下面字音、字形、字义全部正确的一项是（ ） A 束缚（sù） 弥漫 思慕 销声匿迹（好像） B. 锵然（jiāng） 追朔 沙砾 怒不可遏（抑制） C. 龟裂（jūn） 棱角 旷野 格物致知（探究万物的规律） D. 下载（zǎi） 虔诚 浮燥 不修边幅（仪表、衣着） 2. 在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）夜久语声绝，_____________。（杜甫《石壕吏》） （2）_____________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） （3）“虽有嘉肴，弗食，_____________；_____________，弗学，不知其善也”用类比的手法形象地指出了学习的重要性。 （4）毕业前夕，小冀拉着小雨的手深情地说：“尽管我们在不同的高中，但_____________，_____________。让我们彼此加油鼓励，为了我们的梦想而拼搏吧！”（引用《送杜少府之任蜀州》名句） （5）暮春时节，小明望着绿油油的青草地和纷纷扬扬的梨花瓣，不禁吟咏起《桃花源记》中“_____________，_____________”两句来抒情。 3. 下面没有语病的一项是（ ） A. 这是一件珍贵的妈妈从上海买来的高级礼物。 B. 看到同学们认真学习，使我深受感动 C. 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 D. 在逗留高地、向山下的村落进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅。 4. 你所在班级举办展“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。 （1）【探究“和”】阅读三则材料，指出“和”的含义。 材料一：和，相应也，从口，禾声。 材料二：君子和而不同，小人同而不和。——孔子 材料三：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹 （2）【交流“和”】家庭中常为了一些小事发生摩擦。周末，爸爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆。为此，爸妈有了争吵。作为家庭一员，从“家和万事兴”的角度，对爸爸妈妈说一段话，化解他们之间的矛盾。（60字以内） （3）【运用“和”】请结合国家公祭日的主题和“以和为贵”的主题，创作一条宣传标语。（20字以内） 第二部分（5～20题50分） 一、古诗文阅读（20分） （一） （6分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 （甲） 茅屋为秋风所破歌（节选） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。……呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （乙） 卜算子·黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 5. 甲诗的作者是_____________代的杜甫，乙诗的作者是北宋的_____________。 6. 两首诗的结尾句分别抒发了诗人怎样的情志？ 7. 请对甲诗中加线句进行简要赏析。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 （甲） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （乙） 观第五泄①记 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 ①第五泄：第五级瀑布。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。 8. 解释下面加点的词语。 （1）日光下澈 澈：_______ （2）其岸势犬牙差互 犬牙：_______ （3）疾趋 疾：_______ （4）喷雪直下 雪：_______ 9. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）数步，闻疾雷声，心悸。 10. 请从甲乙两段文字中各找出一个表现水的特点的字。 11. 一切景语皆情语。两篇文章主要表达了作者怎样的情感？ 二、现代文阅读（24分） （一） （12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚，值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ①又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。②凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。③两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④经度的差异是影响物候的第二个因素。⑤所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。⑥如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 12. 选文第三自然段各句的顺序已被打乱，正确的顺序应该是（ ） A. ④②⑤⑥①③ B. ②⑥⑤①③④ C. ④⑥⑤①②③ D. ②⑤⑥①③④ 13. 下列对选文的说明顺序分析正确的一项是（ ） A. 选文先主要说明春夏的物候，又介绍了秋冬的现象，使用了时间的先后顺序。 B. 选文说明的四个因素对物候的影响程度大小不一，使用了由主要到次要的逻辑顺序。 C. 选文先说明华北地区的物候，又介绍了华南丘陵的现象，使用了由北到南的空间顺序。 D. 选文先说明了国内物候现象，最后又介绍了国外的现象，使用了由内到外的逻辑顺序。 14. 下列对第二自然段使用说明方法判断正确的一项是（ ） A. 列数字 举例子 打比方 B. 举例子 下定义 列数字 C. 作比较 举例子 引用 D. 列数字 作比较 举例子 15. 下列诗句内容没有体现物候现象的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C. 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 D. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨花开了 ①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。我怏怏地问母亲，为什么不向邻居借点钱。母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。” ②最后父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。父亲朝我一挥手，我乖乖跟在他身后朝后山走去。 ③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓门对我说，只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。 ④我大吃一惊。原来，父亲是要“偷”树。在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道，父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了，打定主意退学，不再让父母为难。 ⑤开学前两天，父亲一进门就喜滋滋地冲我喊：“丫头，你可以上学了，村里出面联系学校，把你的学费全免了……”躺在床上，多日魂不守舍的我听完前半部分，瞬间回神，高兴地跳了起来。 ⑥多年后，我读完大学回老家镇中学教书，假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的约。在星光、月光的映衬下，梨花散发出柔和的光芒，把整个乡村的夜晚染得明媚动人。 ⑦梨花芳菲，白墙红瓦，翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看，连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地，特意推出父亲的梨园作为摄影景点，大受欢迎。渐渐地，父亲的梨园成为远近闻名的风景，一到周末，三三两两周边城镇的居民就来此赏花游玩。 ⑧村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间村子被打造成生态旅游村。春天，络绎不绝的游客来村里休闲观光；初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹。 ⑨记得第一年砂梨成熟时，父亲特意开车给我送来一箱梨。当时，我已调到县城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜润喉，眯着眼睛回味了好久。 ⑩每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：“地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。”我笑了，我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间，我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠，在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处，融于一体了。 16. 文章开头写了父亲带我去“偷”树这件事，作者这样写有什么用意？ 17. 每到收获季节，父母什么总要留一小枝梨子在枝头？ 18. 从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。 19. “梨花开了”在选文中有哪几层含义？请简要回答。 三、阅整本书阅读（6分） 20. 在石家庄市书香文化节启动季，你所在班级开展“钢铁铸魂，保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。 （1）任务一：填写表格空白，梳理保尔故事，为交流做准备。 成长阶段 保尔故事 第一阶段 苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 第二阶段 ①________ 在②________ （人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权、足迹踏遍全国。 第三阶段 参加国民经济恢复建设 参加肃反工作；参加筑路队﹐感染伤寒，被钱送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化，以至于③________的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。 （2）任务二：阅读下面文字，归纳人物精神品质。 ①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解，生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ ②不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。 第三部分 （21题50分） 任选一题作文。（50分） 题目一： 21. 仿照《小石潭记》《壶口瀑布》《一滴水经过漓江》等课文，写一篇游记。 要求：①根据要求作文；②将你认为写得精彩的雅词雅句、细节描写、景色渲染、抒情议论用波浪线勾画出来，判卷老师如果也认同你的精彩会加3-5分；③文从字顺，抒发自己的真情实感；④600字以上；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 题目二： 22. 以《 的故事》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②将你认为写得精彩的雅词雅句、细节描写、景色渲染、抒情议论用波浪线勾画出来，判卷老师如果也认同你的精彩会加3-5分；③文从字顺，抒发自己的真情实感；④600字以上；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$