第四单元《用7、8的乘法口诀求商》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

五、学习过程预设 【导入】 师:(出示相关情境图)六一儿童节就要到了,二(1)班想要准备一些小旗、气球、星星等饰品来装扮教室欢度节日,并为大家准备一些奖品,那么在准备的过程中又会遇到了哪些数学问题呢? 思考1:仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息? 活动1:学生从图中找信息,并描述出来:为欢度节日准备了许多小旗,每行七面,要挂8行。 思考2:根据这些数学信息,你能提出什么问题呢? 活动2:学生可能提出以下问题:一共需要准备多少面小旗? 师:怎样解决“一共要准备多少面小旗”呢? 生列出算式解答。如:7 8=56或8 7=56。 师:你为什么用乘法解决?想一想,解决时用了哪句口诀。 生:因为要求一共需要多少面小旗,所以用加法的简便运算乘法来解决,用到的口诀是七八五十六。 【问题探究】 (1)探究56 8=? 师:购买了56面小旗,如果要挂8行,每行挂几面呢?请你独立思考,并把解答的想法记录在练习纸上。 师:你是如何思考并解答的?请同桌之间互相说一说。 师:谁愿意给大家讲一讲你的思考? 师:为什么用除法算式解决?你是怎么想的?(56 8) 师:为什么想到“七八五十六”这句口诀? 引导学生观察情境