2023-2024学年三、四、五年级下学期的科学期末试卷分析

2023学年第二学期小学科学期末检测教学质量分析模板 2023学年第二学期的科学期末测试，六年级为全市统考，统一改卷，本次质量分析以三、四、五年级为主。通过以下试题分析、错题分析及教学建议、反思与展望三方面展开。 一、试卷分析 首先我们进行各个年级试卷具体分析，我们从题型归纳，分值占比，得分情况三个角度来简单表述。 （一）题型归纳 三年级试卷第一部分为选择题，总共有21道题目。第二部分为判断题，共10小题，第三部分连线题，共2大题，第四部分为探究题，共3大题。从题型上看，没有需要学生自己组织长句子表述的题目，书写文字的题目就2小题填空题，这就省去错别字、表述不清楚等问题，对于中后段学生比较利好。 四年级试卷第一部分为选择题，总共25小题；第二部分为判断题，共10小题；第三部分为探究题，共3大题，共22小题。从题型上看，判断、选择占了大部分内容，但有两道题目需要学生仔细审题，出现非常多的漏题现象。 五年级试卷第一部分为选择题，共20小题，第二部分为判断题，共10小题，第三部分连线与作图题，一共2大题，第四部分探究题共2题。从题型上看，选择判断的题目和综合探究的题目差不多，所占的分值也差不多，本张试卷页面数比三四年级多，题目文字阅读增加，数量还是比较多的，题型也很多变。 （二）分值占比 从分值占比的角度看，三年级中第三单元《太阳、地球和月球》占比分数比较高，四年级的第三单元《岩石与土壤》占比分数较高，五年级的第一单元《生物与环境》和第二单元《船的研究》占比分数较高。 （三）知识点得分情况 我随机抽取数十份试卷为样本，进行知识点得分情况的分析。三年级第一单元总分有30分，得分率为87.6%，第二单元总分有30分，得分率为94.8%，第三单元总分有40分，得分率为78.7%。数据不会太精准，但是大致可以得出第三单元的失分较多。 同样方法可得四年级第一单元总分有30分，得分率为87.6%，第二单元总分有30分，得分率为94.8%，第三单元总分有40分，得分率为78.7%，大致可以得出第二单元的失分较多。 五年级第一单元总分有30分，得分率为87.6%，第二单元总分有30分，得分率为94.8%，第三单元总分有40分，得分率为78.7%，大致可以得出第一单元、第二单元的失分较多。。 二、错题分析及教学建议 我们具体看几道错的较多的题目： （一）三年级部分 6.设计制作一座“过山车”，正确的步骤是(A)。 正 ①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道 ④测试、改进“过山车” A. ③①②④ B.②④①③ C.①③②④ （1）失分原因分析 正确答案是③①②④，然而却出现五花八门的答案，比想象中差很多。实际上，这个实验教师落实比较到位，学生都已经设计制作“过山车”，但是出现大片失分的原因，可能是本课教学中侧重学生设计与制作环节，而忽视学生对“过山车”项目化学习引导。 （2）教学建议 每一课，每一个环节的教学都要认真落实。研读新课标配套的教师用书。认识到工程技术的重要性，培养孩子项目工程学习的能力。 15.下列关于月球、也球、太阳的描述，不正确的是 A.地球是月球的卫 卫星 B.太阳和月球上都有丰富的资源 C.太阳能发光发热 D.月球上没有空气 （1）失分原因分析 正确答案是A，而像图中这位同学错误的同学不在少数，错误的都选B。原因可能有二点，一是做过类似的题“现在太阳和月球上有丰富的资源已经被我们利用开采是错的”，所误导；而是教师教学中对课外阅读的忽视，为加强提升学生的认知面。 （2）教学建议 教师可以提前准备微视频或校本上的课外阅读部分，加强学生在已有经验和认知上的深化。 16. 蚊子的一生要经，历卵、幼虫、成虫三个时期。(X） （2） 四年级部分 29. 用导线分别将小灯泡的两个连接点，与电池的正负极相连，灯泡亮了;即使调换电池的正负极后，小灯泡仍然会发光。(√） 30. 用电路检测器检则故障电路时，要将电路中的元件逐个拆除后检测。(X) 43. 右图的小灯泡上有A、B、C、D、E点，哪两个点接入电路后，灯泡会发光? A. A和B B.E和C C. B和E （3） 五年级部分 1.某科学小组为了研究种子发芽所 选了3粒蚕豆种子做了实验(如右图)。几天后，需要的条件，最有可能出现的现象是（ ） A.只有①号种子发芽 B.只有 ②号种子发芽 C.只有③号种子发芽 D.三粒 种子都没有发芽 28. 塑料制品回收再利月用后可以用来制作餐具和儿童玩具。（X） 29.热量在液体和气体中传递的方式是一样的。 （√） 三、反思和展望 （一）思不足，想对策 科学教师最重要的还是要关注学生实验的落实，着重关注平时的科学课堂。科学教师在每节课上做到教学紧扣教学目标、落实分组实验、备好器材、以学生为主题、关注学生常规及学习习惯的培养，此外还要做到 1.每节课教学目标以学生认知为前提 2.用教材教而不是教教材 3.突出学生自主性 4.重视学生生成性问题 5.关注学生科学思维培养 …… （2） 定常规，抓落实 1.备好器材，下水试验 2.注重常规，培养习惯 3.小组合作，加强实践 4.充分研讨，提升思维 5.科学复习，多元方法 （3） 早准备，有计划 1.关注梅小科学组微信群 2.提前准备教案、课件、微课等资料下载 3.及时领取所任教的年级实验箱 新的学期，新的启程。我们要明确努力前进的方向，精心设计每节课的教学设计，对每节课堂的掌控要细心，对学生保持耐心，试卷出题要用心，师生共进更省心。 学科网（北京）股份有限公司 $$