综合实践 ——《淘气的一天》 获奖课例（含单元概览 核心素养）学历案-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

                         《淘气的一天》课时学历案

单元导读《综合与实践——记录我的一天》

课时名称	学习目标与核心素养目标
《淘气的一天》	结合淘气一天，产生驱动性任务，认识钟表，认识整时和半时，体会时间在生活中的重要性，有珍惜时间、合理安排时间的意识。
《记录我的一天》	在记录活动中，进一步认识整时半时的表示方法，将自己重要的事情和整时半时建立对应关系，建立对时间的“感觉”，初步发展量感。
《分享我的一天》	分享记录，同伴交流与相互启发；反思改进自己的记录，自我评价，初步发展创新意识。

第 1 课时-《淘气的一天》

【主题与课时】

北京师范大学出版社小学数学教材一年级上册“综合实践——记录我的一天”

《淘气的一天》（1课时完成）

【课标要求】

1.内容要求：关注有效衔接，帮助学生积累数学活动经验。“新课标”强调了课程的完整性、结构性、避免知识的碎片化，要了解本节课在课本中、这门学科中的地位，重视义务教育阶段的阶段性和衔接性，所以我们还需要了解有关实践的后续教学安排。一上“认识钟表及其整时半时”、 二上“认识时间”、三上“认识时间单位时分秒”、三下“认识年月日”

2.学业要求：能够积极参与活动，在活动中主动表达，并与他人交流，加深对数学知识的理解，感悟数学知识与现实生活的联系，发展对数学的好奇心，提升学习数学的兴趣，初步获得一些数学活动经验。

3.课标教学提示：了解时间意义。主题活动的设计倡导多学时的长程学习；主题活动的实施要有利于学生的参与和体验；主题活动的评价应当关注过程性评价；教学设计要根据课标要求和提示进行设计，培养学生的核心素养，体现数学课程的育人功能。

【学习目标】

1.在具体情境中经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。

2.初步认识钟表，通过分类思想学会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。

3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法，经历数学语言建模过程，培养数学语言表达能力。

4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道认识时间的必要性，要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。

5.通过本课的学习，让学生了解中国传统文化历史渊源，树立文化意识，提升爱国情怀。

【学习重难点】

重点：结合认一认、说一说、拨一拨活动，认识整时与半时。

难点：认读半时

【评价任务】

完成任务一中的 1、2（检测目标 1 、4）

完成任务二中的1、 2、3（检测目标1、 2 ）

完成任务三中的 1、2、3、4、5、（检测目标 2 、3）

完成任务四中的 1（检测目标 5）

【资源与建议】

【数学建模】“时间”是看不见摸不到的，需要将抽象的“时间”转化为外在的表象和行为，借助直观钟表模型来形成“时间”概念；在建构认知体系过程中，需要经历观察分类、数学语言建模过程，养成良好的表达能力。

【归纳 推理】建构知识体系，需要学生经历充分的观察和操作活动，在交流中归纳，在归纳中学习，激发学习主动性，提高获取知识的能力。

【数学文化】将古代计时的方法展示，让学生了解中国传统文化历史 渊源，树立文化意识，提升爱国情怀。

【学习过程】

任务一：认识时间的“必要性”。

1、交流认识时间的必要性。（检测目标 4）

2、欣赏现代计时工具——钟表（检测目标 1、4）

 

 

            

【设计说明】借助多种样式的钟表，激发学习欲望，同时明确认识时间的

必要性。