5.2.2 先天性行为和学习行为（第2课时）课件-2024-2025学年人教版生物八年级上册

第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为(第2课时) 1 一、新课导入 1.如何区分先天性行为和学习行为? 知识回顾: 1.如何区分先天性行为和学习行为? 讲解:先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为;学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 2 一、新课导入 1.如何区分先天性行为和学习行为? 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为; 学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 知识回顾: 1.如何区分先天性行为和学习行为? 讲解:先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为;学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 3 一、新课导入 2.“蚯蚓走迷宫”的行为是先天性行为还是学习行为? 学习行为 2.“蚯蚓走迷宫”的行为是先天性行为还是学习行为? 讲解:学习行为。 4 一、新课导入 3.不同动物的学习能力有差别吗? 不同动物的学习能力是有差别的。 动物越低等,学习能力越差; 越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。 3.不同动物的学习能力有差别吗? 讲解:不同动物的学习能力是由差别的。动物越低等,学习能力越差;越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。 5 一、新课导入 蚯蚓走迷宫尝试了约200次才成功,小鼠是比蚯蚓高等得多的哺乳动物,它走迷宫会尝试多少次能成功呢? 蚯蚓走迷宫尝试了约200次才成功,小鼠是比蚯蚓高等得多的哺乳动物,它走迷宫会尝试多少次能成功呢?今天我们就来通过实验来探究一下吧! 6 二、研究一种动物的行为 主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。 研究动物行为的方法: 研究动物行为的方法,主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。 你可以选择身边熟悉的一种小动物,先观察它具有哪些行为,再分析这些行为哪些是先天性的,哪些是经过学习获得的,必要时还可以设计实验进一步研究。 二、研究一种动物的行为 探究:小鼠走迷宫获取食物的学习行为 “尝试与错误”是常见的学习行为。 蚯蚓走“T”形迷宫的实验中,蚯蚓要经过大约200次尝试,遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数要少些。当然,也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的可能性。 下面提供一个探究动物行为的方案,你可以参考,也可以选择自己感兴趣的动物(如家里养的宠物、家禽、家畜等),另定探究的课题和计划。 如果你能找到小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物就太好了,因为这类小动物经过训练,能在很短的时间内形成一种新的行为。它们通常白天躲在黑暗处睡觉,夜晚才出来活动,所以,选择它们做实验动物,你可要把握好做实验的时间了。 “尝试与错误”是常见的学习行为。在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的实验中,蚯蚓要经过大约200次尝试,遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数要少些。当然,也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的可能性。 8 二、研究一种动物的行为 播放视频《【教学实验】测定学习时间》,以“练习一笔画”和“走迷宫”为例,讲解学习行为的获得过程,在连续三次实验中,测试者所用时间逐渐缩短,在尝试与错误的训练中,错误次数逐渐减少,甚至不再出现错误。 9 二、研究一种动物的行为 探究:小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1.提出问题 2.作出假设 1.提出问题 对小鼠走迷宫获取食物的行为,提出你要探究的问题。 提出的问题可以是: 小鼠经过多少次“尝试与错误”才能成功走出迷宫? 是不是尝试次数越多,走出迷宫越快呢? …… 2.作出假设 围绕提出的问题,可作出的假设是: 小鼠经历的“尝试与错误”越多,最后走出迷宫所需的时间越短。 …… 10 二、研究一种动物的行为 3.制订计划 参考“迷宫” 3.制订计划 你所制订的计划中应当包括:确定作为研究对象的动物,制作“迷宫”,准备适当的食物,选好实验场所和时间,确定实验记录的方法等。下图的“迷宫”仅作为示例供参考。 11 二、研究一种动物的行为 注意: 1.“迷宫”的隔板高些或者在隔板上方盖一块玻璃板,既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察; 2.“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返; 3.实验前使小鼠处于饥饿状态。 注意: (1)“迷宫”的隔板应高些,以避免小鼠从隔板上方越过,或者在隔板上方盖一块玻璃板,这样既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠的行为; (2)“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返; (3)实验前使小鼠处于饥饿状态。 12 二、研究一种动物的行为 4.实施计划 认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”,吃到食物。 5.分析结果,得出结论 4.实施计划 按你确定的计划进行探究。认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”,吃到食物。 5.分析结果,得出结论 实验结果支持你的假设吗?你的结论是: 13 1.跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。如果用不同小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数一样吗?如果不一样,说明了什么? 二、研究一种动物的行为 用不同小鼠分别做实验,“尝试与错误”的次数可能会不同。 说明学习行为受到遗传因素的影响。 讨论1.跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。如果用不同小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数一样吗?如果不一样,说明了什么? 讲解:如果用不同小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数可能会不同,说明学习行为受到遗传因素的影响。 14 2.这项探究活动,还有哪些地方需要做进一步的改进? 二、研究一种动物的行为 用2只以上的小鼠做实验,减少个体差异对实验的影响,使实验结果更真实可信。 讨论2.这项探究活动,还有哪些地方需要做进一步的改进? 讲解:用2只以上的小鼠做实验,减少个体差异对实验的影响,使实验结果更真实可信。因为有些小鼠天性会偏向一遍转弯(向左或向右),设计迷宫时必须注意,几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的设计,等等。 15 3.如果把实验中的小鼠换成乌龟,你预测“尝试与错误”的次数将会增加还是减少?为什么? 二、研究一种动物的行为 预测“尝试与错误”的次数将会增加。 因为动物越低等,学习能力越差;动物越高等,学习能力越强。 讨论3.如果把实验中的小鼠换成乌龟,你预测“尝试与错误”的次数将会增加还是减少?为什么? 讲解:如果把实验中的小鼠换成乌龟,预测“尝试与错误”的次数将会增加,因为动物越低等,学习能力越差;动物越高等,学习能力越强。 16 4.学习行为对于动物的生存有什么重要意义? 二、研究一种动物的行为 动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂的环境变化。 讨论4.学习行为对于动物的生存有什么重要意义? 讲解:动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂的环境变化。 17 5.你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗?它们有哪些行为是学习行为?这些行为对它们的生存有什么意义? 二、研究一种动物的行为 6.这项探究活动对你自己的学习有什么启发? 讨论5.你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗?它们有哪些行为是学习行为?这些行为对它们的生存有什么意义? 讨论6.这项探究活动对你自己的学习有什么启发? 18 三、典型例题 例1.在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时,生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠,让其在相同环境条件下分别走相同迷宫,测得如下数据: 根据实验,以下分析错误的是( ) A.“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为 B.小鼠个体之间的学习能力存在差异 C.小鼠②不经“尝试与错误”就能吃到食物 D.小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些 C 小鼠 所用时间 第一次 第二次 第三次 ① 5分55秒 4分34秒 2分09秒 ② 4分27秒 3分13秒 1分40秒 ③ 7分51秒 5分34秒 2分27秒 三、典型例题 例2.关于“小鼠走迷宫”的探究实验,下列叙述正确的是( ) A.这是探究小鼠的先天性行为 B .这种行为受小鼠遗传因素的影响 C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记 B 三、典型例题 例3.某学习小组一下表中的动物为研究对象,观察动物绕道取食的“尝试与错误”次数记录如下表: 下列实验分析正确的是( ) A.动物的学习能力:丁>甲>乙>丙 B.它们绕道取食的行为与遗传因素无关 C.若乙是爬行动物,则甲可能是两栖动物 D.根据“尝试与错误”次数判断,丙比乙更高等 A 动物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的尝试次数 24 46 65 5 三、典型例题 例4.为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录,请回答下列问题: 次数 找到食物的时间 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 三、典型例题 (1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于_行为。 (2)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越高等,学习能力越_,这种学习能力的强弱是由动物体内的_决定的。 学习 强 遗传物质 四、课堂小结 这节课我们以探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为来学习研究一种动物的行为方法, 播放视频《【教学实验】豚鼠走迷宫获取食物的学习行为》。 24 四、课堂小结 1.先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。 2.学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 1.先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。 2.学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 25 四、课堂小结 3.不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等,学习能力越差;越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。 4.动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁衍后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 3.不同动物的学习能力是由差别的。动物越低等,学习能力越差;越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。 4.动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁衍后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 26 再 见 27 $$