《学用空调》（教案）-2024-2025学年四年级上册劳动人民版

《学用空调》教学设计 学习目标 1.劳动观念：通过了解空调的功能，掌握相关的知识和使用技能的劳动的观念。 2.劳动能力： 了解空调的各种功能，学会使用空调，培养动手实践的能力。 3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，善于思考的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践，养成自我服务，不怕困难的精神。 重点 通过了解空调的功能，掌握相关的知识和使用技能的劳动的观念。 难点 了解空调的各种功能，学会使用空调，培养动手实践的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看课件，猜谜语： 一个柜子靠着墙，不装衣服不装粮。夏天降温好凉爽，冬天升温暖洋洋。(打一电器)　　 谜底：空调 随着经济的发展，人民的生活水平不断提高，空调已经成为我们的生活必需品。你们了解过空调的功能吗? 今天就让我们一起来了解空调的各种功能，学会使用空调。 阅读知识窗，了解空调。 空调即空气调节器，是一种用于给空间区域提供处理空气温度变化的机组。对房间内空气的温度、湿度,洁净度和空气流速等参数进行调节,以满足人体舒适的要求。 出示课题。 猜谜语。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、看图片，了解空调的奥秘所需的工具与材料。 1.挂壁式空调一般由室外机、室内机、遥控器三部分组成的。 2. 议一议 空调有哪些类型？ 学生1：怎样才能知道空调有哪些类型呢？ 学生2：可以上网查资料。 学生3：我们可以到商场实地调查一下。 学生呢过4：还可以到空调维修的师傅询问询问。 二、活动与过程 活动— 制订选购空调的方案 1.了解了空调的类型，我们一起来帮小明同学选购空调吧！ 学生1：我们家买了二室一厅的新房，面积70平方米，客厅面积约28平方米，每个卧室约15平方米，该怎样选择合适的空调，你们愿意帮我设计一些可行的方案吗？ 学生2：购买空调应该考虑房间的大小，空调的品牌…… 小组同学共同商量一下，制定出合适的方案。 方案 房间面积 品牌 类型 …… 1 70㎡ 格力空调 选定室外机 不占室内空间，制冷制热效果好。 2 70㎡ 海尔空调 挂壁式空调 减少室内空间，制冷 制热效果好。 3 …… 2.阅读知识窗，了解空调的效能等级。 空调效能等级即空调的能效比,是额定制冷量与额定功耗的比值、国内销售的空调都有“中国能效标识”字样的彩色标签，为蓝白背景的彩色标识，分为1、2、3、4、5共5个等级。一级是最好的，也是最节能的产品。 空调匹数表示空调的制冷量大小,也就是制冷能力的大小2300 - 2600 w称为一匹,3200 - 3600 W为1.5匹,4500-5500W为 2 匹，家庭普通卧室每平方米所需的制冷量为 115-145W，客厅、饭厅每平方米所需的制冷量为 145-175 W。 活动二 了解空调功能 1.议一议 你知道空调有哪些功能？什么时候运用这些功能呢？ 功能 制冷 制热 抽湿 风速 …… 使用此功能的场景 天气炎热需要降湿时 天气寒冷需要升温时 房间中湿度很大时 根据自己的需要设定高、中、低档 这些功能都是通过空调控制器进行操作实现的。观察下面的空调遥控器，看看都有哪些操作按钮？ 开关按钮、温度调节按钮、温度调节模式（上、下、左、右制冷或制热） 2. 选择空调模式 （1）作为家庭中的一分子，我们应该关心家人的健康,你能为不同的家人选择正确的空调模式吗？写出你操作遥控器的流程。 爷爷奶奶 小朋友 爸爸 妈妈 我选择：打开开关按钮，然后选择温度调节按钮，如果夏天把模式选择制冷，就可吹出冷风，如果是冬天选择制热，就能吹出热风；如果室内湿度较大，就选择抽湿模式，如果选择风速，可根据自己的需要设定高中低档。 （2）遥控器的操作流程 打开开关 调节模式 制冷、制热、风速等 定时、睡眠 关闭 视频：空调遥控器的使用 （3）思考：空调还有除湿、定时、睡眠等模式，该怎么操作？ 空调除湿的操作： ①使用的时候，需要先将门窗关闭，避免室外湿气继续进入到室内。 ②然后我们找到空调上面的除湿按钮且按下,而按钮上明确显示着除湿二字。 ③按下以后,还需要对空调除湿运行时的温度进行设置,我们可以先将温度调得高一些,调整到23度，24度。 ④之后等到温度有所降低后，我们再将温度设置在26度左右。这样子既能够起到除湿的目的，又能够有效降温，而且我们还可以将衣服放在室内，也能够快速晾干。夏天天气比较闷热,如果下雨了就会导致湿度比较大,这时候我们就可以打开空调的除湿功能。 空调定时的操作 ①第一步：空调通电后，点击空调遥控器上的【开／关机】按钮，吵轮开启空调。 ②第二步：点击空调遥控器上的【定时】键。 ③第三步：点击空调上的【向上】或者【向下】箭头（“↑”“↓”）升州信来选择关机时间。 ④第四步：设置好空调关机时间之后，再按一次空调遥控器上的【定时】按钮，听到空调‘嘀’的声音后，空调定时成功。 空调睡眠的操作 视频：空调睡眠模式怎样操作。 3.空调省电模式怎样调？ 观看视频：空调省电模式怎样调。 4.看图片，学习探索智能空调实用的网络功能。 （1）如今，社会已进入智能时代，智能产品不断进入千家万户，智能空调也深受广大消费者的喜爱，但智能空调的功能，你们都知道吗？ ①APP控制功能 在手机上下载并安装空调遥控器程序，接入家庭网络，可以直接点对点连接空调设备，从而实现手机控制空调的运作。App能够取代现有的遥控器，避免红外遥控器方向性的局限,使我们在家里的任何一个角落,都可以实现对空调的控制。 ②远程无线控制功能 智能空调通过WiFi接入Internet用户的手机、电脑等,通过GPRS/3G/WiFi的方式连接到Internet,通过软件或者网页的方式在用户回家之前把空调打开,从而实现用户回到家之后有一个舒适的环境。 （2）做一做 试着操作一下，看看自己在操作的过程中,有没有遇到问题？和同学们交流下吧！ 我在使用远程无线控制功能的时候，由于家中的电脑没有打开，就无法连接， 就不能在回家之前把空调打开。 智能空调还有很多网络功能等待着你们去发现哟！ 三、评价与收获 在使用空调的过程中，我们有发现，有收获，有感悟。让我们一起来交流一下吧！ 我的收获： 学生1：通过使用空调，锻炼了我的实践操作能力， 在实践与探索中，激发了我的兴趣和探索的热情。 学生2：通过使用空调，使我的生活环境更舒适了，我每天都幸福、快乐的工作和生活。 我的劳动感悟： 学生1：空调能制冷和制热，给生活提供了便利，但是，室内要经常换气，保障新鲜的空气，不然，长时间不换气，我们会吸入过多的有害气体对人体健康带来不利的影响。 学生2：虽然空调吃着很舒服，但是为了健康我们不能总吹，要出去走一走，呼吸新鲜的空气。 猜四、激励与延伸 1.“空调之父”威利斯·开利 威利斯·开利(1876 年 11 月 26 日—1950年 10月7日)。美国工程师、发明家，现代空调系统的发明者，开利空调公司的创始人，因其对空调行业的巨大贡献，被后人誉为“空调之父”。 威利斯·开利从小动手能力超强，喜欢修补钟表以及家用器具，此外，他还非常喜爱数学。1901年，他拿到了机械工程的硕士学位。1902年，他到一间制作暖气机、风箱及排风机的公司的研发部工作，担任采暖工程师。在一次雾天等火车的时候，他受到启发，深刻理解了温度、湿度和露点的关系，并于1906年申请了人生中的第一个专利。同年，为了解决印刷厂的印刷技术问题，他根据国家气候表计算出印刷需要的精确温湿度，开发了第一台空气(温、湿度)调节装置，用以维持印刷车间相对恒定的温度和湿度。1911年，他发明焓湿图公式。该公式之后成为空调行业的计算标准和根本依据。1915年，他和六位工程师成立了开利工程公司；1921年，他发明了适用于大型空间制冷的第一台离心式冷水机组，并再次获得专利；1924年，他成功地将空调从单一的工业使用运用于民用上：1928 年，他开发了第一台家用空调。 空调的发明改变了人们的生活、工作和娱乐方式。直至今日，开利的卓越技术还在不断影响着空调领域的发展。 2. 使用空调注意什么？ （1）空调温度不可调得过低。盛夏使用空调时,室内外温差不超过8℃为宜。 （2）不能用芳香剂除臭。有人为了消除室内污浊空气的气味,不是用通风换气的方法,而是用芳香剂除臭，殊不知这样会加重室内污染。芳香剂浓度较大时会刺激呼吸道黏膜。 （3）时常通风换气。用空调的环境多是密闭的,时间长了自然会使人憋气难耐。因此,有条件时可配备负离子发生器、空气过滤器或杀菌灯。但还是在使用空调机时,定时开窗通风或窗户留点缝儿,以利于空气畅通。若发现空调器有异味或冒烟,应立即停机检查。 （4）经常保持清洁。空调机在输送冷暖风的同时,会使一些致病微生物和绿脓杆菌等在空调机里繁殖,易引起哮喘等呼吸道疾病。因此,应根据使用情况及时清洗滤网。 3.使用空调的好处？ （1）空调的好处之一是祛暑。 根据美国CDC的资料，在热浪袭来时，空调是预防与热相关疾病和死亡的首要预防手段。每年美国都会热死几百人，高危人群是4岁以下儿童和65岁以上老人、肥胖症患者或者患有某些疾病的人们，原因往往是没有空调，因此在热浪时，不仅他们，所有人都应该争取待在空调的环境中。中暑就是一个例子，中暑后最有效的办法就是把人抬到有空调的房子里。 前几天有人说，家里不敢开空调，结果大人孩子热出一身痱子。为什么不开空调？老人说一开空调，孩子的过敏就犯了。 （2）空调的第二个好处，是缓解过敏和哮喘。 引起过敏或者哮喘的过敏原有来自树上、花草上的粉尘，一开窗开门，这些东西就会随着空气进入室内。空调的滤网会过滤掉很大一部分过敏原，进而减少过敏和哮喘发作的机会。同时，对于室内空气，空调也可以起到一定的过滤作用，减少室内的过敏原。另一方面，空调会减少室内的湿度，进而减少螨虫和霉菌的繁殖，螨虫和霉菌也是主要的过敏原。 （3）空调的第三个好处，是减少室内空气污染。 这一条对中国的现实很重要，因为中国很多地区雾霾严重，导致室内空气污染也很严重。研究发现，经过良好保养和维修的空调系统可以降低室内PM2.5的水平，如果再加上室内空气过滤器，就能够创造一个相对干净的居住环境，会使得家人特别是老人儿童免受空气污染的危害，这可能是空调在中国最大的好处。 （4）空调的第四个好处。控制体重。 将空调调得高几度，但不要高到不可忍受，这种差几度才舒服的环境对人的健康是好事。当温度让人感到舒适的时候，人们会吃得多，导致体重增加。在稍冷或者稍热的情况下，新陈代谢会加速。人体对周围温度的适应性很强，如果空调调高几度，头一天可能感到热，第二天就会很适应。甚至在没有空调的情况下，过一两个礼拜也会适应的。 看图、阅读、了解挂壁式空调的结构。 学生阅读、了解空调的小知识；根据自己家具面积选择空调。 阅读知识窗。 学生讨论、思考，了解空调的功能。 学生根据操作步骤进行实践。 观看视频 讨论、思考，空调除湿、定时、睡眠等模式，该怎么操作。 学生根据操作步骤进行实践。 评价与收获，谈谈自己在劳动中的感受。 学习激励与延伸,了解“空调之父”威利斯·开利；使用空调注意什么机使用空调的好处。 通过看图片、阅读工具与材料，引导学生对空调的结构和类型进行了解，为后面学习打好基础。 通过阅读、了解， 引导学生怎样选择空调。 阅读知识窗，引导学生对空调效能等级的了解，为选购空调做准备。 引导学生通过实践，学习电视屏幕巧变电脑屏的正确方法，提高动手实践能力。 引导学生通过动手实践了解空调的功能及正确地使用空调。 通过视频，了解通过遥控器使用空调，引导学生掌握操作技能 。 通过实践操作，掌握空调除湿、定时、睡眠等模式的使用，引导学生正确的掌握方法。 引导学生通过动手实践了解智能空调实用的网络功能。 通过劳动实践，积累使用空调的经验。 通过拓展延伸，引导学生对空调的了解 ,拓宽学生知识面的同时，激发学生正确使用空调！ 课堂练习 说一说，你和家人使用空调的故事，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题 课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们了解空调的功能。 2.我们学习了通过遥控器控制空调的过程。 3.我们了解了“空调之父”威利斯·开利。 对本节课内容进行总结概括。 板书 学用空调 空调的各种功能和使用的方法 劳动收获 拓展延伸 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$